人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)16 金色的草地練習(xí)卷（一）

人教部編版語文三年級(jí)上冊(cè)第16課《金色的草地》練習(xí)卷（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.選擇正確的詞語填空（1）哥哥把蒲公英的絨毛吹到我臉上，我假裝打呵欠，也把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。A.吹B.呵欠C.吹到D.打呵欠（2）這片草地就變成了______色的了。A.金黃B.綠色C.白色D.紅色2.給下列詞語選擇正確的解釋（1）一本正經(jīng)A.非常認(rèn)真B.一點(diǎn)也不正經(jīng)C.輕松愉快D.漫不經(jīng)心（2）盛開A.開始開花B.花朵凋謝C.花朵合攏D.花朵全部開放3.連線題將下列詞語與對(duì)應(yīng)的解釋連線：蒲公英：______合攏：______窗前：______盛開：______A.花朵全部開放B.草地旁邊C.草地上的花D.花瓣聚在一起二、閱讀理解閱讀課文片段，回答問題。>“謝廖沙！”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。1.從這段話中，你感受到兄弟倆是怎樣的性格？2.他們是如何玩耍的？用文中的一句話概括。>“原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時(shí)它是金色的，手掌握起來時(shí)它是綠色的。”3.為什么草地會(huì)變色？請(qǐng)用文中的一句話回答。4.作者通過草地顏色的變化，想告訴我們什么？三、語言表達(dá)1.改寫句子原句：這片草地就變成了金黃色的了。改寫：_________2.仿寫句子示例：草地就像一塊綠色的地毯。仿寫：_________3.續(xù)寫故事在草地上，兄弟倆除了吹蒲公英，還做了哪些有趣的事情？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一段話。四、拓展延伸1.觀察大自然你在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些自然現(xiàn)象？請(qǐng)舉例說明。2.寫一寫你的發(fā)現(xiàn)模仿課文的寫作方法，寫一寫你發(fā)現(xiàn)的一種自然現(xiàn)象，并說明原因。五、課文背誦背誦課文的第一自然段，并用自己的話復(fù)述其大意。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.（1）D（2）A2.（1）A（2）D3.蒲公英—C，合攏—D，窗前—B，盛開—A二、閱讀理解1.兄弟倆是活潑、調(diào)皮、充滿童趣的。2.我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。3.原來它的花瓣都合攏了。4.告訴我們要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。三、語言表達(dá)1.這片草地瞬間變成了金黃色。2.草地就像一塊綠色的地毯。3.示例：在草地上，兄弟倆還一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英叢中，而我則假裝找不到他，我們一起哈哈大笑。四、拓展延伸1.示例：我發(fā)現(xiàn)樹葉在秋天會(huì)變黃，這是因?yàn)闅鉁亟档停瑯淙~中的葉綠素減少。2.示例：我發(fā)現(xiàn)早晨的露珠會(huì)在陽光下閃閃發(fā)光，這是因?yàn)槁吨榈谋砻嫦耒R子一樣反射陽光。五、課文背誦背誦內(nèi)容：“謝廖沙！”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。大意：兄弟倆在草地上玩吹蒲公英的游戲，非常開心。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.（1）D（2）A2.（1）A（2）D3.蒲公英—C，合攏—D，窗前—B，盛開—A二、閱讀理解1.兄弟倆是活潑、調(diào)皮、充滿童趣的。2.我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。3.原來它的花瓣都合攏了。4.告訴我們要善于觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美好。三、語言表達(dá)1.這片草地瞬間變成了金黃色。2.草地就像一塊綠色的地毯。3.示例：在草地上，兄弟倆還一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英叢中，而我則假裝找不到他，我們一起哈哈大笑。四、拓展延伸1.示例：我發(fā)現(xiàn)樹葉在秋天會(huì)變黃，這是因?yàn)闅鉁亟档?，樹葉中的葉綠素減少。2.示例：我發(fā)現(xiàn)早晨的露珠會(huì)在陽光下閃閃發(fā)光，這是因?yàn)槁吨榈谋砻嫦耒R子一樣反射陽光。五、課文背誦背誦內(nèi)容：謝廖沙！”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。大意：兄弟倆在草地上玩吹蒲公英的游戲，非常開心。1.基礎(chǔ)知識(shí)字詞理解：考查學(xué)生對(duì)字詞的基本理解能力，包括字詞的讀音、寫法和意義。詞語解釋：考查學(xué)生對(duì)詞語含義的理解能力，包括詞語的表層含義和深層含義。2.閱讀理解段落大意：考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的概括能力，包括對(duì)段落主題和主要內(nèi)容的理解。中心思想：考查學(xué)生對(duì)文章中心思想的把握能力，包括對(duì)作者意圖和文章主題的理解。3.語言表達(dá)句子仿寫：考查學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，包括對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握和對(duì)語境的理解。想象力：考查學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，包括對(duì)文章內(nèi)容的延伸和拓展。4.拓展延伸觀察力：考查學(xué)生的觀察能力，包括對(duì)自然現(xiàn)象和生活的觀察。思考力：考查學(xué)生的思考能力，包括對(duì)自然現(xiàn)象和生活的思考。5.課文背誦背誦能力：考查學(xué)生的記憶能力和表達(dá)能力，包括對(duì)課文內(nèi)容的記憶和復(fù)述。各題型知識(shí)點(diǎn)詳解及示例1.選擇題考查學(xué)生對(duì)字詞的基本理解能力，包括字詞的讀音、寫法和意義。示例：哥哥把蒲公英的絨毛吹到我臉上，我假裝打呵欠，也把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。應(yīng)選擇“打呵欠”作為正確答案。2.連線題考查學(xué)生對(duì)詞語與解釋的對(duì)應(yīng)關(guān)系，包括對(duì)詞語含義的理解。示例：將“蒲公英”與“草地上的花”進(jìn)行連線。3.閱讀理解考查學(xué)生對(duì)段落內(nèi)容的概括能力，包括對(duì)段落主題和主要內(nèi)容的理解。示例：這段話主要描述了兄弟倆在草地上玩吹蒲公英的游戲，非常開心。4.語言表達(dá)考查學(xué)生的語言組織能力和表達(dá)能力，包括對(duì)句子結(jié)構(gòu)的掌握和對(duì)語境的理解。示例：在草地上，兄弟倆還一起捉迷藏，哥哥躲在蒲公英叢中，而我則假裝找不到他，我們一起哈哈大笑。5.拓展延伸考查學(xué)生的觀察能力和思考能力，包括對(duì)自然現(xiàn)象和生活的觀察和思考。示例：我發(fā)現(xiàn)樹葉在秋天會(huì)變黃，這是因?yàn)闅鉁亟档停瑯淙~中的葉綠素減少