2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（29篇）

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃（29篇）

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇1

日月如梭，光明似箭，在我們緊張、充實(shí)、有序的教學(xué)工作中,

又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了。整理整理思路，總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為新的學(xué)

期做好新的打算，為進(jìn)入九年級打好基礎(chǔ)?，F(xiàn)對八年級語文備課組

工作總結(jié)如下：

L開展先學(xué)后教的教學(xué)模式。對于先學(xué)后教，八年級語文備課

組來說是又上了一個(gè)新的臺(tái)階。通過和蘇溪鎮(zhèn)中、佛堂鎮(zhèn)中的交流

合作，我們已經(jīng)形成了一整套行之有效的教學(xué)模式。學(xué)案教案的統(tǒng)

一（講學(xué)稿）、集體備課個(gè)人增減的模式，大大提高了集體的作用，

教師間的合作更愉快了。而學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、課堂展示和課后鞏固

等教學(xué)模式使老師教學(xué)有方，使學(xué)生學(xué)習(xí)有法。

2.認(rèn)真開展聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽課是一個(gè)教師學(xué)習(xí)的基本途徑，

為推進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提升，提高教師個(gè)人教學(xué)水平，八年級語文

備課組特意開展聽課活動(dòng)?；旧媳窘M的教師每星期都安排了一節(jié)

示范課，并要求組內(nèi)成員能參與聽課活動(dòng)。另外，我們更多的采用

走出去請進(jìn)來的辦法，加強(qiáng)和兄弟學(xué)校的交流合作。

3.我們八人是一個(gè)整體，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一作業(yè)。而

又發(fā)揮“八仙過海，各現(xiàn)神通”的創(chuàng)新精神?，F(xiàn)在，我們八年級語

文的成績是穩(wěn)中有升。

下學(xué)期的「工作計(jì)劃

1.繼續(xù)開展先學(xué)后教的活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)先學(xué)后教的研究成果。在這

學(xué)期基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索完善適合后中的先學(xué)后教的教學(xué)模式，使

學(xué)生的成績更上一個(gè)新的平臺(tái)。

2.加強(qiáng)備課組內(nèi)教師的理論水平。理論知識是實(shí)踐的指導(dǎo)，在

提升理論水平之后，實(shí)際教學(xué)水平才能深層次的提升。爭取到已經(jīng)

有成績或名校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在成功的基石之上，我們才能站的更高。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，

落實(shí)學(xué)校課改理念下的“三環(huán)六步”教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)

合，注重課題研究與教研活動(dòng)的開展；以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的

陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能

力，以便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實(shí)

現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡析

本冊共28篇課文，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國

在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大

門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇。每組由“導(dǎo)語””課例包括4篇課文，每篇精讀課文后有思考

練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或

“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋"三次，安排“閱讀鏈接”兩次。

“口語交際習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多

個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€(gè)欄目組成，“交流

平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語

文”“課外書屋”穿插安排。

三、教學(xué)方法而措施：

以“三環(huán)六步”教學(xué)模式為指引：

（一）加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要

認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教

學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，

做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。每位教師要認(rèn)真對待備

課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測試等工作，找

出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1）課前重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對

備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的

備課組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到“三備”，即

備課標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共

享教案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要

在備課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提

出自己的想法。

2）課中認(rèn)真上課，講究實(shí)效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)

課都讓學(xué)生有一些攻獲，致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)

習(xí)慣）的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”（發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫

字一定要到位）的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課

組的研討課之外，還安排了“同題研討課”活動(dòng)。

（3）課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，

按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容

的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅(jiān)持每一單元后

有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸

類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

（4）因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對

學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教,

做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。（5）科學(xué)檢測，及

時(shí)分析

認(rèn)真做好月考、單元檢測工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成

員輪流命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100

分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)的水平

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極

參與，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同

解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異,

進(jìn)一步提高年段平均成績。

(3)、開展“同題研討課”活動(dòng)。通過同年段教師互相聽課、評

課，切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融

合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織“故

事續(xù)編”等各項(xiàng)校級活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競賽。繼

續(xù)開展古詩文考級活動(dòng)。隨著年齡的增長，學(xué)生對讀的需求越來越

大，良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個(gè)班級

將組織好本班的閱讀活動(dòng)開展。通過讀書交流，等活動(dòng)提高學(xué)生對

閱讀的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確

保閱讀課的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)“閱讀卡”培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開

展年段優(yōu)秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好

作文，編輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展

出。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的語文教學(xué)理念進(jìn)

行語文教學(xué)，致力于學(xué)生語文素質(zhì)的全面提高。通過交流、研討、

集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努

力形成教學(xué)的合力，實(shí)現(xiàn)資源共享、減負(fù)增效的目的。順利完成學(xué)

校下達(dá)的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語文教學(xué)立以下計(jì)劃。

二、現(xiàn)狀分析：

學(xué)生：本年級共有300多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成，

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習(xí)方法、

書寫規(guī)范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂觀。

三、教學(xué)目標(biāo)：（對學(xué)生）

（一）課程目標(biāo)：

1、本學(xué)期要完成35篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文13篇，選

讀課文17篇。

2、檢查督促學(xué)生完成5篇古文，6首宋詞和16首每周一詩的

背誦及默寫。

（二）閱讀目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)抓住文章思路整體把握課文內(nèi)容的方法。

2、能結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，體會(huì)文中蘊(yùn)藏的情感。

3、學(xué)會(huì)揣摩和運(yùn)用文中精彩的語言。

（三）作文目標(biāo)：

1、繼續(xù)以語言訓(xùn)練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠

道、多方位的語言積累，充實(shí)自己的語言倉庫。

2、本學(xué)期擬完成大作文3篇、周記、摘抄不少于10篇。

四、主要措施：

1、課堂摒棄灌輸，選擇對話，營造充滿生機(jī)與活力的語文教學(xué)

課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2-3課時(shí)；自讀課文,

可放在課內(nèi)（不超過1課時(shí)），也可放在課外（自習(xí)課上），但配套練

習(xí)要跟上，本期至少出兩套配套檢測題。具體視時(shí)間而定。

2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)集體備課的優(yōu)勢，力爭

效果最大化。備課組例會(huì)具體安排如下：時(shí)間：每周二下午。地點(diǎn):

辦公室。

3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：

結(jié)合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代

文學(xué)中的詩詞教學(xué)，尤其是宋詞。

4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平和閱讀能

力。

首先、每周上一節(jié)課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)

