2025年教師資格之中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫練習(xí)試卷A卷附答案

2025年教師資格之中學(xué)化學(xué)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力題庫練習(xí)試卷A卷附答案

單選題（共400題）1、茫茫黑夜中，航標(biāo)燈為航海員指明了方向。航標(biāo)燈的電源必須長效、穩(wěn)定。我國科技工作者研制出鋁合金、Pt-Fe合金網(wǎng)為電極材料的海水電池。在這種電池中（）。A.②③B.②④C.①③D.①④【答案】A2、基礎(chǔ)教育化學(xué)課程改革倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式有（）。A.接受式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式學(xué)習(xí)B.講授式學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)C.自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)D.傳授學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)【答案】C3、對于在一定條件下進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)：2SO2+O22SO3，改變下列條件，可以提高反應(yīng)物中的活化分子百分?jǐn)?shù)的是（）A.升高溫度B.增大壓強(qiáng)C.壓縮使容器體積變小D.增大反應(yīng)物濃度【答案】A4、5.當(dāng)前我國義務(wù)教育課程的設(shè)置應(yīng)該是（）。A.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主B.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主C.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主D.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主【答案】A5、下列說法正確的是()。A.淀粉和纖維素的化學(xué)式均為(C6H10O5)，二者互為同分異構(gòu)體B.從形式上看.酯化反應(yīng)也屬于取代反應(yīng)C.油脂的相對分子質(zhì)量都較大.所以屬于高分子化合物D.乙烯能使酸性高錳酸鉀溶液和溴水褪色.二者反應(yīng)原理相同【答案】B6、已知2NO2（g）N2O4（g）（正反應(yīng)放熱），該反應(yīng)達(dá)到平衡后，下列條件有利于反應(yīng)向正方向進(jìn)行的是()。A.降低溫度和增大壓強(qiáng)B.降低溫度和減小壓強(qiáng)C.升高溫度和減小壓強(qiáng)D.升高溫度和增大壓強(qiáng)【答案】A7、下列有關(guān)金屬的說法錯(cuò)誤的是（）A.銅能導(dǎo)電B.銀能與稀鹽酸反應(yīng)C.鎂的活動(dòng)性比鐵強(qiáng)D.鋁具有良好的抗腐蝕性【答案】B8、生活中處處有化學(xué)，下列說法不正確的是（）。A.可用肥皂水鑒別硬水和軟水B.煤、石油、天然氣是取之不盡用之不竭的能源C.鐵在潮濕的空氣中易生銹D.塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料【答案】B9、重在考查學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、獲取和加工化學(xué)信息的能力以及科學(xué)探究能力的評價(jià)方式是（）。A.紙筆測驗(yàn)B.檔案袋評價(jià)C.作業(yè)評價(jià)D.活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)【答案】D10、在“中和滴定”一節(jié)課中，教師首先講述中和滴定原理，接著進(jìn)行規(guī)范的演示，然后學(xué)生在教師的指導(dǎo)下反復(fù)地完成某一動(dòng)作，借以形成中和滴定的技能、技巧。該教學(xué)片段中沒有體現(xiàn)的教學(xué)方法是（）。A.講授法B.演示法C.參觀一調(diào)查法D.練習(xí)法【答案】C11、下列說法正確的是（）。A.16O和18O互為同位素B.漂粉精、液氯、干冰均為混合物C.稀硫酸、氨水均為電解質(zhì)D.溶于水能電離出H+的物質(zhì)一定是酸【答案】A12、在0.1mol/L的CH3COOH溶液中存在如下電離平衡CH3COOH?CH3COO-+H+。對該平衡下列敘述中，正確的是（）。A.加入水后，平衡向逆反應(yīng)方一向移動(dòng)B.加入0.1mol/L的HCl溶液，溶液中c（H+）減小C.加入少量NaOH固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)D.加入少量CH3COONa固體，平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)【答案】C13、化學(xué)教學(xué)中，教師為了幫助學(xué)生理解化學(xué)工業(yè)對人類社會(huì)生活的影響，設(shè)計(jì)了問題“使用塑料制品對人類是有利還是有害”，由學(xué)生分別代表化工產(chǎn)品生產(chǎn)者、消費(fèi)者、環(huán)保工作者就此問題發(fā)表觀點(diǎn)。這種教學(xué)方式屬于（）。A.科學(xué)探究教學(xué)B.小組討論教學(xué)C.角色扮演教學(xué)D.社會(huì)調(diào)查教學(xué)【答案】C14、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和（）四個(gè)部分。A.診斷建議B.實(shí)施方法C.實(shí)施建議D.教材編寫【答案】C15、化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的定向環(huán)節(jié)主要是（）。A.明確所要解決的問題B.實(shí)施解決問題的方案C.得出相應(yīng)的結(jié)論D.對問題及解決問題的過程進(jìn)行反思與評價(jià)【答案】A16、下列敘述正確的是（）。A.錐形瓶可用作加熱的反應(yīng)器B.室溫下.不能將濃硫酸盛放在鐵桶中C.配制溶液定容時(shí).俯視容量瓶刻度線會(huì)使溶液濃度偏低D.用蒸餾水潤濕的試紙測溶液的pH，一定會(huì)使結(jié)果偏低【答案】A17、化學(xué)課程改革的基本要求是（）。A.轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式B.促進(jìn)每一位學(xué)生發(fā)展C.轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式D.改變化學(xué)課程的結(jié)構(gòu)【答案】A18、下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和用途的說法不正確的是（）。A.干冰升華時(shí)吸收大量的熱，干冰可用作制冷劑B.鋁不與空氣反應(yīng)，鋁制品可不用涂保護(hù)層來防腐C.小蘇打能與酸反應(yīng)生成氣體，小蘇打可制作發(fā)酵粉D.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體可制作霓虹燈【答案】B19、下列有關(guān)教學(xué)內(nèi)容選取和組織的說法中，不正確的是（）。A.教科書內(nèi)容是教學(xué)內(nèi)容組織和選取的重要參考B.教學(xué)內(nèi)容的選取和組織必須與教科書保持一致C.教學(xué)內(nèi)容的選取可以依據(jù)教學(xué)目標(biāo)在教科書的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整D.教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平【答案】B20、人體含水約占人體質(zhì)量的（）。A.1/2B.1/3C.2/3D.3/5【答案】C21、有關(guān)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容表述正確的是（）。A.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容就是化學(xué)課程內(nèi)容B.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容就是化學(xué)教材內(nèi)容C.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容就是化學(xué)教科書內(nèi)容D.化學(xué)教學(xué)內(nèi)容是對化學(xué)課程內(nèi)容和化學(xué)教科書內(nèi)容的再選擇和再組織【答案】D22、酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際中有很多應(yīng)用，下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（）。A.施用熟石灰改良酸性土壤B.若被黃蜂（黃蜂的刺是堿性的）蜇了，用食醋涂抹在皮膚上減輕痛癢C.服用含AI（OH），的藥物治療胃酸過多D.用食醋除去水壺中的水垢【答案】D23、新課程倡導(dǎo)的發(fā)展性評價(jià)的基本內(nèi)涵包括（）。A.①②④B.②③④C.①②③D.①②③④【答案】D24、下列方法和策略中，不屬于組織、指導(dǎo)討論活動(dòng)的是（）。A.圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)討論問題B.對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行選擇、加工C.做好自學(xué)指導(dǎo)，通過學(xué)案等途徑提出自學(xué)要解決的問題D.預(yù)測學(xué)生在討論中可能出現(xiàn)的不同意見、疑難或障礙【答案】C25、化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間。下列四個(gè)選項(xiàng)中現(xiàn)代化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是（）。A.開發(fā)新的能源B.合成新材料C.空間形式和數(shù)量關(guān)系D.防治環(huán)境污染【答案】C26、下列方法和策略中，不屬于組織、指導(dǎo)討論活動(dòng)的是（）。A.圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)討論問題B.對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出的問題進(jìn)行選擇、加工C.做好自學(xué)指導(dǎo)，通過學(xué)案等途徑提出自學(xué)要解決的問題D.預(yù)測學(xué)生在討論中可能出現(xiàn)的不同意見、疑難或障礙【答案】C27、聽評課的內(nèi)容主要有以下（）部分。A.②③④⑤B.①②③④②關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成④關(guān)注教學(xué)過程的實(shí)施C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】D28、下列屬于“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)的是（）。A.初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技能B.樹立安全意識(shí).初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣C.能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流D.認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)對提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用【答案】A29、活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)是一種值得倡導(dǎo)的評價(jià)方式?；顒?dòng)表現(xiàn)評價(jià)應(yīng)體現(xiàn)（）。A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤【答案】B30、關(guān)于化學(xué)教學(xué)方法，下列說法不正確的是（）。A.講授法可分為講述、講解、講演和講讀等B.引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)法是在教室引導(dǎo)下由學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)的過程C.演示法除了教師的演示外，還包括學(xué)生的演示D.