高考生物二輪復(fù)習(xí)（全國(guó)版） 第1篇 專題突破 專題7 考點(diǎn)1　種群和群落

考情解讀考點(diǎn)1.種群的特征。2.種群的數(shù)量變化。3.群落的結(jié)構(gòu)特征。4.群落的演替。5.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。6.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用。7.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。8.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。9.人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響。10.全球性的環(huán)境問(wèn)題。11.生物多樣性保護(hù)的意義和措施?？记?.考查題型：多以選擇題呈現(xiàn)。2.考查趨勢(shì)：種群和群落常以數(shù)學(xué)模型、實(shí)例、表格信息等形式考查，生態(tài)系統(tǒng)常結(jié)合具體案例考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)特點(diǎn)和計(jì)算、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等。1．(必修3P61探究)用樣方法調(diào)查草地中某種植物的種群密度時(shí)宜選擇雙子葉草本植物，不宜選擇單子葉草本植物為調(diào)查對(duì)象。因?yàn)閱巫尤~草本植物常常是叢生或蔓生的，從地上部分難以辨別是一株還是多株。2．(必修3P61討論2)樣方法中強(qiáng)調(diào)隨機(jī)取樣的目的是確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使通過(guò)樣方統(tǒng)計(jì)的結(jié)果(估算值)能更接近真實(shí)的情況。3．(必修3P63思考與討論2)年齡組成為穩(wěn)定型的種群，種群數(shù)量也不一定總是保持穩(wěn)定。這是因?yàn)槌錾屎退劳雎什煌耆Q于年齡組成，還會(huì)受到食物、天敵、氣候等多種因素的影響。此外，種群數(shù)量還受遷入率和遷出率的影響。年齡組成為衰退型的種群，種群數(shù)量一般來(lái)說(shuō)會(huì)越來(lái)越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敵、遷入率提高等因素而使種群數(shù)量增長(zhǎng)的情況。4．(必修3P64拓展題1)種群不具備個(gè)體所具有的性別、年齡等特征，另外種群也出現(xiàn)了個(gè)體所不具備的特征，如種群密度、出生率和死亡率等，因此由部分組成的整體不是部分的簡(jiǎn)單疊加，而是會(huì)出現(xiàn)新的屬性。5.(必修3P67思考與討論)對(duì)家鼠等有害動(dòng)物的控制，可以采取器械捕殺、藥物捕殺等措施。從環(huán)境容納量的角度思考，可以采取措施降低有害動(dòng)物種群的環(huán)境容納量，如將食物儲(chǔ)藏在安全處，斷絕或減少它們的食物來(lái)源；室內(nèi)采取硬化地面等措施，減少它們挖造巢穴的場(chǎng)所；養(yǎng)殖或釋放它們的天敵，等等。6．(必修3P68探究)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，酵母菌種群數(shù)量的變化在時(shí)間上形成自身對(duì)照，因此無(wú)須設(shè)置對(duì)照組，但要獲得準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，必須重復(fù)實(shí)驗(yàn)，求平均值。7．(必修3P78“問(wèn)題探討”2)火山爆發(fā)后環(huán)境條件發(fā)生了變化。在火山爆發(fā)中，有些物種可能會(huì)絕滅；在恢復(fù)過(guò)程中外來(lái)新物種可能會(huì)進(jìn)入。群落結(jié)構(gòu)因此而發(fā)生了變化，一般不能恢復(fù)原來(lái)群落的結(jié)構(gòu)。8．(必修3P78思考與討論1)光裸的巖地上首先定居的生物不是苔蘚和草本植物，而是地衣。原因是苔蘚和草本植物無(wú)法直接從裸巖中獲取養(yǎng)分，而地衣可以通過(guò)分泌有機(jī)酸而從裸巖中獲取養(yǎng)分。9．(必修3P78思考與討論3)在群落演替過(guò)程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢(shì)取代，而不是“取而代之”。形成森林后，喬木占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，取代了灌木的優(yōu)勢(shì)，但在森林中各種類型的植物都是存在的。10．(必修3P89思考與討論3)生態(tài)系統(tǒng)中，除食物鏈外還有非生物的物質(zhì)和能量。物質(zhì)和能量是生命活動(dòng)存在的最基本條件，生命活動(dòng)本質(zhì)上也是物質(zhì)與能量的變化。非生物物質(zhì)還是生物賴以生存的環(huán)境。11．(必修3P92基礎(chǔ)題2)食物網(wǎng)具有的特征是有很多互有聯(lián)系的食物鏈。12．(必修3P92拓展題)農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈單一，自身穩(wěn)定性差，易受病蟲(chóng)害破壞。增加或延長(zhǎng)食物鏈，使之成為立體農(nóng)田和立體果園，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，同時(shí)獲得更多的產(chǎn)品。13．