商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄一，專業(yè)名稱及代碼 3二，招生對(duì)象及學(xué)制 3三，專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域 3（一）專業(yè)崗位群 3（二）職業(yè)范圍 4四，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 5（一）人才培養(yǎng)目標(biāo) 5（二）人才培養(yǎng)規(guī)格 5五，主要接續(xù)專業(yè) 6六，課程體系設(shè)計(jì) 7（一）課程體系構(gòu)建 7（二）課程設(shè)置 8（三）課程簡(jiǎn)介 9（四）課程學(xué)時(shí)比例和教學(xué)進(jìn)程安排表 11七，專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 12（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 12（二）教學(xué)隊(duì)伍建設(shè) 13（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系開(kāi)發(fā) 14（四）教學(xué)建議與說(shuō)明 14八，專業(yè)調(diào)研情況 15附件1，商務(wù)英語(yǔ)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 17附件2，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)調(diào)研報(bào)告 76一，專業(yè)名稱及代碼中職商務(wù)英語(yǔ)（121300）二，招生對(duì)象及學(xué)制招生對(duì)象：初中畢業(yè)生學(xué)制：三年專業(yè)職業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)崗位群崗位工作任務(wù)中職職業(yè)能力支撐課程商務(wù)文員文件處理；安排會(huì)議及商務(wù)旅行；接待來(lái)訪；外事活動(dòng)接待能熟練撰寫(xiě)中英文商務(wù)信函及其它常見(jiàn)應(yīng)用文；能流利運(yùn)用中英文進(jìn)行口頭交流；商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)；計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)助理外貿(mào)跟單員；外貿(mào)跟單員單證制作；跟進(jìn)貨物熟悉國(guó)際貿(mào)易流程、國(guó)際商務(wù)單證制作相關(guān)知識(shí)、商品知識(shí)、相關(guān)的產(chǎn)品生產(chǎn)知識(shí)；以買(mǎi)賣(mài)合同為依據(jù)，及時(shí)制作和準(zhǔn)備國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)所涉及單證；及時(shí)跟進(jìn)貨物的生產(chǎn)安排，大宗貨物的質(zhì)量監(jiān)督等。國(guó)際貿(mào)易；商務(wù)單證；外貿(mào)函電助理商務(wù)單證員；商務(wù)單證員制作和準(zhǔn)備國(guó)際商務(wù)活動(dòng)中各環(huán)節(jié)所涉及單證，主要有：報(bào)檢單據(jù)、托運(yùn)單據(jù)、報(bào)關(guān)單據(jù)、結(jié)匯單據(jù)等。熟練掌握國(guó)際貿(mào)易操作的一般知識(shí)、較豐富的單證英語(yǔ)知識(shí)、國(guó)際商務(wù)單證制作相關(guān)知識(shí)；初級(jí)外貿(mào)業(yè)務(wù)員商務(wù)單證繕制詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、還盤(pán)、接受商務(wù)英語(yǔ)交際能力；函電寫(xiě)作能力；單據(jù)制作能力；熟悉合同簽訂、進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，具備聯(lián)系業(yè)務(wù)和商務(wù)接待能力。報(bào)關(guān)助理；助理報(bào)檢員熟練填制報(bào)關(guān)單并通過(guò)電子口岸向海關(guān)申報(bào)；配合海關(guān)驗(yàn)貨熟悉各類進(jìn)出口貨物的報(bào)關(guān)程序，基本了解國(guó)際貿(mào)易，掌握進(jìn)出口貨物的商品知識(shí)，掌握與報(bào)關(guān)活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)和對(duì)外貿(mào)易管制政策，專業(yè)外語(yǔ)良好；報(bào)關(guān)單據(jù)的準(zhǔn)備及處理能力；職業(yè)范圍階段面向職業(yè)職業(yè)資格證書(shū)公共課程鼓勵(lì)取得專業(yè)課程鼓勵(lì)取得中職商務(wù)文員計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)普通話證書(shū)公共英語(yǔ)二級(jí)劍橋商務(wù)英語(yǔ)初級(jí)商務(wù)單證員證書(shū)外貿(mào)跟單員證書(shū)報(bào)檢員證書(shū)阿里巴巴電子商務(wù)國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用專員認(rèn)證證書(shū)助理外貿(mào)跟單員；外貿(mào)跟單員外銷(xiāo)員助理商務(wù)單證員；商務(wù)單證員初級(jí)外貿(mào)業(yè)務(wù)員助理報(bào)檢員；報(bào)檢員報(bào)關(guān)助理；報(bào)關(guān)員四，人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格人才培養(yǎng)目標(biāo)人才培養(yǎng)目標(biāo)中職通識(shí)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有積極的人生態(tài)度、健康的身體和心理素質(zhì)；具備良好的職業(yè)道德及必備的文化基礎(chǔ)知識(shí)；具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能不斷適應(yīng)變化的職業(yè)社會(huì)的人才；所培養(yǎng)的人才應(yīng)了解國(guó)際商務(wù)活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)和國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)操作的流程，具有良好的國(guó)際商務(wù)禮儀風(fēng)范；能較熟練的運(yùn)用外語(yǔ)處理涉外商務(wù)業(yè)務(wù)。專業(yè)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)能比較熟練地運(yùn)用英語(yǔ)在商務(wù)、外貿(mào)、外事、經(jīng)貿(mào)等企業(yè)從事相關(guān)工作的中級(jí)技能人才。中職商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)面向定位于國(guó)際商務(wù)一線業(yè)務(wù)崗位和行政管理崗位，畢業(yè)生主要就業(yè)單位為：外貿(mào)公司、船務(wù)公司、保險(xiǎn)公司等，主要就業(yè)部門(mén)為：客服部、單證部、外貿(mào)業(yè)務(wù)部等。人才培養(yǎng)規(guī)格結(jié)構(gòu)階段中職綜合素質(zhì)1.具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德，吃苦耐勞；2.樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，具備與時(shí)俱進(jìn)的政治素質(zhì)；3.具備良好英語(yǔ)語(yǔ)言文化及外貿(mào)業(yè)務(wù)素質(zhì)；4.具備良好的身體素質(zhì)和正確處理問(wèn)題、解決問(wèn)題的心理素質(zhì)。職業(yè)能力文化素質(zhì)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)和常用方法，熟悉文明禮儀的基本要求、職業(yè)道德的作用和基本規(guī)范；掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)密切相關(guān)的法律常識(shí)；4.掌握馬克思主義哲學(xué)與人生發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)；5.掌握體育與健康的基本知識(shí)、技能和方法；6.掌握必需的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法；7.掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；8.掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，具有初步的英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)能力；9.具備理解、欣賞藝術(shù)作品的能力。專業(yè)知識(shí)1.掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音語(yǔ)法、詞匯、閱讀、會(huì)話、習(xí)慣表達(dá)、英語(yǔ)國(guó)家文化）；2.