4.2+凝聚法治共識(shí)++教學(xué)設(shè)計(jì)+++2021-2022學(xué)年人教版九年級(jí)道德與法治上冊

九上第四課第二課時(shí)《凝聚法治共識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，落實(shí)新課程改革關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)要求，幫助學(xué)生在社會(huì)參與中形成“法治意識(shí)”。教師作為學(xué)生道德與法治學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，與學(xué)生共同使用教材文本和其它資源，并通過情境化教學(xué)實(shí)現(xiàn)：教師──教材──學(xué)生三者相互對話，教師與學(xué)生相互教育和自我教育，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。二、教材分析1.內(nèi)容依據(jù)本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國家和社會(huì)”中的“法律與秩序”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是:“知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家,體會(huì)依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與,是全體公民的共同責(zé)任”;“了解建立、健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施和司法公正的保障,增強(qiáng)公民意識(shí),學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應(yīng)內(nèi)容是:“初中階段,使學(xué)生初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化守法意識(shí)、公民意識(shí)、權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一觀念、程序思維,初步建立憲法法律至上、民主法治等理念,初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非的能力,初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生活的能力”;“初步了解政府運(yùn)行的法治原則,了解治安、道路交通、消防、環(huán)境保護(hù)、國家安全、公共衛(wèi)生、教育、稅收等公共事務(wù)的法律原則,初步形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)”。本課所依據(jù)的黨的十九大精神有:黨的十九大報(bào)告第一部分“過去五年的工作和歷史性變革”中的“民主法治建設(shè)邁出重大步伐”;第三部分“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和基本方略”中的“堅(jiān)持全面依法治國”;第六部分“健全人民當(dāng)家作主制度體系,發(fā)展社會(huì)主義民主政治”中的“深化依法治國實(shí)踐”。2.教材地位作用：本課是第二單元《民主與法治》中的第四課《建設(shè)法治中國》的第二框《凝聚法治共識(shí)》。學(xué)生在上一框《夯實(shí)法治基石》的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，本課了解政府的作用；理解政府依法行政；了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。知道厲行法治的基本要求。知道厲行法治是對全體社會(huì)成員的共同要求。進(jìn)一步學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識(shí)，能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象,明辨社會(huì)生活中的法治行為。初步行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán),形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。感受法治中國的進(jìn)步,堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義法治道路的信念。感受建設(shè)法治中國是全體成員的共同責(zé)任,樹立法治意識(shí),自覺尊法學(xué)法守法用法,踐行法治精神。本課與上一課《夯實(shí)法治基石》和緊密連接，是本單元結(jié)束。同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的法治精神起到重要作用，有利于學(xué)生初中階段乃至以后的健康成長。2.課標(biāo)要求《凝聚法治共識(shí)》一課，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的“課程目標(biāo)”中的“我與他人和集體”中的（三）“權(quán)利與義務(wù)”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：3.1了解憲法對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，懂得正確行駛權(quán)利、自覺履行義務(wù)?！拔遗c國家和社會(huì)”中的（三）“法律與秩序”，3.2知道依法治國就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家，體會(huì)依法治國基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與，是全體公民的共同責(zé)任。3.教材地位作用:本課是第二單元《民主與法治》中的第四課《建設(shè)法治中國》的第二框?！赌鄯ㄖ喂沧R(shí)》學(xué)生通過上一框《夯實(shí)法治基石》的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義；知道如何堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義法治道路。了解了我國改革開放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)。本課在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厲行法治是對全體社會(huì)成員的共同要求。進(jìn)一步學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識(shí)，能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)。增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神；培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)；樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”觀念。本課與上一課《夯實(shí)法治基石》和緊密連接，是本單元結(jié)束。同時(shí)對培養(yǎng)學(xué)生的法治精神起到重要作用，有利于學(xué)生初中階段乃至以后的健康成長。4.內(nèi)容安排：教學(xué)內(nèi)容本框題主要包括兩個(gè)層次，第一層次是“法治政府”，知道“法治政府基本建成”是全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)，依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)。