北師大版二年級下冊復(fù)習(xí)教案

二下語文復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)目標：

1、接著復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、相識400個字，會寫300個字。要求相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了

解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫，并在口頭和書

面語言表達之中運用。

3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

4、通過不同組詞形式的練習(xí)，鞏固學(xué)過的詞語。

5、初步駕馭和運用反義詞、近義詞。

6、能恰當精確地進行詞語搭配。

7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語，四字詞等）的習(xí)慣。

8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思，在閱讀中主動積累句子。

9、接著學(xué)習(xí)不同的句子表達方式。

10、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達得精確、詳細和生動，

11、培育閱讀愛好，能背誦指定的課文和自己寵愛的課文片段。

12、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人溝通自己的感受和想法。

13、積累成語、對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

14、能細致聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事

和見聞。

15、依據(jù)表達的須要學(xué)習(xí)運用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學(xué)習(xí)寫日記，

看圖寫話。

16.將多音字進行整合，進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

17.搜尋美麗詞語，進行摘錄。

復(fù)習(xí)階段要打破教學(xué)上的僵局，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，引導(dǎo)他們主動發(fā)展，

只有順應(yīng)少年兒童的心理特征，按部就班，疏其障礙，導(dǎo)其志趣，暢其情流，才能有

效地培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，

二年級語文下期期末復(fù)習(xí)考試要點

一、拼音

1、補充音節(jié)：平翹舌、前后鼻音留意兩種音節(jié)組詞拼讀；

2、推斷音節(jié)：看清要求是劃去錯誤音節(jié)還是在正確的音節(jié)下面打；

3、看拼音寫詞語：拼讀精確、用手畫聲調(diào)；留意同音字的區(qū)分；

4、多音字組詞：組最簡潔的詞語

二、生字

1、數(shù)筆畫、寫筆畫：每個字數(shù)兩遍，留意復(fù)合筆畫；

2、選字填空：同音字區(qū)分

3、查字典，填空：音節(jié)寫清晰，部首填正確，重點是數(shù)剩下的筆畫數(shù)；

4、看偏旁寫漢字：生字積累、識記；

5、換偏旁：留意從四種生字結(jié)構(gòu)去考慮

三、詞語

1、填空：留意“的”和“地”后面的括號里應(yīng)當填寫的動詞和名詞；量詞的填寫要

符合生活實際；

2、補充成語：留意常用的詞語和易錯的生字

3、連線搭配：留意搭配恰當，假如有多種搭配的可能，應(yīng)留意依據(jù)日常生活實際選

擇最恰當?shù)拇钆?/p>

4、選詞造句：選擇易造的詞語，寫句子時留意兩個成分的完整。

四、句子

1、補充句子：看清成分，有什么、缺什么，讀成問題；補充完整后再完整地讀一讀

是否通順；

2、仿寫句子：看清例句，弄清成分；

五、閱讀

1、讀題細致，弄清做題要求；

2、標自然段應(yīng)當細致看清段落前面的空格；

3、填空應(yīng)留意細致讀課文，依據(jù)文中內(nèi)容進行填寫；

4、勾畫題要弄清符號要求，并留意看要求是勾詞語還是勾句子，勾句子要完整；

5、推斷文章中心愿思，應(yīng)當在文章中找中心句

六、寫話

1、留言條：重點是幫別人代寫的人稱轉(zhuǎn)換記?。簬驼l寫，最終落名就是誰；條子給

誰看、開頭就寫誰：留言內(nèi)容中的人名假如是寫條子的人，換成“我”。

2、多幅圖寫話：留意按依次看清圖意，弄清人物關(guān)系和事情的起因、發(fā)展和結(jié)果，

第一幅圖要寫清時間、地點，后面的內(nèi)容主要寫事情的發(fā)展經(jīng)過，重點寫清、寫好人

物的語言和動作、表情。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增加學(xué)生的記憶力。

3、依據(jù)學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)須要。復(fù)習(xí)內(nèi)容

要有階段性，體現(xiàn)按部就班的認知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培育學(xué)生的閱讀實力。

5、以看圖寫話為核心，激勵嘗試大膽想象，旨在培育學(xué)生各異的思維方式。

敏捷運用各種手段，如語言描繪、繪畫、角色表演等等，再現(xiàn)教材情境，引導(dǎo)學(xué)

