人教新課標(biāo)版語(yǔ)文一年級(jí)下12 失物招領(lǐng)練習(xí)卷3

人教新課標(biāo)版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)12失物招領(lǐng)練習(xí)卷3一、我會(huì)寫(xiě)同學(xué)________年級(jí)________剛才_(tái)_______專心________同：______（組詞：______）工：______（組詞：______）專：______（組詞：______）心：______（組詞：______）3.請(qǐng)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。tónɡxué________niánjí________ɡānɡcái________zhuānxīn________二、我會(huì)選1.在括號(hào)里選擇正確的讀音。我準(zhǔn)備（zǔnzhǔn）去上海玩。______今天誰(shuí)請(qǐng)（qǐnqǐng）客？______上課時(shí)，我們要專（zuānzhuān）心聽(tīng)講。______2.劃去不正確的讀音。丟（diūdīu）東西了。請(qǐng)（qǐngqìn）大家吃蛋糕。專（zuānzhuǎn）心聽(tīng)講。3.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里選擇正確的詞語(yǔ)。同學(xué)們圍著（園園林）工人張爺爺聽(tīng)他介紹花草樹(shù)木。這些（失物失物招領(lǐng)）是張爺爺在草地上撿起來(lái)的。三、我會(huì)讀1.請(qǐng)正確、流利地朗讀課文《失物招領(lǐng)》。唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)?！薄安?！有不少同學(xué)丟東西了?！碧评蠋熣f(shuō)完，舉起一個(gè)透明的塑料袋。四、我會(huì)背1.請(qǐng)背誦課文《失物招領(lǐng)》的第一自然段。同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽(tīng)他介紹每一種花草樹(shù)木，聽(tīng)得可專心了。唐老師望望張爺爺，張爺爺望望唐老師，發(fā)出了會(huì)心的微笑。五、我會(huì)填1.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填空。一年級(jí)一班的學(xué)生去（植物園）參觀，他們（聽(tīng)張爺爺介紹花草樹(shù)木），（吃午飯）時(shí)把垃圾丟在草地上。張爺爺撿到了（飲料罐、香蕉皮、餐巾紙、花生殼）等（失物），唐老師用（失物招領(lǐng)）的方式教育了學(xué)生。2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，完成句子。同學(xué)們?cè)诓莸厣希ǔ晕顼垼瑴?zhǔn)備回家時(shí)，唐老師（嚴(yán)肅地說(shuō)）：“同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)。”六、我會(huì)想為什么張爺爺撿到的“失物”都是垃圾？唐老師為什么要用“失物招領(lǐng)”的方式教育學(xué)生？2.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。如果你是唐老師，你會(huì)怎樣教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生？七、我會(huì)做1.請(qǐng)畫(huà)一幅畫(huà)，描述一年級(jí)一班的學(xué)生在植物園參觀的情景。2.請(qǐng)制作一張“失物招領(lǐng)”卡片，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。knowledge_points_template="""一、識(shí)字與寫(xiě)字1.認(rèn)識(shí)生字：認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，能夠正確讀準(zhǔn)字音。2.書(shū)寫(xiě)生字：會(huì)寫(xiě)“同、工”等6個(gè)字，掌握正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。二、朗讀與背誦1.正確朗讀：能夠正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。2.背誦重點(diǎn)句子：背誦課文中的重點(diǎn)句子，如“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多?！比?、理解與思考1.理解課文內(nèi)容：能夠概括課文的主要內(nèi)容，理解“失物招領(lǐng)”的含義。2.思考與想象：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，提出問(wèn)題并回答。四、綜合運(yùn)用1.畫(huà)圖與制作：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅畫(huà)描述情景；制作“失物招領(lǐng)”卡片，提醒愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.聯(lián)系生活：能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。"""定義各題型所考察的知識(shí)點(diǎn)詳解及示例的模板e(cuò)xam_types_template="""一、我會(huì)寫(xiě)1.拼音與漢字對(duì)應(yīng)：考察學(xué)生對(duì)拼音和漢字的掌握情況，例如“tnxu”對(duì)應(yīng)“同學(xué)”。2.筆畫(huà)與組詞：考察學(xué)生對(duì)生字的筆畫(huà)順序和組詞能力，例如“工”的組詞可以是“工人”。二、我會(huì)選1.讀音選擇：考察學(xué)生對(duì)多音字的辨析能力，例如“準(zhǔn)備”中的“準(zhǔn)”應(yīng)讀作“zhun”。2.詞語(yǔ)選擇：考察學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分能力，例如“同學(xué)”和“同學(xué)”在括號(hào)中應(yīng)選擇“同學(xué)”。三、我會(huì)讀1.正確朗讀：考察學(xué)生對(duì)課文朗讀的準(zhǔn)確性，例如注意語(yǔ)氣和停頓。2.背誦句子：考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的記憶能力，例如背誦“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多”。四、我會(huì)填1.填空題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，例如“同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽(tīng)他介紹每一種花草樹(shù)木，聽(tīng)得可專心了?！?.完成句子：考察學(xué)生對(duì)課文句子的理解能力，例如“唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)?！蔽?、我會(huì)想1.回答問(wèn)題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入思考能力，例如“為什么張爺爺撿到的失物都是垃圾？”2.發(fā)揮想象：考察學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，例如“如果我是唐老師，我會(huì)怎樣教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生？”六、我會(huì)做1.繪畫(huà)與制作：考察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，例如畫(huà)一幅畫(huà)描述植物園參觀的情景。