生的閱讀面。

其次，積極鼓學(xué)生參加學(xué)校放廣播站的投稿活動(dòng)，對有文學(xué)興

趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。

第三、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。

第四、結(jié)合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的理念，進(jìn)行學(xué)生

作文互評互改試驗(yàn)C

第五、開展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語文積累。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對象,

教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要研究對象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全

面提高學(xué)生語文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師

生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)c擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語文教學(xué)中滲透品德

教育和生活常識，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)

尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)

現(xiàn)偉大的中國夢而不辱師生的使命。

二、年級學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校班級和任教語文老師維持初一原狀，大家配合默契,

關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階

段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)

習(xí)成績不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小

團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過初二危險(xiǎn)期，不僅是班主

任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語文教材中的鮮

活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對

基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績上的要求，應(yīng)該分類善待，

特別是外來農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快

樂健康成長。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感

人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心

得和評價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語

言的特點(diǎn)。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識

性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，

能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動(dòng)的文

言文詞語。

5、能進(jìn)一步寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn),

還要能寫好短小的說明文。

四、教材簡析與教學(xué)安排：

本冊教材六個(gè)單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對古文學(xué)習(xí)

存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對，甚至討

厭背誦，所以本冊教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的

第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，

著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時(shí)間

不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單

元考，并改卷公布成績。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心

發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，

要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，

并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動(dòng)：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄

的好習(xí)慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽

活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周（9、1—9、4）：期初摸底考1日一2日；紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70

周年放假

第二周（9、7—9、11）：《桃花源記》3節(jié)、《短文兩篇》2節(jié)

第三周（9、14—9、18）：《短文兩篇》1節(jié)、《核舟記》1節(jié)、

《大道之行也》1、5節(jié)《杜甫詩三首》1、5節(jié)

第四周（9、21—9、25）第五單元復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，《寫作:

學(xué)會(huì)說點(diǎn)兒道理》1節(jié)《新聞兩則》2節(jié)

第五周（9、28—9、30）《蘆花蕩》2芍、《蠟燭》1節(jié)（三天）

第六周（10、8-10.10）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的

信》1節(jié)、《親愛的爸爸媽媽》1節(jié)、《寫作：學(xué)習(xí)寫消息》1節(jié)

（三天）

第七周（10、12—10、16）第一單元考試與講評2節(jié)，《阿長與

〈山海經(jīng)〉》2,《背影》1節(jié)

第八周（10、19—10、23）《背影》1節(jié)，《臺(tái)階》1節(jié)，《老王》

1節(jié)，《信客》1節(jié)《寫作：敘事要詳略得當(dāng)》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)

《讓世界充滿愛》1節(jié)

第九周（10、26—10、30）第二單元復(fù)習(xí)考試及講評2節(jié)，附錄

詩前五首3節(jié)

第十周（11、2—11、6）名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》1節(jié)，期中復(fù)習(xí)

與考試4節(jié)

十一周（11、9—11、13）期中考講評1、5節(jié)，《三峽》2節(jié),

《短文兩篇》1、5節(jié)

十二周（11、16—11、20）《觀潮》1節(jié)，《湖心亭看雪》1節(jié)

《詩四首》3節(jié)

十三周（11、23—11、27）《寫作：多角度描寫景物》1節(jié)，

《綜合性學(xué)習(xí)》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》

1節(jié)

十四周（11、30—12、4）《中國石拱橋》2節(jié)，《橋之美》1節(jié)，

《蘇州園林》2節(jié)

十五周（12、7-12.11）《故宮博物院》2節(jié),《說屏》1節(jié)，

《寫作：說明要抓住特征》1節(jié)，復(fù)習(xí)考試與講評1節(jié)

十六周（12、14—12、18）《大自然的語言》2節(jié)，《奇妙的克

隆》1節(jié)，《阿西莫夫短文兩篇》2節(jié)

十七周（12、21—12、25）《生物入侵者》1節(jié)，《落日的幻覺》

1節(jié)，寫作《使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》1節(jié)，綜合性學(xué)習(xí)《走上辯論臺(tái)》

1節(jié)，附錄詩后五首1節(jié)

十八周（12、28——1、1）第四單元考試與講評2節(jié)，名著導(dǎo)讀

《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》2節(jié)，古詩小測1節(jié)

十九周（1、4—1、8）期末復(fù)習(xí)一周

二十周（1、11—1、15日）期末考試

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇5

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，以語文教研組工作計(jì)劃為重點(diǎn)，

落實(shí)學(xué)校課改理念下的三環(huán)六步教學(xué)。將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，

注重課題研究與教研活動(dòng)的開展；以備課組作為教學(xué)研究活動(dòng)的陣地，

努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)能力，以

便進(jìn)一步提高年段學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，從而實(shí)現(xiàn)語文

綜合素養(yǎng)的提高。

二、教材簡析:

本冊共28篇課文，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：感受自然，祖國

在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大

門，人與動(dòng)物，藝術(shù)的魅力。

本冊教材除共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14

篇。每組由導(dǎo)語課例包括4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題,

略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全

冊安排資料袋三次，安排閱讀鏈接兩次?？谡Z交際習(xí)作依然作為一

個(gè)獨(dú)立的欄目，在有的單元中提供多個(gè)角度供教師和學(xué)生選擇?；?/p>

顧拓展由三個(gè)欄目組成，交流平臺(tái)日積月累是固定欄目，另有成語

故事趣味語文課外書屋穿插安排。

三、教學(xué)方法而措施：

以三環(huán)六步教學(xué)模式為指引：

（一）加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量組內(nèi)教師要

認(rèn)真學(xué)習(xí)年級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教

學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，

做到目的要求明確，進(jìn)度適宜，措施得體。每位教師要認(rèn)真對待備

課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差工作及質(zhì)量測試等工作，找

出薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)反饋，及時(shí)改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

1）課前重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動(dòng)計(jì)劃，安排好各項(xiàng)工作和具體的負(fù)責(zé)人，對

備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的

備課組活動(dòng)中，主題明確，切實(shí)抓好集體備課，做到三備，即備課

標(biāo)，備教材，備學(xué)生，在全組教師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教

案并于授課前一周發(fā)放到各位教師的手中。本學(xué)期每位老師要在備

課組中精心準(zhǔn)備主題發(fā)言，并能在每次的研討中積極大膽地提出自

己的想法。

2)課中認(rèn)真上課，講究實(shí)效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對學(xué)生上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)

課都讓學(xué)生有一些收獲，致力于學(xué)生兩個(gè)習(xí)慣(文明習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣)

