深圳小學(xué)四年級(jí)下信息技術(shù)教案

1《調(diào)查旅游意向》

學(xué)案教案

教師活動(dòng)學(xué)情分析：

本節(jié)課是第1課《調(diào)查旅游意

【環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入】向》，其內(nèi)容是讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)

ExceI,知道如何

1.春節(jié)剛過(guò)，同學(xué)們迎來(lái)了新的學(xué)年，假期過(guò)得愉快嗎？

運(yùn)行Exc。I軟件，了解它

咱們美麗的家鄉(xiāng)有很多的旅游景點(diǎn)，我們一起來(lái)瀏覽一下。

的界面和單元格的命名規(guī)則，

2.播放演示文稿。3.引導(dǎo)學(xué)生觀看并提問(wèn)學(xué)生的感受。教

掌握如何在單元格中輸入數(shù)

師組織學(xué)生舉手表示自己的旅游意向，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)記錄人數(shù)。

據(jù)和調(diào)整行高與列寬的方法，

4.提問(wèn)：怎樣才能將數(shù)據(jù)直觀地展示出來(lái)，讓人一目了然？

學(xué)會(huì)創(chuàng)建不同類型的圖表，嘗

出示課本圖1—1,詢問(wèn)學(xué)生數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖方面的知識(shí)。

試與Word協(xié)同工作。

5.提示課題《調(diào)查旅游意向》

由于這是整個(gè)ExceI教學(xué)

板書(shū)：調(diào)查旅游意向

部分的第一節(jié)課，學(xué)生能否順

【環(huán)節(jié)二：探索新知】利掌握這節(jié)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)

容，關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)。

1.學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課本第2?4頁(yè)，問(wèn)題：Excel

界面與Word界面的異同？

2.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，回答問(wèn)題。

教學(xué)目標(biāo)：

觀察課本圖1—2,請(qǐng)用筆在圖中勾選出Exce1界面與W

1.知識(shí)與技能

ord界面不同的地方。

(1)認(rèn)識(shí)Exce1的界面，

板書(shū)：編輯欄、行標(biāo)、列標(biāo)、單元格、活動(dòng)單元格、工作表

理解單元格的命名規(guī)則。

(2)學(xué)會(huì)在Exce1單元

游戲

格中輸入數(shù)據(jù)。

出示帶有行標(biāo)列標(biāo)的表格，說(shuō)明游戲規(guī)則：

(3)能合理調(diào)整行高與列寬。

1.請(qǐng)學(xué)生回答出老師指向的界面名稱

(4)能準(zhǔn)確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域創(chuàng)

2.老師指向哪一單元格，學(xué)生迅速回答其名稱

建圖表。

2.過(guò)程與方法

自主探索1

(1)通過(guò)把創(chuàng)設(shè)情境收集到

1.如何啟動(dòng)Exce1?

的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)錄入到Exc

2.引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第3、4頁(yè)內(nèi)容。操作時(shí)注意與Wor

e1工作表中，并調(diào)整行

d的操作進(jìn)行對(duì)比。

1

3.教師巡視指導(dǎo)。

高與列寬，掌握數(shù)據(jù)的錄入以

及簡(jiǎn)單的排版操作。

請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示輸入數(shù)據(jù)的兩種方法，以及如何調(diào)整單元格的

(2)通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)圖的

行高于列寬。

知識(shí)遷移到Exce1中，進(jìn)

行數(shù)據(jù)圖表的繪制操作；

自主探索2

通過(guò)Exce1軟件的使用，

1.表格日據(jù)輸入完畢后，為了更直觀的顯示數(shù)據(jù)，可以用什么

提高軟件的使用操作水平。

來(lái)表示？

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

2.老師演示創(chuàng)建表格的方法與步驟。特別提醒學(xué)生注意數(shù)據(jù)選

()通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)

擇的范圍。1

生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

（）通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互

【環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)】2

幫互助，共同提高的團(tuán)結(jié)精神。

1.給出數(shù)據(jù)，分組進(jìn)行練習(xí)餅圖、條形圖和柱形圖的插入。（3）通過(guò)評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)

