四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)21考察動(dòng)物和植物教案新人教

考察動(dòng)物和植物

前期分析

（一）學(xué)習(xí)任務(wù)分析

《考察動(dòng)物和植物》選自人教版小學(xué)《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第24、25、26頁(yè)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

該學(xué)習(xí)任務(wù)是在一年級(jí)認(rèn)識(shí)周?chē)闹参铮昙?jí)學(xué)會(huì)觀英動(dòng)物，及三年級(jí)學(xué)習(xí)了動(dòng)物科植物

的習(xí)性的基礎(chǔ)上，再深入地探究動(dòng)物和植物的特點(diǎn)。

教材在這部分內(nèi)容的編排上主要分為兩部分，分別是考察活動(dòng)的開(kāi)展以及動(dòng)植物的相關(guān)

知識(shí)教學(xué)。對(duì)于該內(nèi)容學(xué)生肯定不會(huì)陌生，本節(jié)課主要借助學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)展

開(kāi)，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。以探究活動(dòng)作為導(dǎo)入很好地激發(fā)了學(xué)生的興趣，有利于課堂教學(xué)

活動(dòng)的進(jìn)行。

（-）學(xué)習(xí)者分析

學(xué)生是在四年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)《考察動(dòng)物和植物》這一內(nèi)容的。該階段的學(xué)生普遍年齡是

10周歲，已經(jīng)具備了一定的觀察能力和分析能力。在這之前，學(xué)生在低段學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解

了動(dòng)植物的部分習(xí)性。所以學(xué)生將通過(guò)小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

此外，以探究活動(dòng)導(dǎo)入，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)行接下來(lái)的

學(xué)習(xí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握動(dòng)物的類(lèi)型，能夠正確判別動(dòng)物屬于哪一類(lèi)；知道草本和木本植

物的特點(diǎn)，能區(qū)分木本和草本植物；

過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷考察動(dòng)物和植物的過(guò)程，探究動(dòng)植物的類(lèi)型；在觀察中了解不同

類(lèi)型動(dòng)植物的特點(diǎn)；

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)會(huì)在生活中觀察動(dòng)物和植物。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)物的類(lèi)型：知道草本和木本植物的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：在考察動(dòng)物和植物的過(guò)程中對(duì)動(dòng)植物類(lèi)型的探究。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）在活動(dòng)中導(dǎo)入

【引導(dǎo)】大家都完成了老師要求的作業(yè)了嗎？都將自己的卡片展示在課桌上。

活動(dòng)1：同桌合作

要求：同桌之間互相介紹自己考察到的動(dòng)物和植物，并檢查完成情況，給予糾正和指導(dǎo)。

活動(dòng)2：作業(yè)匯報(bào)

要求：學(xué)生舉手上臺(tái)匯報(bào)自己的考察結(jié)果，其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況給予評(píng)價(jià)和糾正。

學(xué)情預(yù)設(shè)：名稱(chēng)是山雀；考察地點(diǎn)是北山森林公園；時(shí)間是2013年9月2日……

揭示課題：考察動(dòng)物和植物

（二）在合作中探究

1、整理學(xué)生考察的動(dòng)物

學(xué)情預(yù)設(shè)：山雀、小白兔、狗、烏龜、青蛙、金魚(yú)……

小組活動(dòng)1:動(dòng)物分類(lèi)

要求：小組之間討論如何給這些動(dòng)物分類(lèi)，小組代表進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)情預(yù)設(shè)：山雀屬于鳥(niǎo)類(lèi)，小白兔、狗等是哺乳動(dòng)物，烏龜?shù)仁桥佬袆?dòng)物，青蛙等是兩棲動(dòng)

物，金魚(yú)是魚(yú)類(lèi)……

小組活動(dòng)2：動(dòng)物類(lèi)型的說(shuō)明

要求：小組之間討論不同的動(dòng)物類(lèi)型有什么特征，小組代表進(jìn)行匯報(bào)。

學(xué)情預(yù)設(shè)：鳥(niǎo)類(lèi)有羽毛和翅膀，大部分會(huì)飛；魚(yú)類(lèi)有鱗片……

【小結(jié)】PPt展示圖片，教師根據(jù)圖片進(jìn)行講解。

兩棲動(dòng)物身

體沒(méi)有就或甲，幼

體一般生活在水

里，用就呼吸。長(zhǎng)

大后可以在陸地生魚(yú)類(lèi)一般都有弊片,

治，用肺呼吸。用烤游泳，用好呼吸。

【提問(wèn)】說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的動(dòng)物屬于哪一種？為什么這么說(shuō)？

【追問(wèn)】根據(jù)不同的動(dòng)物類(lèi)型舉出動(dòng)物例子。

2、整理學(xué)生考察的植物

學(xué)情預(yù)設(shè)：松樹(shù)，柏樹(shù)，梧桐，楓樹(shù)，小麥……

【提問(wèn)】在考察卡片中，我們發(fā)現(xiàn)了有木本和草本兩種分類(lèi)，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)木本和草本怎么區(qū)

分呢？

學(xué)情預(yù)設(shè)：草本植物就是草一類(lèi)的，木本植物是樹(shù)木一類(lèi)的植物。

【引導(dǎo)】木本植物和草本植物有很大的區(qū)別。

ppt展示圖片：

【提問(wèn)】說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)識(shí)的植物屬于哪一種。

學(xué)情預(yù)設(shè)：柏樹(shù)，松樹(shù)等屬于木本植物；小麥、水稻等屬于草本植物。

3、ppt展示課本26頁(yè)的內(nèi)容

【提問(wèn)】看了這幅圖，你有什么想說(shuō)的？

學(xué)情預(yù)設(shè)：考察時(shí)要注意安全；要注意衛(wèi)生……

【追問(wèn)】為什么秋天的植物與春天的植物會(huì)有不一樣嗎？

學(xué)情預(yù)設(shè)：因?yàn)樘鞖鉁囟炔灰粯印?/p>

【追問(wèn)】誰(shuí)能夠舉一些例了?來(lái)說(shuō)明秋天和春天植物的不同？

學(xué)情預(yù)設(shè)：春天好多果樹(shù)開(kāi)花了，而秋天則會(huì)結(jié)果。楓樹(shù)到秋天葉子會(huì)變紅。

【評(píng)價(jià)】大家都很會(huì)觀察我們的大自然，這是一個(gè)很好的習(xí)慣。

【提問(wèn)】那為什么圖中的老師要阻止學(xué)生用手抓蟲(chóng)子？這不是很方便嗎？抓了就可以直接研

究了。

學(xué)情預(yù)設(shè)：野外的蟲(chóng)子可能會(huì)有毒，會(huì)蟄人。

【評(píng)價(jià)】所以在野外要時(shí)刻注意安全，而且也要記得要愛(ài)護(hù)我們的大自然。

（三）在總結(jié)中感悟

【提問(wèn)】說(shuō)說(shuō)在考察動(dòng)物和植物的過(guò)程中，你有什么感受？遇到了什么困難？你又是如何來(lái)

解決的？

學(xué)情預(yù)設(shè)：不能夠確定動(dòng)物的類(lèi)型，上網(wǎng)查詢(xún)了資料來(lái)解決問(wèn)題。

【追問(wèn)】這節(jié)課結(jié)束之后，你有什么收獲？

四、板書(shū)設(shè)計(jì)

,哺乳動(dòng)物

鳥(niǎo)