的培養(yǎng)和三個(gè)基本功(發(fā)言一定要響，讀書一定要亮，寫字一定要到

位)的訓(xùn)練。本學(xué)期除教研組開展的專家引領(lǐng)活動(dòng)和備課組的研討課

之外，還安排了同題研討課活動(dòng)。

(3)課后作業(yè)分層，仔細(xì)批改。

組內(nèi)教師共同進(jìn)行學(xué)生分層作業(yè)的布置與批改的研究與實(shí)踐，

按要求嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書面作業(yè)量。周末作業(yè)中含本周學(xué)習(xí)內(nèi)容

的基礎(chǔ)知識、閱讀理解和周記，于每周四印出來。堅(jiān)持每一單元后

有一個(gè)回顧和總復(fù)習(xí)，有一份詳細(xì)的看拼音寫詞語和課文背誦的歸

類練習(xí)，以備期末的時(shí)候復(fù)習(xí)匯總用。

(4)因材施教，輔優(yōu)轉(zhuǎn)差

面向全體學(xué)生，抓好輔優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類活動(dòng)、比賽，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對

學(xué)困生的輔導(dǎo)，每周一次做好對學(xué)困生的補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，因材施教,

做到定人員、定時(shí)間、定任務(wù)、有記錄、有成效。

(5)科學(xué)檢測，及時(shí)分析

認(rèn)真做好月考、單元檢測工作，每個(gè)單元的練習(xí)卷由備課組成

員輪流命題，在吃透教材的基礎(chǔ)上自主命題，實(shí)行卷面總分為100

分的題制。每一份試卷都必須經(jīng)本組老師審議、討論后定稿再打印。

(二)精心強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)的水平

(1)、積極參與專家引領(lǐng)活動(dòng)和百家講壇活動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極

參與，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。

(2)、組內(nèi)活動(dòng)以交流溝通為主，活動(dòng)期間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流、共同

解疑等，形成合力，互幫互助，共同努力，縮小班級間的成績差異,

進(jìn)一步提高年段平均成績。

(3)、開展同題研討課活動(dòng)。通過同年段教師互相聽課、評課，

切磋同題教學(xué)研討活動(dòng)中增強(qiáng)老師們的教研意識及彼此間的融合。

(三)參與校本特色課程的開發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課組在本學(xué)期開展師生同讀書、讀名著活動(dòng)，同時(shí)組織故事

續(xù)編等各項(xiàng)校級活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加校外的各項(xiàng)競賽。繼續(xù)開

展古詩文考級活動(dòng)°隨著年齡的增長，學(xué)生對讀的需求越來越大，

良好的閱讀習(xí)慣對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)越來越重要，年段每個(gè)班級將組

織好本班的閱讀活動(dòng)開展。通過讀書交流，等活動(dòng)提高學(xué)生對閱讀

的興趣。通過課內(nèi)閱讀教學(xué)的指導(dǎo)，提升學(xué)生的閱讀效率，確保閱

讀課的時(shí)間。鼓勵(lì)學(xué)生自設(shè)閱讀卡培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。開展年段優(yōu)

秀作文集的收集與整理工作，鼓勵(lì)學(xué)生收集修改自己的好作文，編

輯、設(shè)計(jì)，裝訂成冊，在班級展出的基礎(chǔ)上進(jìn)行年段的展出。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

以局領(lǐng)導(dǎo)提出的創(chuàng)辦人民滿意的理想教育精神為工作指導(dǎo)，積

極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹

教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，

不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)

研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的

高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。

二、教材簡析：

1、課文內(nèi)容安排：八年級教材是以專題為單元，兼顧文體，八

年級上冊以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文，同

時(shí)兼顧文體：記敘文、說明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說

明，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易后難的順序來安排。

第一單元以戰(zhàn)爭為題材。

五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭，反法西斯戰(zhàn)爭、鴉片戰(zhàn)爭，英法

聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，抗日戰(zhàn)爭，還有德國暴行。綜合性學(xué)習(xí)世界何時(shí)鑄

劍為犁也是以戰(zhàn)爭為主題。第二單元以記敘文為主，以人物內(nèi)容

為主，原來在七年級下冊第四單元也安排了一個(gè)寫人單元，只不過

那都是一些名人，而在本冊本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫平常人、普

通人，綜合性學(xué)習(xí)讓世界充滿愛是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受

到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說

明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說明文的過程中知道作者怎能樣抓住特征介

紹事物，理清說明順序，知道常用的說明方法及其作用，體會(huì)說明

文語言的準(zhǔn)確性、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識

短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說明文的有關(guān)知識，同時(shí)又兼顧

培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有

敘事、說明事物的、有夾敘夾議、有詩歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂

文言文，學(xué)會(huì)誦讀，積累語言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛蓮說》、《核舟記》2&&4段,

《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩三首》、《三峽》、《答謝中

書書》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩四首》

2、寫作內(nèi)容安排：

大作文：

①我談戰(zhàn)爭或者我班這次辯論賽

②話題：讓世界充滿愛-題目自擬&&主要讓學(xué)生寫一篇記敘文

③《說不盡的橋》要求學(xué)生寫一篇介紹橋的文字。

④我看上網(wǎng)利與弊

⑤我對蓮的發(fā)現(xiàn)

⑥黃梅名勝（網(wǎng)上搜資料整理）

小作文：

①仿《蘆花蕩》寫家鄉(xiāng)景

②擴(kuò)寫《蠟燭》倒數(shù)第四段的老婦人的心情

③給維克多雨果的一封信

④評日本作家的言論

⑤在童年生活中，寫一個(gè)你熟悉的普通人。

?《老王》一文改寫老王給我送香油、雞蛋。

⑦為信客寫墓志銘

⑧介紹一篇你游玩過的園林。（200字）

⑨描寫家鄉(xiāng)的落日

⑩改寫《酒泉子》

改寫詩四首中一首

3、語法修辭內(nèi)容安排：

學(xué)習(xí)語法知識：虛詞；

學(xué)習(xí)修辭：對偶、對仗。

三、年級現(xiàn)狀分析：

語文學(xué)習(xí)情況：通過七年級的初中語文學(xué)習(xí)，我們各位教師在

課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對新教材新教法也有新的認(rèn)識，

學(xué)生在語文知識與語文能力上都有顯著提高，語文素養(yǎng)也得到增強(qiáng),

但是問題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也

說不準(zhǔn)，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自

流，無循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無事可做，語文能力強(qiáng)

的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問，下課也是把語文

學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書，寫作文也是免于其難，大

多數(shù)學(xué)生寫作文無語感，無豐富詞語。

四、工作目標(biāo)：

1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)

