2024年江蘇省無(wú)錫市錫山區(qū)中考一模語(yǔ)文試題及答案

2024年無(wú)錫市錫山區(qū)中考一模語(yǔ)文試題1.根據(jù)課文默寫(xiě)。（8分）①▲，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）。（諸葛亮《出師表》）②茍全性命于亂世，▲③▲④山河破碎風(fēng)飄絮，▲⑤北固山下，王灣吟出的“▲,▲⑥一場(chǎng)春雨過(guò)后，小文看到滿(mǎn)地的落花有些傷感，我們可以用龔自珍《己亥雜詩(shī)》中“”來(lái)安慰他。2.閱讀下面的文字，按要求答題。(6分）太湖，xiāng(▲)嵌在錦繡江南的一顆璀璨明珠。這里若瑤池仙境，似世外桃源，▲,▲是人們的夢(mèng)里水鄉(xiāng)。清淤、治藻、調(diào)水、禁漁、修復(fù)……十年的精心呵護(hù)，水質(zhì)▲躍升、蘆花搖yè（▲）、魚(yú)蝦肥美，這顆“綠寶石”越來(lái)越靚麗，越來(lái)越年輕了。無(wú)錫，太湖三萬(wàn)六千頃碧波最美的那一方，演繹了一個(gè)現(xiàn)代版大禹治水的故事，濃縮了一座城對(duì)美的追求。她踏著輕盈的步伐，悄（▲）然向人們走來(lái)……．（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）悄（▲）然．（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）xiāng(▲)嵌搖yè（▲）（3）下列詞語(yǔ)填入原文橫線(xiàn)上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）．．．A.心無(wú)旁騖B.心馳神往C.引人入勝D.心潮澎湃3.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（3分）．．（）①伴隨文化自信、文化自覺(jué)意識(shí)日益增強(qiáng)，國(guó)潮服飾應(yīng)運(yùn)而生。②服飾與文化思潮緊密相連，往往折射出一個(gè)時(shí)代的風(fēng)尚。③比如以醒目漢字為主要設(shè)計(jì)元素的運(yùn)動(dòng)服、印有民族特色紋樣的外套，在市場(chǎng)上很受歡迎。④?chē)?guó)潮服飾多以彰顯民族文化、追求原創(chuàng)個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，往往能引起人們的情感共鳴。⑤比如通過(guò)服裝圖案、色彩、材料和裝飾等設(shè)計(jì)手法來(lái)表現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的故事，用服飾語(yǔ)言為生活存照，頗受人們喜愛(ài)。A.④①②⑤③B.⑤③①②④C.D.①②⑤③④4.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．．A.班級(jí)將要舉行愛(ài)國(guó)主題詩(shī)歌朗誦會(huì)，小明同學(xué)準(zhǔn)備搜集南宋時(shí)期陸游、辛棄疾、文天祥、岑參等人的作品進(jìn)行朗讀。B.小語(yǔ)同學(xué)在參觀錢(qián)鐘書(shū)故居時(shí)了解到先生是無(wú)錫人，想到自己曾讀過(guò)先生的長(zhǎng)篇小說(shuō)《圍城》。C.小文同學(xué)在整理筆記時(shí)發(fā)現(xiàn)古代詩(shī)文體裁豐富，比如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》屬于古詩(shī)中的歌行體，《送東陽(yáng)馬生序》則是臨別贈(zèng)言性質(zhì)的文體。D.小錫同學(xué)對(duì)于古代的一些習(xí)俗特別感興趣，在學(xué)習(xí)了《游山西村》這首詩(shī)后，他知道“臘酒”就是農(nóng)歷十二月釀的酒；“春社”就是在春天祭祀土地神，以祈求豐收。5.綜合性學(xué)習(xí)（9分）3·15是國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日，我們準(zhǔn)備開(kāi)展“食品安全面面觀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1無(wú)錫市近年食品安全事故曝光情況與關(guān)注食品安全問(wèn)題的市民占全市市民比例統(tǒng)計(jì)圖20212019202020222023食品安全事故曝光次數(shù)6914關(guān)注食品安全問(wèn)題的市民占全市市民比例32%41%53%64%71%▲24問(wèn)題一：?jiǎn)栴}二：▲▲33▲二、閱讀與鑒賞（61分）（一）（106.閱讀《水滸傳》選段，回答問(wèn)題。壞了我們的勾當(dāng)，轉(zhuǎn)去時(shí)怎回話(huà)！”且只得隨順?biāo)惶幮新贰＃ü?jié)選自《水滸傳》第八回）B個(gè)童子。