2.行動(dòng)建議：考察學(xué)生的實(shí)踐能力，例如制作“失物招領(lǐng)”卡片提醒愛(ài)護(hù)環(huán)境。"""組合模板內(nèi)容knowledge_points=knowledge_points_templateexam_types=exam_types_templateoutput=f"{knowledge_points}\n\n{exam_types}"output'\n一、識(shí)字與寫(xiě)字\n1.認(rèn)識(shí)生字：認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，能夠正確讀準(zhǔn)字音。\n2.書(shū)寫(xiě)生字：會(huì)寫(xiě)“同、工”等6個(gè)字，掌握正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。\n\n二、朗讀與背誦\n1.正確朗讀：能夠正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。\n2.背誦重點(diǎn)句子：背誦課文中的重點(diǎn)句子，如“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多?！盶n\n三、理解與思考\n1.理解課文內(nèi)容：能夠概括課文的主要內(nèi)容，理解“失物招領(lǐng)”的含義。\n2.思考與想象：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，提出問(wèn)題并回答。\n\n四、綜合運(yùn)用\n1.畫(huà)圖與制作：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅畫(huà)描述情景；制作“失物招領(lǐng)”卡片，提醒愛(ài)護(hù)環(huán)境。\n2.聯(lián)系生活：能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。\n\n\n\n一、我會(huì)寫(xiě)\n1.拼音與漢字對(duì)應(yīng)：考察學(xué)生對(duì)拼音和漢字的掌握情況，例如“tnxu”對(duì)應(yīng)“同學(xué)”。\n2.筆畫(huà)與組詞：考察學(xué)生對(duì)生字的筆畫(huà)順序和組詞能力，例如“工”的組詞可以是“工人”。\n\n二、我會(huì)選\n1.讀音選擇：考察學(xué)生對(duì)多音字的辨析能力，例如“準(zhǔn)備”中的“準(zhǔn)”應(yīng)讀作“zhun”。\n2.詞語(yǔ)選擇：考察學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分能力，例如“同學(xué)”和“同學(xué)”在括號(hào)中應(yīng)選擇“同學(xué)”。\n\n三、我會(huì)讀\n1.正確朗讀：考察學(xué)生對(duì)課文朗讀的準(zhǔn)確性，例如注意語(yǔ)氣和停頓。\n2.背誦句子：考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的記憶能力，例如背誦“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多”。\n\n四、我會(huì)填\n1.填空題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，例如“同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽(tīng)他介紹每一種花草樹(shù)木，聽(tīng)得可專心了?！盶n2.完成句子：考察學(xué)生對(duì)課文句子的理解能力，例如“唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些東西，是哪些同學(xué)丟的，請(qǐng)到我這兒來(lái)認(rèn)領(lǐng)?！盶n\n五、我會(huì)想\n1.回答問(wèn)題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的深入思考能力，例如“為什么張爺爺撿到的失物都是垃圾？”\n2.發(fā)揮想象：考察學(xué)生的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，例如“如果我是唐老師，我會(huì)怎樣教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生？”\n\n六、我會(huì)做\n1.繪畫(huà)與制作：考察學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，例如畫(huà)一幅畫(huà)描述植物園參觀的情景。\n2.行動(dòng)建議：考察學(xué)生的實(shí)踐能力，例如制作“失物招領(lǐng)”卡片提醒愛(ài)護(hù)環(huán)境。\n'一、識(shí)字與寫(xiě)字1.認(rèn)識(shí)生字：認(rèn)識(shí)“失、級(jí)”等14個(gè)生字，能夠正確讀準(zhǔn)字音。2.書(shū)寫(xiě)生字：會(huì)寫(xiě)“同、工”等6個(gè)字，掌握正確的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)。二、朗讀與背誦1.正確朗讀：能夠正確、流利地朗讀課文，注意語(yǔ)氣和停頓。2.背誦重點(diǎn)句子：背誦課文中的重點(diǎn)句子，如“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多。”三、理解與思考1.理解課文內(nèi)容：能夠概括課文的主要內(nèi)容，理解“失物招領(lǐng)”的含義。2.思考與想象：能夠根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，提出問(wèn)題并回答。四、綜合運(yùn)用1.畫(huà)圖與制作：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一幅畫(huà)描述情景；制作“失物招領(lǐng)”卡片，提醒愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.聯(lián)系生活：能夠?qū)⒄n文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。五、我會(huì)寫(xiě)1.拼音與漢字對(duì)應(yīng)：考察學(xué)生對(duì)拼音和漢字的掌握情況，例如“tnxu”對(duì)應(yīng)“同學(xué)”。2.筆畫(huà)與組詞：考察學(xué)生對(duì)生字的筆畫(huà)順序和組詞能力，例如“工”的組詞可以是“工人”。六、我會(huì)選1.讀音選擇：考察學(xué)生對(duì)多音字的辨析能力，例如“準(zhǔn)備”中的“準(zhǔn)”應(yīng)讀作“zhun”。2.詞語(yǔ)選擇：考察學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分能力，例如“同學(xué)”和“同學(xué)”在括號(hào)中應(yīng)選擇“同學(xué)”。七、我會(huì)讀1.正確朗讀：考察學(xué)生對(duì)課文朗讀的準(zhǔn)確性，例如注意語(yǔ)氣和停頓。2.背誦句子：考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的記憶能力，例如背誦“植物園很大很大，里面的花草樹(shù)木很多很多”。八、我會(huì)填1.填空題：考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶能力，例如“同學(xué)們圍著園林工人張爺爺，聽(tīng)他介紹每一種花草樹(shù)木，聽(tīng)得可專心了?！?.完成句子：考察學(xué)生對(duì)課文句子的理解能力，例如“唐老師嚴(yán)肅地說(shuō)：同學(xué)們，剛才張爺爺撿到一些