2.魅族拍一個(gè)代表上臺(tái)演示。生敢于提出自己觀點(diǎn)的勇氣和

評(píng)價(jià)能力。

【環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)】

書(shū)本第六頁(yè)的試一試。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：對(duì)比Word與Exc

e1的異同與創(chuàng)建國(guó)表u

難點(diǎn)：準(zhǔn)確選擇數(shù)據(jù)區(qū)域制作

圖表，與Word協(xié)同工作。

教學(xué)過(guò)程：

【環(huán)節(jié)一：激趣導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：探索新知】

【環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)】

【環(huán)節(jié)四：拓展練習(xí)】

2美化調(diào)查圖表

學(xué)案教案

教師活動(dòng)

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)4年級(jí)

【環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境】學(xué)生，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已

經(jīng)掌握了在

1.引入：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀其這兩幅圖有什么不同，發(fā)表自

Excel中榆入數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)調(diào)

己的觀0點(diǎn)。(出示圖2—1和圖2—2)

整行高與列寬，學(xué)會(huì)創(chuàng)建簡(jiǎn)單的

圖表，這些都為學(xué)習(xí)本

節(jié)課奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)年齡段的

孩子求知欲旺，好奇心強(qiáng)，都喜

歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，且具

有一定的自學(xué)能力，有一定的合

作精神。本課教學(xué)中的幾個(gè)教學(xué)

環(huán)節(jié)都能充分利用

學(xué)生的這些心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)其學(xué)

習(xí)積極性，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

(1)了解圖表各選項(xiàng)和單元格

格式各選項(xiàng)的作用。

(2)掌握通過(guò)“圖表區(qū)格式”

美化圖表的方法。

(3)掌握修飾美化表格的方法。

(4)會(huì)插入行與列和合并單元

2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。

格。

3.揭示本課學(xué)習(xí)內(nèi)容------修飾美化圖表及表格。

2.過(guò)程與方法

(1)通過(guò)小組學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、

教師演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步

【環(huán)節(jié)二：探索新知】掌握美化圖表

的方法、修飾和編輯表格的方法。

一、改變圖表，選項(xiàng)美化圖表

(2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生完成鑒賞和

1.分配2人學(xué)習(xí)小組，指出數(shù)據(jù)表存放路徑。

修改圖表及表格的綜合練習(xí)，對(duì)

2.布置探究任務(wù)：探究利用圖表選項(xiàng)對(duì)制作的圖表進(jìn)行美化。

作品進(jìn)行展示和

3.指出學(xué)習(xí)參考材料：課本第9?10頁(yè)。

交流，讓學(xué)生對(duì)自己和他人作品

4.練習(xí)點(diǎn)評(píng)。就各選項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，并讓學(xué)生演示過(guò)程，

進(jìn)行評(píng)價(jià)等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)

逐項(xiàng)過(guò)關(guān)。

手實(shí)踐能力、與人

5.評(píng)出本環(huán)節(jié)的最佳2人學(xué)習(xí)小組。

溝通能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

()通過(guò)修飾圖表，培養(yǎng)學(xué)生

二、給圖表添加背景色或圖片1

的審美觀，學(xué)會(huì)欣賞美。

1.同學(xué)們看看在“今月記”網(wǎng)頁(yè)上還有很多好看的圖片，你

：3?1震大twiii曰d幾4A

2u「ElHl

工卜一，?;^?，二

4

1,

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育o-?*■不5?！?一］

巡視指導(dǎo)，答疑。

3計(jì)算旅游城市的平均氣溫

學(xué)案教案

教師活動(dòng)學(xué)情分析：

《計(jì)算旅游城市的平均氣溫》是小學(xué)4

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教材的第3課，在

此之前，學(xué)生已基本掌握了

同學(xué)們，我們都知道深圳到廈門的高鐵已經(jīng)開(kāi)通了，ExceI

表格的數(shù)據(jù)輸入和對(duì)單元格的基本操

從深圳到廈門只要三個(gè)多小時(shí)，非常的便捷。那么在

作等技能。通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生需要

周末的時(shí)候我們就可以和父母一起去玩。

掌握在ExceI表格中進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)

