【++初中語文】《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計+統(tǒng)編版語文七年級上冊_第1頁
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文檔簡介

《從百草園到三味書屋》教學(xué)設(shè)計展示情境：近期，央視《跟著書本去旅行》節(jié)目組準(zhǔn)備將魯迅的《從百草園到三味書屋》翻拍成紀(jì)錄片。在座的每一位同學(xué)都是導(dǎo)演，我們應(yīng)該如何完成拍攝呢？回顧上節(jié)課的拍攝內(nèi)容，引入“三味書屋”的一系列拍攝任務(wù)：導(dǎo)入語：同學(xué)們，兒時的魯迅在百草園的生活是豐富多彩而又自由快樂的。作者通過生動、細(xì)膩的筆觸，把一個人跡罕至的荒園變成了一個五彩斑斕、充滿童趣的樂園，這種樂趣的發(fā)現(xiàn)主要源自于作者的一顆童心，更源自于他對無拘無束、自由自生活的追求。所以你們拍攝的紀(jì)錄片的前半部分，色調(diào)明麗，治愈人的心靈，勾起了人們無數(shù)的童年美好的回憶。那么用文中的一個詞來總結(jié)百草園的特點(diǎn)，是什么呢？【板書：百草園之“樂”】那三味書屋我們又該如何拍攝呢？這節(jié)課我們來品三味書屋之味，完成下一階段的拍攝吧！觀看PPT內(nèi)容，進(jìn)入情境，回顧上節(jié)課的拍攝任務(wù)和自己挑選的職位。生：“樂園”。1.抓關(guān)鍵詞句，拍攝“三味書屋”里隱含的樂趣。2.深入文本，分析“回憶性散文”的敘述視角，感悟童年的美好與成長的意義。學(xué)生默讀課文，獨(dú)立思考，邊讀邊圈畫批注。然后小組討論。發(fā)言以小組分享的形式進(jìn)行。能夠依據(jù)格式，表述完整、有理有據(jù)。并可以通過評價量表對他人的回答作出評價?！皫熒沧x”的場景演一演。示范演，同桌互演。學(xué)生獨(dú)立思考，舉手發(fā)言。學(xué)生快速默讀，舉手發(fā)言。抓住關(guān)鍵句子來作答。學(xué)生跳讀課文，在文中劃出相關(guān)語句，并在旁邊做批注。之后同桌交流，最后大小魯迅分類作答。學(xué)生勾連《朝花夕拾》，結(jié)合篇目內(nèi)容，說一說所包含的多種情感。學(xué)生查看PPT。學(xué)生默讀。

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