生涉境體會。教學(xué)中，可以讓學(xué)生扮演課文中的某一角色，經(jīng)驗情感的體驗，產(chǎn)生深

切的感受。也可以打破常規(guī)，讓學(xué)生充任老師的角色，以滿足學(xué)生的“成就感”，再現(xiàn)

課文描述的情境，以調(diào)動學(xué)生多種感官，參加學(xué)習(xí)，保持學(xué)習(xí)愛好，使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)

慣能有所變更。

多音字組詞

1、都:①dou（都是）②du（首都）

2、為:①w6i（為人）②泥i（因為）

3、降:①dng（著陸）②6ng（倒戈）

4、背:①bOi（背包）②bU（背景）

5、興:①xing（興奮）②xlng（興奮）

6、長:①ang（長大）②ang（長江）

7、樂:①le（快樂）②e（音樂）

8、曲:①qu（彎曲）②qu（曲子）

9、相:①ang（信任）②dng（相片）

10、難:①nGn（困難）②nin（難民）

11、還:①hai（還有）②dn（還書）

12、種:①6ng（種田）②bng（種子）

13、發(fā):①fa（發(fā)覺）②fa（頭發(fā)）

14、轉(zhuǎn):①dn（轉(zhuǎn)動）②dn（轉(zhuǎn)身）

15、干:①gdn（干凈）②gan（干活）

16、教:①do（教書）②d。（教學(xué)）

17、漂:①io（美麗）②ao（漂流）

18、扎:①za（一扎）②a（扎花）

19、當:①ddng（當時）②ddng（上當）

20、傳:①dn（傳達）②加（傳記）

21、角：①G。（角落）②6（主角）

22、假:①d（假如）②a（放假）

23、好:①hdo（好人）②hao（好學(xué)）

24、少:①do（多少）②Go（少年）

25、行:①xing（行動）②hdng（一行）

26、處:①u（到處）②u（處方）

27、朝:①do（朝向）②G。（朝陽）

28、中：①6ng（中間）②6ng（打中）

29、重:①6n9（重要）②6ng（重做）

30、奔:①ben（奔跑）②ben（投奔）

31＞空:①k6ng（天空）②k6ng（空白）

32^覺:①io（睡覺）②e（自覺）

33、倒:①ddo（倒下）②ddo（倒水）

34、噴:①pen（香噴噴）②pen（噴火）

35＞分:①fen（分開）②fen（水分）

36、沒:①m6i（沒有）②md（埋沒）

37、卷:①dn（卷子）②dn（卷尺）

38、禁:①jin（禁止）②jin（不禁）

39、彈:①tan（彈琴）②dan（子彈）

40、模:①（模型）②mu（模樣）

41、了：①（走了）②ao（了解）

42、著:①（看著）②bo（著火）

43、只：①i（只要）②i（一只小鳥）

44、結(jié):①e（結(jié)巴）②6（結(jié)束）

45、曾：①“（曾經(jīng)）②ze（姓曾）

46、應(yīng)：①yi（應(yīng)當）②yi（報應(yīng)）

47、間：①an（中間）②Gn（黑白相間）

48、撒:①sa（撒嬌）②sd（撒下）

49、藏:①za（寶藏）②cd（捉迷臧）

50、稱:①e（稱呼）②4（稱心）

給下面的句子排排隊

1、（）我細致一看，原來是一條蚯蚓。

（）突然從泥土里鉆出一條又細又長的蟲。

（）爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要愛護它，

（）我和爸爸正在菜園里拔草。

（）我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。

2、（）過了幾天，綠色的小芽從土里鉆出來了。

）秋天，向日葵成熟了，看著一個個金黃色的小花盆，我們興奮地笑了。

（）小苗一每天地長高了，綠油油的，真可愛，

（）春天，我和幾個同學(xué)在教室門前的空地上，種上了向日葵。

（）每天放學(xué)后，我和幾個同學(xué)給向日葵澆水、上肥、鋤草、捉害蟲。

3、（）一天，小明來我家玩。

（）他看了看我的幾樣小玩具。

（）他畫得多好啊，畫了小鳥、孔雀和天鵝。

（）就拿起筆畫起來。

4、（）地上躺著一個人，熊走到那個人身邊。

（）熊以為他是個死人，就走開了。

（）這時候，他嚇得連呼吸都停止了。

（）伸長鼻子聞他的臉。

（）他等熊走開了，趕忙爬起來。

5、（）正游得興奮時，突然一個浪頭打來。

（）我很興奮：終于嘗到海水的味道了。

（）爸爸帶我到淺海處游泳。

（）我沒有絲毫打算，“咕咚”一聲，喝了一大口水。

（）原來，海水的味道又苦又澀。

6、（）松鼠勸他好好搞衛(wèi)生。

（）他說：“哦，我是要辦大事業(yè)的J

（）狗熊身上臟得發(fā)臭，房間一塌糊涂。

）好多年過去了，誰也沒望見狗熊辦成了什么大事業(yè)。

7、（）這時梨已穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋沂种?，幸好沒人望見。

（）一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過，

（）就在我扶住木箱時，順手抓了一個梨。

（）突然，腳下一滑，我抓緊扶住旁邊的一個木箱，才沒摔倒。

（）拿著梨，心里老覺得丟了什么，對了，是誠懇。

8、（）山谷里有一條小溪，溪水漸漸地流著。

（）這里的空氣多么簇新！這里的風(fēng)景多么美麗?。?/p>

（）藍藍的天空飄著一片片白云。

（）不遠處有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。

（）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。

9、（）老黃鵬說：“這是卷葉蟲J

（）小黃鵬都把頸項伸得長長的，張開黃黃的小嘴叫著：“媽媽，給我吃！”

（）那只小黃鵬吃得興致勃勃，問媽媽：“這是什么呀？真好吃！”

（）老黃鵬望見了趕忙飛過去，從那片卷著的葉子里，捉出一條黃綠色的小毛蟲,

飛了回來。

（）老黃鵬把小蟲塞到一只小黃鵬的嘴里。

（）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。

10、（）老師講課以后，讓大家做四道數(shù)學(xué)題。

（）老師望見了，輕輕地走到他跟前，耐性地給他講解。

（）不一會兒，小寧就明白了，他拿起筆，接著寫下去。

）上課的時候，老師細致地講課，同學(xué)們專心地聽講。

（）小寧有一道題不會做，舉手問老師。

二年級下冊語文總復(fù)習(xí)（二）

量詞填空:

一（顆）草莓一（位）同學(xué)一（只）蝴蝶一（位）老鄉(xiāng)