B問(wèn)道：“真人何在？”童子答道：“真人坐在云床上養(yǎng)性。”李逵聽(tīng)說(shuō)，吃了一驚，把舌頭伸將出來(lái)，半日縮不入去。三個(gè)揭起簾子，入來(lái)看時(shí)，見(jiàn)羅真人坐在云床上中間。（節(jié)選自《水滸傳》第五十三回）（1）【甲】段中魯智深在▲（地點(diǎn)）救了兄弟，【乙】段中B是真人的徒弟▲（2）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析選段【乙】中的畫(huà)線(xiàn)句。（4(3)人生路上最大的幸運(yùn)是:人生途中有師者指引，有朋友相知相攜。請(qǐng)從下面任選一組人物，結(jié)合他們的人生經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。(4分)①林沖②唐僧③魯迅魯智深孫悟空范愛(ài)農(nóng)《水滸傳》《西游記》《朝花夕拾》▲(二)(15分)．嘗從群兒戲沙上獨(dú)端坐以指畫(huà)沙八卦也。年十八貢于鄉(xiāng)，中紹興十八年進(jìn)．乞依格推賞納粟人。間詣郡學(xué)規(guī)》俾守之。．①賞，辭職名。納粟賞行，遂受職名。即移書(shū)他郡，募米商，蠲其征，及至，則客舟之米已②去，所部肅然。凡丁錢(qián)、和買(mǎi)、役法、榷酤之政，有不便于民者，悉厘③而革之。于救荒之．年，熹以年近七十，申乞致仕，五年，依所請(qǐng)。明年卒，年七十一。注釋?zhuān)嚎W(xué)：州郡的學(xué)校②蠲：減免；免除③厘：整理；治理。7.下列句中加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是(3．．A.（終了，完畢）()B.除知南康軍（除去）．．D.有短朱熹者（詆毀，指摘）C.父指天示之曰（給……看）．．8.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子斷句。(限三處)(3分)嘗從群兒戲沙上獨(dú)端坐以指畫(huà)沙八卦也9.翻譯下列句子。(6▲▲10.根據(jù)文本內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括朱熹是一個(gè)怎樣的人。(3分)▲悲滿(mǎn)千里心，日暖南山①不謁承明廬四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國(guó)。旅歌屢彈鋏，歸問(wèn)時(shí)裂帛。②，老作平原客。③④⑤【注釋】在孟嘗君門(mén)下不甘做下客，因而彈鋏而歌。⑤裂帛：指寫(xiě)家信。(1)法，表現(xiàn)詩(shī)人▲▲手▲(2)▲小語(yǔ)和小文就熱門(mén)話(huà)題“孔乙己文學(xué)”進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起完成。背景2023年3月，一句“失學(xué)”由此熱上網(wǎng)絡(luò)?！举Y料夾一圖解】【資料夾二聲音】賈名來(lái)自云南“孔乙己文學(xué)”就是真實(shí)社會(huì)的真實(shí)心態(tài)反映，無(wú)可厚非。如果我沒(méi)有上過(guò)大學(xué)，那我一定心安理得地去擰螺絲，可是沒(méi)有如果。2542七安來(lái)自廣東不應(yīng)該因?yàn)閷W(xué)歷高放不下身價(jià)。高學(xué)歷也可以去當(dāng)保潔員，擰螺絲，下不來(lái)的不是高學(xué)歷，而是落后思想與消極心態(tài)。185匿名來(lái)自江蘇“孔乙己文學(xué)”是一些時(shí)代青年對(duì)現(xiàn)實(shí)中某些現(xiàn)象的一種傾訴，我們當(dāng)然應(yīng)該正視：但我們也不必過(guò)于糾結(jié)，不必放大，因?yàn)閵^斗依然是青年的本色。8566【資料夾三時(shí)評(píng)】“孔乙己文學(xué)”爆火，別讓學(xué)歷成為思想枷鎖心安理得地去打螺絲”之類(lèi)的“孔乙己文學(xué)”引發(fā)熱議。部分大學(xué)生在評(píng)論區(qū)留言表示，在思想上無(wú)法接受從事學(xué)歷門(mén)檻低的工作，這會(huì)讓他們覺(jué)得自己讀書(shū)學(xué)習(xí)沒(méi)有意義。大學(xué)學(xué)歷成了一些人身上無(wú)形的枷鎖。②“孔乙己文學(xué)”的走紅有其必然性。隨著高等教育走向大眾化，大學(xué)生們逐漸褪去了天之驕子的光環(huán)，就業(yè)環(huán)境也在發(fā)生變化。同時(shí)在許多人眼中，公務(wù)員比國(guó)企好，國(guó)企比私企好等“職業(yè)鄙視鏈”依然存在，這就導(dǎo)致了就業(yè)市場(chǎng)供需嚴(yán)重不平衡，部分大學(xué)生找不到合適的工作。再用許多年前的擇業(yè)思想來(lái)審視當(dāng)下的職業(yè)選擇，難免如“孔乙己”般進(jìn)退兩難。