2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）-教師教育教學改革與發(fā)展篇VIP

2025年中學教師資格考試《綜合素質》核心考點特訓題庫（含答案）——教師教育教學改革與發(fā)展篇考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題要求：從每小題給出的四個選項中，選擇最符合題意的一個選項。1.教育的根本任務是（）A.促進學生全面發(fā)展B.促進學生健康成長C.培養(yǎng)社會主義建設者和接班人D.促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會主義建設者和接班人2.教育家陶行知提出“生活即教育”“社會即學?！薄敖虒W做合一”等教育思想，其教育理論體系被稱為（）A.儒家教育思想B.資本主義教育思想C.資本主義教育思想與儒家教育思想的結合D.生活教育思想3.在我國，最早提出“教師”一詞的是（）A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子4.教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容不包括（）A.愛崗敬業(yè)B.勤奮學習C.為人師表D.關愛學生5.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？（）A.敬業(yè)樂業(yè)B.勤奮好學C.謙虛謹慎D.熱愛學生6.以下哪種教學方法不屬于啟發(fā)式教學？（）A.案例分析法B.演示法C.提問法D.討論法7.以下哪種教學方法不屬于探究式教學？（）A.問題教學法B.小組合作學習法C.研究性學習法D.傳授式教學8.以下哪種教學組織形式不屬于班級授課制？（）A.小組合作學習B.小班教學C.大班教學D.班級教學9.以下哪種課程類型不屬于綜合實踐活動課程？（）A.研究性學習B.社會實踐C.科技活動D.音樂課程10.以下哪種評價方式不屬于教師評價？（）A.自我評價B.同行評價C.學生評價D.學校評價二、簡答題要求：簡述下列問題。1.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。2.簡述教學過程中教師主導作用與學生主體作用的辯證關系。3.簡述新課程改革的基本理念。4.簡述素質教育的內(nèi)涵。5.簡述我國教育的發(fā)展歷程。6.簡述我國教育法律法規(guī)體系的基本框架。三、論述題要求：論述下列問題。1.結合實際，論述教師應如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。2.結合實際，論述教師在教育教學過程中如何發(fā)揮主導作用和調動學生主體作用。3.結合實際，論述如何推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。四、案例分析題要求：閱讀下列案例，結合教育理論，分析教師的教育教學行為。案例：某小學五年級語文課上，教師講解《月光下的鳳尾竹》一文。在講解過程中，教師發(fā)現(xiàn)一位學生一直在低頭做小動作，于是停下講解，走到該學生身邊，輕聲詢問他在做什么。學生回答道：“我在畫畫?！苯處熉牶螅⑿χf：“你畫得真好，等下課我來欣賞你的作品?！彪S后，教師繼續(xù)講解課文內(nèi)容。問題：1.分析教師在此案例中的教育行為。2.闡述教師如何尊重學生的個性，發(fā)揮學生的主體性。五、教育政策法規(guī)題要求：根據(jù)我國教育政策法規(guī)，回答下列問題。問題：1.簡述《中華人民共和國教育法》對教育目的的規(guī)定。2.闡述《中華人民共和國義務教育法》對義務教育的規(guī)定。3.分析《中華人民共和國教師法》對教師權利與義務的規(guī)定。六、教育論文寫作題要求：根據(jù)下列要求，撰寫一篇教育論文。論文題目：新時代背景下中小學教師隊伍建設的重要性及策略論文要求：1.論文應從新時代背景出發(fā)，闡述中小學教師隊伍建設的重要性。2.論文應結合實際，分析當前中小學教師隊伍建設中存在的問題。3.論文應提出加強中小學教師隊伍建設的具體策略。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。教育的根本任務是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，這是我國教育事業(yè)的根本任務和目標。2.D。陶行知的生活教育思想強調生活即教育、社會即學校、教學做合一，主張教育應該貼近生活，關注學生的實際需求。3.C。孟子在《孟子·滕文公上》中首次提出“教師”一詞，認為教師是傳授知識、引導學生的人。4.B。勤奮學習是教師個人修養(yǎng)的要求，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容。5.C。謙虛謹慎是教師個人品質的要求，不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。6.B。演示法是一種以展示實物或直觀教具為主要形式的教學方法，不屬于啟發(fā)式教學。7.D。傳授式教學是一種傳統(tǒng)的教學方法，不屬于探究式教學。8.B。小班教學是一種教學組織形式，不屬于班級授課制。9.D。音樂課程屬于學科課程，不屬于綜合實踐活動課程。10.D。學校評價是學校對教師工作的一種評價方式，不屬于教師評價。二、簡答題1.教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。2.教師主導作用與學生主體作用的辯證關系：教師在教學過程中起主導作用，引導學生學習；學生是學習的主體，具有主動性和創(chuàng)造性。兩者相輔相成，共同促進教育教學的發(fā)展。3.新課程改革的基本理念：全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務；深化課程改革，提高教育教學質量；促進教育公平，提高教育質量；加強教師隊伍建設，提高教師素質。4.素質教育的內(nèi)涵：素質教育是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，促進學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、終身發(fā)展的教育。5.我國教育的發(fā)展歷程：從古代的私塾教育到近代的學堂教育，再到現(xiàn)代的義務教育、高等教育，我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，取得了舉世矚目的成就。6.我國教育法律法規(guī)體系的基本框架：憲法關于教育的規(guī)定、教育基本法、教育行政法規(guī)、地方性教育法規(guī)、學校規(guī)章制度等。三、論述題1.教師應如何踐行教師職業(yè)道德規(guī)范：-愛國守法：忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，遵守國家法律法規(guī)，維護國家利益。-愛崗敬業(yè)：熱愛教育事業(yè)，認真履行職責，不斷提高教育教學水平。-關愛學生：關心學生成長，尊重學生個性，關注學生身心健康。-教書育人：傳授知識，培養(yǎng)能力，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。-為人師表：以身作則，言傳身教，樹立良好的師德形象。-終身學習：不斷學習，提高自身素質，適應教育改革發(fā)展的需要。2.教師在教育教學過程中如何發(fā)揮主導作用和調動學生主體作用：-發(fā)揮主導作用：教師應根據(jù)學生的實際情況，制定合理的教學計劃，引導學生學習；關注學生的學習進度，及時調整教學策略。-調動學生主體作用：激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力；鼓勵學生參與課堂討論，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3.如何推進素質教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力：-轉變教育觀念：樹立全面發(fā)展的教育理念，關注學生的個性發(fā)展。-優(yōu)化課程設置：加強課