2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫及參考答案（研優(yōu)卷）

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、以下不屬于教育對人口的影響的是（）

A.改善人口質(zhì)量，提高民族素質(zhì)

B.控制人口數(shù)量，調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

C.促進(jìn)人口遷移

D.再生產(chǎn)勞動力

【答案】：D

2、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼。這是

（）

A.刺激泛化

B.刺激分化

C.剌激獲得

I）.刺激消退

【答案】：A

3、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。

A.具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】；B

4、《學(xué)記》中在對學(xué)習(xí)和記憶的論述中指出：“學(xué)無當(dāng)于五官，五官

不得不治。”這體現(xiàn)了記憶需要（）。

A.注重復(fù)習(xí)方法

B.經(jīng)常復(fù)習(xí)

C.多種編碼方式

D.多種感官參與復(fù)習(xí)

【答案】：D

5、班級中同學(xué)之間開始相互了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了

一批積極分子開始協(xié)助班主任開展各項(xiàng)工作。這說明班集體巳經(jīng)進(jìn)入（）

階段。

A.組建

B.形核

C.發(fā)展

D.成熟

【答案】：B

6、物理教師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績好的學(xué)生物理學(xué)得也一定好，并在日常教學(xué)

中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生。該教師的看法屬于（）。

A.刻板印象

B.認(rèn)知失調(diào)

C.扇貝效應(yīng)

D.從眾心理

【答案】：A

7、（2020年真題）設(shè)置綜合實(shí)踐活動課程是我國基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)方

面的重大改革。作龍一門必修課，其開設(shè)的范圍是（）

A.從幼兒園到初中

B.從小學(xué)到初中

C.從初中到高中

D.從小學(xué)到高中

【答案】：D

8、思維的不可逆性和自我中心在皮亞杰所描述的（）階段表現(xiàn)得

最為明顯。

A.感知運(yùn)算

B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算

D.形式運(yùn)算

【答案】：B

9、教育方針是（）的政策性表達(dá)。

A.教育目標(biāo)

B.課程目標(biāo)

C.教育目的

D.學(xué)校目標(biāo)

【答案】：C

10、動作結(jié)構(gòu)方面，各個動作之間的干擾消失，銜接連貫、流暢，高

度協(xié)調(diào)，多余動作消失。這是操作技能形成過程中（）階段的表現(xiàn)。

A.操作定向

B.操作整合

C.操作熟練

D.操作模仿

【答案】：C

11、我國義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個特征是（）o

A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

I).強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性

【答案】：D

12、強(qiáng)者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的

()特征。

A.穩(wěn)定性

B.統(tǒng)合性

C.獨(dú)特性

D.功能性

【答案】：D

13、學(xué)生小輝由于會打羽毛球，很快就學(xué)會了打網(wǎng)球，這種現(xiàn)象為

(?)。

A.A順向正遷移

B.B逆向正遷移

C.C順向負(fù)遷移

1).逆向負(fù)遷移

【答案】：A

14、朱老師很關(guān)心學(xué)生，但對學(xué)生很嚴(yán)格，常對學(xué)生提出各種要求和規(guī)

定。大部分學(xué)生都喜歡朱老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)型屬于()

A.強(qiáng)硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主平等型

【答案】：C

15、下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（）。

A.小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高

B.小明喝酒后脾氣變得暴躁

C.小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠

D.大猩猩模仿游人吃餅干

【答案】：D

16、夢佳理解了“物質(zhì)決定意識，意識反作用于物質(zhì)”的涵義。按照皮

亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于（）

A.前運(yùn)算階段

B.感知運(yùn)動階段

C.具體運(yùn)算階段

D.形式運(yùn)算階段

【答案】：D

17、“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的（）。

A.直觀性原則

B.鞏固性原則

C.啟發(fā)性原則

D.循序漸進(jìn)原則

【答案】：C

18、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是

（）

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材旃教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

【）.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

19、在對學(xué)習(xí)材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)習(xí)材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運(yùn)用

已有的知識經(jīng)驗(yàn)而進(jìn)行的記憶是（）。

A.有意記憶

B.無意記憶

C.意義記憶

D.機(jī)械記憶

【答案】：C

20、王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)

象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學(xué)生進(jìn)行了“無神論”

教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進(jìn)原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

1）.啟發(fā)性原則

【答案】：C

21、（2021年上半總真題）新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課

程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普遮教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

【答案】：C

22、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成

功掌握教學(xué)內(nèi)容，而是在于他的（）才能達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C

23、初一（1）班小王同學(xué)在黑板上畫了個漫畫，并寫上“班長是班主

任的小跟班“。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，

認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請他擔(dān)任班上的板報(bào)和班刊繪畫編輯，并安

排班長協(xié)助他。在班長的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完

成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢。

A.疏導(dǎo)原則

B.教育影響一致性與連貫性原則

C.長善救失原則

I）.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

【答案】：C

24、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D

25、新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）。

A.先進(jìn)的教學(xué)觀念

B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

【答案】：B

26、（2021年上半總真題）學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實(shí)地測算、地形測

繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

27、（2020年真題）世界上最早專門論述教育的文獻(xiàn)是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.（論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

28、義務(wù)教育具有明顯的（）

A.時代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

29、能力有高低之分，性格有自信與自卑之差，說明人有（）

的差異。

A.心理過程

B.認(rèn)知過程

C.個性心理傾向性

I).個性心理特征

【答案】：D

30、對自己能力估計(jì)過高，慣于把失敗歸咎于別人的人格障礙屬于()

A.強(qiáng)迫型人格

B.偏執(zhí)型人格

C.沖動型人格

D.回避型人格

【答案】：B

31、高三學(xué)生小輝因一次模擬考試失敗，就認(rèn)定自己考不上理想中的

大學(xué)，感覺前途無望，根據(jù)理性情緒療法原理，小輝的這種不合理信

念屬于(?)O

A.A主觀要求

B.B相對化

C.C糟糕至極

I).片面化

【答案】：C

32、中國古代的思想家荀子、英國的洛克均強(qiáng)調(diào)教育的價(jià)值，對教育

的作用持樂觀的態(tài)度，關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)。這種觀點(diǎn)屬于()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.動因論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

