3.6.2+共筑生命家園+教學(xué)設(shè)計(jì)-2020-2021學(xué)年人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)_第1頁(yè)
3.6.2+共筑生命家園+教學(xué)設(shè)計(jì)-2020-2021學(xué)年人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)_第2頁(yè)
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學(xué)科:道德與法治設(shè)計(jì)者基本信息姓名聯(lián)系電話地區(qū)學(xué)校年級(jí)9年級(jí)教材版本人民教育出版社教學(xué)設(shè)計(jì)信息設(shè)計(jì)名稱共筑生命家園第(2)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】(一)內(nèi)容分析本課內(nèi)容是第六課的落腳點(diǎn),在之前了解了我國(guó)人口、資源和環(huán)境的基本特點(diǎn)及現(xiàn)狀,認(rèn)識(shí)到人口、資源和環(huán)境問(wèn)題對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展造成的影響,應(yīng)該去積極面對(duì)的態(tài)度去解決發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題。本框則重點(diǎn)探索解決途徑,落實(shí)“怎么做”這一內(nèi)容,本框題從“人與自然和諧共生”和“堅(jiān)持綠色發(fā)展道路”兩方面進(jìn)行了闡述。人類是大自然的一部分,保護(hù)自然就是保護(hù)人類自身。但隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,人口與資源、環(huán)境的矛盾和問(wèn)題日益凸顯,如何合理解決這一問(wèn)題,成為擺在我們面前的難題。追求人與自然和諧共生,是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生,中國(guó)選擇走綠色發(fā)展道路,建設(shè)生態(tài)文明,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。(二)素養(yǎng)提升主要體現(xiàn)“社會(huì)參與-責(zé)任擔(dān)當(dāng)-社會(huì)責(zé)任”這一核心素養(yǎng)。與大自然和諧相處,建設(shè)生態(tài)文明。2.增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色發(fā)展理念3.踐行綠色生活方式,自覺(jué)為建設(shè)美麗中國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量?!緦W(xué)情分析】學(xué)生對(duì)我國(guó)快速發(fā)展過(guò)程中面臨的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題有所體驗(yàn),對(duì)綠色生活方式和生態(tài)文明建設(shè)有所了解。但總體來(lái)說(shuō),學(xué)生對(duì)人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的本質(zhì)認(rèn)識(shí)深度不夠,具有一定片面性。對(duì)走綠色發(fā)展道路的內(nèi)涵了解不夠全面,對(duì)“綠水青山就是金山銀山”的理念理解不深。生活中,生態(tài)文明意識(shí)也在學(xué)生們內(nèi)心逐漸形成,對(duì)生活中的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等事件或行為也有所耳聞,自身也能積極踐行綠色生活理念和生活方式。但仍有部分學(xué)生在日常生活中存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等生態(tài)意識(shí)淡薄的行為?!窘虒W(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀:熱愛(ài)祖國(guó),關(guān)心國(guó)家環(huán)境與資源,堅(jiān)持人與自然和諧共生。能力目標(biāo):掌握人與自然和諧共生的要求,了解生態(tài)文明,養(yǎng)成環(huán)保觀念和意識(shí)。知識(shí)目標(biāo):堅(jiān)持人與自然和諧共生的原因。實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生,建設(shè)生態(tài)文明的措施。堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的必要性堅(jiān)持走綠色發(fā)展道路的措施。建設(shè)美麗中國(guó)的時(shí)代圖景。重點(diǎn):怎樣走綠色發(fā)展道路,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。難點(diǎn):綠水青山就是金山銀山。【教學(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課欣賞視頻:回答問(wèn)題13屆二次會(huì)議中李克強(qiáng)關(guān)于布置2019年政府工作任務(wù)第7部分內(nèi)容中感受到什么?答疑解惑:綠色發(fā)展是構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求,是解決污染問(wèn)題的根本之策。要改革完善相關(guān)制度,協(xié)同推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。綠色發(fā)展人人有責(zé),貴在行動(dòng)、成在堅(jiān)持。我們要共同努力,讓人民群眾享有美麗宜居環(huán)境。設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合時(shí)事材料體驗(yàn)學(xué)生中國(guó)共產(chǎn)黨為造福人民生活的以人為本的理性認(rèn)同,并且引發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:堅(jiān)持人與自然和諧共生活動(dòng)一:人與自然相互依存,共生共榮關(guān)鍵詞:和諧生態(tài)文明觸目驚心:21世紀(jì)地球的森林覆蓋率將比20世紀(jì)少幾倍,森林覆蓋率下降,而人類向地球排放的二氧化碳增多。