③“孔乙己文學(xué)”反映了部分大學(xué)生內(nèi)心的就業(yè)焦慮，而這種焦慮，放不下身段，其實(shí)來(lái)源于內(nèi)外雙重因素：一方面，社會(huì)上仍普遍將大學(xué)教育和精英教育畫(huà)等號(hào)，父母?jìng)円灿兄吧狭舜髮W(xué)就有高收入工作”的傳統(tǒng)觀念，無(wú)法接受受過(guò)高等教育的子女歧視和偏見(jiàn)成了大學(xué)生擇業(yè)時(shí)的阻礙。另一方面，許多大學(xué)生沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的變化，自身除一紙學(xué)歷外一無(wú)所長(zhǎng)，內(nèi)心又無(wú)法接納“高開(kāi)低走”的自己，擺脫不了世俗定義的成功失敗。單純的職業(yè)教育。讀大學(xué)的意義，絕不在于求得一份鐵飯碗，高薪資的工作，而在于完善我們自身，塑造健全的人格，成為合格的社會(huì)公民。大學(xué)四年培養(yǎng)的知識(shí)底蘊(yùn)、分析能力、思考能力、鑒賞能力等，可以讓人受益終身。成功與失敗，也并非職業(yè)和大學(xué)畢業(yè)5年存款5000”的視頻在先前走紅網(wǎng)絡(luò)，視頻里的兩位女主人公雖然沒(méi)有獲得體面的工作和薪水，但她們夠努力，有目標(biāo)，內(nèi)心明白自⑤如何幫大學(xué)生卸下思想枷鎖？首先要營(yíng)造一個(gè)足夠?qū)捤傻木蜆I(yè)氛圍，推動(dòng)社會(huì)需求的培養(yǎng)計(jì)劃，讓學(xué)生不再因有學(xué)歷沒(méi)能力錯(cuò)失理想工作，并加強(qiáng)思政教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確看待就業(yè)問(wèn)題。大學(xué)生自身也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，破除職業(yè)歧視，勇敢地發(fā)出新時(shí)代青年的聲音，用拼搏面對(duì)困難，不再因?qū)W歷為自己設(shè)限，在自己的人生道路上走出獨(dú)特的步伐。）▲13.▲14.【理解探究】下列對(duì)【資料夾三】的內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是（3分）（．．．A.“孔乙己文學(xué)”產(chǎn)生的原因之一在于就業(yè)環(huán)境發(fā)生變化，就業(yè)市場(chǎng)供需不平衡。）B.讀大學(xué)的意義不僅是謀求一份高薪的工作，更在于完善自我，提升能力，塑造健全的人格。C.第④自然段寫(xiě)“211大學(xué)畢業(yè)5年存款5000”的兩位女主人公的經(jīng)歷意在表明“高學(xué)歷”也不等于“高收入”，她們對(duì)自己的現(xiàn)狀不滿(mǎn)。D.幫助大學(xué)生卸下學(xué)歷的思想枷鎖需要社會(huì)營(yíng)造寬松的就業(yè)氛圍，需要高校制定貼合時(shí)代需求的培養(yǎng)計(jì)劃，更需要大學(xué)生轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，破除職業(yè)歧視。觀點(diǎn)？（3一碗“雪花面”馬海霞．．了就不好吃了，母親回來(lái)若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。②發(fā)愁時(shí)，看到修鞋的瘦大叔又來(lái)出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會(huì)嫌棄。我找個(gè)大碗，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計(jì)，客氣地推卻。．．但我哪里容得他拒絕，直接將面條放在他的三輪車(chē)上，邊往回走邊說(shuō)：“吃吧！吃完了我再父親這是犯了哪門(mén)子邪家門(mén)，我只好搬著小桌子緊隨其后。知道的，還以為他倆是多年不見(jiàn)的舊友呢。往事。說(shuō)父親將干糧和水都弄丟了，忙邀父親到家里吃飯。父親吃這些，很是過(guò)意不去。感覺(jué)。⑩那頓飯吃得父親肚子里熱乎乎的，這么多年一直沒(méi)忘記。?父親的意思我明白了，其實(shí)我送修鞋的瘦大叔面條，初衷卻是讓他幫忙消滅剩飯，不同了。他是把瘦大叔當(dāng)親人當(dāng)朋友，陪他在風(fēng)雪中吃一碗面是情義。?后來(lái)，父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說(shuō)，他來(lái)我們這里出攤，是他下崗后的第一全無(wú)。?父親說(shuō)得對(duì)，一碗“雪花”面，有了情義便有了溫度。16.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（3分）（）．．A.