掌握商務(wù)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)（專門(mén)用途語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣、接待、公司、工廠、職業(yè)、商務(wù)訪問(wèn)、旅行、產(chǎn)品描述、工作地點(diǎn)環(huán)境、交易會(huì)和銷(xiāo)售）；3.掌握商務(wù)專業(yè)知識(shí)（外貿(mào)知識(shí)、國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)知識(shí)、進(jìn)出口業(yè)務(wù)知識(shí)，商務(wù)單證知識(shí)）；4.熟悉外貿(mào)流程；5.掌握社會(huì)、商務(wù)禮儀知識(shí)。專業(yè)技能1.具有較強(qiáng)的英語(yǔ)交際能力，包含聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力；2.具有較強(qiáng)的商務(wù)溝通與商務(wù)磋商能力，包括商務(wù)信函撰寫(xiě)、商務(wù)接待與貿(mào)易洽談能力以及和客戶溝通的能力等等；3.具有較強(qiáng)的進(jìn)出口業(yè)務(wù)操作能力，包括商務(wù)單證如提單、發(fā)票、匯票、裝箱單、保險(xiǎn)單等的制作能力、外貿(mào)跟單能力；4.具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)輔助辦公以及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)技能；5.具有良好的人際溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；6.具備積極的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新能力。社會(huì)能力1.具備一定的人際交往能力，能較好地與他人溝通與合作，有親和力，為人處事得體大方，能主動(dòng)關(guān)心他人；2.具備一定的適應(yīng)能力和獨(dú)立生活能力，能夠較好地適應(yīng)社會(huì)及所處的工作環(huán)境；3.具有一定的應(yīng)變能力，能較好地調(diào)整自己身心狀態(tài)和思想行為方式；4.具有一定的表達(dá)能力，能較好運(yùn)用語(yǔ)言及文字闡明自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)或抒發(fā)感情；5.具有初步的創(chuàng)業(yè)能力，能夠獨(dú)立思考與自我決策，具備初步的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題和組織管理能力；6.具有一定的開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。五，主要接續(xù)專業(yè)本專業(yè)與全國(guó)速賣(mài)通大學(xué)合作跨境電商B2C教學(xué)項(xiàng)目，與江西外語(yǔ)外貿(mào)職業(yè)學(xué)院聯(lián)合進(jìn)行中高職對(duì)接培養(yǎng)。六，課程體系設(shè)計(jì)（一）課程體系構(gòu)建1，課程體系實(shí)施安排本計(jì)劃的核心課程由學(xué)校根據(jù)課程要求安排授課（教材、師資、場(chǎng)地皆由學(xué)校安排）；文化素質(zhì)課由學(xué)校組織教學(xué)、教材、網(wǎng)絡(luò)課堂等等。在理論教學(xué)上力求廣而淺，專業(yè)技能教學(xué)上力求熟而精，學(xué)生畢業(yè)后具備一廣三強(qiáng)的特點(diǎn)，即知識(shí)面廣，動(dòng)手能力強(qiáng)，適應(yīng)能力和應(yīng)變能力。建設(shè)以國(guó)際商務(wù)工作過(guò)程為導(dǎo)向，英語(yǔ)應(yīng)用為基礎(chǔ)、商務(wù)技能為核心、職業(yè)能力培養(yǎng)為主線的課程體系，設(shè)置了四大模塊，即專業(yè)通識(shí)，專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)基礎(chǔ)，專業(yè)必修。課程中突出商務(wù)英語(yǔ)核心技能的培養(yǎng)，為體現(xiàn)“課證融合”的專業(yè)建設(shè)理念.專業(yè)必修課和專業(yè)基礎(chǔ)課教授過(guò)程中融入全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考證一二級(jí)、國(guó)際商務(wù)單證員、外貿(mào)跟單員考證等考試內(nèi)容。2，教材建設(shè)（1）根據(jù)課程體系，挑選符合教學(xué)大綱和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，教育部推薦的中職優(yōu)秀教材，確保教材的實(shí)用性、時(shí)效性和職業(yè)性。（2）對(duì)于專業(yè)必修課程，如國(guó)際貿(mào)易、商務(wù)函電、商務(wù)單證制作等，組織骨干教師進(jìn)行教材研討，科學(xué)合理編排教材和選用合適教輔材料。（3）加強(qiáng)校企合作，合作開(kāi)發(fā)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、基于工作過(guò)程的教材。3，考核與評(píng)價(jià)理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核評(píng)價(jià)相結(jié)合，方式多樣化。除了傳統(tǒng)的書(shū)面考試外，商務(wù)英語(yǔ)綜合能力類課程，例如商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)，商務(wù)單證，等課程以學(xué)生為一個(gè)商務(wù)團(tuán)隊(duì)，依據(jù)完整的外貿(mào)業(yè)務(wù)流程中學(xué)生完成每個(gè)環(huán)節(jié)以及最終交易達(dá)成情況綜合評(píng)價(jià)。此過(guò)程中要對(duì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的表現(xiàn)從進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在考核評(píng)價(jià)中了解國(guó)際貿(mào)易基本流程以及提升英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。（二）課程設(shè)置類別階段課程名稱課程性質(zhì)公共課程中職語(yǔ)文必修英語(yǔ)必修德育必修體育必修計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)必修中職生安全教育必修自我認(rèn)識(shí)必修演講與口才必修商務(wù)禮儀必修專業(yè)課程中職基礎(chǔ)英語(yǔ)必修商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)必修國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)必修普通話語(yǔ)音訓(xùn)練必修英語(yǔ)泛讀必修英語(yǔ)寫(xiě)作必修國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)必修商務(wù)英語(yǔ)函電必修劍橋商務(wù)英語(yǔ)必修跨境電商必修計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)必修（三）課程簡(jiǎn)介序號(hào)課程名稱課程內(nèi)容階段1基礎(chǔ)英語(yǔ)基礎(chǔ)英語(yǔ)是一門(mén)傳授系統(tǒng)基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的綜合課程，其目的在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。本課程主要通過(guò)語(yǔ)言基礎(chǔ)訓(xùn)練與篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語(yǔ)篇閱讀理解能力，擴(kuò)大詞匯量與熟悉英語(yǔ)常用句型，掌握基本的口頭與筆頭表達(dá)能力。

中職2商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)是英語(yǔ)聽(tīng)力和英語(yǔ)口語(yǔ)相結(jié)合的一門(mén)課程。第一學(xué)年主要幫助學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)通過(guò)視聽(tīng)來(lái)獲取英語(yǔ)的素材，培養(yǎng)初步的聽(tīng)力技能。學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言信息作判斷和分析，熟悉聽(tīng)力訓(xùn)練的主要練習(xí)形式，能聽(tīng)懂英語(yǔ)國(guó)家人士在一般社交場(chǎng)合的交談，能理解大意、抓住主要論點(diǎn)或情節(jié)；能根據(jù)所聽(tīng)材料進(jìn)行分析、領(lǐng)會(huì)說(shuō)話人的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖，并用英語(yǔ)做簡(jiǎn)要筆記。第二學(xué)年主要學(xué)習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行日常對(duì)話和從事商務(wù)活動(dòng)。中職3國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)本課程主要介紹國(guó)際貿(mào)易方面的內(nèi)容，即原理、政策、實(shí)務(wù)。