33、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是()。

A.《學(xué)記》

B.《禮記》

C.《史記》

1）.《左傳》

【答案】：A

34、由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動的心理影響機(jī)制

是（）。

A.功能因素

B.定勢

C.原型啟發(fā)

D.負(fù)遷移

【答案】：C

35、一位新教師把大量時間花在維護(hù)自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系上，

說明其處在成長中的（）。

A.關(guān)注任務(wù)階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注教學(xué)階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

【答案】：B

36、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。

A.外部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.積極強(qiáng)化

【答案】：C

37、小斌經(jīng)常想“我為什么要活著''"人活著是為了什么''這樣的問

題，每天都想很多遍.明知道沒必要卻控制不住自己的大腦,以致小斌

很痛苦。小斌的心理問題屬于（）。

A.強(qiáng)迫癥

B.焦慮癥

C.抑郁癥

D.恐懼癥

【答案】：A

38、“以小人之心，度君子之腹”是社會人際關(guān)系中的（）。

A.近因效應(yīng)

B.首因效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

【答案】：D

39、中等強(qiáng)度的愉快情緒，有利于提高認(rèn)知活動的效果；而消極的情

緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負(fù)面影響，消極情緒的激活水平

越高，操作效果越差。這說明情緒具有（）功能。

A.適應(yīng)

B.動機(jī)

C.信號

D.組織

【答案】：D

40、（2020年真題）曉磊為了獲得老師或家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，根

據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

I）.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

41、掌握學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上的差異不能決定他能否成

功掌握教學(xué)內(nèi)容，幣是在于他的（）才能達(dá)到對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

A.學(xué)習(xí)積極性

B.學(xué)習(xí)自覺性

C.要花多少時間

D.智力水平

【答案】：C

42、下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是（）

A.氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

B.人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

C.氣質(zhì)有好壞之分

I）.氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

【答案】：A

43、趙老師關(guān)心學(xué)生的一舉一動，對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，

其做法違背了德育原則中的（）。

A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

【答案】：A

44、小吳、小李、小趙是三個要好的朋友，三個人在學(xué)習(xí)上都很認(rèn)真

刻苦.但是三個人對于“為什么要好好學(xué)習(xí)”的想法卻不太一樣。小吳

認(rèn)為自己認(rèn)真學(xué)習(xí)是為了得到家人與老師的認(rèn)可與表揚(yáng)，小李認(rèn)為自

己好好學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識。小趙認(rèn)為自己好好學(xué)習(xí)獲得好的

成績而在班級中更有地位。那么，小吳、小李、小趙的學(xué)習(xí)動機(jī)分別

是()。

A.附屬內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D.自我提高內(nèi)驅(qū)力、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、附屬內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

45、注重學(xué)生基礎(chǔ)能力培養(yǎng)的課程是()。

A.基礎(chǔ)型課程

B.拓展型課程

C.研究型課程

I).隱性課程

【答案】：A

46、我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是()

A.癸卯學(xué)制

B.壬子學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：D

47、同學(xué)們正在教室里聚精會神地聽老師講課，突然從教室外飛進(jìn)來

一只小鳥.于是大家不約而同地把視線朝向小鳥，這種現(xiàn)象屬于

A.隨意前注意

B.隨意后注意

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

48、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自（）

A.《勸學(xué)》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學(xué)記》

【答案】：B

49、畫線屬于（）學(xué)習(xí)策略。

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.復(fù)述策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：C

50、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時候花

在游戲上，有時候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強(qiáng)迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

51、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是（）。

A.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論

D.全面發(fā)展的教育理論

【答案】：D

52、汪娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又

擦，反反復(fù)復(fù)。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)

T（）o

A.抑郁癥

B.焦慮癥

C.強(qiáng)迫癥

D.恐怖癥

【答案】：C

53、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學(xué)課程設(shè)置

“綜合實(shí)踐活動”，開設(shè)的學(xué)段是（？）。

A.小學(xué)一年級至高中

B.小學(xué)三年級至高中

C.小學(xué)五年級至高中

D.初中一年級至高中

【答案】：B

54、某學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)，受到“留校察看”的處分，察看期為1年。

該學(xué)生痛定思痛，改過自新，幾個月后，學(xué)校提前解除了處分決定。

解除處分決定的做法屬于（）。

A.消退

B.正強(qiáng)化

C.代價(jià)

【）.負(fù)強(qiáng)化

【答案】：D

55、“給我一打健康的嬰兒，不管他們祖先的狀況如何，我可以任意

把他們培養(yǎng)成從領(lǐng)袖到小偷等各種類型的人?！边@體現(xiàn)了（）

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.教育萬能論

D.內(nèi)發(fā)論

【答案】：B

56、據(jù)《論語*述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸姟?/p>

書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

A.文

B.行

C.忠

D.信

【答案】：A

57、在“對話、互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）

A.教師是主體，學(xué)生是客體

B.學(xué)生是主體，教師是客體

C.教師與學(xué)生都是客體

D.教師與學(xué)生都是主體

【答案】：D

58、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）o

A.學(xué)生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

1）.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

59、小丹說當(dāng)她聽到小刀刮竹子的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒

服，這種感覺現(xiàn)象是（）o

A.適應(yīng)

B.對比

C.聯(lián)覺

D.綜合

【答案】：C

60、學(xué)會寫“石”字后有助于學(xué)習(xí)寫“磊”，這種遷移符合（）o

A.水平遷移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D

61、“同流而不合污”“威武不能屈”等典故反映出（）在個體發(fā)展中

的作用。

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.人的主觀能動性

D.教育

【答案】：C

62、“六藝”教育的中心是（）

A.文字教育

B.計(jì)數(shù)教育

C.禮樂教育

I).射技教育

【答案】：C

63、下列有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的表述，不正確的是()

A.某些認(rèn)知策略如“忽視”，可以預(yù)防或減輕抑郁

B.抑制快樂表情行%可以增加快樂感受

C.父母對孩子發(fā)出的情緒信號對孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用

D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱作情緒智力

【答案】：B

64、中學(xué)班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為()類型。

A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

D.權(quán)威的、民主的、放任的

【答案】：D

65、根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型數(shù),可分為()

