二年級上冊第六單元 口語交際 看圖片講故事 課件

統(tǒng)編版二年級上冊口語交際看圖片講故事任務(wù)設(shè)計學習任務(wù)一：看圖講故事學習任務(wù)二：創(chuàng)設(shè)情境編故事學習任務(wù)四：課堂總結(jié)學習任務(wù)三：交流評價新知導入德國著名漫畫家?！W·卜勞恩的連環(huán)漫畫《父與子》譽滿天下，風靡世界半個多世紀。今天，這對父子來到了我們課堂。這次他們給我們帶來了怎樣有趣的故事呢？新知導入他們每天都發(fā)生很多有趣的事。今天，又發(fā)生了什么有趣的事呢？新知講解學習任務(wù)一看圖講故事新知講解圖上有誰？他們在干什么？把時間、人物、地點、事情連起來說說。新知講解第二幅圖上又出現(xiàn)了誰？孩子在做什么？爸爸開門做什么？新知講解仔細觀察第二幅和第三幅圖，看看孩子和爸爸有什么變化。用自己的語言描述一下第三幅圖新知講解餐桌前是誰和誰？誰不在？猜猜他做什么去了？新知講解猜猜媽媽可能會說什么？新知講解把五幅圖的意思連起來想一想，后面會發(fā)生怎樣的故事？(1)你們猜出來爸爸正在干什么嗎？

(2)如果兒子看到這個情景，會怎么說？接下來又會發(fā)生什么事呢？新知講解靜靜思考一分鐘，猜猜第六幅圖可能畫的是什么。新知講解我覺得爸爸一定是被那本書吸引住了，也在看書本。

我認為，爸爸被書吸引住了，趴在地上津津有味地看著。兒子看著爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起書來，他們都忘了吃飯。新知講解

假如你就是圖中的小朋友，你會怎么做呢？下面請你們以小組為單位，根據(jù)實際情況，展開合理的想象，小組成員相互補充，使故事更加完整、合理。新知講解學習任務(wù)二創(chuàng)設(shè)情境編故事新知講解全班交流、評價，再把你們編的故事演一演。新知講解1.按照順序講清楚圖意。2.表演故事。請三個同學分別扮演爸爸、媽媽和兒子。3.學生合作表演。新知講解

媽媽笑瞇瞇地從廚房端來一盤熱氣騰騰的紅燒肉。爸爸見了垂涎欲滴，指著紅燒肉說：“好香??！”然后拿起筷子就想夾肉。媽媽生氣地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看看誰沒在？”媽媽指了指兒子的房間。爸爸拗不過妻子，只好去叫兒子。父與子范例賞讀：新知講解

爸爸敲了敲門，咦，怎么沒反應？又敲了幾下，依舊沒反應，爸爸只得推門進去。令他吃驚的是，平時貪玩的兒子正趴在地上看一本書。他翻看著這本書，一頁，兩頁，看得非常認真。

爸爸拉起兒子，說：“快去吃飯，菜快涼了！”兒子戀戀不舍地放下書，很不情愿地向餐廳走去。爸爸心想：“到底是什么書有這么大的魅力，把不愛看書的兒子都吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看書的內(nèi)容……新知講解當兒子坐在餐桌前打算開始吃飯時，卻發(fā)現(xiàn)爸爸還沒過來。媽媽便指著爸爸去的房間，對兒子說：“去，叫你爸爸趕緊過來吃飯！”兒子噘著嘴走了。他來到自己的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在地上，正專心致志地看書呢！哈哈，真是一對有趣的父子！新知講解看圖講故事按順序講清楚圖意認真聽,知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容新知講解學習任務(wù)三交流評價新知講解如果編的故事完整、有新意，可得到“最佳故事獎”。聽的同學要認真聽，如果評價或建議得到大家的認可，可以被評為“最佳聽眾獎”新知講解學習任務(wù)四課堂總結(jié)新知講解想一想：你有什么收獲與大家分享。

我明白了只有認真仔細觀察圖畫，才能弄懂圖畫的意思。

我明白了不能只講圖上畫了什么，還要推測