《幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)》電子教案-第八章 幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施

教案首頁(yè)8單元/章節(jié)名稱(chēng)第八章幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施學(xué)時(shí)4學(xué)期總課次授課時(shí)間第周，星期，第節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)了解幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施方式掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法教學(xué)重點(diǎn)及解決措施了解幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則通過(guò)教師講授的方式，幫助學(xué)生了解幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的四大原則2、掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方法通過(guò)教師講授、實(shí)例解析等方式，幫助學(xué)生掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的五大方面內(nèi)容及四種主要方法教學(xué)難點(diǎn)及解決措施掌握幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施方式分別結(jié)合幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織特點(diǎn)，通過(guò)案例，深入淺出地幫助學(xué)生理解和掌握其實(shí)施方式和原則教學(xué)反思授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）學(xué)習(xí)導(dǎo)入：購(gòu)物（大班）第一節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則發(fā)展性原則二、主體性原則三、滲透性原則（一）數(shù)學(xué)教育內(nèi)容與其他領(lǐng)域教育內(nèi)容的相互滲透和整合（二）數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的形式應(yīng)體現(xiàn)滲透和整合（知識(shí)小窗：陳鶴琴的“五指活動(dòng)”）四、科學(xué)性原則（一）內(nèi)容的科學(xué)性（二）方法的科學(xué)性1、根據(jù)內(nèi)容性質(zhì)選擇相應(yīng)的方法2、根據(jù)兒童年齡特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄖR(shí)小窗：如何運(yùn)用操作法）第二節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的組織與實(shí)施案例導(dǎo)入教師講解教師講解教師講解第1頁(yè)教案附頁(yè)授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）一、創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)的探究二、積極關(guān)注幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地加以繹解和回應(yīng)（案例提示：“分飲料”中的小插曲）三、支持幼兒的發(fā)現(xiàn)和探究，適時(shí)給予“支架”和提攜（一）數(shù)學(xué)活動(dòng)中給予支架和提攜對(duì)教師提出的挑戰(zhàn)（知識(shí)小窗：有效的“鷹架教學(xué)”）（二）數(shù)學(xué)活動(dòng)中教師給予支架和提攜的前提（三）數(shù)學(xué)活動(dòng)中支架與提攜的給予的具體運(yùn)用和意義第三節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施一、觀察與記錄二、個(gè)別化指導(dǎo)方案三、評(píng)價(jià)與反思（個(gè)案記錄）第四節(jié)幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)一、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（一）對(duì)數(shù)字教育活動(dòng)環(huán)境的評(píng)價(jià)（表8-1用于評(píng)價(jià)幼兒園教師在數(shù)學(xué)活動(dòng)中使用教具的情況）（二）對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)目標(biāo)的評(píng)價(jià)1、活動(dòng)目標(biāo)具有連續(xù)性2、活動(dòng)目標(biāo)著眼于幼兒數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)3、活動(dòng)目標(biāo)考慮幼兒發(fā)展水平和個(gè)體差異4、活動(dòng)目標(biāo)的陳述應(yīng)全面和具體（案例提示：大小排序（中班））（三）對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)（案例提示：目測(cè)數(shù)群（大班））（四）對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方法的評(píng)價(jià)1、活動(dòng)方法應(yīng)直觀、形象、生動(dòng)2、活動(dòng)方法應(yīng)與生活聯(lián)系3、活動(dòng)要體現(xiàn)幼兒的主體性，重視實(shí)物操作（五）對(duì)數(shù)學(xué)教育活動(dòng)過(guò)程的評(píng)價(jià)1、活動(dòng)過(guò)程應(yīng)有邏輯性教師講解案例分析教師講解拓展學(xué)習(xí)案例分析師生互動(dòng)教師分析案例分析教師講解案例分析教師講解案例分析教師講解案例分析教師講解第2頁(yè)教案附頁(yè)授課內(nèi)容及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)附注（教學(xué)方法、活動(dòng)形式、輔助手段等）2、活動(dòng)過(guò)程要充分利用活動(dòng)環(huán)境3、活動(dòng)過(guò)程應(yīng)注重教師與幼兒的互動(dòng)4、活動(dòng)過(guò)程是否關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)（知識(shí)小窗：幼兒數(shù)學(xué)思維需培養(yǎng)的五大能力）二、幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法（一）教師的自我評(píng)價(jià)（案例提示：觀察法——判斷教師自我評(píng)價(jià)客觀的標(biāo)尺）（二）觀察法1、質(zhì)性觀察方法（知識(shí)小窗：質(zhì)性觀察）（表8-2教師行為觀察記錄表）2、量化觀察法（知識(shí)小窗：弗蘭德?tīng)柣?dòng)分析系統(tǒng)、表8-3學(xué)前數(shù)學(xué)教育活動(dòng)中師幼互動(dòng)的評(píng)價(jià)）（三）問(wèn)卷法1、問(wèn)卷的基本結(jié)構(gòu)2、問(wèn)題和答案設(shè)計(jì)（四）訪談法（知識(shí)小窗：訪談法的優(yōu)點(diǎn)）1、設(shè)計(jì)訪談提綱（知識(shí)小窗：開(kāi)放型的問(wèn)題和封閉型的問(wèn)題）（訪談提綱實(shí)例）2、訪談的過(guò)程（知識(shí)小窗：使用訪談法的原則）3、整理訪談資料并做出評(píng)價(jià)思考與練習(xí)1、幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循哪些原則？為什么？2、以“10以?xún)?nèi)數(shù)概念”發(fā)展中的某一內(nèi)容為主，設(shè)計(jì)一則集體的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)方案，并簡(jiǎn)單說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。3、查找