討論法是學(xué)生與學(xué)生之間的討論，教師不需要參與【答案】D31、對于反應(yīng)：X＋2NaOH→2Y＋Cu（OH）2↓，下列分析中正確的是A.Y一定是氯化鈉B.X和Y的相對分子質(zhì)量之差為18C.X可能是CuCl2或Cu（NO3）2D.Y可能是Na2SO4【答案】C32、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，將溶液滴在藍(lán)色石蕊試紙上，試紙變紅；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化鋇溶液，有白色沉淀生成；在上層清液中滴加硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀。下列判斷合理的是（）。A.一定含有Cl-B.一定含有SO42-C.一定沒有Al3+D.可能含有CO32-【答案】B33、關(guān)于試講和常規(guī)課堂教學(xué)的關(guān)系，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）。A.目的不同B.對象相同C.教學(xué)內(nèi)容安排不同D.組織教學(xué)不同【答案】B34、一個(gè)化學(xué)測驗(yàn)經(jīng)過多次測量所獲得結(jié)果的一致性程度很高，這說明這個(gè)化學(xué)測驗(yàn)的哪一項(xiàng)指標(biāo)很好?（）A.信度B.效度C.區(qū)分度D.難度【答案】A35、下列物質(zhì)中不屬于合金的是（）。A.玻璃鋼B.黃銅C.生鐵D.硬鋁【答案】A36、下列教學(xué)目標(biāo)屬于“過程與方法”范疇的是()。A.知道化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的自然科學(xué)B.通過學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、討論交流，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法C.激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的好奇心和探究的欲望D.體會(huì)化學(xué)與人類社會(huì)進(jìn)步及社會(huì)發(fā)展的關(guān)系【答案】B37、教學(xué)重點(diǎn)是指教材中最重要、最基本的教學(xué)內(nèi)容?；瘜W(xué)教學(xué)重點(diǎn)確定的依據(jù)不包括（）。A.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)B.化學(xué)課程的課時(shí)總數(shù)C.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生已有的認(rèn)知特點(diǎn)【答案】B38、常用來分析化學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生形成和理解化學(xué)概念，解釋和論證化學(xué)原理等比較復(fù)雜內(nèi)容的教學(xué)方法是（）。A.講述B.講解C.講演D.講說【答案】B39、教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，教材分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。下列不屬于化學(xué)教材分析內(nèi)容要素的是（）。A.設(shè)計(jì)化學(xué)作業(yè)B.挖掘教材內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值C.把握教材的重難點(diǎn)D.分析和理解教材內(nèi)容【答案】A40、下列說法正確的是（）A.增加反應(yīng)物濃度可增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而使有效碰撞次數(shù)增多B.改變條件，反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率增大，平衡常數(shù)也一定增大C.自發(fā)反應(yīng)一定是嫡增反應(yīng)，非自發(fā)反應(yīng)一定是嫡減少或不變的反應(yīng)D.提高溫度能增大活化分子百分?jǐn)?shù)，從而增大化學(xué)反應(yīng)速率【答案】D41、下列關(guān)于乙醇的說法，不正確的是（）。A.可用纖維素的水解產(chǎn)物制取B.可由乙烯通過加成反應(yīng)制取C.與乙醛互為同分異構(gòu)體D.通過取代反應(yīng)可制取乙酸乙酯【答案】C42、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大。X原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的2倍，Y是地殼中含量最高的元素，Z2＋與Y2-具有相同的電子層結(jié)構(gòu)，W與x同主族。下列說法正確的是()。A.原子半徑大小順序：r(W)>r(Z)>r(Y)>r(X)B.Y分別與Z、W形成的化合物中化學(xué)鍵類型相同C.X的最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性比W的弱D.Y的氣態(tài)簡單氫化物的熱穩(wěn)定性比W的強(qiáng)【答案】D43、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)陳述的基本成分是（）。A.主體B.行為C.條件D.程度【答案】B44、化學(xué)教學(xué)板書的設(shè)計(jì)原則不包括（）。A.體現(xiàn)教學(xué)核心內(nèi)容、緊扣教學(xué)目標(biāo)B.保證板書內(nèi)容的科學(xué)性C.條理性和系統(tǒng)性相結(jié)合D.板書設(shè)計(jì)的藝術(shù)性【答案】D45、科學(xué)方法是理解科學(xué)知識(shí)，應(yīng)用和掌握科學(xué)知識(shí)的橋梁，科學(xué)方法的核心，科學(xué)知識(shí)體系的精髓是（）A.科學(xué)思想方法B.科學(xué)文化體系C.科學(xué)對象D.科學(xué)過程【答案】A46、下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A.SO2使溴水褪色與乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B.制備乙酸乙酯時(shí)可用熱的NaOH溶液收集產(chǎn)物以除去其中的乙酸C.用飽和食鹽水替代水跟電石反應(yīng)，可以減緩乙炔的產(chǎn)生速率D.用AgNO3，溶液可以鑒別KCl和KI【答案】B47、用來表示試題作為測試工具的可靠程度的指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A48、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是體現(xiàn)“身邊的化學(xué)物質(zhì)”這一主題的情景素材?（）A.太陽能海水淡化B.國家規(guī)定的飲用水標(biāo)準(zhǔn)C.電解水實(shí)驗(yàn)及微觀解釋D.我國的淡水資源危機(jī)【答案】A49、N、33As位于同一主族，下列關(guān)系不正確的是（）。A.原子半徑:N＜AsB.非金屬性:N＜AsC.熱穩(wěn)定性:NH3>AsH3D.酸性:HNO3>H3AsO4【答案】B50、下列屬于化學(xué)教學(xué)綜合能力的是（）。A.觀察能力B.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰.思維能力D.創(chuàng)造能力【答案】D51、發(fā)現(xiàn)法的廣泛使用被限制的原因是（）。A.①②⑤⑥B.②③④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤【答案】B52、能對自己的化學(xué)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。A.過程與方法B.知識(shí)與技能C.知識(shí)與能力D.情感態(tài)度與價(jià)值觀【答案】A53、義務(wù)教育化學(xué)教科書編寫強(qiáng)調(diào)STSE教育的滲透和融合，其中STSE是（）的縮寫。A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】C54、下列有關(guān)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教科書編寫的建議，不正確的是（）。A.教科書的編寫要有助于發(fā)揮教師的創(chuàng)造性B.習(xí)題類型要多樣化，要增加重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)題目C.化學(xué)教科書應(yīng)充分體現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的趨勢D.化學(xué)教科書要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、時(shí)代性和選擇性【答案】B55、下列有關(guān)金屬的腐蝕與防護(hù)的說法中，不正確的是（）。A.溫度越高，金屬腐蝕速率越快B.在鐵管外壁上鍍鋅可防止其被腐蝕C.金屬被腐蝕的本質(zhì)是金屬發(fā)生了氧化反應(yīng)D.純銀在空氣中久置變黑發(fā)生的是電化學(xué)腐蝕【答案】D56、下列屬于化學(xué)概念的是（）。A.溶解度B.加熱操作C.質(zhì)量守恒定律D.氧氣的性質(zhì)【答案】A57、單寧酸的化學(xué)式為C76H52046，下列說法正確的是（）。A.單寧酸中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小B.單寧酸中含有76個(gè)碳原子C.單寧酸屬于有機(jī)高分子化合物D.單寧酸中C.H、O元素質(zhì)量比為38：26：23【答案】A58、關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)，以下陳述正確的是（）。A.“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是指在化學(xué)課堂教學(xué)中要給學(xué)生呈現(xiàn)綜合性的活動(dòng)任務(wù)B.制造認(rèn)識(shí)沖突是進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變教學(xué)的重要策略C.新課程倡導(dǎo)探究教學(xué)、因此教師需要把所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)為探究活動(dòng)D.用先進(jìn)的多媒體技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)可以取得更好的教學(xué)效果【答案】B59、在化學(xué)課程設(shè)計(jì)時(shí)，對“任務(wù)”“活動(dòng)”和“情景”三者應(yīng)（）。A.各自孤立地設(shè)計(jì)B.先孤立設(shè)計(jì)，再整合C.整體設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化D.突出“任務(wù)”、整體設(shè)計(jì)【答案】C60、學(xué)段教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行的工作中，要求編制（）A.課程教學(xué)計(jì)劃B.課時(shí)教學(xué)計(jì)劃C.課題教學(xué)計(jì)劃D.學(xué)期教學(xué)計(jì)劃【答案】D61、（）測驗(yàn)是在一個(gè)大的教學(xué)單元或一門課程學(xué)習(xí)結(jié)束之后進(jìn)行的測驗(yàn)，目的在于全面了解學(xué)生經(jīng)過一定階段學(xué)習(xí)后完成教學(xué)目標(biāo)的情況，是對階段教學(xué)效果的總評價(jià)。A.診斷性B.形成性C.終結(jié)性D.過程性【答案】C62、（）是為了解決教學(xué)問題、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而確定的師生活動(dòng)成分及其相互聯(lián)系與組織方式的謀劃和方略．A.教學(xué)方法B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】C63、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》包括前言、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和（）四個(gè)部分。A.診斷建議B.實(shí)施方法C.實(shí)施建議D.教材編寫【答案】C64、教學(xué)語言是教師進(jìn)行化學(xué)教學(xué)時(shí)最常用的工具和手段，下列哪一項(xiàng)不是教學(xué)語言具有的特點(diǎn)（）。A.科學(xué)性B.邏輯性C.啟發(fā)性D.人文性【答案】D65、下列教學(xué)目標(biāo)不屬于“…情感態(tài)度與價(jià)值觀”范疇的是（）。A.通過體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程，感受實(shí)驗(yàn)成功的快樂B.體會(huì)化學(xué)從生活中來、到生活中去的學(xué)習(xí)價(jià)值C.