幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案（精選16篇）

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇1

一、設(shè)計(jì)意圖：

早晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小伴侶們聽得特別投入，并自發(fā)地加入爭(zhēng)論。抓住孩子的這一愛好點(diǎn)，自然就產(chǎn)生了“生活中的防盜”的主題，這個(gè)教育內(nèi)容源于幼兒的生活，又是孩子感愛好的事物和問題，既可以滿意幼兒的需要，反映最近進(jìn)展區(qū)的水平，又有助于提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，拓展孩子的視野，具有特別現(xiàn)實(shí)樂觀的意義。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合生活實(shí)際，了解防盜的設(shè)施與方法。

2.樂于探究、溝通與共享，激發(fā)求知欲、制造力。

3.提高自我愛護(hù)的意識(shí)與力量。

本目標(biāo)從認(rèn)知、力量、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會(huì)、健康、科學(xué)、美術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，力求“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展”。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒收集的各種防盜設(shè)施、方法的圖片資料。

2.介紹“電視監(jiān)控”“報(bào)警系統(tǒng)”、“電子門”“保險(xiǎn)柜”的錄象。

3.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

4.紅色水筆人手1支。

5.實(shí)物投影儀1臺(tái)。

幼兒收集資料的過程同時(shí)也是閱歷預(yù)備的過程，老師在交代任務(wù)時(shí)，把自己納入其中一分子，以合的身份介入，突出了孩子的主體性。但老師在預(yù)備時(shí)，著眼點(diǎn)在考慮孩子收集有難度的材料，同時(shí)盡量預(yù)備可以用不同的手段來展現(xiàn)的，如多媒體課件、錄象等較為生動(dòng)的形式。

四、活動(dòng)過程：

1、利用生活閱歷引出課題

爭(zhēng)論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會(huì)事?

(從孩子熟識(shí)的生活內(nèi)容入手，孩子參加踴躍，描述繪聲繪色，愛好充分激發(fā))

2、了解各種防盜方法。

(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。

(通過實(shí)物投影儀，幼兒把預(yù)備的圖片資料在電視屏幕上展現(xiàn)，并介紹給大家)

(2)幼兒布置展板，老師鼓舞幼兒觀看并相互介紹。

[活動(dòng)前與家長(zhǎng)的溝通特別有效，在家長(zhǎng)的支持下，孩子預(yù)備的材料特別豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網(wǎng)上下載的從古至今外形各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農(nóng)村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報(bào)警器等實(shí)物;在銀行工作的家長(zhǎng)還拍攝了101運(yùn)鈔車、全副武裝的防暴運(yùn)鈔員的照片;公安家長(zhǎng)供應(yīng)了警車、警員的照片;外企家長(zhǎng)打印了電子門、保安室的資料……]

(3)鼓舞幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

3、通過爭(zhēng)論提高自我愛護(hù)意識(shí)。

(1)“有了這么多的防盜方法是不是肯定平安了，為什么?”

(2)“原來，小偷是會(huì)想盡壞辦法偷東西，所以我們?cè)谄匠Ｉ钪羞€要留意些什么?”

(3)“假如我們真得發(fā)覺小偷該怎么辦?

(陳鶴琴先生認(rèn)為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的動(dòng)身點(diǎn)與歸屬點(diǎn)是提高幼兒的生活質(zhì)量和愛護(hù)自己的力量。這一環(huán)節(jié)的爭(zhēng)論，旨關(guān)心孩子養(yǎng)成順手關(guān)門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有狀況先打110，提高平安意識(shí)。)

4、嬉戲：設(shè)計(jì)防盜方案。

(1)鼓舞幾個(gè)小伴侶結(jié)成一組，在新建的住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

(2)巡回指導(dǎo)時(shí)鼓舞幼兒設(shè)計(jì)創(chuàng)造新奇的防盜方法。

(在開放的有預(yù)備的環(huán)境中，幼兒的制造力得以充分的展現(xiàn)，圖紙上的設(shè)計(jì)豐富多樣，有警犬等動(dòng)物守門，更有高科技的觸報(bào)系統(tǒng)，有的幼兒還運(yùn)用科幻動(dòng)畫片的情節(jié)并加以獨(dú)特改良描繪出來)

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)制造。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

最近，我班正在開展《我們的城市》這個(gè)主題，孩子們積累了許多關(guān)于超市的閱歷，其中儲(chǔ)物箱就是他們關(guān)注的一個(gè)點(diǎn)。在溝通的過程中，一些孩子談到了儲(chǔ)物箱打不開的話題，孩子的話題引發(fā)了我的思索。于是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容隱含了許多的教育價(jià)值，活動(dòng)的主要立足點(diǎn)就是運(yùn)用數(shù)閱歷來解決生活中的問題，提高幼兒解決問題的力量和體驗(yàn)獲得勝利的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在查找密碼的情景中感知3個(gè)數(shù)字不同的排列組合。

2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家在一起想方法解決問題的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：排列卡、PPT、密碼箱、禮物(博士帽)

活動(dòng)過程：

一、溝通(回憶超市購物的閱歷)

1、這是什么地方?(樂購超市)你是怎么知道的?