新語文教學(xué)新方法，新思路。

2、在講學(xué)稿試點(diǎn)班的引導(dǎo)下，提高課堂效率。

3、利用好活動(dòng)課，增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語文

素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感。

4、開展形式多樣的語文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動(dòng)

性，積極性。

五、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對作品中感

人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言，有自己的的心

得和評價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫表達(dá)方式，揣摩記敘文語

言的特點(diǎn)。

3、閱讀說明文，注重說明文對象，說明順序，說明方法等知識

性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說明文語言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書讀懂文言文大意，

能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語言，并積累一些生動(dòng)的文

言文詞語。

5、能進(jìn)一寫好寫人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語感為重點(diǎn),

還要能寫好短小的說明文。

六、工作措施：

1、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，

著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，每節(jié)課講課時(shí)間

不要超過20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心

發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，

要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。

②寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫作，

并要求全年級同題作文。

3、語文課外活動(dòng)：

①要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄

的好習(xí)慣。

②成立語文閱讀興趣小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語文。

④通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，辯論賽

活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇7

一、指導(dǎo)思想

樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，切實(shí)落實(shí)我校語文教研組計(jì)

劃中各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)互動(dòng)課堂，學(xué)程導(dǎo)航教學(xué)模式的理論性

和實(shí)踐性研究探索，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新

路，促使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。

二、原有情況分析

團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的工作與生活的目標(biāo)追求;

務(wù)實(shí)、高效、求索成了畢業(yè)班語文老師們的工作作風(fēng)。讀書活動(dòng)穩(wěn)

步開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評價(jià)走向科學(xué)化、規(guī)范化，高語組特色得

以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)

良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問題：學(xué)生的閱讀興趣

有了，但學(xué)生的讀書方向還需進(jìn)一步引導(dǎo);組內(nèi)公開課由于交流與研

討的范圍在備課組，課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流，共同探討提高的效

果得不到充分的體現(xiàn)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1.進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道，聚焦課堂，探索有效教學(xué)的

先進(jìn)理念，做到備課細(xì)&、準(zhǔn)備足&、課堂實(shí)&、作業(yè)精&、聽課勤&,

切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。

2.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，切實(shí)探

討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)加疑點(diǎn)，在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展教

材及教案的分析，進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對象和教學(xué)方法的研討。

3.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解語文新動(dòng)

態(tài)。每次的集體備課，做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并認(rèn)真

做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽課，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。

認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作，及時(shí)上傳回帖。

4.積極開展晨誦活動(dòng)，研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生

閱讀的興趣養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，對整本書的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)教研的思想為指引，認(rèn)真貫徹《全日制義務(wù)教育語

文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，努力提高我校教育

教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步讓

學(xué)生形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情

趣。讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,

掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、

運(yùn)用語文，最終成為社會(huì)有用人才。

二、工作重點(diǎn)

1、深入學(xué)習(xí)語文教改經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化校本教研活動(dòng),

堅(jiān)持“以生為本，以學(xué)為主”的課改理念，努力提高語文教學(xué)戌績。

2、規(guī)范教學(xué)工作的管理，認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校提出的各項(xiàng)規(guī)范和

質(zhì)量要求，狠抓課堂管理和質(zhì)量，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

3、重視和抓好“先學(xué)后教”工作。

4、認(rèn)真執(zhí)行并實(shí)施《陳宅初級中學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》的管理

要求，認(rèn)真規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)

的工作。

5、有計(jì)劃地進(jìn)一步探索實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效經(jīng)驗(yàn)和途徑，多

寫專題論文，多投稿，多發(fā)表。

三、具體措施

(一)抓好課堂教學(xué)工作。

(1)切實(shí)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)形式可以為全班學(xué)生朗讀(朗

讀材料由科任教師自定)、學(xué)生輪流講故事、學(xué)生輪流演講、學(xué)生小

作文賞析等形式多樣的為語文課服務(wù)的活動(dòng)。

(2)對于語文基礎(chǔ)教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生語言的實(shí)際運(yùn)用的能力的訓(xùn)

練，重點(diǎn)要將新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的詩文背誦的篇目中的名句，并將其

一一默寫。

(3)對于閱讀教學(xué)，可以探討“整體感知一一局部品味一一領(lǐng)悟

感情”這個(gè)閱讀教學(xué)模式。每節(jié)課要把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，一課一

得。要加強(qiáng)對閱讀方法的指引，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱

讀面，增加閱讀量c鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究性閱讀，提倡獨(dú)立思考，鼓

勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。

(4)對于作文教學(xué)，克服傳統(tǒng)作文教學(xué)的隨意性和盲目性，讓學(xué)

生切切實(shí)實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)在寫作基本知識和基本技能訓(xùn)練中有所得，

讓每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)懗觥跋衲Ｏ駱印钡奈恼隆Ｒ竺?周一次大

作文，每周要求學(xué)生寫周記，鼓勵(lì)和提倡學(xué)生寫。并且要做好對學(xué)

生作文的及時(shí)批改前講評工作，可以積極探討“師生互動(dòng)評改”這

一作文批改模式。

(二)抓好集體備課活動(dòng)的開展。

凡是輪到上公開課的教師，必須要經(jīng)過集體備課，組內(nèi)每位教

師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒己見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識。每二周

必須有一次集體備課活動(dòng).

(三)抓好語文課外活動(dòng)工作。

(1)每位語文教師要根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》

的規(guī)定和新教材教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生自己的興趣、愛好，每學(xué)期至

少有一個(gè)小活動(dòng)，如組織召開班級故事會(huì)、班級作文比賽、改錯(cuò)別

字大賽、讀書交流會(huì)、演講會(huì)等活動(dòng)。

(2)利用課外有計(jì)劃地開展一些全校性的課外活動(dòng)。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，以“學(xué)路

主導(dǎo)?四學(xué)課堂”課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)

環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體,

積極創(chuàng)導(dǎo)先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的教學(xué)基本模式，改革學(xué)

生作業(yè)，建立校本作業(yè)制度，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。

二、備課組工作目標(biāo)1、備課

以“學(xué)路主導(dǎo)?四學(xué)課堂”改革為出發(fā)點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材、熟

