江西省贛州市2017屆高三語文上冊第一次月考試題

贛州市厚德外國語學校2017屆高三年級第一次月考語文學科試題卷命題人：胡敏審題人：朱森茂曾慶興第Ⅰ卷閱讀題必考題現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1～3題。多通道和自主的審美是數(shù)碼圖形藝術(shù)審美中的一大特征。邁可爾·海姆把人們在虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)中的活動方式概括為模擬、遠程展示、身體完全沉浸、身臨其境、互動、人造性、網(wǎng)絡(luò)化的交往等七個方面。我們可以從中得出兩個結(jié)論：一是人們在虛擬視景中的活動是全方位、多通道的。這七個方面的活動幾乎涉及了人類身體的所有部位。二是人們在虛擬視景中的活動是完全自主的，享有最高的審美活動權(quán)限。多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的主要區(qū)別，開拓了人類審美活動的新視野，必將促進人類的全面發(fā)展。第一，多通道參與的審美。這種嶄新的交互方式大大拓展了審美的體驗方式。人類的整個意識活動離不開身體的眼、耳、鼻、舌、身各個部位的分工合作，它們分別對應于視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺。眼視、耳聽是人類幾千年以來欣賞藝術(shù)的兩大主要審美通道，如繪畫以視覺為主導；音樂以聽覺為主導；電影、電視或戲曲則為兩者的綜合。在虛擬現(xiàn)實藝術(shù)審美領(lǐng)域，全方位多通道的交互方式大大突破了這一局限。除了常規(guī)的眼、耳方式，鼻、舌、身都可以實現(xiàn)共同參與。雖然嗅覺、味覺和觸覺只占人類從外界獲得信息總量的5%左右，尤其是觸覺，主要靠皮膚、肌肉和體內(nèi)器官與外界直接或間接接觸所產(chǎn)生的痛、冷或熱等感覺的交互審美方式，在傳統(tǒng)藝術(shù)的審美領(lǐng)域中幾乎沒有用武之地。在虛擬現(xiàn)實的藝術(shù)領(lǐng)域，觸覺反而成為交互審美方式的主要通道，這勢必大大豐富人類的審美感受。第二，數(shù)碼圖形藝術(shù)是一個可以完全自主的審美夢工廠。由于真實的個人生存從來就是建立在他的有限性上，真實的人際交往，從來也是建立在彼此的有限性上的。但是，人們對自身完善、發(fā)展的要求是無限的，這就形成了人的現(xiàn)實存在的有限性與人對自身發(fā)展要求的無限性之間的矛盾。人有各種主觀愿望，如改善自身或自然狀況，追求完美的理想人生境界等。但由于人類個體力量的局限，這些愿望始終無法實現(xiàn)或難以實現(xiàn)。于是產(chǎn)生了通過求助他人或借助其它方式達到實現(xiàn)理想的愿望。虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)往往是這種情形下所能求助的最佳方式。虛擬視景中的各種交互活動都是屬于安全的沖突、無害的危險和不必擔心的死亡，只要相關(guān)的虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)軟件的設(shè)計條件和交互功能允許，體驗者可以任何方式，任何目的，扮演任何角色，體驗任何方式的生活。總之，人間的喜、怒、哀、樂，生、老、病、死都可以在這里集中而短暫地得到體驗，并且找到了一種能夠讓自己打開心扉的方式，讓人性中的黑暗與光明、善良與險惡、殘忍與仁慈都在這里得到實時的剖析，在長期、不斷的交互體驗與審美欣賞過程中，身心、性情有可能因此而改變，其審美活動也在這一過程中不知不覺地得到了落實。這些都是其它的審美體驗方式所無法達到的。觀看電影、電視、戲曲或小說，欣賞者也有某種程度的角色“代入”感，但欣賞者意念中的代入角色只能被動地跟隨情節(jié)的進展而進展，沒有自主余地，更談不上與視景中的其它角色互動（交互）。由此可見，虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)才是一個可以完全自主的真正審美“夢工廠”。（摘編自《美學研究》有刪改）1．下列不是圍繞關(guān)于“虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的區(qū)別”表述的一項是（）A．多通道和自主的審美方式成為虛擬視景藝術(shù)審美與傳統(tǒng)藝術(shù)審美的主要區(qū)別，開拓了人類審美活動的新視野。B．眼視、耳聽是人類幾千年以來欣賞藝術(shù)的兩大主要審美通道，如繪畫以視覺為主導；而音樂則以聽覺為主導。C．