13《我能行》第二課時(shí)（教案）-部編版道德與法治二年級下冊下冊

《我能行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：統(tǒng)編版小學(xué)二年級下冊道德與法治第四單元第13課課時(shí)安排：2課時(shí)學(xué)情背景：本課程為小學(xué)二年級下冊，道德與法治，第四單元第13課《我能行》第二課時(shí)。學(xué)生年齡大約為78歲。本節(jié)課程主要是通過學(xué)習(xí)故事和討論身邊的事例，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)故事《小蝸牛的夢想》，學(xué)會尋找獲得自信的方法和途徑，了解堅(jiān)定的信心和持久的努力可以變“我不行”為“我能行”。2.能力目標(biāo)：通過交流身邊事例，學(xué)會辨析自己的優(yōu)勢與不足，揚(yáng)長避短，持之以恒地努力，不斷取得進(jìn)步。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進(jìn)取精神，鼓勵(lì)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，追求更好的自己。教學(xué)重點(diǎn)：1.通過學(xué)習(xí)繪本故事、交流身邊事例，尋找獲得自信的方法和途徑，懂得堅(jiān)定的信心和持久的努力可以變“我不行”為“我能行”。2.正確對待自己的優(yōu)勢與不足，進(jìn)步懂得揚(yáng)長避短、持之以恒地努力才能不斷取得進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會正確對待自己的優(yōu)勢與不足，進(jìn)步懂得揚(yáng)長避短、持之以恒地努力才能不斷取得進(jìn)步。教學(xué)準(zhǔn)備：1.繪本故事《小蝸牛的夢想》2.海報(bào)：我能行課程設(shè)計(jì)方案：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.老師和學(xué)生互相問候，拉近師生之間的距離。講話內(nèi)容：老師：大家好，今天我們要學(xué)習(xí)如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力變得更加自信。首先，請大家和我一起互相問候，拉近師生之間的距離。學(xué)生：大家好，老師好。設(shè)計(jì)意圖：通過問候，拉近師生之間的關(guān)系，為后續(xù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。2.出示一張畫有“我能行”的海報(bào)，并詢問學(xué)生：你們知道什么是“我能行”嗎？請談?wù)勀銈兊南敕?。講話內(nèi)容：老師：請看這張海報(bào)，上面寫著“我能行”，你們知道這代表什么嗎？請跟我分享一下你們的想法。學(xué)生1：我覺得“我能行”代表著自信和勇氣，意味著我們能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)生2：我認(rèn)為“我能行”是一種積極的心態(tài)，意味著我們相信自己可以做到一切，迎接挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)意圖：通過引入主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。請一些學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，如何通過努力克服困難，讓自己變得更加自信。講話內(nèi)容：老師：現(xiàn)在我請幾位同學(xué)分享一下自己的經(jīng)歷，講述一下如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力，克服困難，讓自己變得更加自信。學(xué)生1：我曾經(jīng)很害怕演講，但是我通過多次練習(xí)和參加比賽，逐漸克服了自己的恐懼，現(xiàn)在我對演講也變得越來越自信了。學(xué)生2：我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一直很差，但是我堅(jiān)持每天練習(xí)，找老師請教，現(xiàn)在我已經(jīng)能夠掌握一些數(shù)學(xué)技巧了，感覺自己變得更加自信了。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分享經(jīng)歷，讓學(xué)生意識到自己也有“我能行”的潛力。二、教學(xué)過程（30分鐘）1.講授繪本故事（10分鐘）（1）出示繪本故事《小蝸牛的夢想》，請學(xué)生仔細(xì)閱讀繪本，了解小蝸牛的故事。講話內(nèi)容：老師：現(xiàn)在我要給大家講一個(gè)繪本故事《小蝸牛的夢想》，請大家仔細(xì)閱讀故事內(nèi)容，了解小蝸牛的故事。設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀繪本故事，讓學(xué)生了解小蝸牛的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蝸牛如何實(shí)現(xiàn)夢想。請幾位學(xué)生分別講述小蝸牛的故事。講話內(nèi)容：學(xué)生1:小蝸牛想變成一只超級厲害的蝸牛，但它的朋友們都不相信它能行。但是，小蝸牛并沒有放棄，它堅(jiān)信自己能行，一直努力向著夢想前進(jìn)。最終，它克服了所有的困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。學(xué)生2:小蝸牛開始的時(shí)候，感到自己很弱小，沒有任何希望。但是，它不放棄，一直堅(jiān)信自己能夠成功。在這個(gè)過程中，小蝸牛遇到了很多挫折，但是它從這些挫折中學(xué)習(xí)到了很多，最終成功實(shí)現(xiàn)了夢想。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生講述故事，鞏固學(xué)生對故事的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。老師請學(xué)生探討小蝸牛是如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力最終實(shí)現(xiàn)夢想的。講話內(nèi)容：學(xué)生們可以討論小蝸牛如何在遇到挫折和困難時(shí)，保持信心和積極的態(tài)度，堅(jiān)持不懈地努力，不斷嘗試和學(xué)習(xí)，從而克服難關(guān)，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。他們可以從小蝸牛的自我肯定、勇氣和毅力等方面展開討論，并從中獲得啟示和啟發(fā)。設(shè)計(jì)意圖：通過探討小蝸牛如何實(shí)現(xiàn)夢想，讓學(xué)生認(rèn)識到堅(jiān)定的信心和持久的努力的重要性。2.交流身邊事例（10分鐘）（1）老師請學(xué)生分享自己或身邊朋友的故事，講述自己或身邊人是如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力，克服困難，變得更加自信。