(必修3P94思考與討論1)能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，一部分儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)(生物體有機(jī)物)中，而另一部分被利用、散發(fā)至無(wú)機(jī)環(huán)境中，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。14．(必修3P95資料分析3)流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量主要有以下去向(不考慮流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí))：部分通過(guò)該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的呼吸作用散失了；部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而為分解者所利用；還有一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。所以，流入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不可能百分之百地流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。15．(必修3P96思考與討論)“?；~(yú)塘”的設(shè)計(jì)理念是從人類所需出發(fā)，通過(guò)能量多級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量，提高生產(chǎn)效益。16．(必修3P96旁欄思考)數(shù)量金字塔有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)倒置的塔形。例如，大量昆蟲(chóng)生活在一棵大樹(shù)上，該數(shù)量金字塔的塔形就會(huì)出現(xiàn)倒置。17．(必修3P98拓展題2)在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是由有序朝著無(wú)序的方向發(fā)展。硅藻能利用獲取的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)自身的新陳代謝作用釋放能量，依靠能量完成物質(zhì)由無(wú)序向有序的轉(zhuǎn)化，維持其生命活動(dòng)。18．(必修3P101旁欄思考)大力植樹(shù)造林后，這些植物能大量吸收已有的二氧化碳，因而能起一定的緩解溫室效應(yīng)的作用，但我們更應(yīng)該控制源頭——溫室氣體的排放。19．(必修3P104基礎(chǔ)題4)生物圈是指地球上所有生物與其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和，通過(guò)物質(zhì)循環(huán)構(gòu)成一個(gè)物質(zhì)上自給自足的系統(tǒng)。20．(必修3P104拓展題)農(nóng)田是人工生態(tài)系統(tǒng)，以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和效益、使能量更多地流向人類，滿足人類的需要為目的。農(nóng)田土壤中氮的含量往往不足以使作物高產(chǎn)，加之農(nóng)產(chǎn)品源源不斷地從農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)輸出，其中的氮元素并不能都?xì)w還土壤，所以需要施加氮肥。21．(必修3P112拓展題)生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈越復(fù)雜，系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)；反之，生物種類越少，食物鏈越簡(jiǎn)單，則自我調(diào)節(jié)能力越弱?？键c(diǎn)一種群和群落1．辨清種群數(shù)量特征之間的關(guān)系2．種群數(shù)量變化的模型分析3．坐標(biāo)模型中K值確認(rèn)與λ值變動(dòng)分析(1)K值確認(rèn)：K值即在環(huán)境不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量——實(shí)際環(huán)境中種群數(shù)量往往在K值上下波動(dòng)，如圖所示：(2)λ值變動(dòng)分析：“λ”應(yīng)為“種群數(shù)量”每年以一定的倍數(shù)增長(zhǎng)，第二年數(shù)量為第一年的λ倍，由此，若λ＝1，則種群數(shù)量不變(穩(wěn)定)；若λ>1，則種群數(shù)量增長(zhǎng)；若λ>1且恒定時(shí)種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)；若λ<1，則種群數(shù)量下降。如下圖所示：4．“三看法”快速判斷捕食曲線中的被捕食者5．明確群落的兩種結(jié)構(gòu)注意：同一物種的高矮差異不屬于“垂直結(jié)構(gòu)”；高山上植被的垂直分布既不屬于“垂直結(jié)構(gòu)”也不屬于“水平結(jié)構(gòu)”。6．初生演替與次生演替的區(qū)別1．(2020·江蘇，10)下列關(guān)于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)B．從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)C．每天定時(shí)取樣，測(cè)定酵母菌細(xì)胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化曲線D．