觸覺在傳統(tǒng)藝術(shù)的審美領(lǐng)域中幾乎沒有用武之地。但在虛擬現(xiàn)實的藝術(shù)領(lǐng)域，觸覺卻成為交互審美方式的主要通道。D．觀看電影、電視、戲曲或小說，欣賞者沒有自主余地，而虛擬視景中的其它角色可以互動，實現(xiàn)完全自主的真正審美。2．下列理解，不符合原文意思的一項是（）A．人們在虛擬視景中的活動是全方位、多通道的，活動幾乎涉及了人類身體的所有部位。在虛擬視景中的活動可以說是完全自主的。B．多通道參與審美的交互方式大大拓展了審美的體驗方式，人類的整個意識活動離不開身體的眼、耳、鼻、舌、身各個部位的分工合作。C．真實的人際交往是建立在彼此的有限性上的，而人們對自身完善、發(fā)展的要求是無限的，兩者之間存在著難以調(diào)和與解決的矛盾。D．虛擬視景中的各種交互活動都是屬于安全的沖突、無害的危險和不必擔心的死亡，只要條件許可，體驗者就可扮演一種角色。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項是（）A．虛擬視景中的活動是全方位、多通道的，是因為其可以概括為模擬、遠程展示等七個方面，并涉及身體的各個部位。B．解決人類現(xiàn)實存在的有限性與人類對自身發(fā)展要求的無限性之間的矛盾，必須借助虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)，除此之外，別無他途。C．人們在虛擬影視中，可以扮演人類或動物、俠客或盜賊、皇帝或平民，可以駕駛汽車或輪船、坦克或飛機，可以體驗富裕與貧窮。D．欣賞者也許窮其一生的努力都無法實現(xiàn)的夢想，卻可能在虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)中實現(xiàn)，于是他（她）的心愿得到滿足，自我得到釋放。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士，授工科給事中。進吏科右給事中，坐累謫交阯為吏。仁宗嗣位，始召入為御史。英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)觥⑽鲗?。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵兒只伯，亨信參其軍務。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之曰：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵?”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。參將石亨請簡大同民三之一為軍，亨信奏止之。十年進右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征稅五升。亨信言：“文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復申命之。今奈何忽為此舉?塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春，迎送瓦剌使臣，三月始得就田，七月又復刈草，八月以后，修治關(guān)塞，計一歲中曾無休暇。況邊地磽瘠，霜早收薄，若更征稅，則民不復畊，必致竄逸。計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守?”帝納其言而止。初，亨信嘗奏言：“也先專候釁端，以圖入寇。宜預于直北要害，增置城衛(wèi)為備。不然，恐貽大患?！北孔h，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令曰：“出城者斬！”又誓諸將為朝廷死守，人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語曰：“奉命守城，不敢擅啟。”也先逡巡引去。赤城、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。當是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關(guān)門左右皆戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪以孤城當其沖，外御強寇，內(nèi)屏京師。著兜鍪處，顛發(fā)盡禿。景帝即位，進左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕,許之。歸八年，卒于家。（摘編自《明史·羅亨信傳》有刪改）4．