教育教學(xué)科研工作總結(jié)8篇

教育教學(xué)科研工作總結(jié)8篇

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇1

白20_年調(diào)入中心校以來，堅(jiān)持以“科研強(qiáng)師，科研興?！睘?/p>

指導(dǎo)思想，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，努力創(chuàng)造一

個和諧的教科研氛圍，開展多種形式、多個層面的教科研活動，精

心打造教師隊(duì)伍，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)走入教科研前沿，現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與

總結(jié)。

一、教育科研制度化，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

任教科研管理工作，我制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、

教研活動、集體備課等作為新課程研究的主陣地，帶頭參加教研活

動，并建立“基地校”，引領(lǐng)教研組，科學(xué)指導(dǎo)教研活動。同時，

充分發(fā)揮教研組長的引領(lǐng)導(dǎo)航作用，扎扎實(shí)實(shí)地開展活動，使得教

科研工作順利地走向正規(guī)化、制度化的軌道。

1、在工作中，堅(jiān)持按照各項(xiàng)規(guī)定，組織教學(xué)教研，認(rèn)真制定教

學(xué)教研工作計劃，堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，聽評課制度，校本研修制度,

加強(qiáng)了備、講、批、輔等各教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理。本著理論和實(shí)踐

相結(jié)合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐

新理念。堅(jiān)持執(zhí)行每天下午放學(xué)后半小時學(xué)習(xí)，集中與分組學(xué)習(xí)為

主，測評為輔”為原則，確保學(xué)習(xí)有計劃、有內(nèi)容、有討論、有中

心發(fā)言人、有記錄、有實(shí)效、有檢查，期期有重點(diǎn)，次次有主題，

人人有見解。雙周四下午的集體備課，共同鉆研教材，充分發(fā)揮每

位教師的才智，取長補(bǔ)短，提高課堂效益，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)教研工

作，扎實(shí)有效的進(jìn)行。

2、認(rèn)真抓好教研組建設(shè)。教研組長認(rèn)真組織教研及集體備課活

動，做到了時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。對于組

內(nèi)開設(shè)的、校內(nèi)組織的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,

人人參與聽課、組內(nèi)評課，并形成了良好的教研氛圍，促進(jìn)了教研

活動質(zhì)量的提高，每學(xué)期，教師聽課人均在15節(jié)以上。

3、每學(xué)期，加大教學(xué)調(diào)研力度，采用聽、看、測、問等形式，

對部分年級、部分學(xué)科的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研，我的聽課不低于

32節(jié)次，評課不低于20節(jié)次，準(zhǔn)確把握了教學(xué)動態(tài)，了解到教育

教學(xué)中的突出問題C

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長。

1、教師專業(yè)成長，教育科研是先導(dǎo)，理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)。學(xué)校為

教師訂了相關(guān)的教學(xué)雜志供教師借閱，使教師有書可看，有感而發(fā),

為撰寫理論筆記、論文、隨筆打下基礎(chǔ)。我們鼓勵教師“多閱讀、

多反思、多執(zhí)筆”c不斷促進(jìn)對課程改革的進(jìn)一步領(lǐng)悟。我們提倡

教師利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽，查閱相關(guān)資料，及時

了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，多渠道多方位地提高自身的理論

素養(yǎng)。采用“請進(jìn)來，走出去”的辦法，為教師提供學(xué)習(xí)的平臺。

2、自我反思制度。隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教

師的自我反思與行動研究，建立一支具有教科研意識的師資隊(duì)伍,

自我反思是促進(jìn)個體快速成長的一個有效途徑。我非常重視這一環(huán)

節(jié)，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求每位教師課課有針對性的反思?？捎浺?/p>

節(jié)課的成敗，教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生學(xué)習(xí)中的獨(dú)特見解等，在

反思中提高，在反思中成長。

3、抓隊(duì)伍建設(shè)促進(jìn)教師成長。有步驟分層次開展，特別是加強(qiáng)

青年教師的培養(yǎng)工作，繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。師傅的指導(dǎo)，

加上徒弟的努力，青年教師在備、講、說、評能力方面得到不同程

度的提高。

三、開展常規(guī)科研活動，提高綜合素質(zhì)。

1、課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主渠道，是新課改的主陣地。學(xué)校重

視新課改的課堂教學(xué)的研究，強(qiáng)調(diào)教師的課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)必須

體現(xiàn)新課標(biāo)的理念C教學(xué)管理人員經(jīng)常深入課堂進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽

評課和與教師座談，了解課堂教學(xué)出現(xiàn)的新情況、新問題，并與教

師一起研究對策，實(shí)施有效教學(xué)。每次活動教師們非常重視，精心

設(shè)計教學(xué)過程；各教研組也積極為參賽教師出謀劃策。課堂上，教

師們都能突出以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。精美的課件、獨(dú)

具特色的設(shè)計讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)到了知識。

2、積極開展小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。鼓勵大家積極搜索網(wǎng)

絡(luò)資源，校校安裝了光纖，配備了多媒體，達(dá)到信息教育技術(shù)為教

育教學(xué)服務(wù)的目的C

3、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，為了在教師中樹立質(zhì)量意識,

每年召開教學(xué)質(zhì)量分析會、教學(xué)管理匯報會。對期末檢測進(jìn)行詳盡

的分析，找出存在的問題，提出解決措施，校領(lǐng)導(dǎo)從總體評價、成

績與進(jìn)步、問題與思考等方面做出系統(tǒng)、全面的分析，在肯定成績

的同時提出存在的問題，并就成績與不足提出了建設(shè)性意見。這對

于我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，起到了積極的推動作用，我鄉(xiāng)一中也

在中考中取得了喜人的成績，去年綜合評價全縣第一，今年在過程

性考試我鄉(xiāng)一中取得第一，二中取得第五的驕人成績。

四、課題引路，科研強(qiáng)師興校。

我積極引領(lǐng)教師走研究之路，努力做研究型教師。以科研促教

改，認(rèn)真抓好教研工作，進(jìn)行教法、學(xué)法研究，切實(shí)解決教學(xué)中存

在的實(shí)際問題，人人有“小課題”，校校有“大課題”，積極推進(jìn)

校本專題研究?，F(xiàn)我鄉(xiāng)有三十多個課題業(yè)已結(jié)題，有效的推動了教

學(xué)，現(xiàn)有五個省市級課題、三個縣級課題正在研究中，在全縣處于

領(lǐng)先地位。

本年度的教育教學(xué)工作已順利結(jié)束，現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)

如下：主要包括以下幾方面的內(nèi)容：

（一）工作回顧；

（二）工作中存在的問題及改進(jìn)的措施；

（三）今后努力的方向；

本年度，在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教研工作全面貫徹教

育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動課改、

用課改促進(jìn)教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中

求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)

質(zhì)量再上新臺階。

一、工作回顧

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、理清思路，以新的理念、新的思想、

新的教材開展課程改革。在開學(xué)后及時組織教師學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、

《走進(jìn)新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學(xué)習(xí)，做

到學(xué)以致用、學(xué)有所得。

2、以課改為突破口，廣泛深入地開展了“六個一”教師校本培

訓(xùn)活動。本學(xué)期建立了切實(shí)可行的活動制度，確保活動高效、有序、

扎實(shí)地開展，教導(dǎo)處深入到教學(xué)第一線檢查、督導(dǎo)，對教學(xué)和教研

實(shí)際中凸現(xiàn)出的具體問題和教師的反饋意見進(jìn)行整理和分析，避免

了活動的盲目性和隨意性，保證每一位教師都能參與到活動中去，

做到了有計劃、有檢查、有記載，切實(shí)把工作落到了實(shí)處。

3、加快校本課程度研究開發(fā)力度，規(guī)范、完善綜合實(shí)踐課內(nèi)容。

根據(jù)我校的實(shí)際情況、所處的特殊環(huán)境及本校教師的整體情況和學(xué)

