第14課 《刷子李》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-五年級(jí)語文下冊(cè)同步課堂系列（統(tǒng)編版·五四制）

課題14刷子李統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第四單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“傅、袱”等7個(gè)生字，會(huì)寫“傅、袱”等14個(gè)字，正確讀寫“粉刷、師傅”等16個(gè)詞語。2.默讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.結(jié)合課文內(nèi)容，說說刷子李這個(gè)人物的特點(diǎn)。2.體會(huì)課文是怎么寫出刷子李的特點(diǎn)的。學(xué)情分析這是一篇精讀課文，課文以“刷子李”高超的技藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見人物的大本領(lǐng)、大智慧。我在教學(xué)中緊緊抓住一個(gè)“奇”字，讓學(xué)生在“讀”中曉“奇”，在“議”中悟“奇”，從種種“奇”中感悟刷子李的高超技藝。教學(xué)輔助多媒體課件。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：欣賞圖片、導(dǎo)入新課1.欣賞圖片糖畫捏面人風(fēng)箏魏，他做的風(fēng)箏無與倫比刻磚劉，刻磚的技術(shù)登峰造極泥人張，捏泥人的手藝蓋世無雙2.解讀文題刷子李粉刷技藝高超天津人說法：拿手的行當(dāng)+姓氏泥人捏得很好的姓張的人叫（）風(fēng)箏扎得很好的姓劉的人叫（）2.作者簡(jiǎn)介馮驥才浙江寧波人，1942年生于天津。中國(guó)當(dāng)代作家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品：《雕花煙斗》《俗世奇人》等。3.助學(xué)資料本課選自馮驥才創(chuàng)作的短篇小說集《俗世奇人》。書中所講之事，多以清末民國(guó)初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于長(zhǎng)期流傳在津門的民間傳說、奇人異事。4.《俗世奇人》全書由短篇小說連綴構(gòu)成，各篇文字極精短，所述之事多以清末民初天津衛(wèi)的市井生活為背景，每篇專講一個(gè)傳奇人物的生平事跡，素材均收集于民間傳說、奇人異事。學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀課文、學(xué)習(xí)生字1.字詞樂園師傅包袱蘸水神圣有詐露餡怔住2.趣識(shí)字——轟3.解詞義①最拿手而有特色的本領(lǐng)；絕技。（）②有點(diǎn)些相信，又有些懷疑。（）③派頭，氣派。形容行動(dòng)、舉止過分神氣的樣子。④也就是較勁，較量高低。（）⑤立刻。（）⑥勻稱又密實(shí)。（）⑦整潔;干凈。（）⑧悠閑的樣子。（）⑨打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。（）⑩事物相連接。（）學(xué)習(xí)任務(wù)三：讀熟字詞、指導(dǎo)書寫1.指導(dǎo)書寫障袱漿傅轟芝餡圣犯捏怔傻堪詐2.初讀課文課文一共分為幾個(gè)部分，分別講了什么？第一部分（1、2自然段）：簡(jiǎn)要敘述了有關(guān)刷子李刷墻絕活的傳說，交代了刷子李給自己定的規(guī)矩。第二部分（3─11自然段）：具體敘述了曹小三頭一次跟師傅外出干活的所見所聞。默讀課文，說說課文是以誰的視角來敘述的。學(xué)習(xí)任務(wù)四：默讀課文、整體感知1.說說課文是以誰的視角來敘述的課文是以曹小三的視角來敘述的。2.請(qǐng)以這個(gè)人物的視角概括事例。刷子李新收的徒弟曹小三，對(duì)有關(guān)刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。頭一次跟師傅出去干活，給人家新造的樓房刷漿，他親眼目睹了師傅的絕活后，不由得對(duì)師傅佩服至極3.主人公為什么被稱為“刷子李”？