通過實(shí)驗(yàn)探究金屬的化學(xué)性質(zhì)D.認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活、生產(chǎn)、健康的密切關(guān)系【答案】C66、下列教學(xué)目標(biāo)中屬于“過程與方法”類目標(biāo)的是（）。A.能舉例說明Fe、Fe2+、Fe3+間的轉(zhuǎn)化，寫出主要的化學(xué)反應(yīng)方程式B.運(yùn)用列表比較的方法.歸納總結(jié)各類金屬化合物的性質(zhì)C.掌握乙醇這種重要有機(jī)化合物的組成、主要性質(zhì)和主要應(yīng)用D.了解溫度、濃度、壓強(qiáng)等因素對化學(xué)平衡的影響【答案】B67、教師根據(jù)“銅是一種金屬，具有金屬光澤、延展性，具有良好的導(dǎo)熱、導(dǎo)電性能。鐵也是一種金屬，具有金屬光澤、延展性，具有良好的導(dǎo)熱性”得出結(jié)論“鐵也可能具有良好的導(dǎo)電性”。這一邏輯思維方法屬于（）。A.歸納B.演繹C.類比D.分類【答案】C68、下列實(shí)驗(yàn)操作中，錯(cuò)誤的（）。A.蒸發(fā)操作時(shí)，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加熱B.蒸餾操作時(shí)，應(yīng)使溫度計(jì)水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處C.分液操作時(shí)，分液漏斗中下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出D.萃取操作時(shí)，應(yīng)選擇有機(jī)萃取劑，且萃取劑的密度必須比水大【答案】D69、下列說法正確的是（）。A.在雞蛋清溶液中分別加入飽和Na2SO4、CuSO4溶液，都會(huì)因鹽析產(chǎn)生沉淀B.司母戊鼎、定遠(yuǎn)艦甲板、有機(jī)玻璃等原材料屬于合金C.聚酯纖維、碳纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子材料D.用酸性重鉻酸鉀溶液檢驗(yàn)酒駕，發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)【答案】D70、下列過程沒有發(fā)生化學(xué)變化的是（）。A.用活性炭去除冰箱中的異味B.用熱堿水清除炊具上殘留的污垢C.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅藻土保鮮水果D.用含硅膠、鐵粉的透氣小袋與食品一起密封包裝【答案】A71、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.知識(shí)與能力D.情感態(tài)度與價(jià)值觀【答案】D72、下列直鏈化合物中同分異構(gòu)體數(shù)目最少的是（）。A.C5H12B.C5H110HC.C5HloD.C4H802【答案】A73、新課程中．選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則不包括()。A.十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯順序B.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的掌握C.重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)D.教材的內(nèi)容要具有彈性【答案】A74、以下有關(guān)個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)有利于減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和壓力，增強(qiáng)自信心，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力B.這種評價(jià)的結(jié)果往往難以反映個(gè)體問的差異，也無法確定被評價(jià)者達(dá)成教育目標(biāo)的程度C.一個(gè)學(xué)生化學(xué)成績持續(xù)提高，教師就可以做出該生已有進(jìn)步的評價(jià)D.被評價(jià)者自己參照評價(jià)指標(biāo)體系對自己的活動(dòng)狀況或發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行自我鑒定【答案】D75、化學(xué)教學(xué)論的研究對象是（）A.化學(xué)教材B.化學(xué)教學(xué)實(shí)踐C.化學(xué)教師D.化學(xué)教學(xué)系統(tǒng)【答案】D76、在化學(xué)教學(xué)過程中。教師在課堂上進(jìn)行示范性化學(xué)實(shí)驗(yàn)。讓學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法是()。A.討論談話法B.演示觀察法C.啟發(fā)講授法D.實(shí)驗(yàn)探究法【答案】B77、化學(xué)式一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)以（）為主的科學(xué)探究活動(dòng)，有助于激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。A.觀察B.實(shí)驗(yàn)C.教學(xué)D.討論【答案】B78、下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作過程正確的是（）。A.酸堿滴定過程中，用待滴定溶液潤洗錐形瓶以減小實(shí)驗(yàn)誤差B.比較硫與碳的非金屬性強(qiáng)弱，用玻璃棒分別蘸取相同濃度的Na2CO3、Na2SO3，溶液滴在pH試紙上，測pHC.檢測某種綠色溶液中含有Fe2+：取該溶液少許向其中加入KSCN溶液。不變紅色，再向其中滴加氯水，溶液變?yōu)榧t色D.取出分液漏斗中所需的上層液體，當(dāng)下層液體從分液漏斗下端口流出后，及時(shí)關(guān)閉活塞，然后更換一個(gè)接收器，打開活塞將分液漏斗中的液體放出【答案】C79、下列關(guān)于環(huán)境問題說法不正確的是（）。A.用甘蔗生產(chǎn)的乙醇燃料屬于可再生資源，利用乙醇燃料不會(huì)產(chǎn)生溫室氣體B.低碳生活注重節(jié)能減排，盡量使用太陽能等代替化石燃料，可減少霧霾的發(fā)生C.太陽能、風(fēng)能和生物能屬于新能源D.太陽能電池可將太陽能直接轉(zhuǎn)化為電能【答案】A80、下列分子中，不屬于SP3不等性雜化的分子是（）。A.CH4B.NH3C.BF3D.CO2【答案】D81、教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主。【答案】C82、以激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生積極思維為核心的教學(xué)模式是（）。A.啟發(fā)式教學(xué)模式B.問題解決教學(xué)模式C.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式D.合作學(xué)習(xí)模式【答案】A83、開發(fā)新材料是現(xiàn)代科技發(fā)展的方向之一。下列有關(guān)材料的說法正確的是（）。A.氮化硅陶瓷是新型無機(jī)非金屬材料B.C60屬于原子晶體，用于制造納米材料C.纖維素乙酸酯屬于天然高分子材料D.單晶硅常用于制造光導(dǎo)纖維【答案】A84、分子式為C5H7Cl的有機(jī)物，其結(jié)構(gòu)不可能是（）。A.只含有1個(gè)雙鍵的直鏈有機(jī)物B.含有2個(gè)雙鍵的直鏈有機(jī)物C.含有1個(gè)雙鍵的環(huán)狀有機(jī)物D.含有1個(gè)三鍵的直鏈有機(jī)物【答案】A85、初中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)．在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)；許多教師發(fā)現(xiàn)．一些學(xué)生初中部分的知識(shí)掌握不好，但到了高中，由于理解力增強(qiáng)，對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】A86、下列不屬于導(dǎo)入新課技能的構(gòu)成程序的是（）。A.集中注意B.拓展思維C.明確目的D.進(jìn)人課題【答案】B87、鹽類水解原理屬于（）。A.化學(xué)事實(shí)性知識(shí)B.化學(xué)理論性知識(shí)C.化學(xué)技能性知識(shí)D.化學(xué)情意類知識(shí)【答案】B88、義務(wù)教育化學(xué)教科書編寫強(qiáng)調(diào)STSE教育的滲透和融合，其中STSE是（）的縮寫。A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤【答案】C89、化學(xué)教學(xué)中使用情境素材時(shí)不宜選擇的策略是（）。A.情境素材要真實(shí)B.教學(xué)中用到的情境素材越多越好C.選用情境素材時(shí)要考慮科技發(fā)展前沿和社會(huì)生活現(xiàn)狀D.選用情境素材要考慮學(xué)生的生活背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力【答案】B90、高中化學(xué)課程中．側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其與社會(huì)發(fā)展相互關(guān)系的是（）。A.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)B.化學(xué)與生活C.化學(xué)反應(yīng)原理D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)【答案】B91、下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)板書的敘述不正確的是()。A.板書具有概括、引導(dǎo)思考、示范和互動(dòng)功能B.主板書要寫在黑板的顯著位置并盡量保持.不要輕易擦去C.副板書也要寫在黑板的顯著位置并盡量保持。不要輕易擦去D.板書設(shè)計(jì)要體現(xiàn)準(zhǔn)確性、簡潔性、啟發(fā)性和示范性【答案】C92、貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到()。A.充分地傳授知識(shí)B.尊重學(xué)生人格，關(guān)注個(gè)體差異C.培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度D.讓學(xué)生自主地選擇課【答案】B93、下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A.磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的煙霧B.電解水的實(shí)驗(yàn)中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C.在CO還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，固體的顏色由紅色變黑色D.鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體【答案】D94、課程實(shí)施評價(jià)是新課程改革的重要內(nèi)容，也是教學(xué)改革中的一個(gè)難點(diǎn)。課程實(shí)施評價(jià)的重點(diǎn)是（）。A.實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu價(jià)B.教學(xué)方法評價(jià)C.教學(xué)手段評價(jià)D.學(xué)業(yè)評價(jià)【答案】D95、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中明確指出，義務(wù)教育化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)（），這是由義務(wù)教育階段的教學(xué)特點(diǎn)決定的。A.實(shí)用性B.理論性C.基礎(chǔ)性D.探究性【答案】C96、酸具有共同的性質(zhì)，是因?yàn)椋ǎ?。A.都能電離出氫離子B.都能使石蕊試液變紅C.都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水D.都含有氧元素【答案】A97、新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)方式主要是()。A.自主、合作、探究B.參與、合作、活動(dòng)C.講授、練習(xí)、探究D.反思、生成、探究【答案】A98、作為課堂教學(xué)的“科學(xué)探究”，其主要環(huán)節(jié)有（）。A.選題、論證、假設(shè)、計(jì)劃、實(shí)施B.提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)、表達(dá)與交流C.觀察、實(shí)驗(yàn)、測定、數(shù)據(jù)處理、科學(xué)抽象、理想模型、假說、驗(yàn)證、得出結(jié)論D.