初中教師英語期末考試總結(jié)與反思

初中教師英語期末考試總結(jié)與反思初中教師英語期末考試總結(jié)與反思「篇一」這次期末英語考試成績是94分，我并不意外，這里的意外并不是指成績下降，而是提高。說實(shí)話，我的英語成績自上初中以來只有第一學(xué)期考試上過90分，以后一直徘徊在85到89之間，90分成了難以突破的關(guān)口。正如英語老師說的，“老本啃完了，自然成績開始一落千丈。”我的成績雖然不能用“一落千丈”來形容，但是遇到了90分這個(gè)天塹，無法逾越。我的父母也非常著急，給我一直報(bào)著課外補(bǔ)習(xí)班，卻收效甚微。我表面上看似無所謂，但是對(duì)自己成績的下降，又有誰能淡然處之呢？于是，我在英語上猛下功夫，以至于有一段時(shí)間置其他學(xué)科于不顧，又一次考試后，不但英語沒提上去，反而其它成績也落下了，英語幾乎成為了我的心病。在一次和爸爸的朋友聚餐后，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)教英語的阿姨，而后就跟著她上課。同樣是上課，她用的是一種全新的教學(xué)方式，不再用拔苗助長的方式，讓我們提前接觸高中知識(shí)而對(duì)初中知識(shí)不屑一顧。而是將初中、高中、甚至大學(xué)知識(shí)成功融匯為一體，再加上我大量做題練習(xí)，講練結(jié)合。使得我的成績突破90分，這幾分的提高，對(duì)別人可能不算什么，但對(duì)于我來說，相當(dāng)于從首陀羅躍至婆羅門，因?yàn)橥黄屏恕疤靿q”，讓我對(duì)英語這門課有了信心。雖說這次考試達(dá)到了我初中以來英語成績的巔峰，但是，我認(rèn)為自己還有極大的提升空間，作文、聽力、閱讀，盡皆可以訓(xùn)練，至于單選，對(duì)課文加以溫習(xí)鞏固，同樣可以提分。寫后小記：通過英語成績的提高，我明白了，遇到一位適合自己的老師是進(jìn)步的前提，就像語文上遇到段老師，另外還得自己的勤奮努力，正如段老師說的“講練結(jié)合”，這個(gè)方法適合任何學(xué)科，我會(huì)盡量把這個(gè)方法用在各科，讓自己的成績穩(wěn)步提升。初中教師英語期末考試總結(jié)與反思「篇二」本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。一、聽力部分本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語及語篇理解等方面的能力。二、筆試部分。單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：單選和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。對(duì)試題的評(píng)價(jià)：（是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)；是否符合新課程和考試說明的要求；是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施；是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況；教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。）本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。三、意見與建議本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬變。教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中教師英語期末考試總結(jié)與反思「篇三」今天我們還不知道英語總分成績，老師先讓把知道的一部卷子總結(jié)一下：這次考試主要錯(cuò)在沒有將實(shí)力完全發(fā)揮出來，尤其是后半章的筆試部分。幾個(gè)不應(yīng)該錯(cuò)的“根據(jù)答語寫問句的題，我本該全對(duì)，但因?yàn)榇中摹_頭字母不該大些，卻大寫，這樣的低級(jí)錯(cuò)誤導(dǎo)致我的筆試部分沒考好。其次是詞匯量，對(duì)于初一來說，我的詞匯量勉強(qiáng)過關(guān)，但對(duì)于像這次發(fā)展卷的題，我的詞匯量還是略有不足的，如“油漆”這個(gè)單詞就沒認(rèn)出來，不過這次發(fā)展卷考得還行，只扣了一分。但這也充分反映了我做完形填空或根據(jù)短文填單詞一類的題時(shí)的一種“格式化”或定式思維——一看到spend就想寫on，但其實(shí)呢它應(yīng)該填“with"，主要就是沒有去理解文章，分析文章，只是用語法知識(shí)來做題，這種方法至少對(duì)這種題來說是絕對(duì)不行的。這次選擇題考得不錯(cuò)，但對(duì)于一些常用語的選擇有點(diǎn)模糊，不能在第一時(shí)間及時(shí)做出來，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)，并對(duì)一些較細(xì)較繁雜語法點(diǎn)語法知識(shí)掌握的不是很準(zhǔn)確，有時(shí)就不能活學(xué)活用，需加強(qiáng)此方面的練習(xí)！初中教師英語期末考試總結(jié)與反思「篇四」大學(xué)英語作為高職高專院校的一門重要的公共基礎(chǔ)課，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的英語交流與表達(dá)能力，使他們以后能輕松的應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)以及生活中的一些涉外事務(wù)。高職高專學(xué)生的特點(diǎn)就是英語水平普遍都比較低，寫不出來，更加說不出來。造成這種現(xiàn)狀最主要的原因就是學(xué)生對(duì)英語缺乏興趣，對(duì)英語這門課不夠重視。因此，我們的主要任務(wù)就是首先要讓學(xué)生端正對(duì)學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到英語在他們的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中都起著舉足輕重的作用，其次就是逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，使他們能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語，最終達(dá)到提高英語綜合能力的目標(biāo)。從本學(xué)期開始，我們學(xué)校開始實(shí)行大一新生第一學(xué)期的英語期末考試和高等學(xué)校英語應(yīng)用能力等級(jí)考試（B級(jí)）并軌的舉措。也就是說取消原來第一學(xué)期的期末考試，用B級(jí)考試的成績作為此次期末考試的成績。這是學(xué)生經(jīng)歷的有史以來的第一次正規(guī)的英語等級(jí)考試，這樣有助于大一的學(xué)生了解到英語在大學(xué)課程中的重要性，因?yàn)锽級(jí)考試考查的是學(xué)生運(yùn)用英語的綜合能力，并不是單純的書本知識(shí)，這就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)英語就是背單詞的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而要從聽、說、讀、寫和譯這五個(gè)方面全面掌握英語。當(dāng)然，這對(duì)英語教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學(xué)時(shí)不能一味地只講書本上的知識(shí)，同時(shí)也要給學(xué)生補(bǔ)充一些有用的課外知識(shí)，比如說：語法、西方文化習(xí)俗等方面的知識(shí)。因此，在大一新生剛進(jìn)校的第一學(xué)期就把他們的英語期末成績與等級(jí)考試掛鉤這一舉措有利于引起學(xué)生對(duì)大學(xué)英語的重視，從而在端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度和激發(fā)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣方面也起著十分重要的作用。初中教師英語期末考試總結(jié)與反思「篇五」時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間中考已結(jié)束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù)，我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢！于是，我開始自我檢查。我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些練習(xí)。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的，我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是，我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn)：拿到考卷后，應(yīng)把考卷整體審視