學(xué)校培優(yōu)輔差方案

魏家地學(xué)校中學(xué)部培優(yōu)輔差方案

一、指導(dǎo)思想

為禿高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)一步鞏固并提高中檔生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫

助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),

并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，并逐步提高紀(jì)律意識(shí)和思想道德水平，形成良好的

自身素質(zhì)，為了讓培輔計(jì)劃落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，

從培養(yǎng)能力入手，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行

輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班的素養(yǎng)和成績(jī)，特制定培優(yōu)輔差具體計(jì)劃。

二、實(shí)行目的

1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性。

2.使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念、認(rèn)真學(xué)習(xí)、發(fā)展智力、陶冶品德，使學(xué)生活起來。

3.讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。

4.在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所

用。

三、培優(yōu)輔差對(duì)象和形式

1.培優(yōu)輔差對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：接近優(yōu)秀的學(xué)生。

輔差對(duì)象：沒有及格的學(xué)生。

2.形式

a運(yùn)用課堂時(shí)間有針對(duì)性地輔導(dǎo)

b運(yùn)用課余時(shí)間

c老師、家長(zhǎng)互相配合

四、具體措施

1.運(yùn)用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)

在課堂上多提問他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)

后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，

教師要當(dāng)面批改，指犯錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)。當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課

時(shí)，我們應(yīng)采用系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生填補(bǔ)知識(shí)上

的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好語文的信心。此外，在課堂上對(duì)后進(jìn)生

多鳧問，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的，因此組織

課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。對(duì)于優(yōu)等生，每周布置規(guī)定較高

的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考，訓(xùn)練思維，指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們的知

識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)成更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明

才智得到更好地發(fā)揮。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì)、少批評(píng)、多談心，進(jìn)行心理溝通，提

高他們的自我判斷與控制能力。采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們

樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理同時(shí)，在每周的星期二、四課外活動(dòng)

定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，對(duì)掌握特別差的學(xué)生,

進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進(jìn)步快、

看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績(jī)好等，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛

圍。

3.家長(zhǎng)和老師相配合

布置適當(dāng)、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長(zhǎng)在家里對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，老師定

期到優(yōu)等生和后進(jìn)生家里進(jìn)行家訪，摸清他們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況和作業(yè)情況。定期

讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，充足發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響

差生，改變差生。做好“每日清”工作，涉及題題清，課課清，人人清，爭(zhēng)取做到

當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清，不留后遺癥。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之難。作為

教師，要因材施教、因人施教、對(duì)癥下藥，不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們

的培優(yōu)補(bǔ)差工作更具成效。

附件1:《魏家地學(xué)校培優(yōu)輔差工作方法與措施》

附件2:《學(xué)科培優(yōu)輔差登記表》

附件3:《培優(yōu)輔差單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)跟蹤表》

中學(xué)教研室

2023.8.26

魏家地學(xué)校培優(yōu)輔差工作方法與措施

2023-2023學(xué)年度第一學(xué)期

班科任教教師:

二、班級(jí)學(xué)情分析

二、培優(yōu)輔差重點(diǎn)對(duì)象

培優(yōu)對(duì)象：

輔差對(duì)象：

三、培輔目的

1.全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和積極性;

四、重要措施:

培優(yōu)措施：

輔差措施:

班科培優(yōu)輔差登記表

時(shí)間姓名內(nèi)容效果

班科培優(yōu)輔差單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)跟蹤表