生的實(shí)際情況，通過本學(xué)期的努力取得了可喜的成績，學(xué)生的語文

素養(yǎng)、口頭表達(dá)能力、朗讀背誦能力、寫作能力都得到了提高。

4、建立新的評價、考試制度，促進(jìn)課改健康發(fā)展。配合校長結(jié)

合我校教師工作考核制度，認(rèn)真研究現(xiàn)行評價與考試制度與新課程

理念之間的差距，制定出了本校的評價與考試方案及與之相配套的

考評、考試細(xì)則。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的進(jìn)行基本功、基本技能訓(xùn)練，提高教師隊(duì)

伍整體素質(zhì)。要求每一位教師每周鋼筆1篇，毛筆1篇，簡筆畫1

篇，教導(dǎo)處每周檢查，以此來調(diào)動教師鉆研業(yè)務(wù)的積極性，形成良

好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、改變教法，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中改變教法，做到精

講多練，將課標(biāo)所體現(xiàn)代新理念充分展現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過巧妙

引導(dǎo)、學(xué)生質(zhì)疑、探究、發(fā)現(xiàn)來掌握學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

和創(chuàng)新精神。形成自己的教學(xué)風(fēng)格，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

7、加快骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教育教學(xué)的中間力量。嚴(yán)把骨

干教師質(zhì)量關(guān)，堅(jiān)持寧缺毋濫、自上而下的原則，通過對骨干教師

的培養(yǎng)，以此來帶動學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷提高。

9、利用晨會、思品課、少先隊(duì)活動，加強(qiáng)對學(xué)生的養(yǎng)成教育、

安全教育、法制教育、禮貌教育，提高了學(xué)生的安全意識、法制意

識等，做到了有計劃、有活動、有記載。

10、精心組織好教師年終考核，客觀、公正、公平地評價每位

教師，調(diào)動了教師工作的積極性，為中心小學(xué)教師考核提供了重要

的依據(jù)。

二、工作中存在地問題及改進(jìn)的措施

1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的

教育教學(xué)工作中加大對學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。

2、在教學(xué)成績方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹立

以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。

3、教導(dǎo)處在平時的工作中檢查、指導(dǎo)不夠細(xì)致，有待在以后的

工作中改進(jìn)。

三、今后努力的方向

本學(xué)期，在校長的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了

本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教

學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭取使學(xué)校的教育

教學(xué)工作上新臺階C

為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和

業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,

制定本年度教師繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，以校本培

訓(xùn)為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊(duì)伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力

的智力支持與人才保障。

二、基本原則

1、堅(jiān)持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課

程改革為突破口，全面對教師進(jìn)行了“一德三新”培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教

師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、兒童觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立

全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。

2、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學(xué)習(xí)和

自學(xué)相結(jié)合的形式進(jìn)行了。

3、堅(jiān)持注重過程，務(wù)求實(shí)效的原則。在新的一輪培訓(xùn)中，務(wù)必

杜絕培訓(xùn)走過場、搞樣子的形式主義，嚴(yán)格按教學(xué)計劃開展培訓(xùn)，

注重培訓(xùn)過程的管理，關(guān)注培訓(xùn)的效果，講求實(shí)效。

三、目標(biāo)任務(wù)

以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、

新技術(shù)（即“一德三新”為主要內(nèi)容。

1、注重兩個“實(shí)”，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)落到實(shí)處，真抓實(shí)干，不搞形式，不走過場。從

培訓(xùn)活動、培訓(xùn)內(nèi)容到學(xué)員讀書筆記必須實(shí)真、務(wù)實(shí)；

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容以實(shí)用為目的。

2、做好兩個“新“，即：

一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主

要內(nèi)容開展培訓(xùn)；

二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。

四、學(xué)習(xí)對象：全體教師

根據(jù)學(xué)校實(shí)際而發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教

師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實(shí)踐類

課程。

1、新進(jìn)教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)量的積

累為重點(diǎn)，注重在有經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，使教師正

確認(rèn)識教師職業(yè)，鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步

掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)

實(shí)的教育教學(xué)工作C

2、骨干教師的培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以促使教師更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學(xué)的

效率為重點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)的技能，豐富教師理論知識，鼓勵

教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學(xué)習(xí)，樂于思考、勤于總結(jié)的習(xí)

慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的

職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，以

適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。

3、青年教師培訓(xùn)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育

教學(xué)水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進(jìn)，

加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樂

于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強(qiáng)以名師引領(lǐng)的

校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標(biāo)為主。

4、班主任培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：以提高班主任育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班

主任為重點(diǎn)，通過”尊重的教育”的探索實(shí)踐，加強(qiáng)班主任、團(tuán)隊(duì)教

師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有

所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊(duì)伍。

五、學(xué)習(xí)途徑

以"尊重的教育”為載體，將"理論學(xué)習(xí)與技能提升，實(shí)踐探索與

觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要

形式，通過”項(xiàng)目引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、骨干示范”以點(diǎn)帶面輻射帶動全

體教師。重點(diǎn)提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)

理論思維水平和自我發(fā)展能力；提高教師教育教學(xué)能力，為形成教

學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色打好基礎(chǔ)；提高教師的科研意識和科研能力，增

強(qiáng)創(chuàng)新能力。

1、論壇研討

以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗(yàn)、讀書感受為主

要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討

教育教學(xué)規(guī)律，分析教育教學(xué)現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進(jìn)教師積累

反思素材，自覺調(diào)整教與學(xué)的行為和方式。

2、專業(yè)引領(lǐng)

(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、

學(xué)者、教師來校指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教

師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學(xué)科骨干。

(2)師徒結(jié)對。由學(xué)校骨干教師為導(dǎo)師，負(fù)責(zé)帶教培養(yǎng)新教師、

青年教師。通過傳、幫、帶、導(dǎo)等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教

學(xué)工作，并形成特色。

3、課堂觀摩

通過對具體的教育教學(xué)情景的觀摩、學(xué)習(xí)、交流，開闊教師的

視野，使教師在分享別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，

提高教師解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我覺察水平。

4、教研導(dǎo)向

以提高教師的教育教學(xué)水平和科研能力為主，使理論與實(shí)踐有

機(jī)結(jié)合。

(1)主題教研

開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通

過課例分析、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教

育行動中成長。

(2)課題研討

以課題研究為載體，強(qiáng)化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化

為理性思考。學(xué)校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。

5、專題講座

根據(jù)學(xué)校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，以某一

學(xué)科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點(diǎn)”、“焦點(diǎn)”問題為中心，使教

師有針對性地得到相關(guān)知識。

6、跨校學(xué)習(xí)

安排教師到外校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、方法，學(xué)習(xí)

科學(xué)的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學(xué)習(xí)收獲，供我校

教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

7、外出培訓(xùn)

為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)

教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、青年教師成為師德好、學(xué)歷高、業(yè)

務(wù)精、能力強(qiáng)的復(fù)合型教師。

它山之石可以攻玉，以上就是一秘為大家?guī)淼?篇《教師個

人教育教學(xué)科研工作總結(jié)》，能夠給予您一定的參考與啟發(fā)，是一

秘的價值所在。

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇2

一年來，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要

求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的

基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)

改革，認(rèn)真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，使

所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)

如下：

一、師德方面

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄

托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,

就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水

平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁

護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)

同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，

鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精

神。

二、教學(xué)情況

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以

學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分

調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由

健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變

“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課

堂教學(xué)效率。

深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中，積極參加年級組組

織的教研活動，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。

然后根據(jù)要求，提前備好課，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)