了解政府的作用；理解政府依法行政。第二個(gè)層次是“厲行法治”，知道厲行法治是對全體社會(huì)成員的共同要求，學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，把法治作為基本的生活方式；凝聚起法治共識(shí)，能夠自覺在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)，增強(qiáng)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)，培育法治精神。三、學(xué)情分析1.進(jìn)入九年級(jí),學(xué)生感受、認(rèn)識(shí)和參與公共生活的范圍不斷擴(kuò)展,學(xué)生思維水平快速提升,思維開始由“經(jīng)驗(yàn)型”向“理論型”轉(zhuǎn)化,對國民身份認(rèn)同的心理需要日益凸顯。因此本課在展現(xiàn)中國騰飛的歷史進(jìn)程、取得的偉大成就、面臨的時(shí)代挑戰(zhàn)和作出的積極應(yīng)對的過程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)建設(shè)法治中國的必要性及可能性。經(jīng)過八年級(jí)道德與法治課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)初步了解個(gè)人成長和參與社會(huì)生活必備的基本法律常識(shí),初步具備運(yùn)用法律知識(shí)辨別是非、依法維護(hù)自身合法權(quán)益、參與社會(huì)生的能力。法治作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容,學(xué)生對其缺乏系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。本課教材通過闡釋法治是什么、回顧法治中國的歷程、明確為什么選擇中國特色社會(huì)主義法治道路、怎樣建設(shè)法治中國以及初中生在法治中國的建設(shè)中應(yīng)扮演怎樣的角色等題,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)法治中國的進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生正確看待法治中國建設(shè)進(jìn)程中出現(xiàn)或可能出現(xiàn)的問題,進(jìn)而把法治作為基本的生活方式,在實(shí)踐中培育法治素養(yǎng)。本課內(nèi)容是義務(wù)數(shù)育階段法治教育內(nèi)容的概括和提升。四、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受法治中國的進(jìn)步,堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義法治道路的信念。感受建設(shè)法治中國是全體成員的共同責(zé)任,樹立法治意識(shí),自覺尊法學(xué)法守法用法,踐行法治精神。2、能力目標(biāo)：能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象,明辨社會(huì)生活中的法治行為。初步行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán),形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。3、知識(shí)目標(biāo)：了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。知道厲行法治的基本要求。了解法治與德治的關(guān)系。五、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則。能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象，明辨社會(huì)生活中的法治行為。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解法治與德治的關(guān)系。六、教學(xué)方法：1.教法：情景設(shè)置，引導(dǎo)講解。2.學(xué)法：自學(xué)、合作探究七、課前準(zhǔn)備：收集材料并制作課件八、教學(xué)手段：多媒體九、教學(xué)流程：教學(xué)流程：情境導(dǎo)入——探究學(xué)習(xí)——形成觀點(diǎn)——行動(dòng)指導(dǎo)——總結(jié)歸納教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)二環(huán)節(jié)三環(huán)節(jié)四環(huán)節(jié)五活動(dòng)設(shè)計(jì)：導(dǎo)入新課新知探究新知探究明理導(dǎo)行總結(jié)歸納教學(xué)內(nèi)容：感受法治政府依法行政厲行法治落實(shí)法治梳理知識(shí)結(jié)共識(shí)重要行動(dòng)，開展法構(gòu)，明確重法治宣傳點(diǎn)知識(shí)十、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課二、探究新知引入課題一、法治政府活動(dòng)一：凝聚法治共識(shí)1.視頻導(dǎo)入：《政論專題片《法治中國》凝聚全省干群法治共識(shí)》。2.教師引導(dǎo)進(jìn)入新課?；顒?dòng)二：法治政府-政府的作用1.運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：九年級(jí)學(xué)生寧寧有幾個(gè)問題需要大家解決——下面這些情況，應(yīng)該找政府哪個(gè)部門？（1）寧寧發(fā)現(xiàn)紅綠燈壞了（2）爸爸想開一家小吃店（3）同班同學(xué)玲玲被父母要求去打工（4）寧寧發(fā)現(xiàn)有人亂砍濫伐樹木（5）表哥和女朋友要領(lǐng)結(jié)婚證2.組織學(xué)生回答問題。3.展示圖片，提出問題：結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說說人民政府是如何人民服務(wù)的？4.組織學(xué)生回答問題。5.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：法治政府的作用和宗旨。作用：（1）管理社會(huì)生活（2）提供社會(huì)公共服務(wù)宗旨：為人民服務(wù)活動(dòng)三：法治政府-建設(shè)法治政府1．材料呈現(xiàn)：展示文字材料2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答學(xué)欣賞視頻，感受體驗(yàn)學(xué)生思考回答問題小組討論回答問題學(xué)生思考問題小組討論回答問題從生活角度引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們凝聚法治共識(shí)的重要性。通過列舉生活中的情形及相應(yīng)情形下應(yīng)該找政府哪個(gè)部門的設(shè)問,啟發(fā)學(xué)生感知身邊的政府,從而增強(qiáng)學(xué)生對政府的感性認(rèn)識(shí),并引出“法治政府”這一主題。數(shù)材中“政府的宗旨是為人民服務(wù),政府的工作要對人民負(fù)責(zé),為人民謀利益”的內(nèi)容于九年級(jí)學(xué)生來講還比較抽象。本欄目呈現(xiàn)了四幅圖片,一方面展示政府的職責(zé),另方面結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和自身體驗(yàn),幫助學(xué)生理解政府為人民服務(wù)的宗旨。