調(diào)查、分析、假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施、收集并處理數(shù)據(jù)、驗(yàn)證方案、得出結(jié)論【答案】B99、在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序的時(shí)候，學(xué)生用辯論的形式討論“碳酸鈉和碳酸氫鈉等物質(zhì)的量混合后，各離子的濃度大小的排列順序是怎么樣的?”教師通過這個(gè)過程對學(xué)生進(jìn)行全方位的評價(jià)，這種評價(jià)方式屬于（）。A.即時(shí)表現(xiàn)評價(jià)B.活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)C.檔案袋評價(jià)D.課堂練習(xí)評價(jià)【答案】B100、初中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)，在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)。許多教師發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生初中部分的知識(shí)掌握不好。但到了高中，由于理解力增強(qiáng)，對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解加深，對初中部分知識(shí)掌握變好了。這種遷移現(xiàn)象是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】B101、下列關(guān)于自主學(xué)習(xí)的描述不正確的是（）。A.自主學(xué)習(xí)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣B.以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體C.自主學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量D.自主學(xué)習(xí)就是上自習(xí)課【答案】D102、新課程中，選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則不包括（）。A.十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯順序B.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的掌握C.重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)D.教材的內(nèi)容要具有彈性【答案】A103、下列說法正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)的焓變與反應(yīng)的途徑無關(guān)B.鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)中一定有化學(xué)鍵的斷裂和形成C.白酒的蒸餾、石油的分餾、煤的干餾都是化學(xué)變化D.研發(fā)新型催化劑，提高石油和煤中各組分的燃燒熱【答案】A104、學(xué)生在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的時(shí)候．教師會(huì)結(jié)合初中學(xué)過的四大反應(yīng)類型的特點(diǎn)．讓學(xué)生深入理解氧化還原反應(yīng)的特點(diǎn)．其中運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。A.反證B.歸納C.比較D.分析【答案】C105、某教師在“金屬資源的保護(hù)”的教學(xué)中。這樣導(dǎo)入課題：“家里用的鐵制水壺和鋁制水壺壞了以后不用了，放置在一個(gè)角落里，一段時(shí)間后會(huì)有什么現(xiàn)象?你怎樣保護(hù)你騎的自行車，防止其生銹?”該教師采用的導(dǎo)入方法是（）。A.實(shí)物導(dǎo)入B.舊知導(dǎo)入C.直接導(dǎo)入D.社會(huì)導(dǎo)入【答案】D106、在課堂開展過程中，教師需要在短時(shí)間內(nèi)，控制教學(xué)節(jié)奏，保持學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。為保證課堂教學(xué)的高效開展，教師需要注意的方面有（）。A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④【答案】D107、下列物質(zhì)中不屬于合金的是（）。A.玻璃鋼B.黃銅C.生鐵D.硬鋁【答案】A108、建立真實(shí)、有感染力的化學(xué)事件或問題基礎(chǔ)上的教學(xué)是（）。A.支架式教學(xué)B.情境式教學(xué)C.探究式教學(xué)D.啟發(fā)式教學(xué)【答案】B109、化學(xué)教材中紙筆測驗(yàn)的新變化不包括（）。A.重視對化學(xué)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用B.注重科學(xué)探究能力的考查C.關(guān)心科技發(fā)展和科技有關(guān)的問題D.注重學(xué)科間的綜合和滲透【答案】A110、下列不屬于高中教育階段化學(xué)課程性質(zhì)的是（）。A.知識(shí)的啟蒙性B.學(xué)生的主體性C.模塊的選擇性D.知識(shí)的多樣性【答案】A111、對儀器的使用和操作，下列說法正確的是（）。A.容量瓶在使用前一定要檢漏、洗滌并烘干B.使用膠頭滴管時(shí)，特殊情況下也可把滴管插入到溶液中C.取過程中，不需要打開分液漏斗的玻璃塞，以防止其漏氣D.蒸餾時(shí)，冷卻水從冷凝管最熱一端進(jìn)入，這樣冷凝效果好【答案】B112、學(xué)生在對第三周期金屬元素鈉、鎂、鋁等的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，得出第三周期元素金屬性的變化規(guī)律，這種邏輯思維方法是（）。A.類比B.演繹C.歸納D.分類【答案】C113、某學(xué)生在進(jìn)行“氧氣的制取和性質(zhì)”這一部分的學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽取老師的講解，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，正確地聞氣味。該學(xué)生運(yùn)用的主要學(xué)習(xí)策略是（）。A.多重聯(lián)系策略B.多重感官協(xié)同記憶策略C.練習(xí)—反饋策略D.元認(rèn)知策略【答案】B114、進(jìn)入20世紀(jì)．化學(xué)科學(xué)經(jīng)歷了迅速發(fā)展的創(chuàng)新百年．取得了若干項(xiàng)現(xiàn)代化學(xué)的重大成就。下列各項(xiàng)中，不屬于這個(gè)時(shí)期的重大化學(xué)成就的是()。A.放射性元素的發(fā)現(xiàn)B.現(xiàn)代量子化學(xué)理論的建立C.蛋白質(zhì)的人工合成D.制陶技術(shù)的成熟應(yīng)用【答案】D115、下列教學(xué)目標(biāo)屬于“知識(shí)與技能”范疇的是（）。A.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念B.探究幾種物質(zhì)在水中溶解的溫度變化C.通過學(xué)習(xí)溶液的知識(shí)、樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)D.通過學(xué)習(xí)溶液的知識(shí)，明白化學(xué)工作者有責(zé)任不斷尋求處理和解決污染的辦法【答案】A116、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)陳述的基本成分是（）。A.主體B.行為C.條件D.程度【答案】B117、下列表述能突出體現(xiàn)中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程特殊性的是（）。A.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、以化學(xué)用語為工具B.教師講、學(xué)生聽C.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)D.理性思維和動(dòng)手操作相結(jié)合【答案】A118、下列各物質(zhì)能構(gòu)成緩沖對的是（）。A.NaHSO4和Na2SO3B.HCl和HAcC.NaH2P04和Na2HP04D.NH4Cl和NH4Ac【答案】C119、在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師管理、組織學(xué)生，引起學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．使其活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，建立和諧融洽的課堂氛同和教學(xué)秩序，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，這樣的行為方式稱為化學(xué)教師的課堂組織。這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，不包括以下（）。A.強(qiáng)調(diào)它是教師的行為，課堂教學(xué)如何組織取決于教師預(yù)先的謀劃和設(shè)計(jì)B.強(qiáng)調(diào)課堂組織的指向要服從于預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，是為了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)C.強(qiáng)調(diào)了課堂組織要著眼于如何能夠使教學(xué)過程有序，課堂氣氛和諧，有利于學(xué)生注意力集中和學(xué)生活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一切為學(xué)習(xí)成績服務(wù)【答案】D120、布置課外作業(yè)的目的是（）。A.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力B.復(fù)習(xí)已學(xué)過的教材，對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深C.使學(xué)生掌握新知識(shí)D.使學(xué)生對所學(xué)教材當(dāng)堂理解，當(dāng)堂消化【答案】A121、下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（）。A.就地焚燒B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥C.加工成精飼料D.制造沼氣【答案】A122、m、n、p、q為原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素，最外層電子數(shù)之和為18，n3-與p2+具有相同電子層結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A.m、n、q一定均是非金屬元素B.離子半徑的大?。簈>n>pC.最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物的酸性：q>n>mD.m、n、q分別與P形成的二元化合物均含有共價(jià)鍵【答案】D123、在“制取氧氣”教學(xué)中。某教師通過復(fù)習(xí)“氧氣的性質(zhì)和用途”，繼而過渡設(shè)問“如此重要的氣體如何才能獲得呢”引入新課。該教師運(yùn)用的導(dǎo)入方法是（）。A.舊知導(dǎo)入B.實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入C.問題導(dǎo)入D.直接導(dǎo)人【答案】A124、下列屬于現(xiàn)代化學(xué)教學(xué)媒體的是（）。A.板書B.教科書C.模型D.錄像【答案】D125、下列關(guān)于化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的表述錯(cuò)誤的是（）。A.教學(xué)目標(biāo)是對教學(xué)活動(dòng)的預(yù)期，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的預(yù)期B.教學(xué)目的是教學(xué)目標(biāo)的具體化C.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)D.教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的進(jìn)一步具體化【答案】B126、溶解度四要素不包括（）。A.一定溫度B.100g溶劑C.達(dá)到飽和狀態(tài)D.單位為“Kg”【答案】D127、5.當(dāng)前我國義務(wù)教育課程的設(shè)置應(yīng)該是（）。A.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主B.