如果老師這個(gè)星期中的周末要去廈門旅游，那我就需

算的技能。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)Exce

要了解廈門未來(lái)這幾天的天氣狀況，你們有什么方法

I表格數(shù)據(jù)處理方面知識(shí)的基礎(chǔ)，也為

可以了解到嗎？

以后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Excel其他知

【環(huán)節(jié)二：探索新知】識(shí)作好鋪墊。在教學(xué)中，注重培養(yǎng)和提

高學(xué)生應(yīng)用新知識(shí)解決實(shí)標(biāo)問(wèn)題的能

(一)學(xué)習(xí)自動(dòng)填充的方法

力以及綜合運(yùn)用各種知識(shí)、技能的能

1.給出廈門未來(lái)五天的天氣情況，并讓學(xué)生將有用

力，通過(guò)讓學(xué)生掌握運(yùn)用ExueI的

的信息錄入進(jìn)excel表格中。

強(qiáng)大數(shù)據(jù)處理功能來(lái)解決生活實(shí)踐中

2.思考：如何整理有用的信息，在錄入數(shù)據(jù)的時(shí)候

一般的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題。

有沒(méi)有快速的方法？

教學(xué)目標(biāo)：

3.請(qǐng)學(xué)生上來(lái)演示并講解方法，教師總結(jié)。

1.知識(shí)與技能

4.小結(jié)：當(dāng)數(shù)據(jù)中出現(xiàn)一行或一列數(shù)據(jù)內(nèi)容相同的情

懂得通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取有效數(shù)據(jù)。

況，我們可以進(jìn)行自動(dòng)填充來(lái)輸入，節(jié)省時(shí)間，提高(1)

(2)初步掌握應(yīng)用自動(dòng)填充功能填充

效率。

表格數(shù)據(jù)的方法。

5.教師演示，講解方法技巧：量擊單元格的右下角，變

(3)初步掌握在ExceI中使用簡(jiǎn)

成實(shí)心十字形時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)即可。

單的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)外理的方法。

6.學(xué)生完成數(shù)據(jù)錄入任務(wù)。

(4)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)

(二)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算

際問(wèn)題。

1.我們已經(jīng)能用excel制作精美的數(shù)據(jù)表格，但是

2.過(guò)程與方法

老師想知道未來(lái)五天的平均氣溫，有什么方法可以計(jì)

)在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)

算？(1Excel

統(tǒng)計(jì)知識(shí)的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生綜合能力

2.其實(shí)我們的excel就可以計(jì)算非常復(fù)雜的算式，

的培養(yǎng)。

今天就來(lái)學(xué)習(xí)一下。

(2)在引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程

3.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在數(shù)學(xué)里面的平均值怎么計(jì)算？

中，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和應(yīng)用新知識(shí)

在電腦利用什么方法算？

的能力。

4.總結(jié)excel中計(jì)算的方法：

(3)在學(xué)生學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，注

=(B2+C2+D2+E2+F2)/5,按回車結(jié)束，強(qiáng)調(diào)“二”的

意對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和口頭表達(dá)能力

位置。

的培養(yǎng)。

5.學(xué)生接著完成天氣情況的表格。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

【環(huán)節(jié)三：鞏固拓展】(1)通過(guò)利用所學(xué)知識(shí)解決日常生活

中遇到的問(wèn)題，養(yǎng)成善于思考、積極探

講解小妙招，并演示excel中其他的計(jì)算方法。

索、團(tuán)結(jié)協(xié)作解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。

(2)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考、分析實(shí)際問(wèn)

題，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，體

驗(yàn)分析、探索與創(chuàng)造的樂(lè)趣。

(3)通過(guò)應(yīng)用新知識(shí)去解決問(wèn)題，激

發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：(1)初步掌握ExceI電子

表格的自動(dòng)填充功能。

(2)初步掌握使用正確的公式進(jìn)行數(shù)

據(jù)計(jì)算"

難點(diǎn)：能正確地運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)

算。

教學(xué)過(guò)程：

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：探索新知】

【環(huán)節(jié)三：鞏固拓展】

4選出空氣質(zhì)量最佳的城市

學(xué)案教窠

教師活動(dòng)學(xué)情分析：

《選出空氣質(zhì)量最佳的城市》是小

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】學(xué)4年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)教材第4