習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重

點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。

三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,

對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是

在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功

與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注

重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

四、工作中應(yīng)努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),

課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有

更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變

化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，

及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌

握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的

神圣歷史使命。

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我校的教學(xué)教研工作大力推進(jìn)教育科研，深化課堂教

學(xué)改革，扎實(shí)開展校本教研活動。以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地

推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全

面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學(xué)校真正

成為“書香校園”C

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動。

每天抽出一定的時間進(jìn)行“三筆一畫”的訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基

本功。

3、充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能。

讓每位教師進(jìn)一步熟悉遠(yuǎn)程教育設(shè)備并能熟練運(yùn)用，會制作課

件，鼓勵教師運(yùn)用課件上教研課，會用電腦備課，盡量在網(wǎng)上學(xué)習(xí),

在網(wǎng)上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。

二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。

（一）建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進(jìn)專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園

活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下

學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，既能及時了解教改動態(tài)信息,

開闊視野，又能提高教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)能力的培

訓(xùn)。積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公

開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課

觀摩活動。不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

在校內(nèi)教研活動中，要求教研組長，每學(xué)期初制定好該組教研

計劃，寫好教研活動記錄，學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。要求每位教

師在一學(xué)期內(nèi)都要講一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí),

取長補(bǔ)短。本學(xué)期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研

效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)

習(xí)專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。

3、通過教研，提高教師的素質(zhì)。

老師始終面帶微笑，教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確,

富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之

中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能

力強(qiáng)。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運(yùn)用自如。

（二）抓好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入

開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩

研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的

觸動。

2、積極參與一課多研活動。通過活動，增強(qiáng)教師之間的互相交

流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教

學(xué)反思，能積極把理論與實(shí)踐相聯(lián)系，有意識的把實(shí)踐上升為理論

撰寫成文章。

三、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理。

（一）做好各種計劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)。

學(xué)期初我們就制定好了教學(xué)工作計劃，教研工作計劃及人員安

排，認(rèn)真的做好了教師的備課檢查，作業(yè)批改檢查，教師聽課記錄

的檢查。

本學(xué)期，我校積極做好小學(xué)生五項(xiàng)基本功工作，對學(xué)生閱讀訓(xùn)

練、古詩詞背誦、口算達(dá)標(biāo)、規(guī)范字書寫、英語等訓(xùn)練常抓不懈。

（二）抓好制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任經(jīng)

常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作，提高教師質(zhì)量意識。做好培優(yōu)輔

差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實(shí)施，落實(shí)好各

項(xiàng)措施，確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內(nèi)常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教

研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、開展好學(xué)校興趣小組活動，響應(yīng)上級開展各種學(xué)科競賽活動，

注意培養(yǎng)學(xué)生個性、特長，促進(jìn)學(xué)科知識互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)以活動促教學(xué)

的目的，在各項(xiàng)競賽中取得較好的成績。

總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務(wù)課改，努力走在新

課程改革的前列，帶動和指導(dǎo)學(xué)校、一線教師，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)

精神，將我校的小學(xué)課程改革推上一個新臺階。

“精準(zhǔn)扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為

了響應(yīng)黨的號召，枝城小學(xué)教師課余時間走進(jìn)農(nóng)戶，深入開展精準(zhǔn)

扶貧工作。該?！耙粚σ弧本珳?zhǔn)扶貧對象涉及周邊梁家皈、三板湖

和陽和嶺三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞

力等共計78人。

在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準(zhǔn)扶貧”

的相關(guān)政策，號召廣大教師緊扣“四個切實(shí)”、“五個一批”“六

個精準(zhǔn)”的總要求，積極參與、支持精準(zhǔn)扶貧工作，并對老師們提

出了四點(diǎn)具體要求：處理好教學(xué)和扶貧的關(guān)系；精準(zhǔn)扶貧與評先表

模掛鉤；切實(shí)做好扶貧的規(guī)定動作；注意安全，靈活機(jī)動地開展扶

貧工作。

課余時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領(lǐng)導(dǎo)的帶

領(lǐng)下走進(jìn)幫扶對象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他

們坐下來面對面交流，詳細(xì)了解他們的生產(chǎn)生活狀況、目前面臨的

實(shí)際困難和急需解決的現(xiàn)實(shí)問題，填寫《扶貧手冊》《貧困戶需求

菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧戶宣講國家強(qiáng)農(nóng)惠民方針政策,

幫助農(nóng)戶制定相應(yīng)的幫扶措施，力促扶貧對象盡快脫貧。

自精準(zhǔn)扶貧工作啟動以來，該校領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)民主治校，虛心聽取

老師們意見，分批次進(jìn)村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓

的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學(xué)住在陽和嶺村四組，已八十

高齡，因大病和缺少勞力導(dǎo)致家庭貧困。當(dāng)老人接過大米，得知來

意后，和彭老師細(xì)細(xì)談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時老人

拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關(guān)心，感謝國家惠

民的好政策?。?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本。教師是素質(zhì)教育的實(shí)

施者。新課程使教師的職業(yè)角色和職能發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，這就要求

教師必須自覺實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)換，自我設(shè)計專業(yè)發(fā)展，提升自己

各方面的素養(yǎng)；而學(xué)校應(yīng)該努力從外部因素和內(nèi)部因素兩方面創(chuàng)

設(shè)環(huán)境和條件，關(guān)注和促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，以適應(yīng)新形勢發(fā)展要

求。

一、指導(dǎo)思想

由于我校教師隊(duì)伍年輕化，教師隊(duì)伍的整合至關(guān)重要和迫切。

因此，我們必須把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期一切工作

的核心來抓，高度重視，刻不容緩。

我們針對學(xué)校發(fā)展的實(shí)際和實(shí)施課程改革的需要，本著教師發(fā)

展“適度超前”的原則，建立我校教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校，把教師教育

作為實(shí)施課程改革，推進(jìn)我校跨躍式發(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，力求

在短時間內(nèi)造就一批高素質(zhì)、高水平教師。并力求使廣大教師能主

動適應(yīng)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，全面提高教師的

專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實(shí)際能力。

我校實(shí)施教師教育發(fā)展的目的是使每一個教師不僅能勝任本職

工作，成為合格的人民教師，而且還要把他們鍛造成為一支政治思

想過硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠進(jìn)行校本課程的開

發(fā)的科研型教師。在推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展中，一定要把提高教師的思

想政治教育放在教師教育的首要位置，切實(shí)提高教師的思想政治

素質(zhì)和師德水平，使教師具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛教育事業(yè),

具有高尚的道德品質(zhì)、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己、以身作則，能為人師

表。

經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)擬定20—學(xué)年度汝南縣第三

小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校實(shí)施年度工作計劃如下

（一）、領(lǐng)導(dǎo)重視、健全制度為提高教師對自身專業(yè)發(fā)展重要

性的認(rèn)識，本著對教師負(fù)責(zé)、對教育事業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校把教

師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實(shí)施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議

事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)施。根據(jù)上級文件并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，

研究制定教師專業(yè)發(fā)展年工作措施和實(shí)施方案，并成立“教師發(fā)展

年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，學(xué)校主要行政、部門負(fù)責(zé)人為

成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展年工作。

（二）、擬定個人三年規(guī)劃促快速成長我校組織教師制定個

人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃、年度專業(yè)發(fā)展計劃。

為了更好地讓教師邊學(xué)習(xí)邊整理自己，我校特為每位中青年教

師制訂了一份教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃表，讓老師們進(jìn)行自我剖析，

找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時進(jìn)行取長補(bǔ)短。能過教師個人專業(yè)發(fā)民

規(guī)劃表讓老師們再一次擁有照鏡子的機(jī)會，根據(jù)自己所定的三年目

標(biāo)，借助學(xué)校這個得力的平臺努力使自己達(dá)成目標(biāo)，并有更高層次

的發(fā)展。

（三）、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、教育學(xué)、心理學(xué)理論。

2、教師師德培訓(xùn)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，正確理解并運(yùn)用黨的方針、