悉把握好新教材的知識點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)。在集體備教案的基

礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的

同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級實(shí)際，設(shè)計(jì)教案。注重對

四年級學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫好教

學(xué)反思，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評析，有相應(yīng)的方法措施,

并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。

2、上課

認(rèn)真對待每一節(jié)課，構(gòu)建先學(xué)后教、探究合作、差異發(fā)展的新

課堂。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究

性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng)。給學(xué)生以足夠的

時(shí)空和學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題、分

析問題、解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐的過程中積累、感悟，形成個(gè)性化

的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，確保課為信息交流面。

3、作業(yè)

探究作業(yè)布置，常規(guī)作業(yè)、主題作業(yè)、周末作業(yè)相輔相成；作

業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對新教材，加

強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。

根據(jù)學(xué)生的水平差異進(jìn)行分層，針對每個(gè)學(xué)生不同的情況，布

置不同層次的作業(yè)c分層作業(yè)可細(xì)化為短期和長期的分層，這樣既

可以保證基礎(chǔ)知識的夯

實(shí)，又可以使學(xué)生“吃得飽”，“吃得好”。

4、研究課

有計(jì)劃地開展聽課、評課活動(dòng)，平時(shí)互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)，

共同研究。以“學(xué)路主導(dǎo)?四學(xué)課堂”為載體，嘗試當(dāng)堂訓(xùn)練的探

索，積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，試點(diǎn)班上課，并主持一次校展示課，

屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師的長處，結(jié)合自己班級的特色,

做到認(rèn)真聽課，積極反思，取長補(bǔ)短。

三、具體工作措施

L規(guī)范備課提高實(shí)效

充分發(fā)揮備課組作用，加強(qiáng)備課組活動(dòng)，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)

一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探

索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)教師的常態(tài)課，經(jīng)得起檢查。

認(rèn)真開展組內(nèi)聽課評課工作。結(jié)合聽課中發(fā)現(xiàn)的問題開展專題性研

討。

通過集體備課、校本研修等形式，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀

教學(xué)基本思路。備課體現(xiàn)“四學(xué)”，課堂上要著力創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主、

合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課后及時(shí)進(jìn)行

教學(xué)反饋，寫好教學(xué)隨筆或反思，對于好的教學(xué)做法及經(jīng)驗(yàn)要互相

交流，取長補(bǔ)短，達(dá)到教研組教師的共同成長與進(jìn)步。

2、組內(nèi)教研提升品質(zhì)

以“學(xué)路主導(dǎo)?四學(xué)課堂”為載體開展豐富多彩段內(nèi)的研究課,

共同提升課堂教學(xué)品質(zhì)。以“當(dāng)堂訓(xùn)練”為研究切入點(diǎn)，承擔(dān)一次

校級研究課和每月一次組內(nèi)研究課，每位教師準(zhǔn)備一節(jié)精品課，每

次組內(nèi)教研都盡量參與。

小課題：

王維：小學(xué)高年級語文優(yōu)化閱讀有效性的研究張文嬌：小學(xué)高

年級語文有效性練習(xí)設(shè)計(jì)的研究葉牡丹：小組合作中問題有效性的

研究

3、作業(yè)適量

作業(yè)布置要力求體現(xiàn)個(gè)性化、彈性化，不做重復(fù)的機(jī)械性的作

業(yè)。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，作業(yè)布置量適當(dāng)，難易搭配，提倡分層布

置作業(yè)。作業(yè)本封面規(guī)范，作業(yè)的內(nèi)容與量應(yīng)隨學(xué)生層次的不同有

差異，合理安排聽、說、讀、寫作業(yè)。備課組每兩周進(jìn)行作業(yè)檢查,

期末舉辦優(yōu)秀作業(yè)展。

(1)口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周3-4次口頭作業(yè)，盡

量多結(jié)合本學(xué)期的單項(xiàng)測試?yán)首x進(jìn)行布置，形式要多樣，并加強(qiáng)口

頭作業(yè)檢查，做到課課清。

(2)書面作業(yè)：著重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書寫

的態(tài)度。寫字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生

多表揚(yáng)，對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教

師負(fù)責(zé)出卷，要求題目切合教學(xué)進(jìn)度，不可直接到網(wǎng)上下載。

4、重視閱讀活學(xué)活用

首先要重視課外閱讀課，重視教師的引導(dǎo)作用，擴(kuò)大學(xué)生的閱

讀面。充分利用好早讀、午讀的時(shí)間，保證每天讀1-2篇配套讀物,

做好口頭檢查。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書、愛看書，增

加閱讀量，在閱讀積累好詞好句，提升學(xué)生內(nèi)涵。

其次，積極鼓學(xué)生參加《臺(tái)州晚報(bào)》和學(xué)校放廣播站的投稿活

動(dòng)，對有文學(xué)興趣的學(xué)生嘗試進(jìn)行作文個(gè)別輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行文

學(xué)創(chuàng)作。

5、單項(xiàng)測試注重過程

上學(xué)期書法單項(xiàng)測試效果顯著，學(xué)生在書寫能力上得到提升。

本學(xué)期單項(xiàng)測試內(nèi)容為朗讀，要繼續(xù)注重過程培養(yǎng)，注重平時(shí)對學(xué)

生朗讀能力的訓(xùn)練，不要臨時(shí)抱佛腳。

在單項(xiàng)測試之外，準(zhǔn)備進(jìn)行兩次小型競賽。

(1)在3月份舉行一次小型經(jīng)典誦讀競賽，目的在于檢測學(xué)生

課前古詩詞誦讀的成效。要求全班同學(xué)參與，形式可以自由發(fā)揮，

每班準(zhǔn)備3-5首古詩詞進(jìn)行展示。

(2)在5月份舉行一次語語文課外知識競賽，主要檢查學(xué)生課

外知識的積累和運(yùn)用。要求每班挑選8名司學(xué)參加競賽，以書面形

式進(jìn)行檢測。

6、培優(yōu)補(bǔ)差細(xì)水長流

每位教師在教學(xué)中要進(jìn)一步面向全體、認(rèn)真分析原因、因材施

教、注重效果，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使學(xué)困生跟得上，優(yōu)秀生進(jìn)

步快，提高快。注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各類活

動(dòng)、比賽，提高教學(xué)質(zhì)量。

注重課后個(gè)別輔導(dǎo)，尤其對后進(jìn)生的輔導(dǎo)要長期、持續(xù)、而寸心,

做到細(xì)水長流。每次階段測試實(shí)行組內(nèi)小流水閱卷，認(rèn)真做好試卷

講評和質(zhì)量分析工作。每個(gè)語文教師列出自己所教兩年班的重點(diǎn)幫

助的學(xué)生名單，根據(jù)學(xué)生具體情況，實(shí)施好語文教學(xué)，爭取讓語文

學(xué)科成為優(yōu)勢學(xué)科C

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇10

一、教材分析

這學(xué)期高一學(xué)生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個(gè)