小結(jié)：你們真聰慧，看到漢字、看到標(biāo)志就知道這是一個(gè)什么地方。

2、這是樂購超市里的什么呢?有什么用?怎樣打開儲(chǔ)物箱?

小結(jié)：超市的儲(chǔ)物箱是為我們供應(yīng)便利的。密碼條是為了讓我們能打開儲(chǔ)物箱。

3、看，發(fā)生了什么事?

小結(jié)：原來他的密碼條弄丟了，箱子打不開了。但打只記得密碼條上的3個(gè)數(shù)字，是2、4、6，究竟哪個(gè)數(shù)字排在前，哪個(gè)數(shù)字排在后，她遺忘了，怎么辦呢?(在老師的引導(dǎo)下啟發(fā)幼兒排排看，有幾種排發(fā)?)

二、幼兒操作(在情景中感知數(shù)的排列組合)

1、分散操作，老師觀看。

2、溝通：請(qǐng)一名幼兒將操作結(jié)果介紹給大家，老師在黑板上記錄展現(xiàn)。(當(dāng)場(chǎng)來試一試能否打開)

3、小結(jié)：你們真了不起，知道了3個(gè)數(shù)字排列出6個(gè)密碼。密碼一個(gè)也不能漏，漏掉了一個(gè)密碼就有可能會(huì)打不開。

三、幼兒再次操作(運(yùn)用數(shù)閱歷來解決問題)

1、你們本事真大，老師要嘉獎(jiǎng)你們!獎(jiǎng)品就在這個(gè)箱子里。想要得到獎(jiǎng)品肯定要打開箱子。告知你們這三個(gè)箱子的密碼都是不一樣的，但它們的數(shù)字都是一樣的，是3、5、7.你們知道三個(gè)數(shù)字可以排解幾個(gè)密碼嗎?好，我們抓緊把6個(gè)密碼排出來。

2、幼兒個(gè)體操作，老師觀看幼兒運(yùn)用閱歷的狀況。

3、溝通：引導(dǎo)幼兒發(fā)覺數(shù)字排列組合的規(guī)律。

四、延長(zhǎng)

投放三個(gè)數(shù)字和四個(gè)數(shù)字引發(fā)幼兒連續(xù)探究愛好。(區(qū)域中進(jìn)行)

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇3

設(shè)計(jì)思想：

標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)潔形象的圖畫語言，尤其是平安標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見到但又不易引起留意的平安標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀看、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既愛護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)志，教育幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)章。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺嘗試，讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、通過幼兒自己動(dòng)手制作平安標(biāo)志，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力及動(dòng)手制作的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)志。

2、事先讓幼兒收集有關(guān)的平安標(biāo)志。

3、每幼兒一套平安標(biāo)志七種：留意平安、人行橫道、步行、禁止通行、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸。

4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

活動(dòng)過程：

一、找平安標(biāo)志：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)志過公路?

2、提出問題，請(qǐng)幼兒思索：

⑴為什么要有這些平安標(biāo)志，這些平安標(biāo)志有什么用?

⑵除了公路上的平安標(biāo)志，你還見過什么平安標(biāo)志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

⑶請(qǐng)幼兒連續(xù)觀看多媒體演示，查找有關(guān)的平安標(biāo)志。

二、議平安標(biāo)志：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)志，并介紹這些標(biāo)志是什么意思?

2、爭(zhēng)論平安標(biāo)志的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用途?小伴侶想一想，假如沒有這些平安標(biāo)志行不行?為什么?

3、議一議沒有平安標(biāo)志的危害：

(1)想一想、說一說，假如沒有這些平安標(biāo)志的危害。

(2)總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)志上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)消失許多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

5、嬉戲：看誰找的準(zhǔn)

老師說出一種平安標(biāo)志名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)志卡片。

三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)志：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛平安標(biāo)志。請(qǐng)小伴侶嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)志告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑椋瑧?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小伴侶介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)志的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語言講給大家聽。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒找需要平安標(biāo)志的地方懸掛上自己制作的平安標(biāo)志，并連續(xù)探究相關(guān)的平安標(biāo)志，嘗試?yán)斫馄桨矘?biāo)志的含義。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)中，幼兒作為學(xué)習(xí)的仆人，激發(fā)了對(duì)平安標(biāo)志的愛好，引導(dǎo)幼兒自己去觀看和發(fā)覺、查找各種各樣的平安標(biāo)志，如：嚴(yán)禁煙火以及各種交通平安標(biāo)志等。這些平安標(biāo)志都是小伴侶們自己找到的，因此，他們參與活動(dòng)的樂觀性也特殊高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，也學(xué)會(huì)了適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、由于要過新年了，讓幼兒園里布滿新年的氣氛。