下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（3分）（）A．留十日引還引：帶領(lǐng)；率領(lǐng)B．請簡大同民簡：選擇；選拔C．陛下復申命之申：陳述；說明D．兵部議，寢不行寢：認為；打算5．以下句子全都表明羅亨信“正直”和“有遠見”的一組是（3分）（）①亨信以參贊功，進秩一等 ②公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶③亨信上章言貴逗遛狀 ④計一歲中曾無休暇⑤宜預于直北要害，增置城衛(wèi)為備 ⑥則民不復畊，必致竄逸A．②⑤⑥ B．③④⑤C．①②④ D．①③⑥6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括不正確的一項是（3分）（）A．亨信以國事為重，為人正直。蔣貴討伐阿臺、朵兒只伯，以糧食軍餉沒跟上為由，帶領(lǐng)軍隊撤回，羅亨信很是不滿，勸阻無效后上書皇上。B．亨信分析問題時能夠站在百姓的角度，敢于提出自己的見解。在軍田征稅問題上，羅亨信援引先例，反對采取這一舉措，他說出不能征稅的理由，最后皇上采納了。C．亨信關(guān)鍵時刻能夠穩(wěn)定人心。當大家都要逃出城時，亨信仗劍坐在城下，并且說：“出城者斬！”又讓諸將發(fā)誓為朝廷死守城池，人心才安定下來。D．亨信與總兵楊洪以孤城對外抵御強敵，對內(nèi)守衛(wèi)京城。后來楊洪又與朱謙共同守衛(wèi)宣城，浴血奮戰(zhàn)，盡職盡責，功勞政績十分顯著。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1）公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶?死法孰與死敵?___________________________________________________________________（2）計臣但務積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守?__________________________________________________________________（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首詞，完成8-9題。太常引·暮行李齊賢棲鴉去盡遠山青?？搓陨?、入林垌。燈火小于螢，人不見、莒扉半扃。照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳。爭夜候明星［注］，又何處、長亭短亭？【注】明星：啟明星。8.從這首詞的上闋可看出作者的心理出現(xiàn)了怎樣的變化?請簡要分析。（5分）答：_____________________________________________________________________9.這首詞使用了哪些表現(xiàn)手法？請簡要分析。（6分）答：_____________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（6分）10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)《詩經(jīng)·氓》中“___________，___________”運用反比，反襯氓的變心是無邊無際不可捉摸的。(2)杜牧《阿房宮賦》中“____________，___________”勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的氣勢，給人以雄偉壯觀的印象。（3）在《逍遙游》中描繪大鵬依然有所恃的句子是：,。選考題請考生在第三、四大題中任選一道作答，并在用2B鉛筆在答題紙上將選作題號涂黑。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。文學類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）你必須做出選擇奚同發(fā)音樂學院的最后一次考試，他整裝而坐。同學們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久！上了音樂學院，他仍然是那種很規(guī)范的學生。老師一再對他說，你的技術(shù)真不錯，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。