原理詳盡闡述傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的理論；政策主要論述國(guó)際貿(mào)易政策與措施、國(guó)家參與經(jīng)濟(jì)一體化的戰(zhàn)略與政策，并介紹國(guó)際貿(mào)易條約與協(xié)定及世貿(mào)組織等；實(shí)務(wù)討論分析國(guó)際貨物買(mǎi)賣(mài)合同的各項(xiàng)交易條件、合同的商定與履行、貿(mào)易方式與做法。中職4普通話語(yǔ)音訓(xùn)練本課程的中心任務(wù)是結(jié)合普通話水平測(cè)試的要求和方法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生不僅能掌握普通話的基本知識(shí)，普通話水平測(cè)試的方法和技巧，更重要的是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己普通話發(fā)音存在的問(wèn)題，掌握普通話練習(xí)和提高的方法，并通過(guò)大量的訓(xùn)練獲得普通話口語(yǔ)表達(dá)的基本技能、克服不良發(fā)音習(xí)慣，養(yǎng)成正確發(fā)音習(xí)慣。中職5英語(yǔ)泛讀英語(yǔ)泛讀是一門(mén)使學(xué)生通過(guò)大量接觸英語(yǔ)讀物來(lái)培養(yǎng)閱讀能力的實(shí)踐課程。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)大量閱讀擴(kuò)大詞匯量和知識(shí)面，逐步提高其閱讀速度、技能和理解能力。中職6英語(yǔ)寫(xiě)作寫(xiě)作課的教學(xué)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，包括寫(xiě)提綱、文章摘要、日常應(yīng)用文和一般體裁的短文。要求條理清楚，語(yǔ)言正確、得體。中職7國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)本課程是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易類專業(yè)重要的核心課程，是一門(mén)實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的商務(wù)技能課，是將國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)與專業(yè)英語(yǔ)高度結(jié)合的一門(mén)核心專業(yè)技能課程，也是從事對(duì)外貿(mào)易工作人員必修的一門(mén)專業(yè)課。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易單證工作的概念、一般流程、方法和要求有初步了解。重點(diǎn)掌握信用證、結(jié)匯、報(bào)關(guān)、報(bào)檢過(guò)程中的單證實(shí)務(wù)，并了解國(guó)際貿(mào)易電子單證的最新進(jìn)展和應(yīng)用。通過(guò)本課程，使學(xué)生了解在外貿(mào)業(yè)務(wù)中，各項(xiàng)單證的意義和作用，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的工作態(tài)度，以適應(yīng)就業(yè)需要。。中職8商務(wù)英語(yǔ)函電本課程內(nèi)容主要包括各種商務(wù)信函的組成結(jié)構(gòu)，要求掌握各種信件、電報(bào)和傳真的寫(xiě)作方法，同時(shí)要求學(xué)生了解各種信函的不同風(fēng)格，以及特殊的表達(dá)形式。中職9劍橋商務(wù)英語(yǔ)本課程以基本理論為指導(dǎo)，以商務(wù)為核心的原則，把英語(yǔ)應(yīng)用在廣泛的商務(wù)活動(dòng)中，其主要內(nèi)容包括對(duì)公司接待客戶，公司自我介紹、商務(wù)合作洽談、各種商務(wù)文件書(shū)寫(xiě)體例、各類商務(wù)通訊（電話、電傳、書(shū)信）。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)行基本的商務(wù)交際，具有處理一般性外貿(mào)外函的處理能力。中職10跨境電商本課程根據(jù)社會(huì)與市場(chǎng)的需求、以培養(yǎng)掌握外語(yǔ)基本技能、國(guó)際商務(wù)知識(shí)與電子商務(wù)知識(shí)的復(fù)合型涉外商務(wù)人才為目標(biāo)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握跨境電子商務(wù)的基本理論、發(fā)展趨勢(shì)及前景，認(rèn)識(shí)跨境電子商務(wù)的特點(diǎn)、跨境電子商務(wù)的模式，了解目前國(guó)內(nèi)外幾種常用的跨境電子商務(wù)平臺(tái)及相關(guān)知識(shí)；熟悉外貿(mào)第三方電商平臺(tái)的規(guī)則及平臺(tái)基本操作、業(yè)務(wù)推廣和客戶服務(wù)；掌握國(guó)際物流和國(guó)際支付知識(shí)；掌握處理網(wǎng)上詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)、談判業(yè)務(wù)和客戶關(guān)系維護(hù)；掌握在跨境交易的整個(gè)過(guò)程中相關(guān)問(wèn)題的正確處理等專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作。中職11計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)本課程主要介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)瀏覽器的使用，保存網(wǎng)頁(yè)資源，搜索網(wǎng)絡(luò)資源，使用搜索引擎，郵箱申請(qǐng)，收發(fā)郵件等，使學(xué)生能夠在工作中靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。中職（四）課程學(xué)時(shí)比例和教學(xué)進(jìn)程安排表類別序號(hào)課程名稱總課時(shí)周課時(shí)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六公共基礎(chǔ)課1語(yǔ)文7222頂

崗

實(shí)

習(xí)2職業(yè)生涯規(guī)劃3623職業(yè)道德與法律3624心理健康3625創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)3626哲學(xué)與人生3627體育180222228計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)14444小計(jì)5761010444通識(shí)課1中職生安全教育3622自我認(rèn)識(shí)3623演講與口才3624商務(wù)禮儀362小計(jì)14422220專業(yè)基礎(chǔ)課1基礎(chǔ)英語(yǔ)540666662商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)46844666小計(jì)10081010121212專業(yè)核心課1國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)7242普通話語(yǔ)音訓(xùn)練7243英語(yǔ)泛讀7244英語(yǔ)寫(xiě)作7245國(guó)際商務(wù)單證實(shí)務(wù)7246商務(wù)英語(yǔ)函電7247劍橋商務(wù)英語(yǔ)7248跨境電商726頂崗實(shí)習(xí)總計(jì)總課時(shí)數(shù)/周課時(shí)數(shù)5762626262626七、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為了實(shí)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標(biāo)，取得較好的教學(xué)效果，實(shí)施人才培養(yǎng)方案需提供必要的實(shí)踐教學(xué)條件，滿足商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要。其中為滿足英語(yǔ)語(yǔ)言類課程配備了語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室等，為滿足國(guó)際商務(wù)類專業(yè)技能課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，引進(jìn)了國(guó)際商務(wù)單證實(shí)訓(xùn)軟件、外貿(mào)函電實(shí)訓(xùn)軟件等。序號(hào)名稱單位數(shù)量備注1商務(wù)英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)套1教學(xué)軟件系統(tǒng)2商務(wù)英語(yǔ)單證實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)套13商務(wù)英語(yǔ)函電實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)套14云課堂數(shù)字語(yǔ)音教學(xué)系統(tǒng)(含口語(yǔ)考試)套1校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地5云桌面管理軟件點(diǎn)606學(xué)生語(yǔ)音室云終端一體機(jī)臺(tái)607教師管理一體機(jī)套18耳機(jī)話筒組副619功放、音箱套110網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)臺(tái)311教學(xué)觸摸一體機(jī)（選配）臺(tái)112云桌面管理工作站一體機(jī)臺(tái)113服務(wù)器機(jī)柜個(gè)114教師桌椅把115學(xué)生操作臺(tái)套302）校外實(shí)訓(xùn)基地鼓勵(lì)學(xué)校采取工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“做中學(xué)、做中教”的職教特色。