政策，提高教師政治思想覺悟；進(jìn)行師德修養(yǎng)、職業(yè)道德規(guī)范的

培訓(xùn)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德觀念。

3、實(shí)施課程改革的通識性理論培訓(xùn)，使廣大教師能夠正確理解、

掌握國家實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)的基本理論，正確運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，參

與實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)。

把新課程理論學(xué)習(xí)與研究及運(yùn)用能力的培訓(xùn)工作作為學(xué)校各項(xiàng)

工作的重心，作為學(xué)校今后進(jìn)行繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。

抓好實(shí)施課程改革的學(xué)科性培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展各科課程標(biāo)準(zhǔn)

的學(xué)習(xí)和探討。

5、實(shí)施課題研究。

(四)、學(xué)習(xí)形式堅(jiān)持自學(xué)與學(xué)校組織集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)

持舉辦校本研修與聘請專家來校舉辦專題講座相結(jié)合；堅(jiān)持選派

優(yōu)秀骨干教師參加各種短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)和集體派遣外出參觀學(xué)習(xí)相結(jié)

合。

(1)專家指導(dǎo)，專題講座。

我們本著“量力而行，適度超前”的發(fā)展策略，通過外請名家

到校講學(xué)或指導(dǎo)課堂教學(xué)，把推進(jìn)課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，校本課程

開發(fā)建設(shè)，校本培訓(xùn)和校本研究，作為提高教師專業(yè)化素質(zhì)的重要

途徑。

一是充分利用“請進(jìn)來”的智力資源優(yōu)勢，邀請專家或名師來

校指導(dǎo)課堂教學(xué)，在指導(dǎo)過程中，我們把專題講座與聽評課活動有

機(jī)結(jié)合起來，采取“教師現(xiàn)場上課一一老師從課中提取問題，確立

研討主題一一專家指導(dǎo)”的形式，使我們的老師既從中吸收理論營

養(yǎng)，又得到實(shí)踐操作的實(shí)際指導(dǎo)。

二是舉辦校本研修，力求使我校的全體教師，通過在校本研修

活動中的學(xué)習(xí)獲得實(shí)惠，在吸納先進(jìn)教育教學(xué)思想的同時，把教師

的思想統(tǒng)一到“科研興校、特色揚(yáng)校、進(jìn)取建校、創(chuàng)新強(qiáng)?！?/p>

的工作思路上。

(2)專題論壇，互學(xué)互助。

任課教師在積極參與國家、省、市級課題研究的同時，要鼓勵

積極進(jìn)行小課題研究，為此各科教師在小課題研究上課題組老師

們力求從思想觀念和教育行為入手，改變教師過去那種“單兵作

戰(zhàn)”的研究方式，向規(guī)模研究要效益。

一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。

通過研修班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可

能多的教師參與進(jìn)來，實(shí)現(xiàn)教育資源共享；二是開展活動式教研。

主要是根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”

和“示范課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)

問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)是起

發(fā)展的臺階。三是外出參觀學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要,

選派教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，并規(guī)定每一位外出參觀學(xué)習(xí)的教師,

都必須結(jié)合自己的工作實(shí)際寫出學(xué)習(xí)心得，及時查找不足，以便于

更好的彌補(bǔ)。

（3）同伴互助，共同成長。

在實(shí)施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的教師年輕、工作

熱情高和勤學(xué)鉆研等人力資源，讓同學(xué)和教師形成積極的同伴互助

模式，加快我校師資隊(duì)伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。

一是以老帶新C讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教

師與科研能力相對較強(qiáng)的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊(duì)伍的整體素

質(zhì)。

二是師徒結(jié)對子。通過探索課、引領(lǐng)課及示范課教學(xué)活動，讓

教師自己研究在授課中的長處與不足。

使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補(bǔ)短，逐步完

善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。

三是聘請名師指點(diǎn)。為教師聘請專家、知名教師為指導(dǎo)教師，

不定期接受培訓(xùn)，使他們總結(jié)形成自己的教學(xué)特色，充分挖掘自身

的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（4）構(gòu)建“網(wǎng)上交流平臺”學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)施及技術(shù)優(yōu)勢，

構(gòu)建新陽中學(xué)校園網(wǎng)上交流平臺。開設(shè)了“課改論壇”、“教育信

息”、“教學(xué)案例”、“教學(xué)反思”、“論文交流”等欄目，讓老

師們通過校園網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行廣泛交流，我們把教師之間的直接對話和

教師網(wǎng)上交流有機(jī)結(jié)合起來，通過教學(xué)設(shè)計討論、學(xué)生問題診斷、

教師聽評課交流、教學(xué)反思交流、教學(xué)訶題研究、知名教師與青

年教師的對話等活動，相互借鑒、相互探討、相互促進(jìn)、共同

成長。

（5）個案剖析，反思教育。

（四）、組織措施1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

機(jī)構(gòu)。

組長：王紅艷副組長：吳永寧何曉燕成員：石晶劉麗孫

秀蓮陳英群康凡崔亞盟王亞麗劉艷張博王永生劉新生2、

提高認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。

充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)乎民族素質(zhì)和基礎(chǔ)教育整體改革取

得成功的大事，是關(guān)系到實(shí)現(xiàn)新陽中學(xué)可持續(xù)發(fā)展的大事?！鞍倌?/p>

大計，教育為本”教育大計，師資為本。師資隊(duì)伍的建設(shè)是辦好學(xué)

校的根本保證，因此，必須增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感。認(rèn)真解決教師教

育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費(fèi)用。教師學(xué)習(xí)期間待遇不變，學(xué)校保

證學(xué)習(xí)時間，負(fù)責(zé)課程的調(diào)整，解決學(xué)習(xí)費(fèi)用，添置有關(guān)現(xiàn)代教育

教學(xué)設(shè)備。

3、實(shí)施各項(xiàng)活動，加快教師成長。

(1)制定教師專業(yè)發(fā)展工程的目標(biāo)考核細(xì)則，實(shí)施教師成長記

錄表。

(2)積極組織教師參加各級教育主管部門組織的規(guī)范化學(xué)習(xí)。

選派優(yōu)秀教師參加省、市、縣各級部門組織的實(shí)施課程改革的

相關(guān)培訓(xùn)和講座。積極組織人力、物力赴高校參觀學(xué)習(xí)。組織教師

參加各級教育教學(xué)研討會，不斷更新知識，吸納新方法。積極參加

和深入開展校內(nèi)的公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課；加強(qiáng)聽課、評課和說

課活動；加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)研究，使教師正確理解

和貫徹國家的教育方針、教學(xué)計劃，掌握所教學(xué)科的教材、教法，

學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際教學(xué)能力。

4、建立學(xué)習(xí)型組織，把汝南縣第三小學(xué)建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)

?！?。

(1)各年級組、各教研組要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)

校的學(xué)習(xí)活動。

(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)

動教師自找課題進(jìn)行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研

推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。

(3)開展多種培訓(xùn)，堅(jiān)持每周一次教研教改，組織跨學(xué)科教學(xué)