課的內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)會(huì)了使用E

1.玲玲的爺爺奶奶準(zhǔn)備去北京旅游，孝順的玲玲想

xceI對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)的基

知道那里的空氣質(zhì)量怎樣？如何才能準(zhǔn)確知道北京的空

礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何使用Exce

氣質(zhì)量排在第幾位？咱們能不能幫助玲玲解決這些問(wèn)題

I對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。本課是利用E

呢？

xceI進(jìn)行較復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理的

2.出示課題。

基礎(chǔ)，也是以后更深入學(xué)習(xí)Exc

【環(huán)節(jié)二：討論學(xué)習(xí)】eI其他功能的必要鋪墊。目的是

通過(guò)老師的引導(dǎo)和學(xué)生的實(shí)踐操

(一)篩選出污染較嚴(yán)重的8個(gè)城市

作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用ExceI等

1.我們通常以空氣污染指數(shù)來(lái)鑒定空氣質(zhì)量好與壞，指

多種工具來(lái)解決日常生活中常見(jiàn)的

數(shù)越小空氣越好。通過(guò)訪問(wèn)國(guó)家環(huán)?？偩志W(wǎng)站，我們可以

數(shù)據(jù)分析問(wèn)題，掌握技巧，拓展延

知道各城市的空氣污染指數(shù)，可是如何快速找出污染較嚴(yán)

伸，從而逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)以

重的1。個(gè)城市呢？看一看，北京在不在這10個(gè)城市里

致用和綜合運(yùn)用的能力。

面？(指導(dǎo)閱讀。)

2.完成學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”的任務(wù)一。

教學(xué)目標(biāo)：

3.篩選出來(lái)的結(jié)果有什么特點(diǎn)？

1.知識(shí)與技能

4.清楚空氣質(zhì)量較嚴(yán)重的1。個(gè)城市后，想再次顯示全

理解關(guān)鍵字的概念。

部城市的空氣質(zhì)量信息并取消篩選，應(yīng)該怎樣操作？(1)

(2)掌握篩選和取消締選的方法。

5.在對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選時(shí)，你還有什么收獲？

(3)掌握排序的方法，了解篩選

(二)找出空氣質(zhì)量最好的城市

與排序的區(qū)別。

1.了解了污染較嚴(yán)重的城市后，要快速找出空氣質(zhì)量最

(4)學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決

好的城市及北京的空氣質(zhì)量排在第幾位，你有好方法嗎？

實(shí)際問(wèn)題。

(提示閱讀課本第29頁(yè))。2.完成學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”

2.過(guò)程與方法

的任務(wù)二。3.在對(duì)數(shù)據(jù)排序操作中，你發(fā)現(xiàn)了什么？它

((1)通過(guò)選出空氣質(zhì)量最佳城市

與篩選有什么區(qū)別？4.小結(jié)并且談?wù)勎覀兛梢詾楦纳瓶?/p>

的活動(dòng)，使學(xué)生掌握ExceI的

氣做些什么？

數(shù)據(jù)篩選和數(shù)據(jù)排序的方法。

(2)通過(guò)小組合作探究活動(dòng)，培

【環(huán)節(jié)三：大展身手】養(yǎng)學(xué)生自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.我們知道了北京的空氣質(zhì)量，現(xiàn)在，幫貝貝爺爺奶奶

(1)通過(guò)對(duì)新問(wèn)題的分析、思考

了解住宿情況，你能制作出一個(gè)比較幾個(gè)“心目中旅游城

和探索，使學(xué)生養(yǎng)成善于思考、積

市”費(fèi)用的排序表和折線圖嗎？

極探索的良好習(xí)慣。(2)培養(yǎng)學(xué)生

2.出示可以查找各旅游城市酒店費(fèi)用的網(wǎng)址。

勤于思考的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合

3.作品展示。

4.小結(jié)。作、創(chuàng)新、力爭(zhēng)上游的精神。

(3)提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他

人、為長(zhǎng)輩服務(wù)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握篩選與排序的方法。

1.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？難點(diǎn)：正確篩選與排序。

2.共享學(xué)生“成長(zhǎng)記錄袋”，瀏覽記錄袋情況。

3.課后練習(xí)：請(qǐng)?jiān)L問(wèn)太平洋電腦網(wǎng)，查找目前硬盤報(bào)價(jià),教學(xué)過(guò)程:

通過(guò)篩選排序比較產(chǎn)品，為老師提供參考信息0【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：討論學(xué)習(xí)】

【環(huán)節(jié)三：大展身手】

【環(huán)節(jié)四：歸納總結(jié)】

5制訂旅游計(jì)劃

學(xué)案教案

教師活動(dòng)學(xué)情分析：

本課是第5課《制訂旅游計(jì)劃》

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】的整個(gè)單元里最后一節(jié)課。本

課安排了四個(gè)部分，第一部分

1.同學(xué)們，到目前為止，咱們學(xué)習(xí)Excel這四節(jié)課里，

是管理工作表，學(xué)習(xí)在Exc

制作了不少表格，是哪幾個(gè)表格？

e1中對(duì)工作表插入、重命名

2.通過(guò)批改作業(yè)，我找出了各課優(yōu)秀作品，一起來(lái)看看，好

等操作；第二部分是學(xué)習(xí)Ex

不好？

ce1的自動(dòng)套用格式；第三

3.出示各課優(yōu)秀作品，含第4課作業(yè)“機(jī)票比較”和“酒店

部分是制訂旅游計(jì)劃；第四部

比較”圖表。

分是展示和評(píng)價(jià)作品。在前面

4.現(xiàn)在我們有了旅游調(diào)查、當(dāng)?shù)貧鉁?、空氣質(zhì)量、機(jī)票和酒

幾課學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了利用Ex

店等旅游相關(guān)資料，可不可以用Exce1和Word制作一

ce1制作統(tǒng)計(jì)圖表、對(duì)數(shù)據(jù)

個(gè)旅游計(jì)劃，提供給貝貝爺爺奶奶作為旅游參考資料？

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及排序，本課的主要

5.出示課題：制訂旅游計(jì)劃一些同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

學(xué)習(xí)任務(wù)是綜合前面幾課知

【環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)】識(shí)，通過(guò)搜集資料、匯總數(shù)據(jù)、

分析數(shù)據(jù)制作含有天氣預(yù)報(bào)、

一、管理工作表

空氣質(zhì)量和交通住宿等多項(xiàng)內(nèi)

1.為了方便貝貝爺爺奶奶查看，能不能把這些表格放在同一

容的旅游計(jì)劃。

工作簿的不同工作表中？怎樣區(qū)分工作表的不同，怎樣才方便

我們查找呢？出示多個(gè)已命名的工作表：

2.請(qǐng)參考課本第33?34頁(yè)，整理工作表，把它們放在一

教學(xué)目標(biāo)：

起，并且改上適當(dāng)?shù)奈淖帧?/p>

1.知識(shí)與技能

3.指導(dǎo)學(xué)生收集整理前幾課所保存的文件，復(fù)制表格和圖表

掌握多個(gè)工作表的管理

到相應(yīng)的工作表中。在學(xué)習(xí)過(guò)程遇到困難的可以閱讀本課的教(1)

方法，學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)清單中的

程。

數(shù)據(jù)。

4.請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行操作演示。

(2)學(xué)會(huì)應(yīng)用表格自動(dòng)套用

5.小結(jié)操作的方法：工作表改名與文件重命名操作類似。

格式。

6.對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

(3)綜合運(yùn)用Word和E

xce1制作旅游計(jì)劃。

二、對(duì)表格應(yīng)用自動(dòng)套用格式

2.過(guò)程與方法

1.我們可以利用自動(dòng)套用格式快速修飾表格，30秒美化

(1)通過(guò)整理前面幾節(jié)課制

表格是可能實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)大家閱讀課本第34頁(yè)“對(duì)表格應(yīng)用自

作的工作表，掌握管理工作表

動(dòng)套用格式”內(nèi)容，找一找，這個(gè)自動(dòng)套用格式選項(xiàng)藏在哪里？

的方法。

2.在實(shí)際應(yīng)用中，我們可以根據(jù)自己的需要來(lái)把自動(dòng)套用格

通過(guò)制作風(fēng)格各異的表

式和設(shè)置單元格格式相互配合使用，從而制作不同風(fēng)格的表格。(2)