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“法治政府基本建成”是全國建成小康社會(huì)的一項(xiàng)重要目標(biāo)和法治政府的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)研討活動(dòng)研討教學(xué)環(huán)節(jié)厲行法治教學(xué)內(nèi)容問題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)觀點(diǎn)?；顒?dòng)四1．材料呈現(xiàn)：展示文字、圖片材料2.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)知識(shí)觀點(diǎn)。活動(dòng)五：圖片展示：政府各個(gè)部門和社會(huì)上的人做法，引發(fā)學(xué)生思考：生活中，我們應(yīng)該如何厲行法治？組織學(xué)生思考、回答問題：對于守法，你是怎樣理解的？3.教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題。4.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：(1)現(xiàn)代社會(huì)的公民，要學(xué)會(huì)在法治狀態(tài)下生活，增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，培育法治精神，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念、契約精神、規(guī)則意識(shí)。(2)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣。帶動(dòng)其他公民，共同守法。(3)厲行法治，需要加強(qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹立起“遵紀(jì)守法光榮、違法亂紀(jì)可恥”的法治文化導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序、公平、正義。教師活動(dòng)學(xué)生積極思考回答問題學(xué)生小組討論，舉手回答學(xué)生和老師一起共同比較歸納學(xué)生思考回答。學(xué)生活動(dòng)1.教材指出依法行政“要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán),并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力”。為規(guī)范政府的行政權(quán),國務(wù)院總理李克強(qiáng)提出政府要建立“三張清單”(“權(quán)力清單”“責(zé)任清單”和“負(fù)面清單”）制度,明確政府責(zé)任。這是對規(guī)范政府行政權(quán)的具體表述。本欄目意在幫助學(xué)生更深刻地理解政府依法行政。2.通過做題引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)打造法治政府公民要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督全面推進(jìn)政務(wù)推開。能夠正確分析日常生活中的法治現(xiàn)象,明辨社會(huì)生活中的法治行為。初步行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán),形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。設(shè)計(jì)意圖教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)六：1.播放視頻《法治與德治》，引導(dǎo)學(xué)生思考：法治與德治的關(guān)系是怎樣的？2.組織學(xué)生回答。3.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。活動(dòng)七：建設(shè)法治中國任重道遠(yuǎn)1．材料呈現(xiàn)：2018年春節(jié)前，《關(guān)于集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪的通知》印發(fā)，要求各地各有關(guān)部門在春節(jié)前后集中打擊整治農(nóng)村賭博違法犯罪，將操縱、經(jīng)營“黃賭毒”等違法犯罪活動(dòng)的黑惡勢力作為重點(diǎn)打擊對象。同時(shí)，多個(gè)地區(qū)針對春節(jié)賭博違法犯罪的專項(xiàng)打擊行動(dòng)也已經(jīng)展開。2．思考：某些地區(qū)賭風(fēng)尤甚說明了什么？3．總結(jié)：法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國，任重道遠(yuǎn)，行則將至，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！教師活動(dòng)學(xué)生小組討論，思考回答。學(xué)生活動(dòng)幫助學(xué)生理解法治與德治的關(guān)系,明確中國特色社會(huì)主義法治“堅(jiān)持依法治國和以德治國"相結(jié)合的原則.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)法治中國，任重道遠(yuǎn)，感受建設(shè)法治中國是全體成員的共同責(zé)任,樹立法治意識(shí),自覺尊法學(xué)法守法用法,踐行法治精神，樹立奮斗目標(biāo)和決心。設(shè)計(jì)意圖拓展空間課堂小結(jié)寧寧認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律的重要性，他想設(shè)計(jì)一些法治主題的校園法治文化宣傳活動(dòng)，營造濃厚的校園法治文化氛圍。引導(dǎo)學(xué)生談收獲小結(jié)。學(xué)生小組討論，思考回答問題。回顧總結(jié)，情感升華建設(shè)法治中國,需要每一個(gè)社會(huì)成員的參與。中學(xué)生在尊法學(xué)法的同時(shí),也要積極參與法治實(shí)踐,進(jìn)行法治文化宣傳活動(dòng)。本活動(dòng)以營造濃厚的校園法治文化氛圍為切入點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生在校園法治文化的宣傳實(shí)踐中培養(yǎng)自已參與法治實(shí)踐的能力,感受法律的力量,提高法治觀念,從而推動(dòng)法治文化環(huán)境的建設(shè)。明理導(dǎo)行。板書設(shè)計(jì)法治政府的作用、宗旨和基本準(zhǔn)則法治政府如何打造法治政府凝聚法治共識(shí)國家厲行法治社會(huì)個(gè)人教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，有一定難度，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問題，一個(gè)是法治政府，學(xué)習(xí)政府的作用和政府依法行政的道理；一個(gè)是厲行法治，學(xué)習(xí)厲行法治的做法，國家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用和建設(shè)法治中國任重道遠(yuǎn)。其中政府依法行政是本課的重點(diǎn)，要結(jié)合政府采取的創(chuàng)新服務(wù)方法幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：質(zhì)量監(jiān)測中探究實(shí)踐題。資源：1.吉林省處理問題疫苗案責(zé)任人食藥監(jiān)局局長被免職根據(jù)國務(wù)院長春長生違