研究，加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和

教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。

5、加強(qiáng)過程管理，切實(shí)幫助教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。

督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強(qiáng)對教師基本技能的培訓(xùn)I、

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實(shí)施課程改革相關(guān)方面的培

訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選

模，不能晉級升職。

讀書破萬卷下筆如有神，以上就是差異網(wǎng)為大家整理的6篇

《教師個人教育教學(xué)科研工作總結(jié)》，希望可以對您的寫作有一定

的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在差異網(wǎng)。

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇4

在五年學(xué)期開始前，我就根據(jù)我們班司學(xué)們之前的語文成績的

情況，做出關(guān)于了我這學(xué)期學(xué)期的語文教學(xué)計劃。從上學(xué)期發(fā)現(xiàn)的

學(xué)習(xí)問題有，課文的閱讀理解能力偏弱、作文的寫作有待加強(qiáng)、一

些語文的基礎(chǔ)知識積累不夠，同時我也發(fā)現(xiàn)了我們班語文學(xué)習(xí)上表

現(xiàn)的的地方，比如我們班課文默寫、詩詞古文的學(xué)習(xí)、一些簡單的

語文習(xí)題解答。所以這學(xué)期我作為語文老師的要做的就是，根據(jù)我

們班學(xué)生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，去改進(jìn)我們班這學(xué)期的語文學(xué)習(xí)情況，

進(jìn)一步提高他們這學(xué)期的語文成績。

所以我在五年級下學(xué)期的語文教學(xué)重點(diǎn)就是，幫助同學(xué)們克服

在上學(xué)期里語文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的劣勢。首先就是試卷上的閱讀理解

題目，這部分板塊是我們語文學(xué)習(xí)中最難的一個部分，但是這部分

的語文分值卻不小，所以提高同學(xué)們閱讀理解的分?jǐn)?shù)，是讓我們每

個語文老師都頭痛的問題。在這學(xué)期里我給同學(xué)們增加了語文的課

外閱讀量，在他們在大量的閱讀中找到一些相關(guān)題型解決的思路，

同時我平時也會注意對同學(xué)們在這部分上面的講學(xué)，教導(dǎo)同學(xué)們循

序漸進(jìn)的去找去問題與文章中的聯(lián)系，讓司學(xué)們在針對不同的閱讀

理解問題上，有不同的解決方法。同時我在這學(xué)期還專門開設(shè)了有

關(guān)課程，來教導(dǎo)同學(xué)們在閱讀理解中怎樣得分，去攻克同學(xué)們學(xué)習(xí)

閱讀理解中的問題C

在語文學(xué)習(xí)中，作文的分量是非常大的，作文的寫作在整張?jiān)?/p>

卷中也是占比的一部分。所以作文寫作的優(yōu)劣，對于同學(xué)們的語文

成績有決定性的作用。所以在這學(xué)期里，我加大了同學(xué)們的作文寫

作量，在每周至少完成兩篇相關(guān)主題的作文，這樣可以保證同學(xué)們

的寫作速度，節(jié)約更多的時間，同時多寫作文也是提升的很關(guān)鍵一

個方法。通過對作文方法的剖析，來讓同學(xué)對自己的寫作能力有一

個更高程度的提高，同時也會給他們展示一些優(yōu)秀作文案例，讓同

學(xué)們可以更加直觀的看到優(yōu)秀的作文是怎么樣子，并學(xué)會運(yùn)用其中

的一些寫作技巧。在最后期末的時間里，這個難題也開始逐漸得到

解決。

在語文的基礎(chǔ)知識上，我在這學(xué)期里讓同學(xué)們多記多背，也讓

他們注重平時在課外的相關(guān)語文知識的積累。這是一個長期的過程,

不是現(xiàn)在干著急就可以將這個問題解決，所以我要同學(xué)們學(xué)會在這

方面的習(xí)慣和技巧的養(yǎng)成，這是做好這方面語文工作的重要方法。

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇5

一個忙碌的學(xué)期即將結(jié)束了，現(xiàn)在要靜下心來回顧一下本學(xué)期

自己的工作。本次總結(jié)我準(zhǔn)備以本學(xué)期我參與的各項(xiàng)活動為主線進(jìn)

行總結(jié)……

一、參加九、十月份舉辦的學(xué)校羽毛球比賽。

開學(xué)伊始，美術(shù)組為了參加學(xué)校工會組織的教工羽毛球比賽，

幾位美術(shù)教師在完成本職的工作外，利用閑暇時間去校運(yùn)動館練習(xí)

羽毛球。其中：張一一老師為了美術(shù)組的集體榮譽(yù)，克服困難，壓

縮送奶時間早到校練球；同樣，商務(wù)區(qū)的張一一老師為了美術(shù)組在

本次比賽中獲得較好成績，自費(fèi)往返打車來往總校區(qū)練球……在姐

妹們的共同努力下，美術(shù)組最終蟬聯(lián)了學(xué)校教工羽毛球比賽第二名

的好成績！

二、參加十一月份的校優(yōu)秀教研年組的評比。

剛剛參加完學(xué)校教工羽毛球比賽，美術(shù)組教師又開始為學(xué)校優(yōu)

秀教研年組評比活動做準(zhǔn)備了。為了帶領(lǐng)組員在同行教師面前更好

的展示我們美術(shù)學(xué)科的教學(xué)魅力，作為美術(shù)組的教研組長的我連續(xù)

好幾日加班到深夜，構(gòu)思、改稿、整理材料……而且作為本次年組

教研的中心發(fā)言人，我除了要完成自己分為那塊內(nèi)容外，還要對組

員的稿件內(nèi)容進(jìn)行全面了解，做到對每個美術(shù)組成員的發(fā)言稿做細(xì)

致研讀，提領(lǐng)了每個人的發(fā)言內(nèi)容綱要，因?yàn)橹挥袑γ總€組內(nèi)成員

的發(fā)言內(nèi)容做到心中有數(shù)，才能從整體上穿聚成串，形成一個有思

想、有見解、有內(nèi)容的完整的教研內(nèi)容體系，達(dá)到最后的年組教研

的完美呈現(xiàn)！

由于時間緊，我一個人的經(jīng)歷有限，于是我又發(fā)動大家各盡其

能為本次美術(shù)組活動盡力，孟一一老師家中也有一個初中生孩子，

可以說在家的壓力也很大，可是她通常在孩子睡覺后開始她的課件

制作，讓我感動致深！有付出就有收獲，雖然活動其中有過付出、

有過波折、……功夫不負(fù)有心人！最后，在多數(shù)美術(shù)組教師共同努

力下，美術(shù)組獲得了優(yōu)秀教研組評比二等獎的好成績！

三、參加省美術(shù)學(xué)科帶頭人在一一省東莞市的培訓(xùn)。

在一一年11月23日一一12月4日我參加了遼寧省美術(shù)學(xué)科帶

頭人在廣東省東莞市的培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)授課安排是有計劃的，七天的學(xué)習(xí)生活，我們?nèi)w成員全

情投入，虛心學(xué)習(xí)，勤奮實(shí)踐，受益匪淺。研修的頭幾天，是理論

研修。此次理論研修主要以請來的幾位專學(xué)者的講學(xué)為主，我們聆

聽了廣州體育學(xué)院教授饒一一主講《學(xué)高為師，身正為范》，一一

美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育研究所研究員陳一一主講《地方文化資源美術(shù)課

程開發(fā)》，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士后吳曉懿主講《漢字書法的源流

及其筆法系統(tǒng)》，一一外語外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長李一一主講《視

覺的意義一一美術(shù)課程的視覺性》，華南師大附中、一一省工藝美

術(shù)大師鄭一一主講《工藝美術(shù)及陶藝制作》一一市一一區(qū)美術(shù)教研

員湯一一主講《美術(shù)新課程修訂后中小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)》，深圳中

學(xué)正高級教師、特級教師房尚昆主講《美術(shù)教師的自我發(fā)展與創(chuàng)新

課堂》等專題講學(xué)°而且非常幸運(yùn)有機(jī)會代表遼寧省小學(xué)美術(shù)學(xué)科

帶頭人在東莞松山湖小學(xué)執(zhí)教了一節(jié)美術(shù)課《形形色色的人》，得

到鍛煉的同時也開闊了教育的視野!