格，掌握自動(dòng)套用格式，了解

3.請(qǐng)按照課本的提示，動(dòng)手試試把工作表的內(nèi)容全部選中后

自動(dòng)套用格式的作用。

利用“自動(dòng)套用格式”的樣式，選擇自己喜歡的樣式把表格裝

(3)通過(guò)制作旅游計(jì)劃，提

飾好。看誰(shuí)動(dòng)作最迅速。

高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際

4.動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)。

問(wèn)題的能力。

5.說(shuō)一說(shuō)，表格在W。rd中可否用“自動(dòng)套用格式”？操

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

作方法與在Exce1中一樣嗎？

6.小結(jié)：自動(dòng)套用格式的操作步驟。(1)通過(guò)小組合作探究和嘗

7.對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。試學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生積極、

合作、進(jìn)取的精神。

三、制定旅游計(jì)劃(2)通過(guò)作品的制作與評(píng)價(jià),

1.看！有了這些工作表，我們可以制訂一份詳細(xì)的旅游計(jì)劃培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、語(yǔ)言表

(出示范例)。達(dá)能力和審美能力。

2.選擇關(guān)于天氣的工作表，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)是上周的天氣情況，教學(xué)重難點(diǎn)：

出示今天的天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生，只需要在原表基礎(chǔ)上修改數(shù)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制

據(jù)，平均值也隨之改變，而顏色等裝飾沒(méi)變U我們?cè)谠瓉?lái)的基訂旅游計(jì)劃U

礎(chǔ)上，更新數(shù)據(jù)后就是一個(gè)新的旅游計(jì)劃，也可以選擇其他城

市，時(shí)間是15分鐘。難點(diǎn)：能靈活應(yīng)用Word和

3.小組討論確定制作主題，明確組員的任務(wù)。ExceI,制訂計(jì)劃。

4.出示制作的要求。溫馨提示：同學(xué)們?nèi)绻沇。rd里

的操作，請(qǐng)閱讀本課的教程。

5.對(duì)于學(xué)習(xí)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和學(xué)生給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程：

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】

【環(huán)節(jié)二：合作學(xué)習(xí)】

【環(huán)節(jié)三：作品欣賞】

【環(huán)節(jié)三：作品欣賞】

經(jīng)過(guò)小組成員的努力，旅游計(jì)劃完成了，下面我們就來(lái)看看

哪組作品完成得最好。

1.出示課本第36頁(yè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.請(qǐng)各小組在電腦上打開(kāi)自己的作品，留一人解釋說(shuō)明，其

他成員拿著評(píng)分表到各組觀看，提出修改意見(jiàn)。

3.以“金豆子投票”的方式選出自己最喜歡的作品。

4.老師根據(jù)投票情況，引導(dǎo)學(xué)生按評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)作品，對(duì)作

品中亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生提出修改方法，正確引導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.你認(rèn)為本次任務(wù)完成得最好是哪個(gè)小組和同學(xué)？好在哪？

6.請(qǐng)大家認(rèn)為做得最好的小組和同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣創(chuàng)作這

份計(jì)劃的？還將會(huì)在哪些方面作進(jìn)一步的修改？

6收集多媒體素材(上)

學(xué)案教案

教師活動(dòng)學(xué)情分析：

本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)

【環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入】的學(xué)生，他們對(duì)信息技術(shù)課程

具有很高的學(xué)習(xí)熱情，大部分

玲玲和貝貝假期參加了北京奧運(yùn)游，奧林匹克公園真美麗！

學(xué)生能熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)

回來(lái)后他們收集了一些景點(diǎn)的多媒體素材，我們一起來(lái)看看這

用。在以前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已

里面都有些什么。請(qǐng)大家打開(kāi)“素材庫(kù)”，晦一晦、聽(tīng)一聽(tīng)，跟

經(jīng)掌握了上網(wǎng)查找資料，保存

同桌說(shuō)一說(shuō)這里面有什么。

網(wǎng)頁(yè)中的文字、圖片和整個(gè)網(wǎng)

頁(yè)，能夠查看和整理文件等技

能，但對(duì)文字、圖片資料的收

集方法缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對(duì)使用

數(shù)碼相機(jī)獲取圖像和使用掃描

僅獲取圖片的方法少有接觸。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能

(1)知道常見(jiàn)的多媒體素材。