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，初中分科課程綜合課程相結(jié)合，高中分科課程為主C.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，義務(wù)教育階段以綜合課程為主，高中分科課程為主D.整體設(shè)計(jì)九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，中學(xué)分科課程為主【答案】A128、化學(xué)教材中紙筆測驗(yàn)的新變化不包括（）。A.重視對化學(xué)基本概念、基本原理的理解和應(yīng)用B.注重科學(xué)探究能力的考查C.關(guān)心科技發(fā)展和科技有關(guān)的問題D.注重學(xué)科間的綜合和滲透【答案】A129、在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，教師管理、組織學(xué)生，引起學(xué)生注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．使其活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，建立和諧融洽的課堂氛同和教學(xué)秩序，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，這樣的行為方式稱為化學(xué)教師的課堂組織。這里強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)，不包括以下（）。A.強(qiáng)調(diào)它是教師的行為，課堂教學(xué)如何組織取決于教師預(yù)先的謀劃和設(shè)計(jì)B.強(qiáng)調(diào)課堂組織的指向要服從于預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，是為了教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)C.強(qiáng)調(diào)了課堂組織要著眼于如何能夠使教學(xué)過程有序，課堂氣氛和諧，有利于學(xué)生注意力集中和學(xué)生活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)的形成D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，一切為學(xué)習(xí)成績服務(wù)【答案】D130、近年來．隨著人類對能源危機(jī)、全球氣候、環(huán)境變化等問題的廣泛關(guān)注，STSE思想也受到了日益重視。STSE的含義是（）。A.科學(xué)、技術(shù)、學(xué)生與資源教育B.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境教育C.科學(xué)、技術(shù)、學(xué)生與能源教育D.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與氣候教育【答案】B131、某溫度下將Cl2通人KOH溶液里，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，經(jīng)測定ClO-與ClO3-的物質(zhì)的量濃度之比為11：1，則Cl2與KOH反應(yīng)時(shí)，被還原的氯元素和被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比為（）。A.1：3B.4：3C.2：1D.3：1【答案】B132、在教學(xué)過程中，某化學(xué)教師為了要了解可能存在的問題，以便調(diào)整教與學(xué)的步驟，應(yīng)使用（）。A.診斷性評價(jià)B.形成性評價(jià)C.終結(jié)性評價(jià)D.結(jié)果性評價(jià)【答案】B133、普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。A.綜合課程B.研究課程C.活動(dòng)課程D.選修課程【答案】D134、氣體的溶解度通常指在（）時(shí)，一定溫度下溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)氣體的體積，常記為1:x。A.101kPaB.103kPaC.105kPaD.108kPa【答案】A135、信息技術(shù)與化學(xué)課程整合中的CAI指的是（）。A.計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)B.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)C.計(jì)算機(jī)輔助管理D.計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)【答案】B136、教育部先后于1999年和2002年分別頒布了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》與《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》兩個(gè)重要文件，對中小學(xué)心理健康教育的目的、任務(wù)、方法、形式和具體內(nèi)容都作出了明確的規(guī)定。根據(jù)文件精神和當(dāng)前中小學(xué)實(shí)際，你認(rèn)為下列論述正確的是：A.中小學(xué)心理健康教育應(yīng)堅(jiān)持輔導(dǎo)與治療相結(jié)合，重點(diǎn)對象是心理有問題的學(xué)生。B.提高中小學(xué)心理健康教育實(shí)效的關(guān)鍵是加強(qiáng)學(xué)校的硬件投入，每所學(xué)校都要建立一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的心理咨詢室。C.中小學(xué)心理健康教育的主要途徑是將該項(xiàng)工作全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中，都應(yīng)注意對學(xué)生心理健康的教育。D.中小學(xué)心理健康教育的主要內(nèi)容是以普及心理健康教育知識(shí)為主?！敬鸢浮緾137、下列對農(nóng)作物收割后留下的秸稈的處理方法中，不符合“綠色化學(xué)”的是（）。A.就地焚燒B.發(fā)酵后作農(nóng)家肥C.加工成精飼料D.制造沼氣【答案】A138、下列不屬于高中教育階段化學(xué)課程性質(zhì)的是（）。A.知識(shí)的啟蒙性B.學(xué)生的主體性C.模塊的選擇性D.知識(shí)的多樣性【答案】A139、關(guān)于高中化學(xué)教學(xué)，以下陳述正確的是（）。A.“綜合實(shí)踐活動(dòng)”是指在化學(xué)課堂教學(xué)中要給學(xué)生呈現(xiàn)綜合性的活動(dòng)任務(wù)B.制造認(rèn)識(shí)沖突是進(jìn)行概念轉(zhuǎn)變教學(xué)的重要策略C.新課程倡導(dǎo)探究教學(xué)、因此教師需要把所有的活動(dòng)設(shè)計(jì)為探究活動(dòng)D.用先進(jìn)的多媒體技術(shù)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)可以取得更好的教學(xué)效果【答案】B140、教育改革的核心是()。A.觀念改革B.教學(xué)方式的改革C.課程改革D.普及義務(wù)教育【答案】C141、下列不屬于高中教育階段化學(xué)課程性質(zhì)的是（）。A.知識(shí)的啟蒙性B.學(xué)生的主體性C.模塊的選擇性D.知識(shí)的多樣性【答案】A142、化學(xué)教材是化學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)的基本資料，化學(xué)教材分析時(shí)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下不屬于化學(xué)教材分析內(nèi)容的是（）。A.分析和理解教材內(nèi)容B.把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)C.挖掘教材內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值D.確定教材的教學(xué)目標(biāo)【答案】D143、初中學(xué)生學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)．在高中階段又有金屬的化學(xué)性質(zhì)這一課的學(xué)習(xí)；許多教師發(fā)現(xiàn)．一些學(xué)生初中部分的知識(shí)掌握不好，但到了高中，由于理解力增強(qiáng)，對金屬的化學(xué)性質(zhì)理解很深，這種遷移現(xiàn)象是（）。A.順向遷移B.逆向遷移C.垂直遷移D.水平遷移【答案】A144、2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，3月22－28日是第二十六屆“中國水周”。聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”(WaterCooperation)。下列跟水有關(guān)的變化中沒有化學(xué)變化的是A.水的凈化B.太陽能分解水制氫氣C.海水曬鹽D.肥皂水區(qū)分硬水和軟水【答案】C145、在新課程中，選取化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的原則不包括（）。A.十分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的邏輯順序B.重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的掌握C.重視學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)D.教材的內(nèi)容要具有彈性【答案】A146、高中化學(xué)課程的宗旨是（）。A.發(fā)展學(xué)生的思維能力B.提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)C.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力D.幫助學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)【答案】B147、多電子原子的原子軌道能級順序隨著原子序數(shù)的增加，（）。A.軌道能量逐漸降低，但能級順序不變B.軌道能量基本不變，但能級順序改變C.軌道能量逐漸增加，能級順序不變D.軌道能量逐漸降低，能級順序也會(huì)改變【答案】D148、中學(xué)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的精髓是（）。A.化學(xué)事實(shí)性知識(shí)B.化學(xué)情誼類知識(shí)C.化學(xué)理論性知識(shí)D.化學(xué)技能性知識(shí)【答案】C149、下列關(guān)于高中化學(xué)課程性質(zhì)的敘述中，不正確的是（）。A.普通高中化學(xué)課程是與義務(wù)教育階段化學(xué)課程相銜接的基礎(chǔ)教育課B.普通高中化學(xué)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)人才C.普通高中化學(xué)課程提供多樣的、可供選擇的課程模塊D.普通高中化學(xué)課程要為學(xué)生的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)【答案】B150、教學(xué)重點(diǎn)是指教材中最重要、最基本的教學(xué)內(nèi)容?；瘜W(xué)教學(xué)重點(diǎn)確定的依據(jù)不包括（）。A.學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)B.化學(xué)課程的課時(shí)總數(shù)C.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)D.學(xué)生已有的認(rèn)知特點(diǎn)【答案】B151、STS思想的實(shí)質(zhì)是（）A.人文精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一B.科學(xué)精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一C.科學(xué)精神和人文精神的統(tǒng)一D.人文精神和社會(huì)精神的統(tǒng)一【答案】C152、小唐同學(xué)對所需知識(shí)進(jìn)行了歸納，其中敘述正確的是（）A.KMnO4和MnO2都是氧化物B.合金和合成材料都屬于有機(jī)合成材料C.過濾和蒸餾都能降低水的硬度D.實(shí)驗(yàn)室收集氧氣和氫氣都可以使用排水法【答案】D153、高中化學(xué)課程由若干課程模塊構(gòu)成，分為必修、選修兩類。其中，必修包括2個(gè)模塊；選修包括()個(gè)模塊，是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。A.4B.6C.8D.10【答案】B154、下列初中化學(xué)認(rèn)知性目標(biāo)的學(xué)習(xí)行為所對應(yīng)的學(xué)習(xí)水平最高的是（）。A.記住B.解釋C.識(shí)別D.