他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時練琴，是在父親一次次強迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母那么逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時候，每天除了上學，幾乎所有的時間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花，但這一切并不能讓他因為小提琴而快樂起來。一旦拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進入真正的音樂世界。老師多次提示他，如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個個對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實在想看看，他到底會變成個什么樣子……

終于站在老師們面前，這是他在音樂學院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項是自選曲目。當老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放松地拉過琴，時而弓飛如雨，時而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進入了另一個世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個琴童哀求抗爭、淋漓盡致的甜酸苦辣和喜怒哀樂……沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學?？荚嚒簧剂硕嗌僭嚢。]想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學和老師也隨之動容。直到最后一刻，他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個回響——“咚”……

音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學生扶住教授，三人一起慢慢走向他。

拉得太好了，這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當?shù)膬身検牵?分）（）A．“他”既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉響的是內(nèi)心控訴的樂章，技巧與情感的結(jié)合使他取得巨大成功。B．“他”是一個內(nèi)心壓抑、痛苦而又具有叛逆?zhèn)€性的人?！八睂贈]有興趣，是在父親的逼迫、強制和嚴格監(jiān)督下練琴的，積久的壓抑爆發(fā)，釀成“他”叛逆的個性。C．第二人稱“你”，只能指小說中的“他”，“必須選擇”以肯定的語氣加以強調(diào)，又引發(fā)對“選擇”的多種思考。標題醒人耳目，深化了主題D．這篇小說意在表現(xiàn)：教育者可以把自己的理想強加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。E．這篇小說騰挪跌宕，張弛有度，開篇由“他”在最后一次考試的考場上展開，運用了倒敘的方式；小說在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”，出乎意料之外，又在情理之中。（2）談談你對小說標題“你必須作出選擇”的理解。（6分）這篇小說用了很多篇幅寫“他”最后一次拉琴的情形和聽眾的反應。作者為什么這樣安排情節(jié)?（6分）結(jié)合文本，簡要分析小說主題，結(jié)合自身，談談你所得到的啟示。（8分）四、實用類文本閱讀(25分)12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)一代醇儒張元濟熊月之張元濟一生最主要的事業(yè)是出版與古籍整理，兩者又是與他在商務印書館的經(jīng)歷聯(lián)系在一起的。在張元濟的領(lǐng)導下，商務印書館由小到大，由弱到強，成為近代中國最大的出版機構(gòu)。新式出版業(yè)是到近代才出現(xiàn)的行業(yè)，從寫稿、組稿、翻譯、編輯、印刷、出版、發(fā)行到企業(yè)管理，從印刷機器、紙張、油墨、裝訂、開本到印數(shù)，從聯(lián)系作者、譯者到與官府打交道，所有這些，對于張元濟來說，都是完全陌生的工作，他能夠由外行變成內(nèi)行，由知之不多到知之甚多，考其訣竅，就是兩個字：敬業(yè)。