營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一答案B解析將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，搖勻后，并進(jìn)行第一次計(jì)數(shù)，A項(xiàng)正確；上清液中酵母菌數(shù)量少，取上清液計(jì)數(shù)誤差大，因此計(jì)數(shù)時(shí)要先將培養(yǎng)液搖勻，B項(xiàng)錯(cuò)誤；為保證變量唯一，排除無(wú)關(guān)變量的影響，每天要在同一時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，C項(xiàng)正確；酵母菌增殖需要營(yíng)養(yǎng)，所以營(yíng)養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的因素之一，D項(xiàng)正確。2．(2022·全國(guó)乙，31)某研究小組借助空中拍照技術(shù)調(diào)查草原上地面活動(dòng)的某種哺乳動(dòng)物的種群數(shù)量，主要操作流程是選取樣方、空中拍照、識(shí)別照片中該種動(dòng)物并計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)為保證調(diào)查的可靠性和準(zhǔn)確性，選取樣方時(shí)應(yīng)注意的主要事項(xiàng)有___________________(答出3點(diǎn)即可)。(2)已知調(diào)查區(qū)域總面積為S，樣方面積為m，樣方內(nèi)平均個(gè)體數(shù)為n，則該區(qū)域的種群數(shù)量為_(kāi)_______________________________________________________________________。(3)與標(biāo)志重捕法相比，上述調(diào)查方法的優(yōu)勢(shì)有_____________________________________(答出2點(diǎn)即可)。答案(1)隨機(jī)取樣、樣方的大小、樣方的數(shù)目(2)eq\f(Sn,m)(3)誤差小，準(zhǔn)確度高；操作更便捷，避免資源浪費(fèi)解析(1)為保證調(diào)查的可靠性和準(zhǔn)確性，選取樣方時(shí)要注意隨機(jī)取樣以及根據(jù)物種的特點(diǎn)來(lái)選取合適的樣方數(shù)目和樣方大小。思維延伸——判斷與填充(1)探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時(shí)，搖勻后抽取少量培養(yǎng)物，適當(dāng)稀釋，用臺(tái)盼藍(lán)染色，血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)(2021·江蘇，19)(√)(2)培養(yǎng)瓶中細(xì)菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱(2018·全國(guó)Ⅰ，5)(×)(3)(2021·廣東，6)圖示某“S”型增長(zhǎng)種群的出生率和死亡率與種群數(shù)量的關(guān)系。當(dāng)種群達(dá)到環(huán)境容納量(K值)時(shí)，其對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量是b。(4)(2022·全國(guó)甲，5)在魚(yú)池中投放了一批某種魚(yú)苗，一段時(shí)間內(nèi)該魚(yú)的種群數(shù)量、個(gè)體重量和種群總重量隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。若在此期間魚(yú)沒(méi)有進(jìn)行繁殖，則圖中表示種群數(shù)量、個(gè)體重量、種群總重量的曲線分別是丙、乙、甲。3．(2021·全國(guó)甲，6)群落是一個(gè)不斷發(fā)展變化的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。下列關(guān)于發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的群落演替的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A．人為因素或自然因素的干擾可以改變植物群落演替的方向B．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替分別為初生演替和次生演替C．發(fā)生在裸巖和棄耕農(nóng)田上的演替都要經(jīng)歷苔蘚階段、草本階段D．在演替過(guò)程中，群落通常是向結(jié)構(gòu)復(fù)雜、穩(wěn)定性強(qiáng)的方向發(fā)展答案C解析人類活動(dòng)可以影響群落演替的方向和速度，退田還湖、封山育林、改造沙漠、生態(tài)農(nóng)業(yè)等相關(guān)措施都能促進(jìn)群落良性發(fā)展，A正確；發(fā)生在裸巖上的演替是初生演替，依次經(jīng)過(guò)：地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→喬木(森林)階段，棄耕農(nóng)田的演替為次生演替，自然演替方向一般為草本植物階段→灌木階段→喬木階段，B正確，C錯(cuò)誤；一般情況下，演替過(guò)程中生物生存的環(huán)境逐漸改善，群落的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越來(lái)越高，恢復(fù)力穩(wěn)定性越來(lái)越低，D正確。思維延伸——判斷正誤(1)挺水的蓮、浮水的睡蓮及沉水的水草體現(xiàn)出群落的垂直結(jié)構(gòu)(2020·江蘇，15)(√)(2)酷熱干燥的某國(guó)家公園內(nèi)生長(zhǎng)有很多馬齒莧屬植物，葉片嫩而多肉，深受大象喜愛(ài)。其枝條在大象進(jìn)食時(shí)常被折斷掉到地上，遭到踩踏的枝條會(huì)長(zhǎng)成新的植株。