區(qū)分【答案】D155、1923年，布朗斯特（Bmnsted）提出了酸堿質(zhì)子理論，該理論認(rèn)為NaHCO3是（）。A.兩性化合物B.酸C.堿D.鹽堿【答案】A156、基礎(chǔ)教育課程改革的指導(dǎo)思想是（）。A.“三個(gè)代表”和“八榮八恥”B.“三個(gè)面向”和“八榮八恥”C.鄧小平理論和“三個(gè)代表”D.“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”【答案】D157、某化學(xué)教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理時(shí)，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只給學(xué)生一些事實(shí)（例）和問題，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論。該化學(xué)教師采用的教學(xué)方法是（）。A.程序教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.范例教學(xué)法【答案】B158、分類法在化學(xué)的發(fā)展中起到了重要的作用，下列分類標(biāo)準(zhǔn)合理的是（）。A.根據(jù)氧化物的組成元素，將氧化物分成酸性氧化物和堿性氧化物等B.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力強(qiáng)弱，將電解質(zhì)分成強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)C.根據(jù)是否具有丁達(dá)爾效應(yīng)，將分散系分為溶液、濁液和膠體D.根據(jù)反應(yīng)中的熱效應(yīng)，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)【答案】D159、下列說法正確的是（）。A.吸熱反應(yīng)在一定條件下可以自發(fā)進(jìn)行，放熱反應(yīng)在任何條件下都可以自發(fā)進(jìn)行B.有氣體參加的化學(xué)反應(yīng)，若增大壓強(qiáng)（即縮小反應(yīng)容器的體積），可增加活化分子的百分?jǐn)?shù)，從而使反應(yīng)速率增大C.升溫能使化學(xué)反應(yīng)速率增大的主要原因是增加了反應(yīng)物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù)D.升高溫度或加入催化劑，可以改變化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱【答案】C160、下列化合物的酸性強(qiáng)弱為（）。A.①>②>③>④>⑤>⑥B.③>④>⑥>①>⑤>②C.③>④>⑥>①>②>⑤D.③>④>①>⑥>⑤>②【答案】B161、要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明某種鹽的水解是吸熱的，有四位同學(xué)分別做出如下回答，其中正確的是（）。A.甲學(xué)生：將硝酸銨晶體溶于水，若水溫下降，說明硝酸銨水解是吸熱的B.乙學(xué)生：在鹽酸中加入相同溫度的氨水，若實(shí)驗(yàn)過程中混合液的溫度下降，說明鹽類水解是吸熱的C.丙學(xué)生：在醋酸鈉溶液中加入醋酸鈉晶體，若溶液溫度下降，說明鹽類水解是吸熱的D.丁學(xué)生：在醋酸鈉溶液中加入酚酞溶液，加熱后若紅色加深，說明鹽類水解是吸熱的【答案】D162、下列說法中正確的是()。A.分子式為C7H16。的烷烴，含有3個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有3種B.聚乙烯可發(fā)生加成反應(yīng)，還能使KMn04。酸性溶液褪色C.甲苯中所有原子都處于同一平面D.相同質(zhì)量的甲烷和乙烷完全燃燒.乙烷耗氧量多【答案】A163、下列物質(zhì)中，既有離子鍵又有極性共價(jià)鍵的是()。A.NaOHB.HClC.Na2SD.Na202【答案】A164、新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是（）。A.自主學(xué)習(xí)B.合作學(xué)習(xí)C.探究學(xué)習(xí)D.以上均是【答案】D165、實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的主要環(huán)節(jié)是（）。A.組織教學(xué)B.導(dǎo)入新課C.教授新課D.總結(jié)練習(xí)【答案】C166、下列屬于化學(xué)概念的是（）。A.溶解度B.加熱操作C.質(zhì)量守恒定律D.氧氣的性質(zhì)【答案】A167、作為課堂教學(xué)的“科學(xué)探究”，其主要環(huán)節(jié)有（）。A.選題、論證、假設(shè)、計(jì)劃、實(shí)施B.提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋與結(jié)論、反思與評價(jià)、表達(dá)與交流C.觀察、實(shí)驗(yàn)、測定、數(shù)據(jù)處理、科學(xué)抽象、理想模型、假說、驗(yàn)證、得出結(jié)論D.調(diào)查、分析、假設(shè)、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施、收集并處理數(shù)據(jù)、驗(yàn)證方案、得出結(jié)論【答案】B168、化學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀和學(xué)習(xí)方法是（）。A.以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)B.在分子和超分子的微觀層次上研究物質(zhì)C.化學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)過程D.由簡到繁、不斷深化、螺旋式上升【答案】A169、教材是使學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的質(zhì)量要求的主要內(nèi)容載體，是教與學(xué)的主要工具。下面關(guān)于化學(xué)教材描述不正確的是（）。A.教材是教與學(xué)的主要工具B.圍繞教學(xué)內(nèi)容開發(fā)的視聽材料是教材C.教師教學(xué)參考書不是教材D.學(xué)生實(shí)驗(yàn)手冊是教材【答案】C170、某學(xué)生運(yùn)用“如果一種物質(zhì)中的元素處于中間價(jià)態(tài)．那么這種物質(zhì)既有氧化性又有還原性”的規(guī)律，得出“一氧化碳既有氧化性又有還原性”。這種學(xué)習(xí)運(yùn)用的邏輯思維方法是（）。A.演繹B.歸納C.分類D.類比【答案】A171、屬于化學(xué)教學(xué)綜合方法的是（）。A.講授—聽記B.指導(dǎo)—實(shí)習(xí)C.組織—參觀D.實(shí)驗(yàn)—討論【答案】D172、按照探究活動(dòng)的形式、途徑和方法，可將探究教學(xué)分為（）。A.實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查探究、討論探究B.自主探究和指導(dǎo)探究C.課內(nèi)探究、課外探究、課內(nèi)外相結(jié)合的探究D.個(gè)體探究和小組合作探究【答案】A173、教材分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，該環(huán)節(jié)主要包括（）。A.①②③④⑥B.②③④⑥⑦C.②③④⑤⑥⑦D.①②③④⑤⑥⑦【答案】D174、一般來說，喜歡化學(xué)并且對理論和抽象的東西感興趣的學(xué)生，其認(rèn)知風(fēng)格大多屬于（）。A.場依存型B.場獨(dú)立型C.沖動(dòng)型D.沉思型【答案】B175、化學(xué)教學(xué)中使用情境素材時(shí)不宜選擇的策略是（）。A.情境素材要真實(shí)B.教學(xué)中用到的情境素材越多越好C.選用情境素材時(shí)要考慮科技發(fā)展前沿和社會(huì)生活現(xiàn)狀D.選用情境素材要考慮學(xué)生的生活背景和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與能力【答案】B176、教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳授知識(shí)的方法是（）。A.談話法B.演示法C.討論法D.講授法【答案】D177、某教師為了驗(yàn)證翻轉(zhuǎn)課堂的效果。選擇了一個(gè)班級進(jìn)行了化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂，同時(shí)選擇另一個(gè)平行班級進(jìn)行化學(xué)系統(tǒng)授課，一個(gè)學(xué)期后進(jìn)行比較驗(yàn)收成果。這個(gè)教師的教研方法是（）。A.文獻(xiàn)法B.練習(xí)法C.演示法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】D178、對認(rèn)知性學(xué)習(xí)目標(biāo)水平的描述中，符合從低到高順序的是（）。A.知道、識(shí)別、認(rèn)識(shí)、理解B.說出、辨認(rèn)、解釋、應(yīng)用C.說出、認(rèn)識(shí)、比較、歸納D.能表示、舉例、歸納、證明【答案】B179、紙筆測驗(yàn)是一種重要而有效的評價(jià)方式，中學(xué)化學(xué)教師往往根據(jù)班級學(xué)生的及格率來評定其教學(xué)效果，以調(diào)整其教學(xué)進(jìn)度。教師運(yùn)用的評價(jià)叫作()。A.相對評價(jià)B.絕對評價(jià)C.個(gè)體內(nèi)差異評價(jià)D.診斷性評價(jià)【答案】B180、下列儀器是用于測定有機(jī)物的相對分子質(zhì)量的是（）A.元素分析儀B.質(zhì)譜儀C.紅外光譜儀D.核磁共振儀【答案】B181、重在考查學(xué)生的參與意識(shí)、合作精神、獲取和加工化學(xué)信息的能力以及科學(xué)探究能力的評價(jià)方式是（）。A.紙筆測驗(yàn)B.檔案袋評價(jià)C.作業(yè)評價(jià)D.活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)【答案】D182、用來表示試題作為測試工具的可靠程度的指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A183、下列說法正確的是（）。A.糖類、油脂、蛋白壓都能發(fā)生水解反應(yīng)B.蛋白質(zhì)、油脂、聚乙烯都是高分子化合物C.煤的液化，石油的裂化過程都有化學(xué)變化D.蛋白質(zhì)溶液遇CuSO，產(chǎn)生的沉淀能重新溶于水【答案】C184、關(guān)于化學(xué)課程與教材，下列說法正確的是（）。A.教材和課本是一回事情B.一個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)，只允許編制一套教材C.基礎(chǔ)教育階段的化學(xué)課程是指學(xué)科課程D.教材是課程的具體化【答案】D185、研究者按照研究的目的，以一定的理論假設(shè)做指導(dǎo)，合理地控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，人為地影響研究對象，從而驗(yàn)證假設(shè)，探討教育現(xiàn)象之間因果的化學(xué)教學(xué)研究方法是（）A.調(diào)查法B.實(shí)驗(yàn)法C.行動(dòng)研究法D.文獻(xiàn)檢索法【答案】B186、下列變化中，只涉及物理變化的是（）。A.次氯酸漂白B.鹽酸除銹C.石油分餾D.煤的干餾【答案】C187、普通高中化學(xué)課程中，（）是必修課程的進(jìn)一步拓展和延伸。A.綜合課程B.研究課程C.活動(dòng)課程D.選修課程【答案】D188、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將（）作為化學(xué)課堂教學(xué)的建議。A.知識(shí)與技能目標(biāo)B.精心設(shè)計(jì)科學(xué)探究活動(dòng)C.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)活動(dòng)D.組織學(xué)生交流討論【答案】B189、酸堿中和反應(yīng)在實(shí)際中有很多應(yīng)用，下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是（）。A.施用熟石灰改良酸性土壤B.若被黃蜂（黃蜂的刺是堿性的）蜇了，用食醋涂抹在皮膚上減輕痛癢C.服用含AI（OH），的藥物治療胃酸過多D.用食醋除去水壺中的水垢【答案】D190、（）是為了解決教學(xué)問題、完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而確定的師生活動(dòng)成分及其相互聯(lián)系與組織方式的謀劃和方略。A.教學(xué)方法B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)策略D.學(xué)習(xí)方法【答案】C191、下列教學(xué)目標(biāo)屬于“知識(shí)與技能”范疇的是（）。A.