通過和這些專家學(xué)者們面對面的學(xué)習(xí)與交流，不僅讓我領(lǐng)略到

了大師的風(fēng)采、拓寬了自己的視野，同時也讓我深深地認(rèn)識到自己

的不足，體會到“高度不同，眼界自然不司”的深刻含義，更激發(fā)

我產(chǎn)生一種要學(xué)習(xí)的欲望。

四、參加學(xué)校每年一次的新年元旦聯(lián)歡活動。

每年學(xué)校元旦聯(lián)歡美術(shù)組都要下大力度參與其中，而且也都得

到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)同！今年在12月中旬我還在家病休，本想我

本人沒有經(jīng)歷和體力再組織大家排練大型的教工聯(lián)歡了節(jié)目了，放

手讓兩個年輕人代表表演一個小型節(jié)目吧！可是，看到身邊的各個

年組都在積極準(zhǔn)備，同組的姐妹們好像很失落……于是爭求了大家

意見，由我構(gòu)思，美術(shù)組開始籌備學(xué)校慶元旦聯(lián)歡的節(jié)目了！通過

幾次元旦節(jié)目排練，讓我深悟出：最后的結(jié)果不是最重要，重要的

享受活動的過程！在本次活動過程中，由于時間緊，而且參與人員

眾多，所以大家真的是忙得手忙腳亂！除了每個老師都固定完成兩

件服裝的設(shè)計、制作之外，課件制作的重任又落在孟一一老師身上!

記得那幾日正是孟琪血糖偏高不穩(wěn)定的時候，我了解到她總是在忙

完家里活后，在丈夫和孩子入睡后的夜深人靜時候才開始制作課件,

真的是于心不忍，可是對于課件制作這塊真的是技不如孟琪老師，

所以也只能是在她的后方盡我所能為她分擔(dān)……由她分擔(dān)的學(xué)生服

裝由我擔(dān)當(dāng)過來！孟琪老師很感動我?guī)土怂齻€大忙！而我則更感動

她不計較個人得失為集團(tuán)的付出、對我組長工作的支持！本次活動

中組織20多個學(xué)生走臺這塊工作很累，中途我曾因?yàn)檠参慈?/p>

捏腰部強(qiáng)忍，善良的姐妹蔣靜老師主動擔(dān)當(dāng)接過我的耳麥，一遍一

遍指揮全體師生排練，到最后成型時，她已是聲音沙啞，也累得手

扶后腰強(qiáng)撐著站在臺前！活動雖然已經(jīng)結(jié)束了，但孟一一、蔣一一

等老師的一個個光輝形象深深的印入我的腦海！

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇6

幼兒園常規(guī)教學(xué)管理工作是推進(jìn)保教工作的關(guān)鍵，做好教學(xué)常

規(guī)管理工作是最基本的前提和保證。本學(xué)期，我園教育教學(xué)管理工

作在上級幼教主管部門的關(guān)心支持和在園長的精心指導(dǎo)下，繼續(xù)以

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為工作重心，扎實(shí)基礎(chǔ)、追

求優(yōu)質(zhì)，在實(shí)踐中努力提高保教質(zhì)量和促進(jìn)幼兒發(fā)展。在這半年里,

工作是繁忙的，卻又是充實(shí)的，回憶一學(xué)期來有成功的喜悅，也有

失敗的傷痛，轉(zhuǎn)眼已接近尾聲，現(xiàn)將一學(xué)期以來在教學(xué)管理工作方

面所作出的努力和取得的成績總結(jié)如下：

一、狠抓日常工作，提高工作實(shí)效。

1、用心、用情、用智慧，日常工作人性化

在日常工作中教師們用母親般的愛，細(xì)心呵護(hù)著孩子們；用一顆

金子般的心來感化溫暖著孩子們；用自己的才思敏捷啟迪開導(dǎo)著孩子

們。教師們關(guān)注幼兒，解讀幼兒，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)

特點(diǎn)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，使孩子們的童年生活過得

豐富多彩，充滿五色陽光。

2、大膽嘗試課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量

從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育

的新方法、新途徑c每周的教研活動，活動內(nèi)容有新的教育理念的

學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)方法的改革，教師角色的轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由

傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向能力的培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。努力構(gòu)

建積極、有效的師幼互動式的活動形式。

3、常規(guī)管理精細(xì)化，教研水平迅速提高

我園工作計劃、周計劃上有具體的一日活動操作要點(diǎn)，學(xué)期初

我們又進(jìn)行了自學(xué)而互學(xué)，并在日常工作中通過實(shí)例分析和自我反

思提高自己組織一日活動的能力。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了集體備課

的監(jiān)督檢查。只有備好課，才能提高授課質(zhì)量，所以，我們還督促

老師們本學(xué)期每人備出12篇活動教案投到學(xué)前教育網(wǎng)上，編輯老師

會把好的教案發(fā)表到網(wǎng)站推廣，不合適的留論壇交流。通過活動，

進(jìn)一步提高了我們老師的備課質(zhì)量和授課質(zhì)量，從而促進(jìn)了整體教

學(xué)水平的提高。

二、注重教研活動，提高保教質(zhì)量

為了全面提高我園的保教質(zhì)量，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)

能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，發(fā)揮教學(xué)研究的積極性，有效提升教

師的教研能力°我園本學(xué)期還要求教師學(xué)習(xí)新知識、新經(jīng)驗(yàn)、新科

學(xué)，改變傳統(tǒng)的幼兒教育教學(xué)方式，把教研活動作為教師積極探索、

主動發(fā)展、提高素質(zhì)的有效途徑。

為了讓不同層次的教師在不同水平上都得到發(fā)展，我們實(shí)行分

層管理。開學(xué)初，所有教師積極參加，踴躍報名，我們每月、每周

安排了各類匯報課：即骨干教師的示范課，新教師的成長課，幼兒

園的研究課，外出學(xué)習(xí)的移植課，課題組探索課。

教師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心準(zhǔn)備了不同類型

的教學(xué)活動。在充分挖掘教材內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計

活動方案，在課堂上用自己獨(dú)特的教學(xué)方式已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)

了各自不同的教學(xué)風(fēng)格，讓觀摩的老師們受益匪淺。孩子們在教師

的引導(dǎo)下，積極主動的參與活動，充分體現(xiàn)了以自主、平等互動的

探究學(xué)習(xí)方式。

研討中，大家互相點(diǎn)評每位教師執(zhí)教過程中的優(yōu)缺點(diǎn)，并總結(jié)

自己的收獲和感想，真正起到了相互提高、相互促進(jìn)的作用?？梢?/p>

說，每一次的聆聽都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次的展示都是一次實(shí)

踐的機(jī)會。在活動中，不管是展示活動的教師還是參與聽課的教師,

都會有所思、有所獲。

本學(xué)期通過這項(xiàng)活動，給每一位教師提供了互相學(xué)習(xí)、交流、

研討的機(jī)會和平臺，讓不同層次的老師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同

提高。從而實(shí)現(xiàn)了全園教師共同進(jìn)步，共司成長的目的！

三、研究區(qū)域活動，凸顯班級特色。

區(qū)域游戲是幼兒園一日活動中的重要環(huán)節(jié)之一，為了讓區(qū)域游

戲活動更符合不同能力孩子發(fā)展的需要，真正促進(jìn)每一個孩子都能

在游戲中愉快成長，本學(xué)期我們開展了兩周一次的大型區(qū)域游戲活

動，在學(xué)期即將結(jié)束時，還舉行了區(qū)域游戲的評比活動。

為了讓家長更深入的了解我園情況，我們還對家長進(jìn)行了開放

日活動。為了公平起見，請各班一名家委會成員做了評委。在區(qū)域

評比中，各班區(qū)域的擺放位置都有了明顯的改變，場地布置合理美

觀，充分體現(xiàn)了孩子們的個體活動空間的優(yōu)越性?；顒又校魑焕?/p>

師都細(xì)心介紹了各種材料及玩具的操作方法。評委根據(jù)物質(zhì)條件、

空間布局、精神氛圍、活動指導(dǎo)、幼兒表現(xiàn)等方面對各班進(jìn)行了評

價。

最后各位評委坐在一起，對本次活動的開展進(jìn)行了交流研討，

他們各抒己見，各自發(fā)表了自己的看法，給我們提出了寶貴意見及

建議。本次活動，促進(jìn)了教師在相互觀摩學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，不斷創(chuàng)

