23諾曼底號遇難記 課件+素材(共29張)

23”諾曼底號“遇難記課件+素材(共29張)

人文主題：人物品質(zhì)

語文要素：從人物的語言、動作等描寫中感受人物的品質(zhì)。

習作要求：學習從多個方面寫出人物的特點。

第七單元任務二

無悔的選擇見偉大——感受英雄的壯舉

致敬英雄，頒獎晚會進入籌備階段......

“諾曼底號"遇難記

哈爾威船長

洛克機械師

奧克勒福大副

克萊芒見習水手

活動一：特殊名稱我會讀

人名

南安普敦

根西島

埃居伊山脈

敖德薩

讀準名稱

地名

英倫海峽

瑪麗號

諾曼底號

船名

活動二：梳理文脈，提煉標題

思考：課文按照事情的發(fā)展順序描寫了一個怎樣的故事呢？把握長文章主要內(nèi)容的方法，就是提煉小標題，梳理課文脈絡。你能用小標題的形式梳理出課文的脈絡嗎？完成共學單的第一題吧！

提煉小標題，理清文章脈絡。

開端

發(fā)展

高潮

結局

大霧夜航

（）

海難發(fā)生

（）

組織救援

（）

贊揚英雄

（）

（1-5）

（6-9）

（10-40）

（41-45）

“諾曼底號”晚上出航本是沒有什么可怕的。然而危險就這樣沒有任何預兆地降臨到了這艘船上，這是為什么呢？

因為當時的霧太濃了，所以船長小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號"。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。突然一聲巨響……

發(fā)生了什么事情？

全速前進的“瑪麗號”向“諾曼底號"的側舷撞過去，在它的船身上剖開一個大窟窿。

黑漆漆的夜色，陰慘慘的薄霧毫無征兆的撞擊，諾曼底號遇難，場面巨變：

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。

面對如此險境，哈爾威船長是怎么說怎么做的？請默讀課文12-40自然段

▲畫一畫，畫出哈爾威船長言行的句子。

▲寫一寫，把自己的閱讀感受批注在旁邊,并完成共學單第二題。

▲想一想，你從中看出了一位怎樣的船長。

自學——互學——展學

活動三：品析關鍵語句，走近英雄

導讀小貼士：我找到的句子是

運用的描寫手法是

我感受到哈爾威船長

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”

從這個命令，你看到了一個怎樣的船長？

船長的表現(xiàn)

一個命令：見英雄果敢

沉著鎮(zhèn)定

指揮有方

忠于職守

極度恐慌

沉著鎮(zhèn)定

對比朗讀，體會用筆之妙

可怕的遭難后，哈爾威船長進行了沉著冷靜的指揮，可是人們簡直像發(fā)了瘋似的亂得不可開交，危險還在繼續(xù)，就在此時，船長威嚴的聲音壓倒了一切的呼號和嘈雜，黑暗中人們聽到了一段簡短有力的對話......

一段對話：見英雄品質(zhì)

哈爾威船長為什么一個手勢也沒有做，一句話也沒有說要隨著輪船沉入大海？

一尊雕像：見英雄本色

因為他把該做的都做了，能做的都做了。六十人全部獲救，船長職責已盡，他早做好了與“諾曼底號"共存亡的準備。

作者雨果這樣評價哈爾威船長：

在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。

他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。

英雄

活動四：給英雄寫頒獎詞，談對生命的感悟

致敬英雄，頒獎晚會正式開始

板書設計

“諾曼底號”遇難記

開端

發(fā)展

高潮

結局

大霧夜航

（）

海難發(fā)生