認(rèn)識(shí)溶解現(xiàn)象，知道溶液、溶劑、溶質(zhì)等概念B.探究幾種物質(zhì)在水中溶解的溫度變化C.通過學(xué)習(xí)溶液的知識(shí)、樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)D.通過學(xué)習(xí)溶液的知識(shí)，明白化學(xué)工作者有責(zé)任不斷尋求處理和解決污染的辦法【答案】A192、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中所列出的教學(xué)目標(biāo)“初步形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案”中“初步”屬于（）。A.行為主體B.行為動(dòng)詞C.行為條件D.表現(xiàn)程度【答案】D193、下列有關(guān)物質(zhì)應(yīng)用的說法，正確的是（）。A.生石灰用作食品抗氧化劑B.鹽類都可做調(diào)味品C.鋁罐可久盛食醋D.小蘇打是面包發(fā)酵粉的主要成分【答案】D194、下列不屬于化學(xué)事實(shí)性知識(shí)的學(xué)習(xí)策略的是（）。A.多重感官協(xié)同記憶策略B.聯(lián)系一預(yù)測策略C.知識(shí)結(jié)構(gòu)化策略D.概念同化策略【答案】D195、茫茫黑夜中，航標(biāo)燈為航海員指明了方向。航標(biāo)燈的電源必須長效、穩(wěn)定。我國科技工作者研制出鋁合金、Pt-Fe合金網(wǎng)為電極材料的海水電池。在這種電池中（）。A.②③B.②④C.①③D.①④【答案】A196、下列關(guān)于探究學(xué)習(xí)與教學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.探究學(xué)習(xí)重過程，輕結(jié)論B.探究學(xué)習(xí)中仍需要教師的指導(dǎo)C.所有的教學(xué)內(nèi)容都要使用探究教學(xué)D.只有實(shí)驗(yàn)教學(xué)才是探究教學(xué)【答案】B197、在教育理論指導(dǎo)下，通過運(yùn)用問卷、訪談、觀察、個(gè)案研究等手段，收集有關(guān)資料，進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)論。這種研究方法可以稱為（）。A.觀察法B.文獻(xiàn)法C.調(diào)查法D.討論法【答案】C198、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)不屬于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》課程內(nèi)容一級主題?（）A.物質(zhì)的化學(xué)變化B.化學(xué)物質(zhì)的多樣性C.身邊的化學(xué)物質(zhì)D.化學(xué)與社會(huì)發(fā)展【答案】B199、紙筆測驗(yàn)是常用的評價(jià)方法，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，其考核的重點(diǎn)應(yīng)該放在（）。A.知識(shí)點(diǎn)記憶B.知識(shí)點(diǎn)重現(xiàn)C.實(shí)驗(yàn)操作技能D.解決問題能力【答案】D200、下列關(guān)于乙醇的說法，不正確的是（）。A.可用纖維素的水解產(chǎn)物制取B.可由乙烯通過加成反應(yīng)制取C.與乙醛互為同分異構(gòu)體D.通過取代反應(yīng)可制取乙酸乙酯【答案】C201、下列屬于體驗(yàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)中領(lǐng)悟水平的行為動(dòng)詞是（）。A.感受B.關(guān)注C.珍惜D.養(yǎng)成【答案】A202、物質(zhì)對于人類來說都有兩面性，必須合理使用物質(zhì)的基礎(chǔ)；正視化學(xué)品和傳統(tǒng)化學(xué)過程對于人類帶來的負(fù)面影響；在積極治理污染的同時(shí)，努力發(fā)展綠色化學(xué)，屬于哪類化學(xué)觀念（）。A.物質(zhì)觀B.元素觀C.分類觀D.科學(xué)價(jià)值觀【答案】A203、用來表示試題作為測試工具的可靠程度的指標(biāo)是()。A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度【答案】A204、下列比較中，不符合實(shí)際的是（）。A.空氣中氮?dú)獗妊鯕舛郆.廁所清潔劑比爐具清潔劑pH小C.鋼鐵門窗比鋁合金門窗更耐腐蝕D.化肥KNO3比NH4NO3營養(yǎng)元素種類多【答案】C205、下列描述中，不符合生產(chǎn)實(shí)際的是（）。A.電解熔融的氧化鋁制取金屬鋁，用鐵作陽極B.電解法精煉粗銅，用純銅作陰極C.電解飽和食鹽水制燒堿，用涂涅碳鋼網(wǎng)作陰極D.在鍍件上電鍍鋅，用鋅作陽極【答案】A206、根據(jù)右表提供的信息，下列判斷正確的是A.元素所在的周期數(shù)等于其原子的最外層電子數(shù)B.鈉離子核外有三個(gè)電子層C.第二、三周期元素的原子從左至右最外層電子數(shù)逐漸增多D.在化學(xué)變化中鎂元素容易失去最外層2個(gè)電子形成鎂離子，其離子符號是Mg+2【答案】C207、《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的修訂遵循下列哪項(xiàng)原則?（）A.照搬發(fā)達(dá)國家的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)B.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)C.倡導(dǎo)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式D.以中考化學(xué)試題為依據(jù)【答案】C208、在化學(xué)課堂上，劉老師經(jīng)常運(yùn)用形象的語言，引導(dǎo)學(xué)生形成對化學(xué)反應(yīng)過程的清晰表象，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生正確理解知識(shí)和提高認(rèn)知能力。這里劉老師主要運(yùn)用的調(diào)控是（）。A.課堂環(huán)境調(diào)控B.教學(xué)語言調(diào)控C.注意調(diào)控D.教學(xué)機(jī)智調(diào)控【答案】B209、已知X2、Y2、Z2、W2四種物質(zhì)的氧化能力為W2>Z2>X2>Y2，下列氧化還原反應(yīng)能發(fā)生的是（）。A.2W-+Z2=2Z-+W2B.2X-+Z2=2Z-+X2C.2W-+Y2=2Y-+W2D.2Z-+X2=2X-+Z2【答案】B210、化學(xué)教師在組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)遵循的分組原則是（）。A.組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)B.組間異質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)C.組間同質(zhì)、組內(nèi)同質(zhì)D.組間異質(zhì)、組內(nèi)同質(zhì)【答案】A211、下列能反映出固態(tài)氨屬于分子晶體的事實(shí)是（）。A.常溫下氨是氣態(tài)物質(zhì)B.氨極易溶于水C.氮原子不能形成陽離子D.氫離子不能單獨(dú)存在【答案】A212、在化學(xué)探究活動(dòng)中，除了要考慮知識(shí)值不值得探究以外，還要考慮這個(gè)知識(shí)能不能夠探究，下列中作為探究問題的是（）。A.食鹽能否溶于水中B.什么樣的溶液能夠?qū)щ奀.醋化反應(yīng)按什么方式脫水D.同位素物理性質(zhì)相同嗎【答案】B213、2011年為國際化學(xué)年，它的主題是“化學(xué)，我們的生活，我們的未來”，旨在紀(jì)念化學(xué)學(xué)科取得的成就及對人類的巨大貢獻(xiàn)。下列敘述不能直接體現(xiàn)這一主題的是（）。A.風(fēng)力發(fā)電.讓能源更清潔B.合成光纖，讓通訊更快捷C.合成藥物，讓人類更健康D.環(huán)保涂料，讓環(huán)境更宜居【答案】A214、某教師在進(jìn)行“常見的酸”這一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)時(shí)，首先讓學(xué)生了解鹽酸、硫酸、硝酸、醋酸的性質(zhì)，然后總結(jié)出了酸的通性。該教師運(yùn)用的主要教學(xué)方法是（）。A.歸納法B.演繹法C.實(shí)驗(yàn)法D.探究法【答案】A215、評價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績的常規(guī)手段和主要方法是（）。A.成長記錄袋評價(jià)B.活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)C.紙筆考試D.作業(yè)評價(jià)【答案】C216、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有堿的性質(zhì)）和羧基（—COOH，具有酸的性質(zhì)）。氨基酸分子具有的性質(zhì)是A.只能與硫酸反應(yīng)，不能與氫氧化鈉反應(yīng)B.只能與氫氧化鈉反應(yīng)，不能與硫酸反應(yīng)C.既能與硫酸反應(yīng)，又能與氫氧化鈉反應(yīng)D.既不能與硫酸反應(yīng)，又不能與氫氧化鈉反應(yīng)【答案】C217、下列物質(zhì)中不存在氫鍵的物質(zhì)是（）。A.冰醋酸中醋酸分子之間B.一水合氨中的氨分子與水分子之間C.液態(tài)氟化氫中氟化氫分子之間D.可燃冰（CH4·8H2O）中甲烷分子與水分子之間【答案】D218、命題是考試能否達(dá)到期望目的要求的關(guān)鍵所在，試題具有導(dǎo)向性，試題題型會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和復(fù)習(xí)方法，經(jīng)常使用客觀性試題并比重過大，學(xué)生會(huì)()A.注重猜重點(diǎn)，押考題B.只記憶零碎知識(shí)，養(yǎng)成不求甚解習(xí)慣C.答卷費(fèi)時(shí)，速度慢D.提高文字表達(dá)能力【答案】B219、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，且原子最外層電子數(shù)之和為13。X的原子半徑比Y的小，X與W同主族，Z是地殼中含量最高的元素。下列說法正確的是（）。A.原子半徑的大小順序：r（Y）>r（Z）>r（W）B.元素Z、W的簡單離子的電子層結(jié)構(gòu)不同C.元素Y的簡單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比2的強(qiáng)D.只含X、Y、Z三種元素的化合物，可能是離子化合物，也可能是共價(jià)化合物【答案】D220、某化學(xué)教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理時(shí)，不是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直接提供給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一種問題情境，只給學(xué)生一些事實(shí)（例）和問題，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論。該化學(xué)教師采用的教學(xué)方法是（）。A.程序教學(xué)法B.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C.暗示教學(xué)法D.范例教學(xué)法【答案】B221、在化學(xué)課堂上，教師不僅要將化學(xué)事實(shí)描述清楚，并且要對該事實(shí)加以深入地分析和論證，從而得出科學(xué)的結(jié)論。這種方法是（）。A.講述法B.講演法C.講解法D.談話法【答案】B222、下列敘述正確的是（）。A.錐形瓶可用作加熱的反應(yīng)器B.室溫下.不能將濃硫酸盛放在鐵桶中C.配制溶液定容時(shí).俯視容量瓶刻度線會(huì)使溶液濃度偏低D.用蒸餾水潤濕的試紙測溶液的pH，一定會(huì)使結(jié)果偏低【答案】A223、學(xué)生是課程的主體，學(xué)情分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，以下不屬于學(xué)情分析內(nèi)容的是（）。A.分析學(xué)生已經(jīng)具備的與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力水平B.分析學(xué)習(xí)應(yīng)該達(dá)到的終極目標(biāo)中的未知知識(shí)C.分析學(xué)生如何來進(jìn)行學(xué)習(xí)D.分析學(xué)生的興趣及性格【答案】D224、下列屬于《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中一級主題的是（）。A.常見的化學(xué)合成材料B.物質(zhì)的化學(xué)變化C.生活中常見的化合物D.