新，在動手實(shí)踐中不斷提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力，同時也有效地促進(jìn)了

我園區(qū)域活動的扎實(shí)開展。

經(jīng)過這樣的觀摩評比活動，不僅使我園內(nèi)部環(huán)境大為改觀，而

且豐富了區(qū)域玩教具的資源，展現(xiàn)了教師們的創(chuàng)造才能，更增進(jìn)了

家長和幼兒園之間的互相交流，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲

活動的有效開展，從而推進(jìn)了我園區(qū)域活動研討的進(jìn)一步深入！

四、積極搭建平臺，促進(jìn)教師成長

1、各類培訓(xùn)和外出觀摩學(xué)習(xí)活動。

我們的教師是幸福的，因?yàn)槲覀冇變簣@為老師們創(chuàng)設(shè)了許多學(xué)

習(xí)的.機(jī)會。這個學(xué)期，無論是縣里、市里還是省里組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)

機(jī)會從沒有錯過，我們培訓(xùn)的老師將學(xué)回來的方法和經(jīng)驗(yàn)在園內(nèi)內(nèi)

輻射運(yùn)用；還有大部分教師都享受到了外出聽課觀摩的機(jī)會，這些活

動為教師們搭建了一條專業(yè)成長的階梯。

2、各類評優(yōu)、展示活動。

我園也為師幼搭建了許多展示風(fēng)采的舞臺，本學(xué)期有：各類匯

報課、技能技巧（繪畫、鍵盤、舞蹈、鋼筆字）比賽、幼兒趣味運(yùn)動

會、快樂六一區(qū)域游戲評比家長開放日等。在這些活動中，老師和

幼兒都得到了鍛煉對成長，特別是在快樂六一和幼兒趣味運(yùn)動會兩

項(xiàng)活動中，我們看到了孩子們無限的潛能和快樂成長的童心。

五、下學(xué)期工作思路。

回顧上學(xué)期，我園在教學(xué)管理工作中雖然得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的一

致好評，但成績畢竟屬于過去。展望未來，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，為了

使下學(xué)期取得更加輝煌的成績，我們還應(yīng)再接再厲。為此我們必須

利用一切可以利用的'機(jī)會不時為自己充電，假期中我們將繼續(xù)加強(qiáng)

培訓(xùn)：美術(shù)、器樂、聲樂、舞蹈、體操等各項(xiàng)技能，在下學(xué)期初圍

繞課程理念（關(guān)注幼兒興趣和需要，在情境中學(xué)習(xí)）培訓(xùn)教師，在新

課程理念指導(dǎo)下扎實(shí)有效地推進(jìn)課程改革。

總之，在我園全體教師的辛勤努力、勤懇工作下，我園的教學(xué)

工作取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定會在今后的工

作中，不斷探索、不斷提高、不斷進(jìn)取，爭取在今后的工作中再創(chuàng)

佳績！

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇7

自參加工作以來，能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道

德提升，以人為本，關(guān)愛全體學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個

科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢想與追求。由于自己孜孜不倦的

追求與默默無聞的耕耘，在讀書一一思考一一研究中不斷地豐富自

己、提高自己，教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績，不但促進(jìn)了自己

業(yè)務(wù)水平的提升，更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開展。—年

被評為章丘市優(yōu)秀教師，—年被評為章丘市優(yōu)秀校長。

一、以學(xué)習(xí)為樂

我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù)，就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長，關(guān)注

細(xì)節(jié)善于思考，剖析得失務(wù)求實(shí)效，于是常年以讀書為樂，堅(jiān)持記

筆記寫反思。近年來自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做

一個有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》，魏書生的思想，

劉京海的成功教育理論等。自己開通了教育博客，每天以工作日志

的形式堅(jiān)持書寫所思所感所悟。在讀書中學(xué)有收獲，在反思中日有

提高。幾年下來，自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)

慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平，而且提高了分析問題、解決問題的

實(shí)際工作能力。

二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步

教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決

教育教學(xué)中的問題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循

環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改

革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、

教師隊(duì)伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用

研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解

決問題。招準(zhǔn)問題的切入點(diǎn)，采取行之有效的方法，對癥下藥。一

般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方

法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大

區(qū)別。

我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個性

化的成果，我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究

內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識

結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討

論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果

好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

三、以教科研為平臺

教科研是教師成長、自我發(fā)展的支撐。因此，作為校長我同班

子成員一道為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于

研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路。教師60余人。從整

體上講教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，教科研意識比較淡保針對實(shí)際學(xué)校

確定了“專家引領(lǐng)、科研先行；點(diǎn)上突破、面上輻射；整合強(qiáng)化、

凸顯特色”的教科研思路。首先我們邀請了市教科所的郭道勝所長

來我校為全體老師作了精彩的教科研報告。使老師們明晰了教科研

的意義、步驟與方法，打破了對老師們來說教科研高深莫測的神話,

使全校老師走向了問題型教研課題研究。

學(xué)校在教科研上實(shí)施政策激勵、全力支持。如提供豐富的圖書

資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬

研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教

育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為

教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)

條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的碰

撞、科研靈感的激發(fā)。我校的小學(xué)作文走向生活的研究、小學(xué)數(shù)學(xué)

優(yōu)良思維品質(zhì)的培養(yǎng)章丘市級兩個課題于去年四月份立項(xiàng)開題，經(jīng)

過課題組全體成員歷時一年半的刻苦公關(guān)于今年八月份終于通過市

教科所的鑒定順利結(jié)題。最難能可貴的是兩個課題的結(jié)題，使老師

們找到了自信，激發(fā)了全體教師的教研熱情?！闭n題引領(lǐng)潤無聲，

校園興起教研風(fēng)”已經(jīng)成為中心小學(xué)教學(xué)教研的真實(shí)寫照。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生、教師而學(xué)校的發(fā)展為根本，乂課程改革為動力，以高

效益的課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以教研組、備課

組建設(shè)和課堂教學(xué)效益監(jiān)控為保證，細(xì)化、內(nèi)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教

學(xué)過程管理，向管理要質(zhì)量；大力開展教育科研，向科研要效益，

高中教務(wù)處工作計劃。腳踏實(shí)地、高質(zhì)量、高效益地實(shí)施素質(zhì)

教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路：

根據(jù)教育改革精神，為鞏固、擴(kuò)大課堂教學(xué)質(zhì)量年活動成果，

高效、健康地推進(jìn)新課程改革，全面提升教學(xué)管理和教育教學(xué)水平,

努力促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定有序發(fā)展，本學(xué)期的教學(xué)工作圍繞提高課堂教學(xué)

效益、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展這三個中心工作展開。

三、主要工作：

本學(xué)期教務(wù)處繼續(xù)抓好教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過程，加強(qiáng)教學(xué)指

導(dǎo)，加大考核力度c群策群力、千方百計提高教學(xué)質(zhì)量。

1、抓好常規(guī)教學(xué)的管理

⑴、切實(shí)把好教學(xué)流程，規(guī)范教學(xué)秩序。上課期間（包括上晚

輔導(dǎo)期間）禁止使用多媒體播放與教學(xué)無關(guān)的視頻影像。

（2）、規(guī)范教學(xué)過程，對備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、單

元驗(yàn)收、學(xué)科競賽等明確要求，認(rèn)真檢查、指導(dǎo)。檢查作業(yè)批改兩

次，教務(wù)處設(shè)專人檢查，記錄。

（3）、完善教學(xué)管理考核項(xiàng)目，增強(qiáng)可操作性，提高實(shí)效性。

2、加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)及教學(xué)考核。

⑴、要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、寫好教案、增強(qiáng)實(shí)效性。本學(xué)期檢查