專題。每個(gè)專題一般由導(dǎo)語和兩至三個(gè)板塊組成。導(dǎo)語對專題內(nèi)容

作扼要介紹，每個(gè)板塊再從不同的角度展示專題的人文內(nèi)涵，同時(shí)

提出閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流的具體要求。每個(gè)專題都配有寫作部

分，既有寫作指導(dǎo)也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、

讀書、夢想、人與自然……等等方面的內(nèi)容，為學(xué)生與母語文化之

間，自然之間，社會(huì)之間架起了一座橋梁。

二、學(xué)情分析

高一上學(xué)期，是高中學(xué)段的開始，是初高中銜接的重要階段，

也是高中三年語文學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段之一。為了讓學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)初高

中的過渡，掌握高中語文學(xué)習(xí)的思路特點(diǎn)，熱愛并投入地學(xué)好這門

課程，我們要很好地利用好這段時(shí)間，培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實(shí)、能力過硬、

素養(yǎng)較高的學(xué)生。

三、教學(xué)目標(biāo)

高一語文教學(xué)要注重三性：趣味性、基礎(chǔ)性和能動(dòng)性。教育教

學(xué)的趣味性。采用多種活動(dòng)方式激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生熱

愛語文學(xué)習(xí)。注重教育教學(xué)的基礎(chǔ)性。研究所教課文的重要基礎(chǔ)知

識，爭取抓得準(zhǔn)，不遺漏，落實(shí)好。要以后娘之心狠抓基礎(chǔ)落實(shí)不

放松，基礎(chǔ)基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，落實(shí)落實(shí)再落實(shí)。

四、提高質(zhì)量措施

高一教學(xué)三條主線：基礎(chǔ)知識線、課文講讀線、閱讀寫作線。

1、很抓字詞、背誦、翻譯等基礎(chǔ)知識的落實(shí)。

(1)在學(xué)習(xí)課文時(shí)注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固。

既然我們的主要學(xué)習(xí)材料是課本，那么我們就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

課本中的三大基礎(chǔ)知識一一字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默

寫、練習(xí)等多種方式讓學(xué)生加以落實(shí)，一定要抓牢抓死，不留死角。

可以在課前三分鐘讓學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識，可以在和學(xué)生交流時(shí)讓學(xué)

生背默基礎(chǔ)知識，可以在課堂學(xué)習(xí)中一起學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，可以在練

習(xí)中練習(xí)基礎(chǔ)知識c這是保證高一教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。

(2)利用“基礎(chǔ)知識天天練”搞好基礎(chǔ)練習(xí)。

語文基礎(chǔ)重在積累，語文能力重在運(yùn)用。積累要天天進(jìn)行，運(yùn)

用也要日日實(shí)施。

“基礎(chǔ)知識天天練''系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，

涵蓋字音、字形、詞語、病句、標(biāo)點(diǎn)、翻譯、默寫等基礎(chǔ)知識，訓(xùn)

練時(shí)段10分鐘以內(nèi)。按照分總的思路編排，先對各個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行分解

學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，讓學(xué)生對基礎(chǔ)知識有一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識，知道基礎(chǔ)知識

的具體內(nèi)容，在各類材料中學(xué)習(xí)時(shí)能做到有的放矢，然后進(jìn)行綜合

訓(xùn)練，檢驗(yàn)其綜合能力。

2、積極開展讀書、紀(jì)念、戰(zhàn)爭、自然、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)等專

題閱讀，做到讀寫一體化。

讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。

課程標(biāo)準(zhǔn)要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及

其他讀物。高一就要完成這一任務(wù)。上學(xué)期至少讀完兩本名著。目

前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在比大背景下，我們要積極

開展各種類型的閱讀活動(dòng)，搞好閱讀。

3、課文講讀要靈活，基礎(chǔ)與閱讀并重。

注重課文研讀，《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案作為學(xué)生學(xué)習(xí)的配套學(xué)案,

要引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該

討論的要討論，引導(dǎo)學(xué)生充分自學(xué)，充分展示，充分訓(xùn)練。當(dāng)堂測

試題主要針對每課知識點(diǎn)和能力點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)，適當(dāng)拓展,

鞏固延伸，真正使學(xué)案與學(xué)生完整的學(xué)習(xí)流程相吻合。按排序表及

時(shí)精心地制作學(xué)案，定稿前組內(nèi)討論，定稿后須經(jīng)備課組長審核。

五、備課組活動(dòng)安排

如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、

主題、主講人、參與人員等。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇11

一.指導(dǎo)思想

以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、小學(xué)部教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，以語文組

工作計(jì)劃為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重

教研活動(dòng)的開展。以備課組作為教研究活動(dòng)的陣地不斷提高備課組

老師的教學(xué)能力，以便進(jìn)一步提高學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識和基本技能,

實(shí)現(xiàn)語文綜合能力的提高。

二.工作目標(biāo)

1.增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識，完善自我，發(fā)展學(xué)生。

2.精心組織過程，追求精致課堂，追求有效教學(xué)。

3.通過組內(nèi)教研活動(dòng)的開展，推動(dòng)組為教師教學(xué)理論水平和實(shí)

踐水平的提高。

4.配合學(xué)校小學(xué)部的課程設(shè)置理念，開展富有學(xué)段特色的語文

興趣活動(dòng)課，展開有趣的語文競賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

5.力爭在本學(xué)期末小學(xué)部學(xué)生的語文水平有一定提高。

三.具體工作措施

1.組織組內(nèi)教師不斷學(xué)習(xí)，更新觀念。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，

用新課標(biāo)的理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想，開展課程。在分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)

和學(xué)段領(lǐng)導(dǎo)的幫助下每位老師努力學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)水平。

特別是新教師努力使自己從合格一步步走向優(yōu)秀。

2.加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量。組內(nèi)教師通

讀全冊教材及相關(guān)資料，在明確教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，了解學(xué)生

的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)計(jì)劃，做到目標(biāo)要求明確，進(jìn)度適宜，

措施得體。加強(qiáng)備課組的活動(dòng)力度，每周一次的教研活動(dòng)定時(shí)間，

定內(nèi)容，針對小學(xué)語文的相關(guān)理論經(jīng)驗(yàn)，組織教師進(jìn)行信息交流。

每周推選一位教師在組內(nèi)上課，組織組內(nèi)教師并邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽課,