A.新授課與鞏固課

B.單一課和綜合課

C.技能課與檢查課

D.活動課與理論課

【答案】：B

66、張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析原因是因?yàn)?/p>

近期喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差，學(xué)習(xí)不夠努力。這種

歸因?qū)儆?)。

A.不穩(wěn)定、不可控制的外歸因

B.穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

C.穩(wěn)定、可控制的外歸因

D.不穩(wěn)定、可控制的內(nèi)歸因

【答案】：D

67、1949年，美國學(xué)者泰勒出版的《課程與教學(xué)的基本原理》，提出

了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模

式，這一模式被稱龍（）O

A.實(shí)踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標(biāo)模式

【答案】：D

68、奧蘇伯爾根據(jù)（），把學(xué)習(xí)分為有意義學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)。

A.學(xué)習(xí)結(jié)果

B.學(xué)習(xí)的意識水平

C.學(xué)習(xí)方式

D.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系

【答案】：D

69、我國實(shí)行的第一個現(xiàn)代學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：B

70、美國實(shí)用主義教育家杜威關(guān)于學(xué)生在教學(xué)中的地位的主張，稱為

()

A.白板說

B.在做中學(xué)

C.兒童中心主義

D.實(shí)質(zhì)教育派

【答案】：C

71、(2021年下半總真題)在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求同

學(xué)們對自己這一天的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并寫出心得體會，馬老師運(yùn)用的

德育方法是()

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實(shí)際鍛煉法

I).個人修養(yǎng)法

【答案】：D

72、有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識的課程種類是

()O

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

73、教育可以“簡化”文化，吸取其基本內(nèi)容：教育可以“凈化”文

化，消除其不良因素。這體現(xiàn)了教育對文化具有()。

A.選擇功能

B.發(fā)展功能

C.傳遞功能

I）.保護(hù)功能

【答案】：A

74、在個體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就成熟，有的則

較晚，這說明人的身心發(fā)展具有（）

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：C

75、各類研究中唯一能確定因果關(guān)系的研究是（）

A.觀察研究

B.實(shí)驗(yàn)研究

C.調(diào)查研究

1）.行動研究

【答案】：B

76、兒童心心發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展的，而是時而

猛長、時而緩慢，這表明了兒童身心發(fā)展過程具有（）。

A.不平衡性

B.階段性

C.靈活性

D.差異性

【答案】：A

77、西方古代社會，最初是神本位，所以教育主要是培養(yǎng)僧侶；文藝

復(fù)興后，人本位占主導(dǎo)地位，教育開始注重發(fā)展人的個性。這表明（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育目標(biāo)的確立

B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)

C.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容

D.文化傳統(tǒng)影響教育目標(biāo)

【答案】：D

78、決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()o

A.社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會人口數(shù)量和結(jié)果

C.社會文化傳統(tǒng)

D.社會政治經(jīng)濟(jì)制度

【答案】：D

79、地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學(xué)生記憶，將之

戲稱為“騎著馬打著鑼“o這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.復(fù)述策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

1).元認(rèn)知策略

【答案】：B

80、()教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認(rèn)為知識是教師到學(xué)

生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。

A.傳遞一接受式

B.加涅模式

C.自學(xué)一輔導(dǎo)式

D.范例教學(xué)模式

【答案】：A

81、區(qū)分一個測驗(yàn)的可靠程度的是()。

A.效度

B.信度

C.可靠度

D.區(qū)分度

【答案】：B

82、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為()

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

D.群體規(guī)范

【答案】：D

83、提出了教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)+反思二成長”的人是()。

A.布魯納

B.波斯納

C.布魯巴奇

D.科頓

【答案】：B

84、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于()。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

85、2013年單項(xiàng)選擇：把大班上課、小班討論、個人獨(dú)立研究結(jié)合在

一起，并采用靈活的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約2()分

鐘為一個課時。這種出現(xiàn)于美國20世紀(jì)50年代的教學(xué)組織形式是()

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D

86、一個性格外向的大學(xué)生。他不僅在家庭中非常活躍，而且在班級

活動中也表現(xiàn)出積極主動的一面，在老師面前同樣也能自然地表現(xiàn)自

己，不僅大學(xué)四年如此，即使畢業(yè)若干年再相逢，這個特質(zhì)依舊不變。

這體現(xiàn)出人格特征的()。

A.穩(wěn)定性

B.獨(dú)特性

C.統(tǒng)合性

D.功能性

【答案】：A

87、根據(jù)生物鐘安排自己的學(xué)習(xí)屬于()

A.認(rèn)知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

【答案】：B

88、琳琳看到同桌小鐘由于學(xué)習(xí)認(rèn)真努力而得到各科老師的一致好評

后也暗自下定決心要好好學(xué)習(xí)，爭取獲得老師家長的表揚(yáng)，這種影響

對琳琳來說屬于()。

A.正強(qiáng)化

B.負(fù)強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.直接強(qiáng)化

【答案】：C

89、“倉縻實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要

具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C

90、按照研究目的.合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地變革研究對象,

從而驗(yàn)證研究假設(shè)，探討教育因果關(guān)系.揭示教育工作規(guī)律的研究方法

是（）。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.歷史法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】：D

91、小亮在解決物理問題時，能夠把各種解決逐一列出并加以嘗試，

最終找到一個最佳解法。小亮的這種解題方法屬于（）

A.啟發(fā)式

B.推理式

C.算法式

D.歸納式

【答案】：C

92、孔子曰：“上好禮，則民莫敢不敬；上好義，則民莫敢不服；上

好信，則民莫敢不生情?！边@段話表明孔子施教內(nèi)容（）。

A.責(zé)任性

B.脫離社會生產(chǎn)

C.具有全面性

D.結(jié)合社會生產(chǎn)

【答案】：B

93、小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，車要

返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于（）

A.強(qiáng)迫恐懼

B.強(qiáng)迫焦慮

C.強(qiáng)迫觀念

D.強(qiáng)迫行為

【答案】：D

94、英語老師先教學(xué)生蔬菜、水果、肉的英文單詞，再教羊肉、牛肉、

胡蘿卜、辣椒、西紅柿、芒果、木瓜、香蕉等英文單詞，并要求學(xué)生把

后者納入到前者的類別中。這種知識學(xué)習(xí)屬于OO

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.并列學(xué)習(xí)