他堅持，不賺錢的書一般不出，有政治風險的書一般不出，包括拒絕印刷康有為、孫中山的書，都是為了對公司負責，也都是敬業(yè)的表現(xiàn)。張元濟無論當官還是經(jīng)商，都真誠對人，不虛偽，不欺飾，寬以待人，嚴以律己。他與總經(jīng)理高鳳池在經(jīng)營理念、用人標準、對違紀人員處理等方面，存在諸多分歧。對于這些分歧，他不掩飾，不回避，開誠布公地交換意見。1919年，因為許多分歧難以消除與妥協(xié)，張元濟決定辭去經(jīng)理之職。經(jīng)人調(diào)解，他與高鳳池達成和解，并堅持一定要向高鳳池道歉。與高鳳池相比，論社會地位，張要高出許多，張是翰林，高是小學程度。論在商務的影響力，張也要大許多。細論張、高二人的分歧，張的意見，均為企業(yè)前途著想，有利于企業(yè)健康發(fā)展，如注重企業(yè)制度建設(shè)，引進、起用新人，對于違紀違法員工嚴肅處理，高則立于相反方面。但是，二人矛盾一經(jīng)調(diào)解之后，張便主動道歉，誠懇支持高的工作，并堅持自己的薪水必須低于高鳳池。誠與恕是一體兩面。待人誠懇，必然設(shè)身處地為別人著想。1927年，張元濟被綁架，在南翔附近的農(nóng)村被關(guān)了六天六夜。綁匪開價先是30萬元，后降至20萬—15萬—2萬，最后以一萬元贖票。那時，上海綁票案件屢屢發(fā)生，撕票的事情也不止一例。張元濟能安然脫險，與他設(shè)身處地、以恕道對待綁匪有關(guān)。綁匪也是人，張元濟曉之以理，動之以情，示之以誠，終于化險為夷。1925年五卅運動以后，商務印書館屢起工潮。對于工人的罷工斗爭，張元濟力主兩邊兼顧，同存共利，通過協(xié)商解決。問題解決后，作為資方代表的張元濟，反而得到工人的擁護，職工大會上竟然全場高呼“打倒王顯華！”“擁護張菊生！”張元濟在當中到底起了什么樣的作用，我們沒有更細的資料，但是，從結(jié)局看，張元濟至少比經(jīng)理王顯華更加理解和重視工人的要求，能夠同情地理解工人的權(quán)益。樂志華是張元濟轎車司機的外甥，從寧波鄉(xiāng)下來到上海，1923年到一位英國人家里當傭人，被主人誣陷偷了740英鎊，關(guān)進牢房，在全無證據(jù)的情況下，被巡捕打得遍體鱗傷，右腿殘廢。張元濟獲悉此事后，為他聘請律師，到醫(yī)院驗傷，通過寧波同鄉(xiāng)會呼吁社會援助，向法院提起訴訟。官司打了五個月，冤情終于得到昭雪。待人誠與責己嚴是聯(lián)系在一起的。無論在什么位置上，張元濟都嚴格要求自己。主持編輯《四部叢刊》、《百衲本二十四史》等大部頭古籍匯編，為公司帶來了巨額收入，他自己從未收取過什么主編費及稿費。在公司，自己的薪金一向從嚴，不讓兒子進入商務印書館。正因為張元濟待人真誠，責己嚴格，所以，從清末到民國，商務印書館能夠團結(jié)那么多文化人。這些人有不同的教育背景，不同的社會閱歷，不同的政治態(tài)度，但與張元濟的關(guān)系都很好。胡適等評論張元濟“是富于新思想的舊學家，也是能實踐新道德的老紳士”。新思想與舊學家、新道德與老紳士這看似對立的兩極，在張元濟那里得到了統(tǒng)一，而且統(tǒng)一得那么自然、渾然，因為這一切，都出于他的誠意、正心。(選自2012年10月15日《文匯報》，有刪改)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?5分)()A．商務印書館由小到大，由弱到強，成為近代中國最大的出版機構(gòu)，張元濟功不可沒。B．張元濟待人講恕道，有意見說意見，如開誠布公地與上司就諸多方面的分歧交換看法。C．張元濟雖然認為自己在地位、眼界、學識等方面都有優(yōu)越性，但是他沒有因此而倨傲。D．張元濟主編《四部叢刊》等未謀己利，所以商務印書館能團結(jié)那么多文化人。E．本文擷取張元濟的若干人生片段，表現(xiàn)了他敬業(yè)、誠懇、仁恕和嚴于律己的優(yōu)秀品質(zhì)。(2)作者為何要選擇張元濟與高鳳池之間的糾紛來詳細介紹？請結(jié)合全文，簡要分析。(6分)答：______________________________________________________________________(3)“誠與恕是一體兩面”，而作者為了表現(xiàn)張元濟的“恕”，寫出了哪些典型事件？請概括作答。(6分)答：______________________________________________________________________(4)張元濟作為一個領(lǐng)導，其“敬業(yè)”體現(xiàn)在很多方面，請結(jié)合全文，談談你的理解。