并及時(shí)進(jìn)行評課，相互學(xué)習(xí)，共同交流，共同進(jìn)步。推選學(xué)期參加

賽課教師，共同打造，出謀劃策。

3.做好老帶新的具體工作，新教師積極主動(dòng)聽老教師的課，學(xué)

習(xí)老教師的課堂教學(xué)和組織能力。老教師對新教師多進(jìn)行指導(dǎo)，從

課堂教學(xué)，作業(yè)批改，作業(yè)布置，評價(jià)學(xué)生，宇家長交流，單元測

試的命題與運(yùn)用等等方面進(jìn)行，使新教師盡快合格。同時(shí)老教師向

新教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)手段，是語文課堂變得更加生動(dòng)有

趣。新老教師互幫互利，共同進(jìn)步。

4.積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。利用課余時(shí)間

認(rèn)真做好配有補(bǔ)差工作，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)差,

使他們樹立信心，在原有基礎(chǔ)上有所提高。

5.珍惜每次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動(dòng)中交流。

6.配合教務(wù)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。用好寫字課，抓

好寫字指導(dǎo)。做好平時(shí)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集，使學(xué)生共同進(jìn)步。期

中期末制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，出號復(fù)習(xí)提綱，上號復(fù)習(xí)課。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.廣泛開展課外閱讀積累，拓展學(xué)生的知識面，提高寫作能力。

作文教學(xué)加強(qiáng)作前指導(dǎo)，重視作后的修改與評價(jià)。教給學(xué)生修改作

文的方法，加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練。

四.工作安排

九月

組織組內(nèi)教師研究教材，研究學(xué)生，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

共同探討，統(tǒng)一備課形式，教案流程，統(tǒng)一作業(yè)批改，作業(yè)評價(jià)，

作業(yè)登記形式。制定小練習(xí)的出發(fā)，單元卷和月考卷的運(yùn)用，學(xué)生

的評價(jià)機(jī)制。出第一月月考題，安排組內(nèi)教研課，新教師匯報(bào)課。

十月

分析第一月考試成績，做好本學(xué)段的學(xué)科檢測準(zhǔn)備工作，推選

校級賽課人選。出第二月月考題。

十一月

分析第二月考試成績，做好期中測試的相關(guān)工作。

十二月

分析期中考試成績，跟蹤教學(xué)進(jìn)度，舉行學(xué)科相關(guān)競賽。出第

四月月考題。

一月

分析第四月考試成績，制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好期末復(fù)習(xí)工作,

迎接期末檢測。并制定好假期安排。

由于這是第一次擔(dān)任備課組長，因此在工作安排中還有許多改

進(jìn)和完善之處，我將在以后的時(shí)間中和組為教師共同探討，向相關(guān)

領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，對工作進(jìn)行補(bǔ)充改進(jìn)，使小學(xué)語文教學(xué)工作有序有效開

展。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇12

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校整體工作安排為指導(dǎo)，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)

減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注

重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有

創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

二、工作要點(diǎn)：

1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意

識，結(jié)合課文或課外閱讀材料，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培

養(yǎng)學(xué)生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

2、積極響應(yīng)學(xué)校號召，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定

不同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。作業(yè)要精選精

練，依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分層

教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。

3、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，伍現(xiàn)

集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反三。做

好期中和期末考試復(fù)習(xí)工作，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

4、繼續(xù)探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要伍現(xiàn)

語文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技

術(shù)更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課堂效率。

5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣

地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，每個(gè)星期組織

一次課外閱讀課，每個(gè)學(xué)期每人至少讀四本課外書。并從分層課，

分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

6、加強(qiáng)作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究

探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱

情，1

加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討

與中考作文接軌。

7、倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精

誠團(tuán)結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)集體

備課活動(dòng)，備課組之間要經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。努力提高集

體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內(nèi)各成員積極參加學(xué)校

的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開好邀請課和公開課。

8、關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和思想情況，積極幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙

和思想障礙，提高他們對語文的學(xué)習(xí)興趣，逐步提高他們的語文成

績。對優(yōu)等生提供更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，積極組織同學(xué)參加各類競賽，

并力爭在競賽中取得好成績。

9、不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)，努

力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況。領(lǐng)

悟“嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，忠

誠事業(yè)、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

10、利用語文課的優(yōu)勢，積極協(xié)助學(xué)校開展語言文字的推普工

作。

11、在不斷的教學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動(dòng)，

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇13

1、學(xué)習(xí)：

鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在教

研活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語文

新課標(biāo)，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí),

個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。組

織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學(xué)理念和新的

教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研

水平。

2、備課：

根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，

制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利

用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研

究，根據(jù)班級實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課認(rèn)

真寫好設(shè)計(jì)說明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫好教學(xué)反思，記錄

下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。

3、制作課件：

本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代

信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，

進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和

課件，再由其他老師對此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師

積極參與到教學(xué)的研究中。

4、上課：

(1)隨堂課：以校隨堂課教學(xué)評比為動(dòng)力，認(rèn)真對待每一節(jié)隨

堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確

高效地傳授知識、技能和方法，課堂力求生動(dòng)活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中，再次改進(jìn)

自己一、兩個(gè)教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。

（2）、研究課：主動(dòng)邀請曉玲共同進(jìn)行集體備課、聽課活動(dòng)，

群策群力，認(rèn)真對待。研究課形式可以多樣化，通過集體備課、制

作課件、上課、評課等一系列過程，鍛煉自己，提高自己。課后，

再利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體評課。

5、作業(yè):

堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施。

（1）根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，并針對每篇課文的知識點(diǎn)，

選擇好課后練習(xí)題，適當(dāng)做些開放性的題目（如：寫段練習(xí)、閱讀分

析等）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力。

（2）抄寫作業(yè):繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、橫線本的寫字指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)

生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本整潔。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師

布置抄寫詞語不超過兩遍。認(rèn)真進(jìn)行毛筆字的教學(xué)。

（3）寫作：寫作教學(xué)是三年級的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，要認(rèn)真上好6

次作文指導(dǎo)課，在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生寫出與眾不同的小

文章。平時(shí)注重積累，適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認(rèn)真批改小周記，

鼓勵(lì)學(xué)生自己在班級內(nèi)發(fā)表（貼于學(xué)習(xí)園地）Q平時(shí)，多向組內(nèi)的

馬春來老師請教指導(dǎo)習(xí)作的方法，并挑選好文章積極投稿，爭取發(fā)

表，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

（4）家作：書面家作控制好作業(yè)量，預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過渡，備

課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利月午

休等時(shí)間進(jìn)行有效的借書、讀書活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)看書、愛看書，在