【答案】：A

95、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實(shí)到（）o

A.德育內(nèi)容上

B.德育規(guī)律上

C.德育原則上

D.德育方法上

【答案】：A

96、學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能是指（）。

A.發(fā)展性功能

B.個體性功能

C.教育性功能

D.社會性功能

【答案】：D

97、一份教案的核心是（）。

A.規(guī)劃板書內(nèi)容

B.選擇教學(xué)方法

C.涉及教學(xué)進(jìn)程

1）.提出教學(xué)目的

【答案】：D

98、小敏近段時間總是反復(fù)檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認(rèn)為

試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這些行為說明她

有（）傾向。

A.焦慮

B.過敏

C.強(qiáng)迫

D.懷疑

【答案】：C

99、人傷感時，會見花落淚，對月傷懷。這表現(xiàn)出哪種情緒狀態(tài)？

()

A.表情

B.心境

C.激情

D.應(yīng)激

【答案】：B

100、下列最適合矯王考試焦慮的方法是()。

A.系統(tǒng)脫敏法

B.厭惡療法

C.自由聯(lián)想法

D.宣泄療法

【答案】：A

101、趙毅在學(xué)習(xí)過程匯總，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自

己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅(jiān)持己見。這表明他的認(rèn)知方

式屬于O

A.整體型

B.序列型

C.場獨(dú)立型

D.場依存型

【答案】：D

102、馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也盡可能地尊重一個

人?！边@體現(xiàn)了德育的0原則。

A.正面教育

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

C.導(dǎo)向性

1）.教育一致性與連貫性

【答案】：B

103、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時期

B.春秋時期

C.明清時期

D.元朝時期

【答案】：A

104、陳老師在教《小池塘》的時候問學(xué)生：“寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼

地刮著，小池塘是怎樣的？”學(xué)生答：“小池塘結(jié)了厚厚的一層冰?！?/p>

老師又問：“如今，已是春天了，小池塘又成了什么樣呢？”學(xué)生答：

“冰雪融化，小池塘的水又開始流淌了?！薄摾蠋熯\(yùn)用的教學(xué)方

法是（）。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.討論法

C.談話法

D.欣賞教學(xué)法

【答案】：C

105、《紅樓夢》中林黛玉多愁善感，孤僻為向。其氣質(zhì)屬于（）

A.膽汁質(zhì)

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

106、學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）o

A.學(xué)生

B.班級

C.知識

D.課程

【答案】：D

107、校園文化屬于（）

A.顯性課程

B.隱性課程

C.國家課程

D.地方課程

【答案】：B

108、評價(jià)是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價(jià)的核心是（）。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立自信

C.關(guān)注和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

D.提高學(xué)生的動手能力

【答案】：C

109、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學(xué)把“檔案袋評價(jià)”作

為評價(jià)學(xué)生的方式之一，這種評價(jià)屬于（）。

A.診斷性評價(jià)

B.形成性評價(jià)

C.終結(jié)性評價(jià)

D.標(biāo)準(zhǔn)性評價(jià)

【答案】：B

110、根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（）。

A.信號學(xué)習(xí)

B.規(guī)則學(xué)習(xí)

C.辨別學(xué)習(xí)

D.言語學(xué)習(xí)

【答案】：C

11k古代中國、埃及和希臘的學(xué)校大多采用（）

A.分組教學(xué)

B.個別教學(xué)

C.道爾頓制

D.班級授課制

【答案】：B

112、馬克思指出的實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.教育與社會實(shí)踐相結(jié)合

C.知識分子與工農(nóng)相結(jié)合

D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

【答案】：D

113、小青的數(shù)學(xué)成績不好，她認(rèn)為這是因?yàn)樽约耗X子笨，不是學(xué)數(shù)學(xué)

的料。她的這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的歸因

B.外部、穩(wěn)定、可控的歸因

C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的歸因

D.外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因

【答案】：A

114、“兒童中心主義“違背了()

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：D

115、說服教育法的方式有語言文字說服和()

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A

116、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦，這種

情緒調(diào)節(jié)方法是()

A.脫敏法

B.強(qiáng)化法

C.幽默法

D為華法

【答案】：B

117、2013年單項(xiàng)選擇：人的身心發(fā)展有不同的階段，“心理斷乳期’

一般發(fā)生在()

A.幼兒階段

B.青少年階段

C.成年階段

D.老年階段

【答案】：B

118、學(xué)習(xí)動機(jī)的強(qiáng)化理論屬于（）的動機(jī)理論。

A.認(rèn)知主義？

B.行為主義？

C.人本主義？

D.精神分析主義

【答案】：B

119、小李認(rèn)為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)該絕對地尊敬和順從。

依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于（）。

A.懲罰與服從取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認(rèn)可取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序取向階段

【答案】：C

120、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制10分鐘，然后分

析有哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B

121、馬卡連柯說：“公社的教育方針概括地說。就是建立合理的集體.

建立集體對個人的合理的影響?！迸c之相對應(yīng)的德育原則是（）。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

I）.集體教育與個別教育相結(jié)合的原則

【答案】：D

122、推動教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律

B.教育價(jià)值

C.教育現(xiàn)象

D.教育問題

【答案】：D

123、“急中生智”所描述的情緒狀態(tài)是（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智

【答案】：C

124、”性也者，與生俱生也……日性之品有上、中、下三。上焉者，

善焉而已矣；中焉者，可導(dǎo)而上下也；下焉者，惡焉而已矣。”這體現(xiàn)

的是（）對個體發(fā)展的影響。

A.教育

B.遺傳

C.環(huán)境

D.活動

【答案】：B

125、20世紀(jì)后半葉美國出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國產(chǎn)生了

重大影響，小班討論和個人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來，這種教學(xué)組形

式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

126、詹姆士和朗格提出了（）

A.丘腦情緒理論

B.情緒的認(rèn)識一評估說

C.情緒的機(jī)體知覺理論

D.情緒的動機(jī)一分化理論

【答案】：C

127、桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動,

這一理論屬于（）。

A.刺激一反應(yīng)理論

B.認(rèn)知一發(fā)現(xiàn)理論

C.社會學(xué)習(xí)理論

D.頓悟?qū)W習(xí)理論

【答案】：A

128、某中學(xué)在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步快的學(xué)生照片

貼在“明星墻”上以示獎勵，并號召大家向他們學(xué)習(xí)。這種做法體現(xiàn)