學(xué)校要與企業(yè)加強(qiáng)深度合作，可以采取訂單式人才培養(yǎng)模式、工學(xué)交替培養(yǎng)模式、學(xué)徒式培養(yǎng)模式及滾動(dòng)輪訓(xùn)等符合本校特點(diǎn)的模式，加大創(chuàng)新力度，發(fā)展和完善“校企一體化、工學(xué)結(jié)合、工學(xué)交替”的辦學(xué)模式，促進(jìn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的健康發(fā)展，培養(yǎng)符合企業(yè)需要的貿(mào)易人才。（二）教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)1，基本要求（1）具有英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)本科以上學(xué)歷（含本科），兼具經(jīng)濟(jì)管理、貿(mào)易、商務(wù)等專業(yè)學(xué)歷或教育背景者更佳；（2）具有教師資格證，并接受過(guò)職業(yè)教育教學(xué)方法論的培訓(xùn)；（3）具有商務(wù)英語(yǔ)類考試培訓(xùn)師或考官資格證書(shū)等體現(xiàn)“雙師”素質(zhì)的證書(shū)，或具備相關(guān)專業(yè)職業(yè)資格證書(shū)或企業(yè)工作經(jīng)歷；2，專業(yè)素質(zhì)（1）語(yǔ)言組：該組教師主要負(fù)責(zé)英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作、翻譯等語(yǔ)言基礎(chǔ)類課程的教學(xué)。該組教師以在校專職教師為主，兼職教師較少，個(gè)別課程可能配備兼課教師。語(yǔ)言組教師應(yīng)具有較扎實(shí)的英語(yǔ)水平，并掌握各種英語(yǔ)教學(xué)方法，以綜合訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯技能。因“商務(wù)英語(yǔ)”課程屬于語(yǔ)言和商務(wù)之間的橋梁課程，其總體教學(xué)側(cè)重語(yǔ)言，但授課教師必須具有一定的商務(wù)知識(shí)與技能背景，該課程師資可能跨語(yǔ)言組和商務(wù)組。（2）商務(wù)組：該組教師主要負(fù)責(zé)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、電子商務(wù)、商務(wù)模擬等商務(wù)專業(yè)類課程。該組教師應(yīng)具備對(duì)外貿(mào)易等專業(yè)教育或工作背景。部分商務(wù)專業(yè)課程可由來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師承擔(dān)，或由專任教師與兼職教師共同承擔(dān)。（三）教學(xué)評(píng)價(jià)體系開(kāi)發(fā)1、教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控具體措施更新教學(xué)管理理念，緊密?chē)@“先教做人，后教做事”的培養(yǎng)原則，堅(jiān)持以人為本，把培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”作為教學(xué)管理的出發(fā)點(diǎn)。把加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德和法制教育作為教學(xué)管理的重點(diǎn)，把培養(yǎng)做人作為主線貫穿整個(gè)教學(xué)管理的始終，努力營(yíng)造一個(gè)相互滲透、齊抓共管的育人體系和教學(xué)氛圍。完善各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，建立質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)。中等職業(yè)學(xué)校要適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，深化教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)價(jià)等制度改革，使教學(xué)各環(huán)節(jié)有明確的規(guī)定和評(píng)價(jià)檢查標(biāo)準(zhǔn)，為順利實(shí)行教學(xué)改革和教學(xué)工作規(guī)范奠定基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，積極推動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)模式的實(shí)施。通過(guò)組織教師集體備課、說(shuō)課、開(kāi)公開(kāi)課、聽(tīng)評(píng)課等。加快教學(xué)資源的建設(shè)，支撐行動(dòng)導(dǎo)向型教學(xué)的落實(shí)。更新教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，各類教學(xué)改革項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入（即硬件建設(shè)）要服務(wù)于教學(xué)模式改革的實(shí)施。2、教學(xué)結(jié)果質(zhì)量監(jiān)控對(duì)于專業(yè)整體教學(xué)評(píng)價(jià)，通過(guò)建設(shè)，形成了如下的評(píng)價(jià)機(jī)制：（1）教師在教學(xué)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)，全面關(guān)注學(xué)習(xí)者在知識(shí)、技能、感情、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)方法的提高，形成由教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、活動(dòng)小組互評(píng)、交流展示、試卷考核等多種考核評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式多樣、時(shí)間靈活、反映實(shí)效、重在激勵(lì)的課程評(píng)價(jià)體系。（2）學(xué)生充分了解人才培養(yǎng)方案，并通過(guò)期中的師生座談、學(xué)生評(píng)教、評(píng)選學(xué)生最喜愛(ài)的老師等活動(dòng)對(duì)教學(xué)過(guò)程和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。（3）建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)走訪相結(jié)合的方式，由用人單位對(duì)畢業(yè)生的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋，以此為依據(jù)完善人才培養(yǎng)方案。（四）教學(xué)建議與說(shuō)明1、專業(yè)課程教學(xué)盡量采用項(xiàng)目式教學(xué)、一體化教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)等教學(xué)方法和手段。2、建立與人才培養(yǎng)方案相適應(yīng)的師資隊(duì)伍和專業(yè)教學(xué)條件。八，專業(yè)調(diào)研情況1.人才需求預(yù)測(cè)英語(yǔ)是國(guó)際上最為通用的語(yǔ)言之一，是職場(chǎng)、社交、貿(mào)易，文化交流活動(dòng)中一必要的交流工具。近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)全球化、市場(chǎng)國(guó)際化的進(jìn)一步深化,國(guó)家間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易活動(dòng)越來(lái)越頻繁，而國(guó)內(nèi)取得外銷(xiāo)員資格證書(shū)者卻不到10萬(wàn)名，其中最主要的原因就是商務(wù)英語(yǔ)人才太少,可見(jiàn)商務(wù)英語(yǔ)人才需求缺口大。就目前情勢(shì)而言，企業(yè)為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位有：涉外企事業(yè)單位外銷(xiāo)員，外貿(mào)制單員，報(bào)關(guān)員，跟單員，單證員，駐外商務(wù)代表，國(guó)際市場(chǎng)采購(gòu)員，商場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)員，商場(chǎng)管理人員，涉外秘書(shū)，翻譯人員。而大部分用人單位現(xiàn)在很重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，企業(yè)也是從實(shí)際需要出發(fā)來(lái)選擇不同學(xué)歷層次畢業(yè)生。商務(wù)英語(yǔ)人才需求增長(zhǎng)較快，企業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求不斷提高，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面臨較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。