閱讀中鞏固所學(xué)的字，擴(kuò)大閱讀量和知識面。

（6）拓展：根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生自主查找資料。

6、考試：

本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考，考試命題要合理，分?jǐn)?shù)不排名。

7、聽課：

不少于10節(jié)，聽后針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評，要有自己獨(dú)到的

見解和想法。

8、認(rèn)真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記

載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的能力。

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇14

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期一年級語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念

為導(dǎo)向，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為

引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題，以研

促教，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語文

課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文

學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開創(chuàng)

我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、

規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。

3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提

高。

4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自

主探究、實(shí)踐體驗(yàn)而合作交流的學(xué)習(xí)方式。

5、繼續(xù)深入開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文

課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。

通過寫教學(xué)反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形

勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課

堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位

教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，

個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的教學(xué)能

力O

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的,學(xué)習(xí)，每位

老師要經(jīng)常對照檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)、

教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都

要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以

轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到

實(shí)處。

（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點(diǎn)和學(xué)生

的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課評課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛

作假。加強(qiáng)評課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各

年級要根據(jù)年級的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究

與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)意見和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考

查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的

口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)

際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的

作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn),

特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到

考查內(nèi)容上來。

3、積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教所水平

（1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，

各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，

在年級組互相聽課，共同提高。

（2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語

文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各

年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為

教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討

論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努

力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研

活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，

充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂,

充滿教學(xué)智慧的課堂。

（3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和

鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年

教師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺(tái)。

（4）師徒結(jié)對，同伴互助，專家引領(lǐng)，自我反思。

由于學(xué)?；顒?dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。

本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對,

同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長。

（5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)一年級的漢語拼音

教學(xué)和識字教學(xué)，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有

效”。

（6）鼓勵(lì)教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,

讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。

四、工作行事歷九月份：

L制訂教研工作計(jì)劃。

2.第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。

3.協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。

4.組織開展主題教育讀書活動(dòng)。

5.完善公開課制度，使其能起到對教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。

十月份：

1.協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。

2.組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

3.開展低年級生活識字比賽。

4.一年級拼音知識競賽。

5.協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。

十一月份：

1.教研工作反思，作好總結(jié)。

2.開展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3.低年級漢字書寫比賽。

十二月份：

1.教學(xué)工作中期總結(jié)。

2.提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施童趣化教學(xué)。

3.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。

4.低年級講故事比賽。

5.撰寫教學(xué)論文。

一月份

1.認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。

2.做好學(xué)期評比總結(jié)工作

2024新學(xué)期語文備課組工作計(jì)劃篇15

一、指導(dǎo)思想：

1、以科學(xué)發(fā)展觀和新課改精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹實(shí)施

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，適應(yīng)新形勢下的語文課堂教學(xué)的改革，語文備

課組工作計(jì)劃。

2、貫徹學(xué)校的教學(xué)方針，遵循教學(xué)規(guī)律，努力探索教學(xué)上的新

方法，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)、學(xué)法研究，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合

作探究的能力，逐步形成各種自的教學(xué)特色。

3、不斷優(yōu)化教學(xué)過程，打造高效的語文課堂，切實(shí)減輕學(xué)生的

課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高

素質(zhì)人才，在構(gòu)建學(xué)校的品牌中努力實(shí)現(xiàn)教師的價(jià)值。

4、關(guān)注中考的關(guān)注信息，認(rèn)真研究中考的題型和中考的知識點(diǎn),

發(fā)揮集體的智慧，有針對性的開展教學(xué)和復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提

高學(xué)生的解題能力和應(yīng)試能力，爭取中考取得好的結(jié)果。

二、工作要點(diǎn)：

1、努力學(xué)習(xí)，不斷豐富、更新自己的專業(yè)知識，提高自身的綜

合素質(zhì)，不斷提高自己的教學(xué)水平。不滿足于現(xiàn)有的知識狀況，領(lǐng)

悟"嚴(yán)慈相濟(jì)”的內(nèi)涵，增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，忠誠

事業(yè)、熱愛職業(yè)、進(jìn)取奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

2、緊扣語文人文性的特點(diǎn)，在語文課堂教學(xué)中滲透思想教育,

落實(shí)好德育教育，努力提高學(xué)生的文化品位。結(jié)合課文或課外閱讀

材料，對學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好情操。

3、加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教

學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一學(xué)生階段性考試。努力提高集體備課的效率，多交流,

多切磋。倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組相互學(xué)習(xí)，相互幫助，精誠團(tuán)

結(jié)，樹立共同的目標(biāo)，提高整體教學(xué)水平，工作計(jì)劃《語文備課組

工作計(jì)劃》。

4、組織好組內(nèi)成員積極參加學(xué)校和上級教育部門組織的教學(xué)展

示活動(dòng)，高質(zhì)量地上好各級各類示范課和公開課、以及各種研討課。

備課組成員之間經(jīng)常相互聽課、評課、磨課。

5、積極探索語文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣

地，努力貫徹得法于課內(nèi)，得益于課外的指導(dǎo)方針，并從分層課，

分層作業(yè)方面加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。

6、努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途

徑。響應(yīng)學(xué)校號召，圍繞教學(xué)三維目標(biāo)，在”打造高效課堂”和學(xué)生

的”自主學(xué)習(xí)策略”的研究上下功夫，提高教學(xué)的質(zhì)量，在不斷的教

學(xué)反思和行動(dòng)研究中切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

7、努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生”對癥下藥，制定不

同的教學(xué)目標(biāo)，努力使每一位學(xué)生都能學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有所得，不斷

提高。依據(jù)不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)

和基礎(chǔ)能力，注重挖掘?qū)W生的發(fā)展性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力，真正使分

層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。

8、作業(yè)布置精選精練，努力做到“減負(fù)增效”。加強(qiáng)作文教學(xué)的

力度，對作文的講評和指導(dǎo)做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途

徑提高學(xué)生寫作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。加強(qiáng)日常作文的訓(xùn)

練力度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。

9、組織好考試的「命題和試卷講評工作，做到人人參與，體現(xiàn)

集體的智慧，試卷講評要針對學(xué)生的問題反復(fù)討論，舉一反

10、探索現(xiàn)代信息技術(shù)和語文學(xué)科的整合。語文教學(xué)要體現(xiàn)語

文課的本色，對多媒體技術(shù)的應(yīng)用要做到講究實(shí)效。使多媒體技術(shù)

更好地為語文教學(xué)服務(wù)，從而提高課