出的德育方法是（）

A.說服教育

B.情感陶治

C.實(shí)際鍛煉

D.榜樣示范

【答案】：D

129、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟(jì)制度

D.文化制度

【答案】：B

130、吃過糖之后吃橘子，會覺得橘子特別酸。這是（）現(xiàn)象。

A.感覺適應(yīng)

B.感覺對比

C.感覺補(bǔ)償

D.感覺后效

【答案】：B

131、小軍由于對物理感興趣而努力學(xué)習(xí)物理.小花為了期末得到媽媽

的獎勵而努力學(xué)習(xí)物理。小軍和小花的學(xué)習(xí)動機(jī)分別是（）。

A.內(nèi)部動機(jī)，外部動機(jī)

B.高尚動機(jī)，低級動機(jī)

C.外部動機(jī)，內(nèi)部動機(jī)

D.低級動機(jī)，高尚動機(jī)

【答案】：A

132、以下兒童個體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要

依據(jù)？（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

I）.兒童的身心發(fā)展具有個別差異性

【答案】：C

133、李老師發(fā)現(xiàn)自己班中的沫沫有如下特點(diǎn)：情感和行為動作進(jìn)行得

都相當(dāng)緩慢，柔弱；情感容易產(chǎn)生.而且體驗(yàn)相當(dāng)深刻，隱晦而不外露,

多愁善感；往往富于想象，聰明且觀察力敏銳，善于觀察他人觀察不到

的細(xì)微事物，敏感性高，思維深刻；在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)

柔寡斷，受到挫折后常心神不安，但對力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)忍的

精神；不善交往，較為孤僻，具有明顯的內(nèi)傾性。那么，沫沫的氣質(zhì)類

型屬于（）。

A.多血質(zhì)

B.膽汁質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：D

134、根據(jù)教學(xué)的需求，組織學(xué)生對實(shí)際事物進(jìn)行觀察、研究，以獲得

新知識，鞏固、驗(yàn)證已學(xué)知識的教學(xué)方法被稱為（）。

A.參觀法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.演示法

D.作業(yè)法

【答案】：A

135、個體的成就動機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。

A.追求利益的傾向

B.回避失敗的傾向

C.回避困難的傾向

D.追求刺激的傾向

【答案】：B

136、心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

137、（2021年上半年真題）曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如

果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機(jī)。于是他學(xué)習(xí)更加努力。

曉東的這種學(xué)習(xí)動機(jī)屬于

A.近景、外部動機(jī)

B.近景、內(nèi)部動機(jī)

C.遠(yuǎn)景、外部動機(jī)

D.遠(yuǎn)景、內(nèi)部動機(jī)

【答案】：A

138、“雪地中難辨兔”是由（）引起的。

A.刺激物的強(qiáng)度

B.刺激新奇

C.刺激的對比

D.刺激物的運(yùn)動變化

【答案】：C

139、多元智能理論的提出者是（）

A.卡特爾

B.加德納

C.華生

1）.韋克斯勒

【答案】：B

140、衡量和評價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.教學(xué)目標(biāo)

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C

141、“兒童中心主義”違背了（）

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：D

142、由美國管理學(xué)家德魯克提出來的班級管理模式是（）

A.民主管理

B.常規(guī)管理

C.平行管理

D.目標(biāo)管理

【答案】：D

143、小杰在閱讀《阿Q正傳》時，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出阿Q的

人物形象。這種現(xiàn)象屬于0。

A.創(chuàng)造想象

B.幻想

C.無意想象

1）.再造想象

【答案】：D

144、北京師范大學(xué)的校訓(xùn)是：學(xué)為人師、行為世范。這體現(xiàn)了教師的

勞動具有（）特點(diǎn)。

A.創(chuàng)造性

B.長期性

C.復(fù)雜性

D.示范性

【答案】：D

145、教育活動與其他社會活動最根本的區(qū)別在于（？）

A.A是否有目的的培養(yǎng)人

B.B是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.C是否促進(jìn)社會發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

146、教學(xué)的基本組織形式是（）。

A.個別教學(xué)

B.課外教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.課堂教學(xué)

【答案】：D

147、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學(xué)生一個個規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀(jì)律明顯渙散。李老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是（）。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

I).兼有AB兩種類型

【答案】：A

148、以目標(biāo)為中心而展開，針對20世紀(jì)初形成并流行的常模參照測

驗(yàn)的不足而提出的評價(jià)模式是()。

A.目標(biāo)評價(jià)模式

B.目的游離評價(jià)模式

C.背景、輸入、過程、成果評價(jià)模式

D.CSE評價(jià)模式

【答案】：A

149、2012年單項(xiàng)選擇：王老師在講“果實(shí)”這個概念時，列舉了可食

果實(shí)的例子，也列舉了不可食果實(shí)的例子。這種教育方法稱為()

A.變式

B.范式

C.原理

I).演繹

【答案】：A

150、肯定先天遺傳因素和后天環(huán)境對兒童發(fā)展的重要作用，而且二者

的作用各不相同，且不能相互替代的理論是()

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻和論

D.多因素相互作用論

【答案】：C

151、小麗是一名熱愛班級、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人和誠實(shí)正直的學(xué)生。

這主要反映了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征()

A.態(tài)度特征

B.情感特征

C.情緒特征

D.意志特征

【答案】：A

152、在構(gòu)成教育活動的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育措施

[).教育內(nèi)容

【答案】：A

153、問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生()。

A.對象不同

B.概念不同

C.都是對學(xué)生的總體評價(jià)

D.都是一個教育性概念

【答案】：B

154、我們每個人都知道不能闖紅燈，但是每次站在馬路邊的時候，只

要看見沒有車過來就隨著大部隊(duì)過去了，這種典型的“中國式過馬路”

的現(xiàn)象說明了這些人缺乏()。

A.道德認(rèn)識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

【答案】：C

155、不同時期、地域、民族和階層中生活的人的思想、品行、才能和

習(xí)性，無不打上歷史、地域、民族和階層的烙印，表現(xiàn)出很大的差別，這

種現(xiàn)象表明的影響人發(fā)展的因素是()

