八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第三單元 課外古詩(shī)詞誦讀 望洞庭湖贈(zèng)張丞相 +素材

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元課外古詩(shī)詞誦讀望洞庭湖贈(zèng)張丞相+素材

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

1.識(shí)記詩(shī)人孟浩然的簡(jiǎn)介及“涵，楫，羨"等字的音形義。

2.朗讀并背誦全文，理解詩(shī)歌內(nèi)容，賞析名句的妙處。

3.能體會(huì)詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

孟浩然（689—740），字浩然，唐代詩(shī)人，襄陽(yáng)（今屬湖北）人，世稱“孟襄陽(yáng)”。以寫山水田園詩(shī)為主，與另一位山水田園詩(shī)人王維合稱為“王孟"。代表作品有《過故人莊》《春曉》《宿建德江》等。

名句：野曠天低樹，江清月近人。

作者簡(jiǎn)介

《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》寫于唐玄宗開元21年（公元733年），當(dāng)時(shí)孟浩然仍是一名隱士。他西游長(zhǎng)安，不甘寂寞，想出來做事，苦于無人引薦，于是寫了這首詩(shī)贈(zèng)給當(dāng)時(shí)居于相位的張九齡，希望得到丞相的賞識(shí)和錄用，本詩(shī)是一首干謁yè詩(shī)。

背景資料

八月/湖水/平，涵虛/混/太清。

氣蒸/云夢(mèng)/澤，波撼/岳陽(yáng)/城。

欲濟(jì)/無/舟楫，端居/恥/圣明。

坐觀/垂釣者，徒有/羨魚情。

望洞庭湖贈(zèng)張丞相

孟浩然

譯：首聯(lián)：秋水大漲，幾乎與兩岸持平。水

映天空，水與天空渾然一體。

八月湖水平，涵虛混太清。

指水映天空

與天空渾然一體

1、首聯(lián)寫出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)？

秋水盛漲的遼闊，海天相接，無邊無際。

譯：頷聯(lián)：云夢(mèng)大澤水氣蒸騰白茫茫，

波濤洶涌似乎把岳陽(yáng)城撼動(dòng)。

氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。

古代大湖，在洞庭湖北面。

撼動(dòng)

2、你覺得頷聯(lián)“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！敝心膫€(gè)詞用的好，說說理由。

“蒸"寫出了湖的廣闊浩大，蓄積豐厚。

“撼”襯托湖的澎湃動(dòng)蕩，力量巨大。

此聯(lián)不僅表現(xiàn)了洞庭湖的波瀾壯闊，也體現(xiàn)了詩(shī)人開闊的胸襟，筆力千鈞，備受后人贊賞。

3、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是否只是描寫洞庭風(fēng)光的詩(shī)歌？

不是。詩(shī)的重點(diǎn)在：贈(zèng)張丞相。

這是一首干謁詩(shī)。

（干謁：希望得以引薦或重用）

譯：頸聯(lián)：我想渡湖卻沒有船只，閑居在家，卻

又因有負(fù)太平盛世而感到羞愧。

尾聯(lián)：閑坐觀看別人辛勤臨河垂釣，只能白

白地產(chǎn)生羨魚之情了。

欲濟(jì)無舟楫，端居恥圣明。

坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

渡

閑居，平常家居。

4、“無舟楫"喻指什么？

5、“垂釣者”暗指什么人？

暗指當(dāng)朝執(zhí)政的人物，其實(shí)是專就張丞相而言。

詩(shī)人巧妙運(yùn)用了“臨淵羨魚，不如退而織網(wǎng)"《淮南子》的典故，借這句古語(yǔ)來暗喻自己有出來做一番事業(yè)的愿望，只是沒有人引薦，所以這里說“徒有”。希望對(duì)方幫助的心情是在字里行間自然流露出來的。

詩(shī)人以“無舟楫”喻指自己向往入仕從政而無人賞識(shí)。

概括主題

此詩(shī)是一首投贈(zèng)之作，詩(shī)人通過面臨煙波浩淼的洞庭欲渡無舟的感嘆，以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達(dá)了希望張九齡給予援引之意，表現(xiàn)了詩(shī)人積極進(jìn)取的人生態(tài)度。

課堂小結(jié)

1.描寫洞庭湖壯觀景象的句子是：

2.描寫洞庭湖波瀾壯闊的氣勢(shì)，筆力千鈞，備受后人贊賞的名句：

3.表達(dá)詩(shī)人渴望出仕而無人引薦的句子是：

4.含蓄表達(dá)詩(shī)人求仕之心（急于求官、服務(wù)社會(huì)）的詩(shī)句是：