發(fā)展科學(xué)探究能力【答案】B225、在《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》中，“知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的課程模塊是（）。A.化學(xué)B.化學(xué)與技術(shù)C.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)D.化學(xué)反應(yīng)原理【答案】A226、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國，樹立為中華民族復(fù)興、為人類文明和社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的責(zé)任感和使命感屬于高中化學(xué)課程的（）目標(biāo)。A.知識(shí)與技能B.過程與方法C.知識(shí)與能力D.情感態(tài)度與價(jià)值觀【答案】D227、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的首要原則是（）。A.可行性原則B.簡約性原則C.科學(xué)性原則D.安全性原則【答案】C228、化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中起著重要的作用，展望未來，化學(xué)科學(xué)具有十分廣闊的探索空間。下列四個(gè)選項(xiàng)中現(xiàn)代化學(xué)不涉及的研究領(lǐng)域是（）。A.開發(fā)新的能源B.合成新材料C.空間形式和數(shù)量關(guān)系D.防治環(huán)境污染【答案】C229、下面是對日常生活中常見的一些做法的解釋或現(xiàn)象的描述，正確的是（）。A.①②③④⑤B.①②③④C.①②④D.③④⑤【答案】B230、下列敘述錯(cuò)誤的是（）。A.SO2使溴水褪色與乙烯使KMnO4溶液褪色的原理相同B.制備乙酸乙酯時(shí)可用熱的NaOH溶液收集產(chǎn)物以除去其中的乙酸C.用飽和食鹽水替代水跟電石反應(yīng)，可以減緩乙炔的產(chǎn)生速率D.用AgNO3溶液可以鑒別KCl和KI【答案】B231、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)基本操作的敘述，不正確的是（）。A.用蒸發(fā)皿進(jìn)行加熱蒸發(fā)時(shí)，不需要墊加石棉網(wǎng)即可直接進(jìn)行加熱B.蒸餾實(shí)驗(yàn)中，要在燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片，以防止液體發(fā)生局部過熱而暴沸C.蒸餾時(shí)，冷凝水應(yīng)從冷凝管上口進(jìn)，下口出D.分液時(shí)，分液漏斗中的下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出【答案】C232、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子結(jié)構(gòu)和元素的性質(zhì)，下列說法正確的是（）。A.同一元素不可能既表現(xiàn)金屬性，又表現(xiàn)非金屬性B.同一主族元素的原子，最外層電子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)完全相同C.短周期元素形成離子后，最外層電子都達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D.第三周期主族元素的最高正化合價(jià)等于它所處的主族序數(shù)【答案】D233、做酸堿中和實(shí)驗(yàn)時(shí)，將5mL5％的鹽酸和5mL3％的氫氧化鈉溶液混合，觀察現(xiàn)象。A.反應(yīng)過程中，溶液溫度升高，溶液由粉紅色變?yōu)闊o色B.反應(yīng)完成后溶液呈酸性，溶液中含有氯化鈉和HClC.打開鹽酸的瓶塞能觀察到“白煙”現(xiàn)象D.實(shí)驗(yàn)室盛放3％氫氧化鈉溶液的試劑瓶使用的是玻璃塞【答案】B234、下列哪項(xiàng)是以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)方法?（）A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.陶冶法D.啟發(fā)法【答案】C235、新課程強(qiáng)調(diào)的“面向?qū)W生”包含四層含義。下列說法錯(cuò)誤的是（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生各方面素質(zhì)的“全面”提高B.強(qiáng)調(diào)面向“全體”學(xué)生，使所有的學(xué)生都必須達(dá)到要求，獲得成功C.強(qiáng)調(diào)促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的“個(gè)性”發(fā)展D.課程教學(xué)的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，關(guān)注、關(guān)照學(xué)生的需要、興趣、追求等【答案】B236、學(xué)生在學(xué)習(xí)了鈉、鉀的性質(zhì)后，總結(jié)出堿金屬的一般性質(zhì)，這種方法屬于（）。A.分析法B.歸納法C.演繹法D.類比法【答案】B237、下列屬于情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的是()。A.知道乙醇、乙酸、糖類、油脂、蛋白質(zhì)的組成和主要性質(zhì)B.通過簡單實(shí)例了解常見高分子材料的合成反應(yīng)C.以海水、金屬礦物質(zhì)等自然資源的綜合利用為例，了解化學(xué)方法在實(shí)現(xiàn)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化中的作用D.以酸雨的防治和無磷洗滌劑的使用為例.體會(huì)化學(xué)對環(huán)境保護(hù)的意義【答案】D238、化學(xué)實(shí)驗(yàn)有不同的分類方式，按照實(shí)驗(yàn)主體的不同，可分為（）。A.探究性實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)B.演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)C.基本操作實(shí)驗(yàn)、物質(zhì)制備實(shí)驗(yàn)和物質(zhì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)D.定性實(shí)驗(yàn)和定量實(shí)驗(yàn)【答案】B239、高中化學(xué)課程中．側(cè)重體現(xiàn)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其與社會(huì)發(fā)展相互關(guān)系的是（）。A.有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)B.化學(xué)與生活C.化學(xué)反應(yīng)原理D.物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)【答案】B240、教材是教師進(jìn)行教學(xué)的基本資料，教材分析是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。以下不屬于教材分析內(nèi)容的是（）。A.分析和理解教材內(nèi)容B.把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)C.挖掘教材內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值D.確定教材的教學(xué)目標(biāo)【答案】D241、某學(xué)生在進(jìn)行“氧氣的制取和性質(zhì)”這一部分的學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真聽取老師的講解，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象，正確地聞氣味。該學(xué)生運(yùn)用的主要學(xué)習(xí)策略是（）。A.多重聯(lián)系策略B.多重感官協(xié)同記憶策略C.練習(xí)—反饋策略D.元認(rèn)知策略【答案】B242、下列關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是（）。A.乙烯和苯都能使溴水褪色.褪色的原因相同B.乙酸和乙酸乙酯互為同分異構(gòu)體C.油脂和纖維素都是能發(fā)生水解反應(yīng)的高分子化合物D.甲烷、苯、乙醇、乙酸和酯類都可以發(fā)生取代反應(yīng)【答案】D243、根據(jù)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用分類，實(shí)驗(yàn)可以分為（）。A.①②③④B.①②③⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).全部都是【答案】B244、下列表述屬于“技能性學(xué)習(xí)目標(biāo)”的是（）。A.初步學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液B.感受并贊賞化學(xué)對改善人類生活的積極作用C.能說出一些常見的乳化現(xiàn)象D.能區(qū)分純凈物和混合物、單質(zhì)和化合物【答案】A245、化學(xué)教材不包括（）。A.化學(xué)教科書B.電子教材C.學(xué)生探究活動(dòng)指南D.音像教材【答案】C246、下列敘述正確的是（）。A.錐形瓶可用作加熱的反應(yīng)器B.室溫下.不能將濃硫酸盛放在鐵桶中C.配制溶液定容時(shí).俯視容量瓶刻度線會(huì)使溶液濃度偏低D.用蒸餾水潤濕的試紙測溶液的pH，一定會(huì)使結(jié)果偏低【答案】A247、下列說法錯(cuò)誤的是（）A.乙烷室溫下能與濃鹽酸發(fā)生取代反應(yīng)B.乙烯可以用作生產(chǎn)食品包裝材料的原料C.乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷D.乙酸與甲酸甲酯互為同分異構(gòu)體【答案】A248、在教育理論指導(dǎo)下，通過運(yùn)用問卷、訪談、觀察、個(gè)案研究等手段，收集有關(guān)資料，進(jìn)而得出科學(xué)的結(jié)論。這種研究方法可以稱為（）。A.觀察法B.文獻(xiàn)法C.調(diào)查法D.討論法【答案】C249、下列說法正確的是（）。A.《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》確定了4個(gè)一級主題B.衡量教學(xué)的好壞，主要看學(xué)生獲得知識(shí)的多少C.義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)體現(xiàn)啟蒙性和基礎(chǔ)性D.教師的講解是學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑【答案】C250、下列表述錯(cuò)誤的是（）。A.只有①②B.①③④C.②③④D.①②③【答案】D251、現(xiàn)有a、b、c、d四種無色溶液，分別是碳酸鈉溶液、硫酸、氯化鋇溶液、鹽酸中的一種。根據(jù)下表中它們兩兩間相互反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)記錄，推斷a、b、c、d的順序正確的是A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClB.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4【答案】B252、用括號內(nèi)試劑及操作方法除去下列各物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，不正確的是（）。A.苯中的苯酚（溴水、過濾）B.乙酸乙酯中的乙酸（飽和碳酸鈉溶液、分液）C.溴乙烷中的乙醇（水、分液）D.溴苯中的溴（NaOH溶液、分液）【答案】A253、在化學(xué)教學(xué)中，有的學(xué)生特別喜歡親自動(dòng)手操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)。這種興趣屬于（）。A.感知興趣B.操作興趣C.探究興趣D.創(chuàng)造興趣【答案】B254、常溫、常壓下,將1mol蔗糖溶解在水中制成1L溶液。此溶解過程中體系的ΔH-TΔS和熵的變化情況是()A.ΔH-TΔS>0，ΔS＜0B.ΔH-TΔS＜0，ΔS>0C.ΔH-TΔS>0，ΔS>0D.ΔH-TΔS＜0，ΔS＜0【答案】D255、將下列固體分別放入水中，溶液溫度明顯降低的是（）。A.硝酸銨B.生石灰C.燒堿D.食鹽【答案】A256、下列關(guān)于化學(xué)作業(yè)的說法正確的是（）。A.①②③B.①③C.②④D.①②③④【答案】D257、化學(xué)新課程實(shí)施中，最有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式改變、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的一種評價(jià)方法是（）。A.紙筆診斷性測驗(yàn)B.紙筆總結(jié)性測驗(yàn)C.檔案袋評價(jià)D.活動(dòng)表現(xiàn)評價(jià)【