A.遺傳素質(zhì)

B.社會環(huán)境

C.教育影響

D.個體實(shí)踐

【答案】：B

156、()是教育科學(xué)研究中廣泛使用的、基本的研究方法。

A.調(diào)查法

B.問卷法

C.觀察法

D.實(shí)驗(yàn)法

【答案】：C

157、教師對教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距

離.這是教師職業(yè)倦怠的()特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個性化

D.低個人成就感

【答案】：C

158、把女子教育列入學(xué)制，并取消了讀經(jīng)課和忠君尊孔的內(nèi)容的學(xué)制

是()。

A.癸卯學(xué)制

B.壬子癸丑學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬寅學(xué)制

【答案】：B

159、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制10分鐘.然后分

析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B

160、下列選項(xiàng)中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康反映的是某一段時間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

和永遠(yuǎn)如此的

B.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個發(fā)展的文化的概念，會隨著社會的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

161、2001年我國頒布的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定,

我國基礎(chǔ)教育課程實(shí)行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學(xué)校三級管理

D.國家、地方、學(xué)校、教研室四級管理

【答案】：C

162、下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

163、“人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣胁攀侨?，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會化?！边@句話體現(xiàn)了（）

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育社會化

D.實(shí)質(zhì)教育論

【答案】：B

164、需要層次論指出，人最高級的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我實(shí)現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】：C

165、如果用眼睛注現(xiàn)一朵紅花，約一分鐘，然后將視線轉(zhuǎn)向身邊的白

墻，那么白墻上將看到一朵紅花，這種現(xiàn)象是（）。

A.視覺后像

B.聯(lián)覺

C.視覺適應(yīng)

I）.感覺對比

【答案】：A

166、以高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用，理解學(xué)習(xí)過程，使所

有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學(xué)理論被稱為（）。

A.全面和諧教育理論

B.掌握學(xué)習(xí)理論

C.發(fā)現(xiàn)法

D.發(fā)展性教學(xué)理論

【答案】：D

167、（2021年下半年真題）一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚

的戶夕卜，其亮度差別膽大，但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了

知覺有（）。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

168、（）是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目標(biāo)

【答案】：C

169、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说?/p>

發(fā)展有重要影響的是（）o

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

170、最近曉敏的媽媽很苦惱.曉敏是幼兒園大班的小朋友，每次媽媽

說什么她都說會反駁說：“我們老師說了，要怎么怎么樣……”，媽

媽的話曉敏都不聽。根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，曉敏處于()。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆性階段

D.公正階段

【答案】：B

171、我國的第一部教育專著是()

A.《大學(xué)》

B.《春秋》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C

172、反映各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)具體質(zhì)量規(guī)格要求的是()

A.教育方針

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.課程目標(biāo)

【答案】：C

173、“學(xué)生過度興奮，各行其是，隨便插嘴，故意搗亂”等詞語，描述的

是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)()

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

【答案】：C

174、子曰：“始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而

觀其行。于予與改是。'，這說明思想品德教育過程中必須貫徹()的

原則。

A.知行統(tǒng)一

B.疏導(dǎo)教育

C.集體教育

0.因材施教

【答案】：A

175、接收、加工、儲存和應(yīng)用信息的能力，指的是()

A.操作能力

B.認(rèn)知能力

C.創(chuàng)造能力

D.社交能力

【答案】：B

176、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務(wù)的是()

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

177、馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等

【答案】：C

178、人們有時會發(fā)現(xiàn)夜空中的月亮似乎在動，這是（）現(xiàn)象。

A.動景運(yùn)動

B.誘導(dǎo)運(yùn)動

C.自主運(yùn)動

D.運(yùn)動后效

【答案】：B

179、下列屬于合理信念的是（）

A.學(xué)習(xí)取得的成就必須得到家長和老師的認(rèn)可

B.像你希望別人對你那樣對待別人

C.學(xué)習(xí)是自己的事，別人無權(quán)過問

D.事不關(guān)己高高掛起

【答案】：B

180、豹子頭林沖沉著老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐持久，萬般無奈,

終于逼上梁山。他的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.膽汁型

B.多血質(zhì)

C.黏液質(zhì)

D.抑郁質(zhì)

【答案】：C

181、()是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動技術(shù)知識和技能，形成勞動觀點(diǎn)

和習(xí)慣的教育。

A.勞動技術(shù)教育

B.勞動教育

C.社會公益勞動

D.美育

【答案】：A

182、學(xué)校通過大會強(qiáng)告形式組織的課外活動屬于()。

A.群眾性活動

B.小組活動

C.個人活動

D.班級活動

【答案】：A

183、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)”。

這句話體現(xiàn)了教育的()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

184、老師問小明：“為什么偷東西是不對的”他回答：“抓住了會挨

打?！睋?jù)此可以判斷小明的道德認(rèn)知發(fā)展處于()。

A.前習(xí)俗水平

B.習(xí)俗水平

C.后習(xí)俗水平

D.準(zhǔn)習(xí)俗水平

【答案】：A

185、師生關(guān)系在社會道德方面是（）0

A.授受關(guān)系

B.指導(dǎo)和被指導(dǎo)關(guān)系

C.相互促進(jìn)關(guān)系

D.相互制約關(guān)系

【答案】：C

186、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D

187、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C

188、“教育的主要習(xí)的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人'，或者更

確切地說，是幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳

遞特定文明區(qū)域的文化遺產(chǎn)，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好

準(zhǔn)備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責(zé)任和謀生所需要的

精神準(zhǔn)備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！?/p>

這段話體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A

189、評價(jià)教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)

B.教育目的

C.教學(xué)計(jì)劃

D.教學(xué)策略

【答案】：A

190、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三制的學(xué)制是（）

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C

191、當(dāng)一個人對自己的行為作出正向評價(jià)時，會產(chǎn)生自尊感；當(dāng)作出

負(fù)向評價(jià)時，會產(chǎn)生自卑感或內(nèi)疚感。這屬于（）o

A.自我意識

B.自我認(rèn)識

C.自我體驗(yàn)