大象和馬齒莧屬植物存在互利共生關(guān)系(2021·湖北，12)(×)(3)科研人員利用樣方法對(duì)蛤蜊崗的底棲動(dòng)物的物種豐富度進(jìn)行了調(diào)查，本次調(diào)查的采樣地點(diǎn)應(yīng)選擇底棲動(dòng)物集中分布的區(qū)域(2021·遼寧，15)(×)(4)蛤蜊崗所有的底棲動(dòng)物構(gòu)成了一個(gè)生物群落(2021·遼寧，15)(×)(5)初生演替中草本植物階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜、群落的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)(經(jīng)典高考題)(×)(6)硬殼蟹(非蛻殼)攝食軟殼蟹(蛻殼)為捕食關(guān)系(2022·湖南，8)(×)題組一種群的特征與數(shù)量變化1．(2021·浙江1月選考，16)大約在1800年，綿羊被引入到塔斯馬尼亞島，綿羊種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)，直到1860年才穩(wěn)定在170萬(wàn)頭左右。下列敘述正確的是()A．綿羊種群數(shù)量的變化與環(huán)境條件有關(guān)，而與出生率、死亡率變動(dòng)無(wú)關(guān)B．綿羊種群在達(dá)到環(huán)境容納量之前，每單位時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)的倍數(shù)不變C．若綿羊種群密度增大，相應(yīng)病原微生物的致病力和傳播速度減小D．若草的生物量不變而種類發(fā)生改變，綿羊種群的環(huán)境容納量可能發(fā)生變化答案D解析綿羊種群數(shù)量除與環(huán)境條件有關(guān)外，出生率和死亡率也會(huì)影響種群數(shù)量的變化：出生率大于死亡率種群數(shù)量增加，而死亡率大于出生率種群數(shù)量減少，A錯(cuò)誤；綿羊種群呈“S”型曲線增長(zhǎng)，種群在達(dá)到環(huán)境容納量之前，增長(zhǎng)率一直下降，故每單位時(shí)間內(nèi)種群增長(zhǎng)倍數(shù)一直減小，B錯(cuò)誤；病原微生物的致病力和傳播速度會(huì)隨著綿羊種群密度的增加而增加，C錯(cuò)誤；若草的生物量不變而種類發(fā)生改變，則綿羊的食物來(lái)源可能會(huì)受影響，故綿羊種群的環(huán)境容納量可能發(fā)生變化，D正確。2．(2022·江蘇南通高三一模)下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是()A．調(diào)查池塘中單細(xì)胞生物的種群密度可采用抽樣檢測(cè)法B．重捕方法不當(dāng)導(dǎo)致部分標(biāo)記個(gè)體死亡，會(huì)使估算數(shù)值偏大C．種群內(nèi)常因爭(zhēng)奪食物而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，對(duì)種群的生存不利D．校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布，體現(xiàn)了群落的空間結(jié)構(gòu)答案A解析池塘中單細(xì)胞生物數(shù)量較多，且體積較小，調(diào)查池塘中單細(xì)胞生物的種群密度可采用抽樣檢測(cè)法，A正確；重捕方法不當(dāng)導(dǎo)致部分標(biāo)記個(gè)體死亡，但不會(huì)影響對(duì)重捕個(gè)體中帶有標(biāo)記個(gè)體的計(jì)數(shù)，因此不會(huì)使估算數(shù)值偏大，B錯(cuò)誤；種群內(nèi)常因爭(zhēng)奪食物而形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，在競(jìng)爭(zhēng)中選擇下來(lái)的優(yōu)勢(shì)個(gè)體容易生存并將其有利基因遺傳給子代，因此對(duì)種群的生存有利，C錯(cuò)誤；校園內(nèi)蒲公英的隨機(jī)分布，體現(xiàn)的是種群的空間分布，不屬于群落的空間結(jié)構(gòu)，D錯(cuò)誤。題組二群落的結(jié)構(gòu)與演替3．大樹(shù)杜鵑因其樹(shù)體高大、花大而美麗、量少而珍稀，引起研究人員的關(guān)注。為了解大樹(shù)杜鵑的群落環(huán)境，為大樹(shù)杜鵑的保護(hù)和繁育提供科學(xué)依據(jù)，研究人員對(duì)大樹(shù)杜鵑所在群落的物種組成、群落層次結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行了研究，部分結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．大樹(shù)杜鵑與生活在同一區(qū)域的所有動(dòng)物、植物構(gòu)成了生物群落B．對(duì)群落中不同類型的植物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，樣方面積應(yīng)有所不同C．各樣地物種豐富度的差異可能是由樣地坡度、土壤等差異造成的D．研究結(jié)果顯示，喬木層物種豐富度總體上較灌木層和草本植物層高答案A解析大樹(shù)杜鵑與生活在同一區(qū)域的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成了生物群落，A錯(cuò)誤；對(duì)群落中不同類型的植物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，樣方面積應(yīng)有所不同；例如，調(diào)查喬木時(shí)，應(yīng)適當(dāng)增加樣方的面積，B正確；各樣地坡度、土壤濕度和鹽堿度等差異會(huì)造成不同地段往往分布著不同的種群，會(huì)造成各樣地物種豐富度存在差異，C正確。4．生態(tài)護(hù)坡是對(duì)斜坡或邊坡進(jìn)行支護(hù)，形成由植物或工程和植物共同組成綜合護(hù)坡系統(tǒng)的護(hù)坡技術(shù)，如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是