一（篇）文章一（所）小學(xué)一（塊）黑板一（輛）馬車

一（道）數(shù)學(xué)題一（只）天鵝一（件）事情一（把）神斧

一（聲）巨響一（道）血痕一（只）老虎一（條）帆船

一（陣）旋風(fēng)一（庫）石橋一（條）小河一（個）口袋

一（頭）毛驢一（株）紫丁香一（根）棒一（口）氣

一（顆）心一（條）山溝一（根）繩一（棵）梨樹

一（柄）大傘一（片）綠葉一（條）小魚一（只）蛔蛔

一（把）手槍一（位）科學(xué)家一（塊）石頭一（匹）白馬

一（片）朝霞一（片）茶樹一（片）農(nóng)出一（身）武藝

一（群）魚兒一（片）海洋一（對）翅膀一（個個）血泡

一（根）白發(fā)一（道道）血痕一（個）哨所一（架）飛機

一（艘）潛艇一（枚）導(dǎo)彈一（挺）機槍一（支）步槍

一（頭）大象一（聲）祝愿一（件）襯衫一（條）褲子

一（間）教室一（扇）窗戶一（條）裙子一（個）神話

一（面）鏡子一（個）村莊一（個）小島一（個）鳥窩

一（種）顏色一（棵）梨樹一（只）烏鴉一（次）競賽

選擇恰當?shù)脑~填空

迷謎

1、小明最寵愛猜（）語了。

2、雷鋒叔叔抱著（）路的孩子走在泥濘的路上,

藍籃

1、（）天上飄著幾朵白云。2、冬冬拿著一個（）子去海邊拾貝殼。

密密

1、兒只可愛的（)蜂在花叢中飛來飛去，忙個不停。

2、這是一個小秘(）,不能告知你。

漫慢

1、水從杯子里（)出來了。2、小剛跑得快，小明跑得（)o

作做

1、他是一個和善的人，從來不（）壞事。

2、小剛很懶，總是不能按時完成工()。

急與

1、走路去上學(xué)已經(jīng)來不（）了,丹丹只好請爸爸開車送她上學(xué)。

2、飛機快要起飛了，小方還在路上塞車，他很著（)o

獨創(chuàng)發(fā)覺

1、小老師（）大家都不怕他，于是他清了清嗓門，裝出大人，喊道：“上課

2、愛迪生（）了電燈，讓很多人在夜間享受光明。

美妙美麗

1、新來的同學(xué)梳著（）的長辮子。

2、面對這么多（）的祝愿，小明激烈萬分。

吸引汲取

1、阿切爾的目光被那個人的動作（）住了。

2、大地（）了陽光，變成暖和起來，冒出了熱氣。

四周四處

1、廣場（），燈火輝煌，美極了。

2、他（）張望，找不到媽媽。

暖和溫柔

1、春天到了，（）的風(fēng)吹紅了桃花。2、老師的看法很（)o

心愛寵愛可愛

1、玲玲是一個（）的小姑娘。

2、這個洋娃娃是小紅最（）的玩具。

3、小熊貓的樣子特別惹人（）。

漸漸地靜靜地漸漸地

1、小明生病了，只能（）地躺在床上休息。

2、窗外的雨（）小了。

3、春天到了，柳樹（）長出了嫩綠的葉子。

放心專心當心細心

