2024秋新人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課件 Unit 1 課時(shí)2 Section A（2a-2e）

Unit1YouandMeSectionAHowdowegettoknoweachother?(2a—2e)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)Learninggoals1.重點(diǎn)單詞:classmate,mistake,country2.重點(diǎn)短語(yǔ):classteacher,firstname3.重點(diǎn)句式:(1)He'sfromtheUS.(2)Who'syourclassteacher?1.會(huì)自我介紹,正確使用問候語(yǔ)結(jié)交朋友2.分清人稱代詞并能正確使用主格I,you,he,she,賓格me,you,him,her,形容詞性物主代詞my,your,his,herReview交朋友______________2.認(rèn)識(shí)、了解___________3.名字___________4.另外的人_________5.彼此____________ 6.全名__________7.你在哪個(gè)年級(jí)？________________________________8.我的姓氏是王。__________________________9.我的家離學(xué)校很遠(yuǎn)。_____________________________10.見到你很高興。____________________________gettoknowmakefriends按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。firstnameothereachotherMyhomeisfarfromschool.fullnameMylastnameisWang.Whatgradeareyouin?It’snicetomeetyou.2aListentotheconversationandcirclethewordsyouhear.2bReadtheconversationandanswerthequestions.2cReadtheconversationandcompletethetablewiththeinformationaboutMrSmithandPeter.theUSAteacherClass1GaoHui2dListenagainandpayattentiontothepronunciationofwho’s,I’m,he’s,andit’s.ChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:I'mgood,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend,Peter.Peter,thisisourEnglishteacher,MrSmith.He's

fromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,MrSmith.MrSmith:Whatclassareyouin,Peter?Peter:I'm

inClass1.MrSmith:Who'syourclassteacher?Peter:MsHui.ChenJie:Oh,Peter,it'sMsGao,notMsHui.Huiisher

firstname.Peter:Oh,sorry!Mymistake.英語(yǔ)中常見的與系動(dòng)詞搭配的縮略形式1.系動(dòng)詞的縮寫形式Iam=I'mYouare=you'reHeis=He'sSheis=She'sItis=It'sWeare=We'reTheyare=they're2.系動(dòng)詞與否定形式的縮寫isnot=isn'tarenot=aren'tamnot一般不會(huì)縮寫3.一般過去時(shí)系動(dòng)詞的否定縮寫wasnot=wasn'twerenot=weren't4.系動(dòng)詞與特殊疑問詞縮寫1.Whatis=What’s2.Whereis=Where’s3.Whois=Who’s1.介紹他人的句型1)Thisis...意為“這是……”，用來介紹離說話人較近的第三方。2)介紹離說話人較遠(yuǎn)的第三方時(shí)，可以用“Thatis...”意為“那是……”。

“Thatis”可以縮寫成“That’s…”3)被介紹的人不止一個(gè)時(shí)，可以使用句型“These/Thoseare...”。eg:ThisismyfriendTom.這是我的朋友湯姆。ThatisJim.那是吉姆。Thesearemyparents.這是我的父母。Thosearemygrandparents.那是我的爺爺奶奶。Languagepoints拓展延伸：在打電話用語(yǔ)中，“Thisis...”表示“我是……”，用于介紹自己。eg:Hello,thisisHelenspeaking.你好，我是海倫。特別提醒：“Thatis...”可以縮寫成“That’s...”，但是Thisis,Theseare和Thoseare均不能縮寫。特殊疑問句“Who＋be動(dòng)詞＋主語(yǔ)？”意為“某人是誰？”。其中，who為疑問代詞，意為“誰”。主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用is；主語(yǔ)是第二人稱或復(fù)數(shù)時(shí)，be動(dòng)詞用are?；卮饡r(shí)，要注意根據(jù)人物的不同選用適當(dāng)?shù)娜朔Q代詞。eg：—Whoisshe？她是誰？—Whoarethey？他們是誰？—SheisMary.她是瑪麗。—Theyaremyparents.他們是我的父母。

【注意】當(dāng)用who提問，不知道是誰或不知道人的數(shù)量時(shí)，問句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞常用單數(shù)形式。eg：---Whoisn'tatschooltoday？今天誰沒到校？---BobandTom.Languagepoints2.WhoisMrSmith？史密斯先生是誰？3.Nicetomeetyou.

此句意為“很高興見到你”，常用于雙方初次見面經(jīng)介紹后相互問候,這句話也可以用于雙方很久未見,偶然相逢時(shí)的場(chǎng)合,表達(dá)一種高興的心情，回答為：Nicetomeetyoutoo.

meet作及物動(dòng)詞，

例如：meetsomebody遇到某人

作不及物動(dòng)詞，例如：Let’smeetatyourhome.讓我們?cè)谀慵乙娒姘伞?/p>

too為副詞,有三個(gè)意思。

1)“也”用語(yǔ)肯定句句末。例如：Ilikeittoo.我也喜歡。

2)“太”例如：toobig太大了3)“某人也一樣”放在人稱代詞后，例如：Metoo.我也一樣。Languagepoints4.Mymistake!我的錯(cuò)誤！此處是口語(yǔ)化的表達(dá)，表示自己犯了錯(cuò)。

mistaken.錯(cuò)誤；可數(shù)名詞

常用短語(yǔ)：makemistakes/makeamistake犯錯(cuò)誤makeamistakein(doing)sth.做某事犯錯(cuò)誤eg:Imadeabigmistakeinmathtest.

在數(shù)學(xué)考試中，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤。Sheissocareless!Sheoftenmakesmistakesinwriting.

她真是粗心呀！她經(jīng)常犯書寫錯(cuò)誤。Languagepoints2dChenJie:Hello,MrSmith!MrSmith:Hello,ChenJie.Howareyou?ChenJie:I'mgood,thankyou.MrSmith,thisismynewfriend,Peter.Peter,thisisourEnglishteacher,MrSmith.He's

fromtheUS.MrSmith:Hi,Peter.Nicetomeetyou.Peter:Nicetomeetyoutoo,MrSmith.MrSmith:Whatclassareyouin,Peter?Peter:I'm

inClass1.MrSmith:Who'syourclassteacher?Peter:MsHui.ChenJie:Oh,Peter,it'sMsGao,notMsHui.Huiisherfirstname.Peter:Oh,sorry!Mymistake.Roleplaytheconversationswithyourpartners.2eHowmuchdoyouknowaboutthesestudents?Askandanswerquestionsaboutthem.2eAskandanswerquestionsaboutthesestudents.A:Whatishisname?B:HisnameisPeter.A:Whereishefrom?B:Letmesee.HeisfromtheUS.A:Howoldishe?B:Heis12yearsold.A:Whatclassishein?B:HeisinClass1.A:Whoishisclassteacher?B:GaoHui.班主任____________2.名字____________3.姓氏__________ 4.全名____________5.犯錯(cuò)誤________________ 6.國(guó)家____________7.這是我的同學(xué)彼得。______________________________8.彼得，你在哪個(gè)班級(jí)？____________________________9.我在七年一班。______________________________10.她來自哪里？___________________________firstnameclassteacher按要求寫出正確的單詞、詞組或句子。lastnamefullnamemakeamistakeIaminClassOneGradeSeven.countryWhichclassareyouin,Peter?Thisismyclassmate,Peter.Whereisshefrom?SelfCheck用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。家大謝謝匯報(bào)人：用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì)孩子。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上