徐州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)高級中學蘇教版高中語文一回旋舞導(dǎo)學案

學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精回旋舞導(dǎo)學案一、教學設(shè)想1、教材解讀：《回旋舞》這首短詩采用了歐美近代以來詩歌創(chuàng)作的一些代表性的表現(xiàn)手法,法國象征主義和美國的意象派.2、教學目標：（1）理解詩歌的象征意義和深層含義,懂得把握詩歌的意象;(2）把握寫作背景，正確理解詩中表達的思想感情.3、教學重點、難點：初步掌握借助意象來把握詩歌豐富、深刻的思想情感的方法4、教學方式:比較閱讀、拓展閱讀5、教學時數(shù)：1課時二、教學步驟1。導(dǎo)入新課活動一:文本初探2。【識作者】象征派詩王—-保爾?福爾保爾?福爾(1872-1960),法國詩人,被稱為“象征派詩王”。他的詩集共有32卷，著名的《法蘭西短歌集》是他全部作品的總集。1905～1914年這十年間主編《詩與散文》。1890年，他創(chuàng)辦了一個“藝術(shù)劇場”，上演象征派的詩戲曲，對抗當時的“自由劇場”的自然主義。在一般人認為此類戲曲不可能上演的議論紛紛之下，他終于獲得了驚異的成功。1912年，他獲得了“詩王”的光榮稱號。保爾?福爾被戴望舒稱為“法國后期象征派中的最淳樸、最光耀、最富有詩情的詩人”。【探背景】《回旋舞》這首詩是詩人在20世紀前期那個風雨飄搖的年代，用飽含深情的筆寫下的向往和平安寧的愿望?；顒佣何谋揪小菊w·感知】《回旋舞》用飽含深情的筆墨寫下了希望全世界的人攜手共建和平安寧家園的美好愿望，以童話般的想象展示了“世界大同”的思想。孩肯做水手②男女孩肯攜手【文本·層析】（1）《回旋舞》中少男少女拉起手來圍著大海跳舞是否有某種象征意義?明確：這首詩以“回旋舞”為主要意象，這是從法國民間舞蹈“回旋舞”的表演形式中攝取詩意，生發(fā)開來的。作為抒情詩人，保爾?福爾特別歌唱愛情和人類的友愛。全世界的少男少女都攜起手來,團結(jié)起來，沒有膚色、種族、國別的差別，大家共跳一個回旋舞，世界不就充滿了愛嗎?詩人唱出的全世界人民和睦團結(jié)的頌歌，表達了詩人美好的理想和樂觀的情調(diào).這首詩是詩人在20世紀前期那個風雨飄搖的年代，用飽含深情的筆寫下的向往和平安寧的愿望。（2)如何理解前兩節(jié)提出的兩個假設(shè)“假如全世界的少女都肯攜起手來”“假如全世界的男孩都肯做水手"？明確:這兩個“假如”排除了全世界所有男孩女孩之間的誤解、隔閡、歧視，甚至沖突。如果這兩個充滿童話色彩的假設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)，“她們可以在大海周圍跳一個回旋舞"“他們可以用他們的船在水上造成一座美麗的橋”，那么全世界的男孩女孩將有可能組織起盛況空前的全球人類大聯(lián)歡。正如詩的最后一節(jié)強調(diào)的：“人們便可以繞著全世界跳一個回旋舞，／假如全世界的男女孩都肯攜起手來。”（3）賞析本詩的藝術(shù)形式，請一至兩個同學說說他們的分析明確：整首詩以三個假設(shè)的排比句鋪排來，詩歌的主旨在重復(fù)的吟唱中不斷地得到了強化。全人類不分男女、種族、膚色、國家差別，一起跳同一種舞蹈，借用法國常見的民間舞蹈，唱出全世界人民和睦團結(jié)的頌歌，表達詩人希望全人類破除一切隔閡、猜忌，共同創(chuàng)造“大同世界"的美好理想和樂觀精神。末句“假如全世界的男女孩都肯攜手起來”呼應(yīng)首句：“假如全世界的少女都肯攜手起來”，首尾相接、回環(huán)往復(fù)、渾然天成。【佳作·領(lǐng)悟】1、運用意象分析以下幾首古詩：商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉(xiāng).雞聲