據(jù)勞動(dòng)人事部統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專業(yè)中居于前10位，即使在近幾年大學(xué)生就業(yè)不景氣的情況下，大多數(shù)院校該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率仍達(dá)90%以上。行業(yè)需求目前對(duì)于外貿(mào)人才的尋求，不僅是需要外語(yǔ)類人才，還需要更多的專業(yè)人才，外貿(mào)跟單員、外銷(xiāo)員、采購(gòu)員、物流師、進(jìn)出口經(jīng)理、涉外律師和商務(wù)談判師等成為當(dāng)前外貿(mào)行業(yè)中的熱門(mén)職業(yè)。經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢(shì)發(fā)展和頻繁的對(duì)外貿(mào)易往來(lái)對(duì)既擅長(zhǎng)英語(yǔ)又精通商務(wù)英語(yǔ)實(shí)務(wù)的商務(wù)英語(yǔ)人才的需求越來(lái)越大，人才缺口逐漸明顯。尤其是外貿(mào)營(yíng)銷(xiāo)人才的需求缺口進(jìn)一步拉大，這需要學(xué)校培養(yǎng)出更多滿足企業(yè)需求的商務(wù)英語(yǔ)人才，這為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了方向和動(dòng)力。3.崗位需求對(duì)于外貿(mào)人才的需求主要體現(xiàn)在外語(yǔ)的交際能力上，要求很好的口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力，而且還要求對(duì)于國(guó)際商務(wù)和商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的掌握。畢業(yè)生的專業(yè)工作基本能力主要通過(guò)英語(yǔ)商務(wù)寫(xiě)作、商務(wù)筆譯和接聽(tīng)、拔打電話技巧構(gòu)成。其中的商務(wù)寫(xiě)作能力主要是指撰寫(xiě)各種商務(wù)信函、傳真、電子郵件、備忘錄、訂單等，完全符合我們教學(xué)大綱和教學(xué)設(shè)置中的核心素質(zhì)要求。用人單位對(duì)畢業(yè)生和學(xué)校的要求具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對(duì)性，既要求學(xué)生有較高的英語(yǔ)語(yǔ)言技能，尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)水平，又需要學(xué)生具有較好的商務(wù)實(shí)踐和商務(wù)溝通能力，還特別對(duì)學(xué)校提出了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的要求。這些調(diào)查結(jié)果應(yīng)引起我們極大的關(guān)注和重視，有待在今后的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和強(qiáng)化。這也是進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程開(kāi)發(fā)和課程設(shè)置改革的重要依據(jù)，具有寶貴的參考和實(shí)用價(jià)值。如今企業(yè)更看重的是員工的實(shí)際工作能力以及能否為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。因此在對(duì)人才的培養(yǎng)上，應(yīng)密切學(xué)生與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，在避免培養(yǎng)的人才知識(shí)面過(guò)窄的情況下，加強(qiáng)對(duì)人才的實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)出素質(zhì)全面又具有專業(yè)素養(yǎng)的人才。在學(xué)校教學(xué)的同時(shí)，建立更多的實(shí)習(xí)基地，在培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力的同時(shí)，為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。4.畢業(yè)生發(fā)展情況調(diào)查表明，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生面向的崗位主要集中在公司職員、外貿(mào)公司業(yè)務(wù)員，商務(wù)助理，小微企業(yè)為畢業(yè)生就業(yè)的主要對(duì)象。在聘用要求上，各企業(yè)都要求達(dá)到大專或以上學(xué)歷，同時(shí)各企業(yè)對(duì)技能證書(shū)的要求主要包括大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)、報(bào)關(guān)員，商務(wù)英語(yǔ)文秘證書(shū)等。企業(yè)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才的要求主要包括英語(yǔ)交流能力、計(jì)算機(jī)操作能力（尤其是EXCEL表格和商業(yè)PPT制作）、英語(yǔ)寫(xiě)作能力、口譯和筆譯能力，商務(wù)英語(yǔ)實(shí)務(wù)操作能力，商務(wù)英語(yǔ)閱讀能力，其中英語(yǔ)交流能力和計(jì)算機(jī)操作能力（尤其是EXCEL表格和商業(yè)PPT制作）所占的比重尤為突出。畢業(yè)生認(rèn)為工作中主要的困難來(lái)自于：沒(méi)有取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格證，知識(shí)面窄，特別是對(duì)客戶的文化背景了解不足，編輯EXCEL和PPT能力不夠,尤其是EXCEL的深層次應(yīng)用。畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)對(duì)畢業(yè)生能力和素質(zhì)的要求主要有：獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，工作學(xué)習(xí)能力強(qiáng)；職業(yè)道德和責(zé)任心，人品比較好；善于溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作；心理承受和適應(yīng)能力，個(gè)人儀態(tài)，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，身體素質(zhì)。畢業(yè)生認(rèn)為自己最欠缺的能力主要為：專業(yè)知識(shí)和技能欠缺、承受壓力、克服困難的能力、溝通協(xié)調(diào)能力、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗(yàn)、基本的解決問(wèn)題能力。畢業(yè)生認(rèn)為當(dāng)前的就業(yè)方案應(yīng)是：從低層次做起，扎實(shí)的做好每一件事，逐步向目標(biāo)奮斗。先積累經(jīng)驗(yàn)，然后自己創(chuàng)業(yè)。或先做好本職工作，積累經(jīng)驗(yàn)，然后繼續(xù)尋找,直到找到自己滿意的工作。附件1：核心課程標(biāo)準(zhǔn)《基礎(chǔ)英語(yǔ)1》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼02201課程類別商務(wù)類適用專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)時(shí)72課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課編寫(xiě)時(shí)間2018.6編寫(xiě)人員羅淑芬教研組審核系部審核一、課程概述課程的性質(zhì)：本課程是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程和主干課程。本課程旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解西方文化背景，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。為學(xué)生畢業(yè)后從事外貿(mào)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)思路：本課程以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)需求，重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和英語(yǔ)交際能力。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生將來(lái)從事一般性外貿(mào)工作及進(jìn)一步的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，提高學(xué)生提取信息的能力，使其初步了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)和最新的國(guó)際商務(wù)信息。提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）分目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟練掌握運(yùn)用課本所學(xué)英語(yǔ)單詞；（3）掌握英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握英語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)的分析理論；（5）在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)習(xí)得文化知識(shí)。