教案2次。加強(qiáng)單元測試情況檢查，單元臉收卷要附在教案上。

（2）、教務(wù)處設(shè)專人抽查每位教師上課情況（漏課、遲到、提前

下課、學(xué)生趴桌睡覺人數(shù)等）并做好記錄。并做為一項(xiàng)重要的考核

數(shù)據(jù)記錄保存。

（3）、開展好教研組活動，制定教研組活動計劃，教研組形成良

好教研風(fēng)氣。①認(rèn)真學(xué)習(xí)兩綱，②研究相關(guān)的新課改省份的高考試

題，③每兩周一次學(xué)科組（以年級為單位）集體備課。提高集體備

課的質(zhì)量。謹(jǐn)防流于形式。④每位教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié),

學(xué)校檢查聽課記錄并納入期末考核。⑤骨干教師上示范課，新調(diào)入

教師、畢業(yè)生上匯報課，一年以后參加工作的青年教師進(jìn)行教學(xué)技

能和基本功大賽。普遍提高教育教學(xué)水平，并在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀

的教師上推到市里參加—市青年教師基本功大賽。以此來提高教師

業(yè)務(wù)能力和水平。

（4）、深入聽課、加強(qiáng)指導(dǎo)（三個主任各主管一個年級），結(jié)合

學(xué)生問卷、學(xué)生座談會匯總課堂教學(xué)情況，定期召開教學(xué)工作總結(jié)

會。以此來提高教師業(yè)務(wù)能力和水平。并做好記錄，供考核用。

（5）、按考核項(xiàng)目，定期進(jìn)行檢查、評價考核。

⑹每月一次月考，繼續(xù)加強(qiáng)考試信度，時刻掌握學(xué)習(xí)動向，形

成良好學(xué)風(fēng)。月考成績與課節(jié)費(fèi)掛鉤。

（7）、聽近三年以來上班的教師，每科選出1—2人上公開課，錄

像保存。

⑻、繼續(xù)組織集體備課，年青教師要積極參與，老教師要給予

指導(dǎo)。

（9）、各年級分別召開教務(wù)會議，統(tǒng)一進(jìn)度，開展研究性學(xué)習(xí)。

（10）、每位教師要不斷的加強(qiáng)自身的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，向?qū)W

者型教師轉(zhuǎn)化，積累并整理出有關(guān)教學(xué)方法、班級管理方法的論文。

提高自身的素質(zhì)。

我校是生命教育的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，全體老師本著“用生命滋潤生命,

用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護(hù)生命”的理念，致

力于打造生命教育下的道德課堂。在此理念指導(dǎo)下，回顧自己一年

來在教科研方面做的工作，我能根據(jù)學(xué)校的工作計劃和教科研工作

要求，結(jié)合自己的實(shí)際，踏實(shí)工作，制定教科研工作計劃，以新課

程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，有目的、有計劃、有步驟地進(jìn)行課程改

革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究。為進(jìn)一步搞好教育科研工作，提

高教育教學(xué)質(zhì)量，將本年度具體工作總結(jié)如下：

一、持之以恒，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。

首先，我通過大量閱讀教育方面的書籍，博采眾家之長，使知識不

斷積累，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。其中，竇桂梅的

《我的教育視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及

其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料，不斷為提高自己的

理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的

教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

其次，能積極、主動地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份，去—參加

全國語文名師成長大講堂，7月份，在—師范大學(xué)參加—市語文骨

干教師培訓(xùn)，11月份，在—師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理

培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研，在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)活動中，也能夠積極參與。

注重打造“學(xué)習(xí)共同體”，加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會

利用每周的集體備課時間，組織組內(nèi)教師分享、交流讀書心得或者

集中備課。在每次的“問診課堂”活動后，和大家一起評課、議課,

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。

二、重視教育科研，積極投身實(shí)踐，做好平時工作

作為一名教師，只重視提高自己的自身素質(zhì)，這顯然是不合格

的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí)，積極掌握新的教學(xué)理念的同時，還積極帶動

組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，共同提高教育科研水平。

1、教研活動制度化，平時教研經(jīng)常化。

我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。

要求全組教師端正教育思想，嚴(yán)格遵循教學(xué)原則，積極探索教學(xué)規(guī)

律，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵本組教師勇于改革，

根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實(shí)際出發(fā)，確定教改

實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，積極撰寫教學(xué)論文。提倡教

師相互聽課，共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律，研究改進(jìn)教學(xué)方法，

努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報課，聽課要作記

錄，聽后要及時商討、交流，形成書面的記錄。

2、集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。

按照學(xué)校的工作安排，我們組堅(jiān)持每周四兩個小時的集體備課

制度，要求教師在比之前進(jìn)行初備，集體備課時各抒已見，變“一

言堂”為“群言堂”，備出了精華，創(chuàng)新了方法，交流了好的經(jīng)驗(yàn)

及教法，起到了事半功倍的效果。

三、主持課題實(shí)驗(yàn)，扎實(shí)開展研究，取得階段性成果

通過不斷地實(shí)踐與探索，課題組成員受益匪淺。

首先，教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我

反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，課題組教師理論水平有了明顯的提高,

教師變得有思想、有個性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究

教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教

師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

其二，教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。由于學(xué)校重視，措施得力,

組內(nèi)落實(shí)到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。

其三，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過教育科研，教師角色發(fā)生了

根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主

人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性

得到充分發(fā)揮。

認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做研究，就是我日常

工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的

教育教學(xué)中，我一定進(jìn)一步樹立信心，理清思路，講求實(shí)效，勤奮

工作，讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。

教育教學(xué)科研工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，繼續(xù)以學(xué)校新的教學(xué)發(fā)展三年規(guī)劃為導(dǎo)向，緊緊圍繞

全面提高教學(xué)有效性這一中心開展教學(xué)教研活動：加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素

質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，以

校本教研為載體，在探索促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑等方面做了

一些工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，提高校本教研的針對性、系統(tǒng)性、

可操作性和實(shí)效性c定期召開教研組長會議，充分發(fā)揮教研組、備

課組的團(tuán)隊(duì)力量，集眾人之力使全體教師共同進(jìn)步。本學(xué)期，各教

研組結(jié)合我校實(shí)際開展“在小班化教學(xué)背景下的教學(xué)的針對性和有

效性的研究”，結(jié)合長寧區(qū)第九屆德育研討活動，以“兩杯”初賽

為載體，在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，每位教師勇于實(shí)踐，開出了不同層

次校級、區(qū)級的公開課，通過教師間說課、磨課、上課、聽課、評

課、再上課等研討活動，為教研組的校本班修提供了素材，也提高

了組內(nèi)教師的整體水平。

各教研組的學(xué)習(xí)研討氣氛日趨濃郁，每當(dāng)組內(nèi)有老師開課之前,

整個教研組的教師都會齊心協(xié)力，為上課教師出謀劃策，課前的多

次磨課，開課結(jié)束后的評課反饋，老師們暢所欲言，幫助上課教師

共同反思，教研活動的質(zhì)量與效果有了明顯的提高，教師們的教育

教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上也有了一定的提高。校長室和教學(xué)處也組織

了資深教師作評委，對參賽老師的每一堂課進(jìn)行了認(rèn)真聽課、實(shí)錄、

評課、反饋，并選拔出優(yōu)秀教師參加下學(xué)期的區(qū)級評優(yōu)課，通過一

系列的教學(xué)研究活動