2、讓幼兒人了解中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)剪窗花，能發(fā)覺窗花的對(duì)稱美。

2、知道窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的才智結(jié)晶，激發(fā)幼兒對(duì)民間藝術(shù)的美妙情感。

3、真確培育幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒發(fā)覺窗花是對(duì)稱的。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

活動(dòng)過程

一、觀賞剪好的窗花。

(1)放《過新年》音樂。小伴侶你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

(2)師：新的一年來到了，全國(guó)各地都在迎接新年，超市、大商場(chǎng)的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯(lián)、貼上了窗花，處處都布滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

(3)我想和小伴侶們一起剪窗花來裝扮教室

(4)請(qǐng)小伴侶觀賞這些漂亮的窗花吧!

(5)小伴侶們認(rèn)真觀看一下這些窗花，你發(fā)覺了什么?

小結(jié)：剪窗花是我國(guó)勞動(dòng)人民的才智結(jié)晶，是我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

二、學(xué)習(xí)剪窗花。

(1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么?

(2)下面小伴侶們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，老師示范講解剪窗花的方法。

三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙根據(jù)幼兒的力量來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。其次組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

小伴侶們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來，看一看、比一比誰做的窗花最美麗。

幼兒制作，同時(shí)放《新年好》。

四、評(píng)價(jià)窗花。

師：小伴侶們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最美麗的啊?

誰想展現(xiàn)一下自己剪的窗花?請(qǐng)問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)嘉獎(jiǎng)小笑臉。

五、互評(píng)窗花。

師：你們想不想讓大家觀賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展現(xiàn)區(qū)，也可以為你喜愛的窗花畫上小笑臉。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過程中，體會(huì)操作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問題：

▲我知道小伴侶都喜愛吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲?

▲你最喜愛吃哪些冷飲，它是什么味道的?

▲你為什么喜愛吃冷飲?吃冷飲有哪些用處?

▲吃冷飲又有哪些不好的地方?(幼兒自由爭(zhēng)論)

2、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提看法了，肚子不喜愛太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來我們身體沒有了其他養(yǎng)分來補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。

3、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

▲老師：你們吃過很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的?冷飲里面有哪些原料嗎?你知道制作冷飲需要哪些原料嗎?▲老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

▲老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)論什么最解渴。提問：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過什么?你覺得選擇什么樣的水最解渴?(讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇)

5、制作冷飲活動(dòng)。

▲幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說說自己是如何制作的。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用正方形紙三次對(duì)角折后，通過剪去三個(gè)角、三條邊的適當(dāng)部分，表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)章形的不同窗花。

2.激發(fā)對(duì)剪紙的愛好，培育幼兒寵愛民間剪紙藝術(shù)和對(duì)窗花的觀賞情趣。

3.進(jìn)展手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備

1.窗花范例。

2.較薄的正方形彩紙、剪刀、稀漿糊、抹布、小籮子、大張報(bào)紙。

3.操作材料“剪窗花”，引導(dǎo)幼兒觀賞民間剪紙藝術(shù)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛好。

老師出示窗花范例，提問：你們看這上面的花紋好看嗎?它是用正方形紙折疊剪成的。剪紙是我們中國(guó)人創(chuàng)造的。從前，中國(guó)人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。前幾天，我們已經(jīng)觀賞過民間的剪紙，它是一種流傳在民間的藝術(shù)，現(xiàn)在很多地方還有剪窗花的習(xí)俗。今日，我們來學(xué)剪窗花，看誰剪的窗花看。

2.引導(dǎo)幼兒觀看了解剪窗花的方法。

老師：這些窗花都是用折剪的方法剪出來的(邊講邊示范)：把正方形的紙角對(duì)角折三次后再剪。剪的時(shí)候要留意：剪最長(zhǎng)的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得很美麗;剪能打開的短邊會(huì)使窗花的邊緣變得很美麗;剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得很美麗;剪另外兩個(gè)角會(huì)使正方形窗花變成其他外形;把能打開的短邊剪成弧形，窗花就變成了圓形?？梢约舾鞣N圖形，但不能剪斷，也不能從一條邊剪到另一條邊，剪好綻開后就成了一張美麗的窗花。

3.交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)