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；（2）提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和職場(chǎng)工作的能力；（3）幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心；（2）增強(qiáng)學(xué)生的的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和綜合文化素養(yǎng)，提升職業(yè)綜合素質(zhì)。三、本課程與其他課程的聯(lián)系與其他課程的關(guān)系（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）序號(hào)后續(xù)課程名稱為本課程支撐的主要能力1英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)培養(yǎng)口頭表達(dá)和交際能力2外貿(mào)函電具備撰寫(xiě)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)函電的能力3商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)單元（章）教學(xué)形式學(xué)時(shí)1Unit1“Howislanguagelearned?”理論62Unit2“Knowingourbody”理論63Unit3“Food”理論64Unit4“Helpandresponsibility”理論65Unit5“What’splayingtonight?”理論66Unit6“Whereisyouropportunity?”理論67Unit7“Doesmoneymakeyouhappy?”理論68Unit8“Doyoustereotypepeople?”理論69Unit9“Personofthemillennium”理論610Unit10“Thecreativebrain”理論611復(fù)習(xí)理論812機(jī)動(dòng)理論4總計(jì)：72五、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)Unit1“Howislanguagelearned?”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Let2studentstogivetheMorningreporttothewholeclass.GetthestudentstalkabouttheexperienceoflearningEnglishandthedifficultiesthatevermetwhilelearning.Theninvitesometosharewiththewholeclass.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.HavestudentsworkingrouptodiscussthewaystolearnEnglishwellandletthemwritedown.Unit2“Knowingourbody”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.GetthestudentstonamethepartsofthehumanbodyinEnglish.Getthestudentsdiscussthefunctionsandimportanceofthebodyparts.Theninvitesometosharewiththewholeclass.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“Whichisthemostimportantoneaccordingtoyourunderstanding?”.Unit3“Food”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewvocabularyrelatedtofood②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Askstudentswhattheywouldliketoeatanddrinkforlunch/dinner.Watchavideoandask“WhatdoyoulearnabouttheSichuancuisinefromthevideo?”.Theninvitesometosharewiththewholeclass.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Havestudentstopractisethedialogueandroleplaybypairinfrontoftheclass.Unit4“Helpandresponsibility”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Watchavideoandanswerthequestion.Getthestudentsdiscuss“Ifyoufindyourfriendsareindanger,whatwillyoudo?”Theninvitesometosharewiththewholeclass.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.GetstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassageAskstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Unit5“What’splayingtonight?”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Getsomestudentsanswer:“Whoisyourfavoritedirector?Whatfilmshavehe/shedirected?”.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“WhatarethefactorsthatmakeSpielbergsuccessful?”.Unit6“Whereisyouropportunity?”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstoanswerthequestions:Whatdoesanopportunitymeantoaperson?Whatisthesecretofgraspingtheopportunitiesinlife?Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassaboutthequestion“Doyoubelievethatanyonecanachieveanything?Whyorwhynot?”Unit7“Doesmoneymakeyouhappy?”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.GetstudentsdoaquizaboutmoneyAskstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“Howmoney(orlackofit!)affectsyourlife?”.Unit8“Doyoustereotypepeople?”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Watchthevideoclipandasksomestudentstodescribetheheroandheroineintheirwonwords.Askstudentstodotheexerciseonthebook.Havestudentsworkingroups.Taketurnstodescribeatypicaldayofacabdriver,ahighschoolstudentandaseniorcitizen.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Unit9“Personofthemillennium”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Watchthevideoclipandasksomestudentstoanswerthequestion:Whateventdoesitrecord?Whoisthehero?Whatdoyouknowabouthim?Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Dividestudentsintogrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“whyprintinghasbeensoimportantforhumancivilization?”.Unit10“Thecreativebrain”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Havestudentsworkingrouptodiscuss:Howmuchdoyouknowaboutourbrain,itsfunctionandstructure?Thenexchangeinformationwithothers.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.六、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式建議本課程采取過(guò)程性任務(wù)成果驗(yàn)收考核與終結(jié)性項(xiàng)目成果驗(yàn)收考核相結(jié)合的方式?？己税ㄆ綍r(shí)成績(jī)、課堂練習(xí)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中的參與情況和期末考試。