D.自我控制

【答案】：A

192、教師成熟的標(biāo)志是自覺地關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

D.教材

【答案】：C

193、當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了

幾十個興趣小組作先選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一

個特點(diǎn)？（）

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

I）.個別差異性

【答案】：D

194、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時，立即點(diǎn)名批評

C.講課前公布學(xué)生成

D.用彩色粉筆把黑板邊^(qū)裝飾得格外醒目

【答案】：A

195、人們對美育功能的認(rèn)識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認(rèn)識

B.對美育的間接功能的認(rèn)識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

196、所謂具有廣泛遷移價(jià)值的材料是指（）。

A.最新的內(nèi)容

B.最形象、生動的直容

C.學(xué)科的基本概念與原理

D.事例或案例

【答案】：C

197、兒童在寫作業(yè)遇到困難時，常說：“我要學(xué)習(xí)解放軍叔叔”，從

而有力量和信心把作業(yè)堅(jiān)持寫下去，直到成功。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)

制中的（）

A.升華

B.補(bǔ)償

C.幽默

D.認(rèn)同

【答案】：D

198、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，積極思考，運(yùn)用多

種策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出？（）

A.教學(xué)知識能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)操作能力

【答案】：D

199、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部

藝術(shù)''的教育家是（）。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

【答案】：B

200、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是（）o

A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)

B.瀏覽閱讀材料

C.閱讀時對注意加以跟蹤

D.分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

【答案】：C

201、教學(xué)應(yīng)適應(yīng)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的觀點(diǎn)是（）提出的。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.維果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

202、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件（例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故）作出迅速、

恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

【答案】：C

203、“萬物皆備于心”“人的心中自有浩然之氣''表明了個體身心發(fā)

展的()觀點(diǎn)。

A.外銀論

B.內(nèi)發(fā)論

C.實(shí)踐主體論

D.多因素相互作用論

【答案】：B

204、下列不屬于德育的自我教育法的是0

A.學(xué)習(xí)

B.評比

C.座右銘

D.自我評價(jià)

【答案】：B

205、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生人格發(fā)展的主要任務(wù)

是()。

A.發(fā)展勤奮感

B.培養(yǎng)主動性

C.形成親密感

D.建立自我同一性

【答案】：D

206、班主任工作千頭萬緒，但0是班主任工作的中心環(huán)市。

A.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

B.抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

【答案】：C

207、通過不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)來形成某種復(fù)雜的行為是

()。

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

D.懲罰法

【答案】：C

208、下列原則既屬于教育原則又屬于德育原則的是()o

A.導(dǎo)向性原則

B.因材施教原則

C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實(shí)際原則

【答案】：B

209、在我國偏遠(yuǎn)的山區(qū)，存在這樣一種教學(xué)現(xiàn)象：一間教室、兩個或

兩個以上年級的學(xué)生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課

里對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)組織形式被稱為0。

A.班級授課制

B.分組教學(xué)

C.現(xiàn)場教學(xué)

D.復(fù)式教學(xué)

【答案】：D

210、個體主觀能動性的第三層次是個體的0

A.生理活動

B.心理活動

C.思考活動

D.社會實(shí)踐活動

【答案】：D

211、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

212、中國古代的儒家經(jīng)典“四書”是指《大學(xué)》《中庸》《孟子》和

Oo

A.《春秋》

B.《論語》

C.《禮記》

D.《學(xué)記》

【答案】：B

213、小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

【答案】：D

214、“教學(xué)教育過程最優(yōu)化”理論的創(chuàng)立考是（）。

A.馬卡連柯

B.巴班斯基

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

215、合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理策略中的（）

A.時間管理策略

B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略

C.努力管理策略

D.社會性人力資源的利用

【答案】：D

216、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的（）。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：C

217、智力三維結(jié)構(gòu)模型是由美國心理學(xué)家（）提出來的。

A.斯皮爾曼

B.卡特爾

C.瑟斯頓

D.吉爾福特

【答案】：D

218、2013年單項(xiàng)選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

【答案】：C

219、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

220、林琳在聽課時，經(jīng)常將學(xué)習(xí)內(nèi)容要點(diǎn)乂畫線的方式在書上作標(biāo)記,

這種學(xué)習(xí)策略屬于()

A.復(fù)述策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：A

221、在德育內(nèi)容的選擇依據(jù)中，起決定作用的是()

A.德育目標(biāo)

B.生產(chǎn)力水平

C.時代特征

D.文化傳統(tǒng)

【答案】：A

222、小江學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，雖然基礎(chǔ)并不好，但當(dāng)他遇到困難時總能勇

往直前，不達(dá)目的不罷休，因此他的學(xué)習(xí)成績總是在班級里名列前茅。

這體現(xiàn)了小江性格的（）特征。

A.態(tài)度

B.理智

C.意志

D.情緒

【答案】：C

223、欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認(rèn)為規(guī)則是絕對的，不可變更

的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認(rèn)知發(fā)展理論，欣怡

的道德發(fā)展水平處于

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：B

224、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強(qiáng)度

C.時間

D.空間

【答案】：C

225、小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反

映了他們在哪種注意品質(zhì)上存在差異？（）

A.注意廣度

B.注意分配

C.注意穩(wěn)定

I）.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：A

226、按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)

習(xí)目標(biāo)是（）。

A.綜合

B.運(yùn)用

C.評價(jià)

D.領(lǐng)會

【答案】：C

227、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有

（）O

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D

228、“博學(xué)于文，約之以禮”出自于（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《中庸》

D.《大學(xué)》

【答案】：B

229、子曰：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>

宋代朱熹對“俳”字的解釋是（）

A.心求通而未得之意

B.達(dá)其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C

230、（）是指實(shí)際工作者（如教師）基于解決實(shí)際問題的需要，與專家、

學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實(shí)際問題作為研究的主題進(jìn)行系統(tǒng)

的研究，以及解決實(shí)際問題的一種研究方法。

A.敘事研究法

B.實(shí)驗(yàn)研究法

C.行動研究法

D.質(zhì)的研究法

【答案】：C

231、托爾曼學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）

A.期望

B.強(qiáng)化

C.動作

D.完形

【答案】：A

232、班主任王老師在“每月一星”活動中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生

照片貼在“明星墻”上以示獎勵。王老師運(yùn)用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實(shí)際鍛煉法