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生分享故事，讓學(xué)生意識到自己或身邊人也有克服困難的經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生之間互相交流，提出問題、討論，探究更多的方法和途徑。講話內(nèi)容：老師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行學(xué)生之間的交流和互動，相互了解并幫助彼此更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足。請你們在小組內(nèi)，互相提問和交流。你們可以問以下幾個(gè)問題：你的優(yōu)勢是什么？你的不足是什么？你怎么看待你的不足？你有哪些方法來改進(jìn)你的不足呢？請認(rèn)真思考這些問題，然后進(jìn)行討論。（學(xué)生之間開始交流）老師：同學(xué)們，請注意，時(shí)間已經(jīng)到了，可以停止交流了。誰可以來分享一下你的收獲和心得呢？（幾個(gè)學(xué)生分享）學(xué)生1：我覺得這次交流很有意義，讓我更清楚地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，也聽到了其他同學(xué)的看法和建議，很有啟發(fā)。學(xué)生2：我覺得，通過這次交流，我更加明確了自己需要努力提升的方面，同時(shí)也學(xué)到了一些其他同學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺。學(xué)生3：我認(rèn)為這次交流非常重要，因?yàn)樗屛覀兏恿私庾约汉推渌瑢W(xué)，也為我們今后的發(fā)展提供了很好的啟示和幫助。老師：非常好，你們的分享讓我感到非常欣慰。下面我們來進(jìn)行最后的小結(jié)。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生了解不同的方法和途徑，幫助他們更好地面對困難。3.辨析優(yōu)勢與不足（10分鐘）（1）老師請學(xué)生仔細(xì)思考自己的優(yōu)勢和不足。設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生思考自己的優(yōu)勢和不足，讓學(xué)生認(rèn)識到自己的長處和短處，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和生活做好準(zhǔn)備。請幾位學(xué)生分別講述自己的優(yōu)勢和不足，并且講述如何揚(yáng)長避短，持之以恒地努力。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生講述自己的優(yōu)勢和不足，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己，并為他們提供改進(jìn)的方向。學(xué)生之間互相提問、交流，幫助彼此更好地辨析自己的優(yōu)勢和不足。設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)。三、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力變得更加自信。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并強(qiáng)化他們對本課主題的認(rèn)識。老師再次強(qiáng)調(diào)正確對待自己的優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長避短，持之以恒地努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)意圖：通過再次強(qiáng)調(diào)正確對待自己的優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長避短，持之以恒地努力，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活中，保持自信，勇敢地迎接困難，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。講話內(nèi)容：老師：今天的課程我們主要學(xué)習(xí)了如何通過堅(jiān)定的信心和持久的努力變得更加自信。我們通過講授繪本故事、交流身邊事例、辨析優(yōu)勢與不足等活動，了解了自己和其他同學(xué)的優(yōu)勢和不足，并學(xué)習(xí)了如何揚(yáng)長避短，持之以恒地努力。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我希望你們能夠保持自信，勇敢地迎接困難，通過努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，正確對待自己的優(yōu)勢和不足，揚(yáng)長避短，持之以恒地努力是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。設(shè)計(jì)意圖：通過鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地迎接困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想，鼓舞學(xué)生的信心，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)布置：1.讓學(xué)生回家后，找一件事情，嘗試用新學(xué)到的方法獲得自信，記錄在筆記本上。2.下節(jié)課將由學(xué)生分享自己獲得自信的方法和經(jīng)歷。教學(xué)反思：本節(jié)課以“我能行”的主題為中心，通過教師導(dǎo)入、繪本故事、身邊事例交流和優(yōu)勢不足辨析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入理解“堅(jiān)定的信心和持久的努力”對于實(shí)現(xiàn)自己的夢想的重要性，同時(shí)也讓學(xué)生意識到自身的優(yōu)勢和不足，并探討如何揚(yáng)長避短、持之以恒地努力?？偟膩碚f，課堂氣氛活躍，學(xué)生們積極參與，課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法得到了有效的運(yùn)用。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，由于時(shí)間的限制，身邊事例交流和優(yōu)勢不足辨析的環(huán)節(jié)時(shí)間略短，學(xué)生們的討論不夠深入。其次，在講授繪本故事的環(huán)節(jié)中，有一些學(xué)生表現(xiàn)得不夠?qū)Ｗ?，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的閱讀能力和專注度。最后，我也需要更好地利用教學(xué)資源和方法，提升課堂效果。教學(xué)評價(jià)：總的來說，本節(jié)課的教學(xué)效果還是比較好的