期末考試采用閉卷形式，含課內(nèi)內(nèi)容和課外內(nèi)容。考核重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法以及英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生最終成績(jī)由期末考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)（含考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)）兩部分構(gòu)成。總成績(jī)=平時(shí)成績(jī)的40%+期末成績(jī)的60%。七、學(xué)習(xí)資源的選用1.教師要求從事本課程教學(xué)的專任教師要求：獲得教師資格證書(shū)；具備本科或以上學(xué)歷；熟悉中職教育規(guī)律；了解英語(yǔ)國(guó)家文化，具備跨文化交流知識(shí)；結(jié)合本課程的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，注重教學(xué)互動(dòng)；具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。2.學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求為多媒體教室、語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室。八、其它說(shuō)明1、本課程適用于三年制普通中專學(xué)生。2、根據(jù)新技術(shù)發(fā)展，該課程標(biāo)準(zhǔn)每3年修訂一次。《基礎(chǔ)英語(yǔ)2》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼02204課程類別商務(wù)類適用專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)時(shí)72課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課編寫(xiě)時(shí)間2018.6編寫(xiě)人員羅淑芬教研組審核系部審核一、課程概述課程的性質(zhì)：本課程是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程和主干課程。本課程旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解西方文化背景，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。為學(xué)生畢業(yè)后從事外貿(mào)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)思路：本課程以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)需求，重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和英語(yǔ)交際能力。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生將來(lái)從事一般性外貿(mào)工作及進(jìn)一步的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，提高學(xué)生提取信息的能力，使其初步了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)和最新的國(guó)際商務(wù)信息。提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）分目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟練掌握運(yùn)用課本所學(xué)英語(yǔ)單詞；（3）掌握英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握英語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)的分析理論；（5）在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)習(xí)得文化知識(shí)。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；（2）提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和職場(chǎng)工作的能力；（3）幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心；（2）增強(qiáng)學(xué)生的的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和綜合文化素養(yǎng)，提升職業(yè)綜合素質(zhì)。三、本課程與其他課程的聯(lián)系與其他課程的關(guān)系（前導(dǎo)課程、后續(xù)課程）序號(hào)后續(xù)課程名稱為本課程支撐的主要能力1英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)培養(yǎng)口頭表達(dá)和交際能力2外貿(mào)函電具備撰寫(xiě)國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)函電的能力3商務(wù)英語(yǔ)寫(xiě)作培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力四、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)單元（章）教學(xué)形式學(xué)時(shí)1Unit1“UnderstandingChineseculture”理論62Unit2“Feelfreetoinquire”理論63Unit3“Manageyourtime”理論64Unit4“Tellingtales”理論65Unit5“Relationships”理論66Unit6“Crimeandsecurity”理論67Unit7“Menandwomen”理論68Unit8“Travellingaround”理論69Unit9“Worldintheweb”理論610Unit10“Theworldofwork”理論611復(fù)習(xí)理論812機(jī)動(dòng)理論4總計(jì)：72五、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)Unit1“UnderstandingChineseculture”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Letstudentstalkabout“HowdoestheirfamilycelebratetheSpringFestival?”.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“WhydoChinesepeoplelovethecolorred?”.Havestudentstopractisethedialogueandroleplaybypairinfrontoftheclass.Unit2“Feelfreetoinquire”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Getthestudentstalkabout“beingcurious”.Theninvitesometosharewiththewholeclass.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Unit3“Manageyourtime”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewvocabularyrelatedtofood②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Askthestudentstoanswerthequestion:“WhatisJim’sproblem?”Thenchecktheanswers.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Havestudentstopractisethedialogueandroleplaybypairinfrontoftheclass.Unit4“Tellingtales”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Getsomestudentsanswer:“Whatisyourfavoritetale?”.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.GetstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassageAskstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Unit5“Relationships”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Getsomestudentsanswer:“Howdoyoukeepintouchwithyourfriends?”.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“Theimportanceofgoodrelationship”.Unit6“Crimeandsecurity”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Watchavideoandanswerthequestion.