C.品德評價(jià)法

D.情感陶冶法

【答案】：C

233、在人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（）。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《論演說家的教育》

D.《理想國》

【答案】：A

234、教師期望效應(yīng)是由（）研究發(fā)現(xiàn)的。

A.皮格馬利翁

B.勒溫

C.羅森塔爾

D.夸美紐斯

【答案】：C

235、課外活動的主要形式是（）

A.群眾性活動

B.個別活動

C.小組活動

D.學(xué)科活動

【答案】：C

236、依照法律規(guī)定，適齡兒童和青少年必須接受，國家、社會、家庭

必須給予以保證的國民教育是（），它具有強(qiáng)制性。

A.創(chuàng)新教育

B.素質(zhì)教育

C.義務(wù)教育

D.家庭教育

【答案】：C

237、文化制約著教育的內(nèi)容、()以及人的教育觀念。

A.模式

B.規(guī)模

C.速度

D.規(guī)格

【答案】：A

238、教育學(xué)的根本任務(wù)是()

A.更新人們的教育觀念

B.深化人們對教育的認(rèn)識

C.揭示教育規(guī)律

D.分析教育現(xiàn)象

【答案】：C

239、德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下

能體現(xiàn)這種方法的是()

A.懲前患后，治病救人

B.言者無罪，聞?wù)咦憬?/p>

C.有則改之，無則加勉

D.桃李不言，下自成蹊

【答案】：D

240、教育可以生產(chǎn)新的科學(xué)知識和技術(shù)手段.這體現(xiàn)了教育對()具有

促進(jìn)作用。

A.政治經(jīng)濟(jì)

B.人口

C.文化

D.生產(chǎn)力

【答案】：D

241、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實(shí)行

中央與地方合作教育制度的國家是（）o

A.加拿大

B.美國

C.法國

D.英國

【答案】：D

242、有關(guān)人生觀、土界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

243、在科學(xué)分類中，首次將教學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的學(xué)者

是（）

A.盧梭

B.培根

C.康德

D.洛克

【答案】：B

244、下列不屬于綜合課程的形式的是（）

A.融合課程

B.廣域課程

C.學(xué)科課程

D.核心課程

【答案】：C

245、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三學(xué)制的學(xué)制是()

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

D.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C

246、認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)形成過程的理論流派是()。

A.行為主義

B.認(rèn)知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A

247、人力資本理論說明了()。

A.教育對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用

【答案】：A

248、小李出現(xiàn)教師期待的行為后，教師發(fā)給他小紅星，小李可以利用

小紅星兌換獎勵。教師采用的這種方法是()。

A.行為塑造法

B.代幣獎勵法

C.自我控制法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：B

249、曉穎以為做事應(yīng)該盡善盡美，絕不允許任何差錯，因而平時稍有

失誤就極度焦慮。張老師通過改變認(rèn)知偏差來幫助她克服這種焦慮。

這種心理疏導(dǎo)屬于（）o

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.消退法

D.合理情緒治療法

【答案】：D

250、運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的（）。

A.引導(dǎo)法

B.榜樣示范法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B

251、（）決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

252、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行數(shù)學(xué)的實(shí)地測算、地理的地形測繪、生物

的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一教學(xué)方法（）

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.演示法

D.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

253、學(xué)生在掌握整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的知識后，可以得出有理數(shù)的就念,

這是思維過程的（）。

A.具體化

B.分析

C.概括

D.抽象

【答案】：D

254、在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知

識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學(xué)過的知識的方法是

（）O

A.講授法

B.談話法

C.讀書指導(dǎo)法

D.演示法和實(shí)驗(yàn)法

【答案】：B

255、我國古代教育家顏之推指出：“人在少年，神情未定，所以美狎,

熏漬陶染，言笑舉動，無心于學(xué)，潛移暗化，自然似心……是以與善

人居，如入芝蘭之室，久而自芳也：與惡人居，如入鮑魚之肄，久而

自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強(qiáng)調(diào)的是（）

A.說服教育法

B.陶冶教育法

C.榜樣示范法

D.實(shí)際鍛煉法

【答案】：B

256、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括

()o

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

257、提出“百科全書式”的教學(xué)內(nèi)容觀。并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制

的西方著名教育學(xué)家是()。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裴斯泰洛齊

【答案】：C

258、“從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是()。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

259、教育的等級化、特權(quán)化和專制化否定的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

260、進(jìn)行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識入手，調(diào)動學(xué)

生的主動性，使他們積極向上。這一原則是OO

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

261、現(xiàn)代教學(xué)的輔助形式有（）

A.個別教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.特朗普制

D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

【答案】：A

262、我國當(dāng)前教學(xué)改革的主題是（）

A.堅(jiān)持整體教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)

B.實(shí)施素質(zhì)教育

C.建立合理的課程結(jié)構(gòu)

D.實(shí)施科學(xué)的教學(xué)評價(jià)

【答案】：B

263、2013年單項(xiàng)選擇：趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影

響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅(jiān)持己見。這

表明他的認(rèn)知方式屬于（）

A.整體型

B.序列型

C.場獨(dú)立型

D.場依存型

【答案】：D

264、新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

【答案】：C

265、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（）。

A.根本途徑

B.基本途徑

C.唯一途徑

D.全部途徑

【答案】：B

266、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計(jì)劃地解決問題，凡

事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事。喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)

好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)

造性和建構(gòu)性計(jì)劃的活動，則這個人的思維風(fēng)格屬于（）。

A.魯由開放型

B.保守拘謹(jǐn)型

C.主動獨(dú)立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C

267、盧梭在其著作《愛彌兒》中說：“出自造物主之手的東西都是好

的，而一到人的手里，就全變壞?！庇纱丝梢?，盧梭在教育目的上主

張（）。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.外在目的論

【答案】：A

268、當(dāng)個體遇到難以克服的障礙而使目標(biāo)無法達(dá)成時，會產(chǎn)生不愉快

的情緒反應(yīng)。這種心理現(xiàn)象是（）反應(yīng)。、

A.壓力

B.挫折

C.焦慮

D.憤怒

【答案】：B

269、以下說法中，縉誤的是（）。

A.與新教師相比，專家型教師的