(8分)答：______________________________________________________________________第Ⅱ卷(表達題)五、語言文字運用(20分)13．下列各句中，劃線的詞語運用不正確的一項是(3分)()A．“棱鏡門”事件猶如一枚放大鏡，將美國社會對安全與隱私之間關(guān)系的分歧進一步放大，同時也顯露出美國國民對監(jiān)控對象傾向于“內(nèi)外有別”的立場。B.家園被毀，親人受傷，但戰(zhàn)士何偉說：“我知道家中親人沒有生命危險就可以了，這里的群眾更需要救援?！边@是一種境界。無獨有偶，這樣的事也發(fā)生在武警四川總隊中隊長楊昌軍身上。C．朝核危機的根源在于美國對朝鮮一直以來采取的敵視政策，解鈴還須系鈴人，只要美國轉(zhuǎn)變對朝外交思維，朝核危機的解決就指日可待了。D．小陳在課堂上常常無端地和張老師頂嘴，弄得張老師很惱火。家長勸慰張老師說：“我兒子是個炮筒子，說話做事沒心沒肺，你不要往心里去，??？”14．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)()A．不管美國和以色列百般阻攔，巴勒斯坦民族權(quán)力機構(gòu)主席阿巴斯還是遞交了“入聯(lián)”申請。巴方希望通過這樣的強勢舉動，喚回國際社會關(guān)注，扭轉(zhuǎn)這些年來巴勒斯坦問題越來越被邊緣化的趨勢。B．對回流到餐桌的地溝油，早些年發(fā)達國家也都存在，但現(xiàn)在早有了規(guī)范而完備的法規(guī)及有效的實施辦法。如在日本，政府高價回收地溝油當作燃料用；美國政府規(guī)定，餐館亂用亂賣地溝油就要被關(guān)門；英國專門設(shè)立有廢油垃圾桶用于統(tǒng)一回收，然后制成生物柴油……C．國家公務員局考試錄用司負責人表示，公務員錄用考試的目的在于選拔人才，為公務員隊伍輸送新鮮血液。我們必須堅持德才兼?zhèn)?、以德為先的標準，嚴格把關(guān)，擇優(yōu)錄用。D．“四黑四害”問題牽涉面廣，需要相關(guān)部門共同參與，形成合力，綜合治理，從源頭上、根本上、基礎(chǔ)上解決這一社會管理難題，真正讓人民群眾吃得順心、用得安心、活得放心。15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是(3分)()一座土樓就是一座微縮的城堡，________，而強化了“從此他鄉(xiāng)即故鄉(xiāng)”的住下意識。①不是為了對付外來的打擊，還能是什么②逐漸淡化了“山一程，水一程”的路上意識③然而土樓的基本功能還是生活④從中原輾轉(zhuǎn)而來的客家先民，便是通過建筑土樓⑤而且還容納了生活的方方面面⑥高聳的敵臺、四望的槍眼A．⑥①④②③⑤B．⑥①③⑤④②C．③⑤⑥①④②D．③⑤④②⑥①16、根據(jù)下面提供的信息，給“科學發(fā)展觀”下個定義。(5分)①科學發(fā)展觀是堅持以人為本的一種方法論。②它的前提是適合中國國情和順應時代潮流。③它主張經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。④它的總體要求是實行統(tǒng)籌兼顧。17、閱讀下面一段話，仿照畫線的句子，再續(xù)寫三句，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。(6分)生活中出現(xiàn)了那么多的東西使人眼花繚亂，讓人眼紅耳熱，又令人無所適從。當越來越多的新奇事物令我們無從選擇時，我們?yōu)楹尾贿x擇拒絕呢？有拒絕才有追求：拒絕熱鬧，是為了追求寧靜的生活；，；，。六、寫作(60分)18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）英國士王堆多利亞是歷史上有名的女王，但是她私下和丈夫阿爾伯特親王相處時，不免也有一般家庭的爭執(zhí)場面。有一次，他們夫婦又吵架了，丈夫阿爾伯特憤而回到臥室，并且關(guān)上了門。事后維多利亞女王知道自己理虧，就在房門外敲門，打算向丈夫道歉?！罢l?”女王在敲門后，聽到丈夫這樣問道?！坝?！”可是屋里沒有任何回音，于是女王又敲了敲門?！罢l呀?”“我是維多利亞。”可是對方依舊沒有開門。最后，女王又敲了敲門，然后溫柔地說道：“對不起，親愛的，開門好嗎？我是你的妻子?！边@次房門從里面打開了。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。語文參考答案一、現(xiàn)代文閱讀1．B解析：此項只是講到傳統(tǒng)藝術(shù)的特點，沒有提到虛擬視景藝術(shù)的特點。2．C解析：“兩者之間存在著難以調(diào)和與解決的矛盾”錯誤，通過數(shù)碼圖形藝術(shù)中的審美活動，可以調(diào)和有限性和無限性的矛盾。