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Thenchecktheanswers.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstoanswerthequestions:Whatwouldyoudoifyoumetcriminal?Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassaboutthequestion“Howtomakeoursocietybeasaferplace?”Unit7“Menandwomen”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Getsomestudentstoanswerthequestion:“Whatarematuremanandwomanlike?”Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Havestudentsworkingrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic:“Thedifferencebetweenmanandwoman”.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Unit8“Travellingaround”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Watchthevideoclipandasksomestudentstodescribethetouristsitesintheirhometown.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Havestudentsworkingrouptodiscuss:“Ifyouwanttotravel,wouldyoumakeaplan?”.Unit9“Worldintheweb”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Watchthevideoclipandasksomestudentstoanswerthequestion:“Doyoulikesurfingtheinternet?”Havethestudentslistenandrepeatthenewwords.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.Dividestudentsintogrouptodiscussandprepareapresentationinfrontoftheclassonthetopic“Theadvantageanddisadvantageofsurfontheinternet”.Unit10“Theworldofwork”教學(xué)目標(biāo)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)①Toteachstudentsnewwordsandexpression②Toimprovestudents’listeningandspeakingskillsbydoingthelisteningexercise③Byreadingthetext,studentscanunderstanditandsumupthemainideaofit④Studentscanexpresstheirideasusingthenewwordsandexpression.Playtherecordingandencouragethestudentstomakenoteswhilelistening.Askstudentstodotheexerciseonthebookandchecktheanswer.Havestudentsworkingrouptodiscuss:Whatisyourdreamjob?Thenexchangeinformationwithothers.Getstudentstoreadthepassagefirstandinvitesomestudentstotalkaboutthemainideaofthepassage.六、考核標(biāo)準(zhǔn)與方式建議本課程采取過(guò)程性任務(wù)成果驗(yàn)收考核與終結(jié)性項(xiàng)目成果驗(yàn)收考核相結(jié)合的方式?？己税ㄆ綍r(shí)成績(jī)、課堂練習(xí)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中的參與情況和期末考試。

期末考試采用閉卷形式，含課內(nèi)內(nèi)容和課外內(nèi)容。考核重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法以及英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。學(xué)生最終成績(jī)由期末考試成績(jī)、平時(shí)成績(jī)（含考勤、作業(yè)、課堂表現(xiàn)、測(cè)驗(yàn)）兩部分構(gòu)成?？偝煽?jī)=平時(shí)成績(jī)的40%+期末成績(jī)的60%。七、學(xué)習(xí)資源的選用1.教師要求從事本課程教學(xué)的專任教師要求：獲得教師資格證書(shū)；具備本科或以上學(xué)歷；熟悉中職教育規(guī)律；了解英語(yǔ)國(guó)家文化，具備跨文化交流知識(shí)；結(jié)合本課程的特點(diǎn)，以學(xué)生為本，注重教學(xué)互動(dòng)；具有較強(qiáng)的教學(xué)組織能力。2.學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求學(xué)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)施要求為多媒體教室、語(yǔ)音實(shí)訓(xùn)室。八、其它說(shuō)明1、本課程適用于三年制普通中專學(xué)生。2、根據(jù)新技術(shù)發(fā)展，該課程標(biāo)準(zhǔn)每3年修訂一次。《基礎(chǔ)英語(yǔ)3》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼02207課程類別商務(wù)類適用專業(yè)商務(wù)英語(yǔ)計(jì)劃學(xué)時(shí)108課程類型專業(yè)基礎(chǔ)課編寫(xiě)時(shí)間2018.6編寫(xiě)人員羅淑芬教研組審核黃禮彬系部審核一、課程概述課程的性質(zhì)：本課程是商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的基礎(chǔ)必修課程和主干課程。本課程旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)技巧，打下良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，了解西方文化背景，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力即聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，為學(xué)生學(xué)習(xí)其它商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。為學(xué)生畢業(yè)后從事外貿(mào)相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。課程設(shè)計(jì)思路：本課程以學(xué)生為中心，充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)和專業(yè)需求，重點(diǎn)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和英語(yǔ)交際能力。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，能為學(xué)生將來(lái)從事一般性外貿(mào)工作及進(jìn)一步的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，提高學(xué)生提取信息的能力，使其初步了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)和最新的國(guó)際商務(wù)信息。提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，提升職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。（二）分目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握英語(yǔ)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)知識(shí)；（2）熟練掌握運(yùn)用課本所學(xué)英語(yǔ)單詞；（3）掌握英語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)；（4）掌握英語(yǔ)篇章結(jié)構(gòu)的分析理論；（5）在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)習(xí)得文化知識(shí)。2.能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；（2）提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流和職場(chǎng)工作的能力；（3）幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和責(zé)任心；（2）增強(qiáng)學(xué)生的的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作