小說(shuō)以“我”的視角講述故事，以“一碗雪花面”來(lái)組織內(nèi)容，寫(xiě)了雪天我主動(dòng)提出和父親一起陪瘦大叔吃面的故事。B.小說(shuō)第①自然段劃線(xiàn)句用擬人的手法寫(xiě)出了天氣的寒冷，為下文故事的發(fā)展做了鋪墊。C.第②自然段劃線(xiàn)句中“吃吧”貌似真誠(chéng)熱情，實(shí)際表現(xiàn)了“我”急于將面送出又要顯出大善人的模樣，卻忽視了瘦大叔意愿的心理。D.小說(shuō)結(jié)尾?自然段揭示了社會(huì)中小人物生活的艱辛和不易的主題。17.小語(yǔ)覺(jué)得①②自然段中的兩個(gè)“滿(mǎn)滿(mǎn)”意蘊(yùn)豐富，不同語(yǔ)境中有不同的表達(dá)效果，請(qǐng)你幫他完成批注。（4分）批注：▲18.文章第自然段中寫(xiě)道：“父親這是犯了哪門(mén)子邪”你認(rèn)為父親是中邪了嗎？為什么？（4分）▲19.小語(yǔ)和小文在討論時(shí)產(chǎn)生了分歧，小語(yǔ)認(rèn)為文章⑦-自然段的內(nèi)容與文章標(biāo)題不符，可以刪去，小文不同意。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。（6分）▲20.人的故事……都是你書(shū)寫(xiě)在時(shí)光長(zhǎng)河里的美麗是詩(shī)行。梳理過(guò)往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己真棒！請(qǐng)以“這里，我寫(xiě)下最美詩(shī)行”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名參考答案一、積累與運(yùn)用1、根據(jù)課文默寫(xiě)（8不知何處吹蘆管不求聞達(dá)于諸侯楊花落盡子規(guī)啼身世浮沉雨打萍海日生殘夜，江春入舊年。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。2、qiǎoB3、C4、A5、(1)近幾年，無(wú)錫曝光的食品安全事故越來(lái)越多（1度越來(lái)越高（12分，共4問(wèn)題一：作為無(wú)錫的老字號(hào)品牌，請(qǐng)問(wèn)你們?cè)诖_保食品安全方面做了哪些努力？問(wèn)題二：對(duì)于當(dāng)日沒(méi)有售賣(mài)完的產(chǎn)品，你們是怎么處理的？問(wèn)題三：你們的員工是否有持有健康證？（只要是圍繞食品安全方面的提問(wèn)，言之有理即可）二、閱讀與鑒賞公孫勝（2）通過(guò)對(duì)李逵神態(tài)與動(dòng)作的描寫(xiě)（2同時(shí)兒童式的舉止，也體現(xiàn)了人物的可愛(ài)、率真的性格（1分智深暗中相護(hù)，在野豬林看到衙役迫害林沖，及時(shí)出手將對(duì)方解救。因?yàn)椴环判牧譀_，魯智深一路護(hù)送林沖平安到達(dá)滄州（2示例二：唐僧和孫悟空是師徒關(guān)系，孫悟空本是一介頑猴，唐僧將孫悟空從五行山下解救出來(lái)，并約束他遵守規(guī)則，收斂野性，比如在取經(jīng)路上遇到六個(gè)強(qiáng)盜攔路孫悟空將他們?nèi)珨?shù)打死，唐僧認(rèn)為他們罪不至死，訓(xùn)斥孫悟空并勸他不要一味傷生。唐僧教孫悟空心懷善念，最后取得真經(jīng)，修成正果。唐僧苦口婆心，循循善誘，給與孫悟空人生的指導(dǎo)。示例三：魯迅和范愛(ài)農(nóng)是朋友關(guān)系，范愛(ài)農(nóng)和魯迅都是敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的現(xiàn)代知識(shí)分子，雖然兩人在第一次見(jiàn)面時(shí)產(chǎn)生了矛盾，但是在后來(lái)的交往中兩人慢慢解除誤會(huì)，成為摯友并經(jīng)常一起喝酒聊天，談自己對(duì)社會(huì)格局和革命的看法。7、B8、嘗從群兒戲沙上/獨(dú)端坐/以指畫(huà)八卦也9、雨、活）（2）他有時(shí)到州郡的學(xué)校里去，找一些學(xué)生來(lái)，和他們講論學(xué)問(wèn)。（補(bǔ)充主語(yǔ)、間、11.(1)悲想象（虛寫(xiě)）對(duì)遠(yuǎn)在千里之外的故鄉(xiāng)的思念。(2)同：二者都借“家信”表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：①杜詩(shī)反映了廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望。②李詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬的悲傷，不能被朝廷重用的失意落寞。分）在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，擁有高學(xué)歷卻放不下身段，找不到合適