媽媽對我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過公路要（），上課時要（）聽老師

講課，做作業(yè)要（），這樣我就（）了?！?/p>

照樣子填一填

好聽的（樂曲）（強壯）的竹子（興奮）地笑

彈奏著（)(）的歌聲（）地說

扭動著（)(）的世界（）地哭

呼喊著（)(）的鏡子（）地走

巨大的（)(）的春風(fēng)（）地跑

優(yōu)秀的（)(）的小溪（）地做

茂密的（)(）的泉水（）地坐

聞名的（)(）的北京（）地讀

晶瑩的（)(）的建筑（）地唱

蒙蒙的（)(）的廣告（）地打

光明的（)(）的陽光（）地飄

清爽的（)(）的教室（）地寫

艷麗的（)(）的節(jié)日（）地想

熱忱的（)(）地心情（）地數(shù)

(）的圖畫(）的波浪（）的火把

(）的人們(）的臉頰（）的山峰

(）的云海(）的景色（）的巖石

(）的微笑(）的日子（）的問候

(）地操縱(）地回答（）地觀看

(）地完成(）的跑步（）地擁抱

香甜可口的（蘋果）絢麗多彩的（）絡(luò)繹不絕的（）

風(fēng)光秀麗的（）五花八門的（）隱隱隱約的（）

金碧輝煌的（）面貌一新的（）

（一顆顆）星（)橋（）郵票（）沙子

(）風(fēng)（)雨衣'（）題目(）畫

(）杯子（)水<C）筆(）機器

(）門（)歌,（）電燈

連一連

打發(fā)親人遙遠的屏幕嘴巴高高的

撥通飛船美麗的過去鼻子瘦瘦的

乘坐時間輝煌的笑容身子紅紅的

探望滿足的火星眼睛大大的

丟下了滎人漸漸地躺著忠實的樂

曲

長滿了大獎靜靜地長大茂密的向

導(dǎo)

獲得了鋤頭靜靜地敲打美麗的空

氣

離開了青草重重地離開清爽的樹

林

講了幾杯汽水驚異的樓房睜開了地

面

撕了兒片烏云高大的故事鉆出了花骨

朵

畫了幾張郵票生動的試驗長出了嫩

芽

喝了幾個故事好玩的問題吐出了眼

睛

二年級的近義詞與反義詞表

近義詞

躲藏遮掩脫掉卸下枯干追逐宿住美麗美麗

驕傲傲慢健壯強壯

呼喊叫喚漸漸緩緩、緩緩?fù)榛锇閺澢?/p>

興奮快樂光明光明、光亮蹤跡腳印找尋找尋

迷路迷途景色景象芳香香氣抓緊趕快

不解迷惑應(yīng)當應(yīng)當舒適舒適照看照料

選擇選擇茂密茂密清晰清晰呈現(xiàn)展示

流淌流淌如同彳以乎快樂快樂祝愿祝愿

出名出名特殊特別宏偉雄壯簡潔輕易

閃爍閃爍絡(luò)繹不絕絡(luò)繹不絕裝扮裝扮連接聯(lián)結(jié)

驚異奇異生氣生氣哄騙欺瞞知道明白

探討鉆研馬上馬上接受接受潔白潔白

突然突然便利便利似乎似乎望看

鳴叫泊停清爽簇新指引指示

聞名出名紋絲不動文風(fēng)不動