3．B解析：犯了絕對性的錯誤，原文說“虛擬數(shù)碼圖形藝術(shù)往往是這種情形下所能求助的最佳方式”。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀4．選D解析：“兵部議，寢不行”寢：擱置；停止5．選A解析：①羅亨信受到賞賜；②正直表現(xiàn)；③揭發(fā)蔣貴；④體恤軍民；⑤有遠見；⑥有遠見6．選D解析：應該是“亨信又與朱謙共同守衛(wèi)宣城”。7．（1）你們受到國家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對敵人而退縮呢?因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個更值得（得分點：敢、死法、孰與、死敵，句意）（2）計臣只專注于收糧食，不知道民心不穩(wěn)定，即使有糧食，邊關(guān)誰來守？（但、務、固、雖，句意）附參考譯文：羅亨信，字用實，東莞人?？贾杏罉范赀M士，授予工科給事中。晉升為吏科右給事中，因受牽連獲罪被貶謫到交阯為小吏。過了九年，仁宗即位，才召入朝中為御史。英宗即位后的第三個月，提升為右僉都御史，在平?jīng)?、西寧操練兵馬。正統(tǒng)二年，蔣貴征討阿臺和朵兒只伯，羅亨信參預軍務。到魚兒海，蔣貴等人因糧餉不繼，居留十日率軍返回。羅亨信責備他們說：“你們受到國家優(yōu)厚的恩待，怎么敢面對敵人而退縮呢?因觸犯國法而死與和敵人作戰(zhàn)而死那一個更值得?”蔣貴不聽從。羅亨信上奏章說蔣貴逗留的狀況?；实郯阉淖嗾陆o監(jiān)督尚書王驥等人看。第二年進兵，大破敵軍。羅亨信憑借參贊功勞，晉級一等。父親去世后回家送葬。返回朝廷，改任為宣府、大同巡撫。參將石亨請求選拔三分之一的大同居民為兵員，亨信上奏制止這件事。正統(tǒng)十年，晉升為右副都御史，巡撫如故。當時皇上派遣官員測量兩鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝以外，都征稅五升。羅亨信說：“文皇帝時，詔令邊防軍隊盡力墾田，不征稅，陛下又重申這條命令，今天為何忽然采取這一舉措呢?塞上諸軍，防衛(wèi)邊疆勞苦，沒有其他生計，惟有從事田耕。每年自冬到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕種，七月又開次割草，八月以后，修治關(guān)塞，一年中幾乎沒有閑暇的時間。況且邊塞土地貧瘠，霜露早降，收入微薄，如果再征稅，那么人民不會再耕種，必然會導致逃逸。計臣只專注于收糧食，不知道民心不穩(wěn)定，即使有糧食，邊關(guān)誰來守?”皇帝采納他的話，停止了這種做法。當初，羅亨信曾上奏說：“也先專等時機，以圖入侵。應事先在正北要塞，增置城衛(wèi)來防備。不然，恐怕貽留大患。”兵部議論，廢置不用。等到土木之變，人心惶恐不安，有建議放棄宣府城的，官吏軍民紛爭而出。羅亨信持劍坐在城下，下令說：“出城的殺?！庇峙c諸將發(fā)誓為朝廷死守，人心才安定下來。也先挾持上皇到城南，傳令開門。羅亨信登城告訴他們說：“奉命守城，不敢擅自開啟?！币蚕扰腔捕ァ３喑?、雕鶚、懷來、永寧、保安諸守將棄城逃跑，一并追究他們的罪責。那時候，皇帝被俘，敵騎兵日日逼近城下，關(guān)門左右都是戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，外御強敵，內(nèi)保京城。戴頭盔之處，頭發(fā)全禿光。景帝即位，晉升為左副都御史。第二年，已經(jīng)七十四歲了，請求辭官。答應了他?；厝グ四旰?，死于家中。8．本題考查分析作者思想感情的能力。①“棲鴉去盡遠山青。看暝色、入林坰”寫出了暮色推移的時間變化，體現(xiàn)了作者急于找到宿處的迫切心理；（1分）②“燈火小于螢”一句寫出一星燈火使行人感到莫大的安慰和希望；（2分）③“人不見、苔扉半扃”通過住宿處的破敗寫出了作者的失望心理。（2分）9．本題考查鑒賞文學作品的表達技巧的能力。①襯托。以“棲鴉”襯托旅途孤寂。（2分）②想象?！坝趾翁帯㈤L亭短亭”想象次日即將踏上的漫漫征程。（2分）③借景抒情。以“照鞍涼月，滿衣白露，系馬睡寒廳”的宿處簡陋之景抒發(fā)了作者難以入眠時的凄涼酸楚之情。（2分）（如答其他手法且有合理分析亦可酌情給分）10．本題考查默寫常見的名篇名句的能力。(1)淇則有岸隰則有泮(2)覆壓三百余里隔離天日三、文學類文本閱讀11．（1）BE（5分）答B(yǎng)得3分，答E得2分，答D得1分，答A、C、不得分。D項：教育者不應把自己的理想強加到孩子頭上，更不能以自己的模式去打造孩子，故只得1分。A項：“他”在痛