當(dāng)二氧化碳?xì)怏w增加1倍,地球氣溫將升高1.5~4.5℃。到2050年,所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)使全球平均海平面上升20cm。到2100年將上升65cm;臭氧層的破壞,增加紫外線直射人類皮膚的機(jī)率,而紫外線可引起眼底黃斑病變,如果臭氧持續(xù)減少6%,因白內(nèi)障而失明的人每年將增加166~175萬(wàn)。思考問(wèn)題:結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生討論交流。教師總結(jié):自然為人類的生存與發(fā)展提供滋養(yǎng)和必要條件。人類有責(zé)任避免自然受到不必要的傷害,同時(shí)要為開(kāi)發(fā)和利用自然作出必要的補(bǔ)償和修復(fù)。設(shè)計(jì)意圖:明白人與自然相互依存,共生共榮,應(yīng)努力做到人與自然和諧共生。用科學(xué)精神對(duì)人類文明作出正確的行為選擇?;顒?dòng)二:圖片欣賞思考問(wèn)題:(1)觀察3個(gè)圖片對(duì)我們有何啟示?我們應(yīng)該怎樣與大自然和諧共生?教師總結(jié):(1)人類開(kāi)發(fā)與利用必須符合自然規(guī)律。(2)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展,建設(shè)生態(tài)文明。要以資源環(huán)境承載能力為基礎(chǔ),以自然規(guī)律為準(zhǔn)則,以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)。新聞網(wǎng):地球一小時(shí)活動(dòng)圖片資料思考題:新聞報(bào)道與圖片了解黨和國(guó)家,為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做了哪些努力?教師總結(jié):堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策和創(chuàng)新,協(xié)調(diào),綠色,開(kāi)放,共享的發(fā)展理念。設(shè)計(jì)意圖:了解為人民造福,黨和國(guó)家作出的努力與政治認(rèn)同中擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:堅(jiān)持綠色發(fā)展道路關(guān)鍵詞:可持續(xù)發(fā)展美麗中國(guó)活動(dòng)三:材料數(shù)字展示:帽兒山的綠色建設(shè)--以前故鄉(xiāng)帽兒山觀光收入現(xiàn)在增加60%思考題:這對(duì)我們有何啟示?教師總結(jié):走的是保護(hù)生態(tài)環(huán)境,同時(shí)利用自然資源發(fā)展經(jīng)濟(jì),是可持續(xù)發(fā)展的。處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。海綿城市太陽(yáng)能光伏電站教師總結(jié):這兩幅圖片感受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境效益。堅(jiān)持綠色惠民,將良好生態(tài)環(huán)境作為最普惠的民生福祉,激發(fā)人民群眾的綠色創(chuàng)造熱情,實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。設(shè)計(jì)意圖:堅(jiān)持綠色惠民,實(shí)現(xiàn)綠色富國(guó)之夢(mèng)。核心素養(yǎng)中公共參與--積極行使人民當(dāng)家作主的權(quán)利,從小開(kāi)始,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),為人民多做貢獻(xiàn)?;顒?dòng)四:解剖社會(huì)現(xiàn)象--快遞過(guò)度包裝問(wèn)題思考問(wèn)題:對(duì)這些現(xiàn)象有何看法?教師總結(jié):走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色發(fā)展理念要落到實(shí)處,成為每個(gè)社會(huì)成員的自覺(jué)行動(dòng)。弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?;顒?dòng)五:建設(shè)生態(tài)文明,打造美麗中國(guó)美麗中國(guó),不僅是山清水秀、天藍(lán)地綠,而且是留住鄉(xiāng)愁、守望相助的生命家園。材料顯示:2015年1月1日,被稱為史上最嚴(yán)環(huán)保修訂案正式實(shí)施。據(jù)統(tǒng)計(jì),新環(huán)境法生效兩個(gè)月的時(shí)間里,各地實(shí)施按月計(jì)罰案共15件,實(shí)施查封,扣押案共136件,實(shí)施限產(chǎn),停產(chǎn)案共122件,移送行政拘留共107起。教師歸納:必須嚴(yán)守資源消耗上限、環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線。只有實(shí)行最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的法治,才能為生態(tài)文明建設(shè)提供可靠保障。設(shè)計(jì)意圖:知道美麗中國(guó)的時(shí)代圖景,認(rèn)識(shí)到生態(tài)建設(shè)有嚴(yán)格的法律制度作保障。培養(yǎng)法制意識(shí),要尊法,學(xué)法,守法,用法自覺(jué)參加社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè),作文明的中學(xué)生?!菊n堂總結(jié)】學(xué)生小結(jié);【板書(shū)設(shè)計(jì)】1.人口問(wèn)題堅(jiān)持人與自然和諧共生制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展2.資源問(wèn)題方法

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