老師：“請(qǐng)幼兒觀看操作材料‘剪窗花’，用彩色紙剪成窗花，剪好后把它貼在操作材料的空白處?？梢杂冒准埣舸盎?，貼在彩紙上;也可以用彩紙剪窗花，貼在白紙上;或者用深色紙剪窗花，貼在淡色紙上;或者用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上?？傊?，要把顏色配得好看些。貼的時(shí)候，要把窗花翻過來，放在報(bào)紙上，在中間和四周的幾個(gè)點(diǎn)上抹一點(diǎn)漿糊，把手在抹布上擦潔凈后，再把窗花反過來粘貼在操作材料上或選好的紙上。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，留意幼兒剪的部位和方法，鼓舞幼兒大膽有創(chuàng)新地折剪，留意粘貼窗花的方法。

4.評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

選出有制造性、層次分明的窗花，對(duì)仔細(xì)操作的幼兒賜予表揚(yáng)，并展覽窗花。

活動(dòng)延長(zhǎng)

將剪出的窗花貼在窗上，布置環(huán)境。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇7

【嬉戲目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)嬉戲“二人三足”，并嘗試用與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)的方法，探究多人共同嬉戲。

2、通過嬉戲，進(jìn)展幼兒的下肢力氣，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、樂觀參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴合作、競(jìng)爭(zhēng)的愉悅。

【嬉戲預(yù)備】

1、物質(zhì)預(yù)備：布條、彩色即時(shí)貼、小椅子、沙包若干。

2、場(chǎng)地預(yù)備：

【嬉戲過程】

一、兩兩結(jié)合，探究“二人三足”能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

1、了解嬉戲名稱及要求。要求：兩兩結(jié)合，用布條綁住兩人中間的兩條腿，在膝蓋以下，腳踝以上的位置，松緊要適度，變成“二人三足”。綁好之后，可以四處活動(dòng)，探究能平穩(wěn)走動(dòng)的方法。

2、幼兒自由嘗試練習(xí)，老師巡回觀看，了解幼兒練習(xí)狀況。

3、溝通閱歷：你們?cè)谧叩臅r(shí)候遇到了哪些困難?怎么樣走才能不摔倒?

4、小結(jié)：兩個(gè)人的步伐要一樣大，還要保持同一節(jié)奏，明確什么時(shí)候出綁在一起的腿，這樣才能走的平穩(wěn)。

二、再次練習(xí)，嘗試加快速度、提高難度。

1、自由練習(xí)，嘗試加快速度，老師觀看指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

2、自由組合：你想幾個(gè)人一起走，就用剛才的方法把幾個(gè)人的腿綁起來。

三、分組自由練習(xí)，探究、嘗試多人組合平穩(wěn)走動(dòng)的方法，老師觀看指導(dǎo)，提示幼兒留意平安。

四、幼兒嬉戲。

1、比一比：哪一組走得又快又穩(wěn)。

2、挑戰(zhàn)：嘗試跨過20-30cm寬的“小河”。

3、嬉戲《運(yùn)糧食》(兩次)。創(chuàng)設(shè)情境，用競(jìng)賽的形式進(jìn)行嬉戲。

五、放松活動(dòng)。

1、小結(jié)。

2、放松活動(dòng)，自然結(jié)束。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、探究椅子的各種玩法，充分衡、跳、跨等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴一起合作嬉戲的樂趣。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，有愛護(hù)自己身體的意識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

平穩(wěn)牢固的木質(zhì)小椅子每人一把、沙包若干、小筐子2個(gè)、活動(dòng)音樂、20×20米以上場(chǎng)地

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：小伴侶們好!

幼：老師好!

師：今日我們要帶著我們的椅子伴侶去做嬉戲，讓我們動(dòng)身吧。

師：我們把小椅子放下，在椅子后面站好。

師：現(xiàn)在小椅子似乎一棵棵小樹，讓我們一起去椅子樹林里走一走，跑一跑。(師帶領(lǐng)幼兒繞椅子曲線走跑)

師：請(qǐng)小伴侶找張椅子坐下來，現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來做椅子操。

二、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

師：小伴侶們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，請(qǐng)小伴侶們找一個(gè)空地方，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要留意平安。

(幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探究，走、跑、跳、跨等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)平安愛護(hù)。)

(評(píng)析：讓幼兒親自去體驗(yàn)并嘗試多種玩法，激發(fā)幼兒探究的_。)

師：小伴侶們，誰來給大家介紹一下你剛才跟椅子玩了什么嬉戲呀?能給大家展現(xiàn)一下嗎?(老師留意觀看幼兒，發(fā)覺創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，留意嬉戲平安。)

師：小伴侶，你們真棒，你們探究了這么多種玩法，老師為你們感到驕傲，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?老師為小伴侶預(yù)備兩組難度不同的擺法，小伴侶可以自由選擇練習(xí)。

三、嬉戲競(jìng)技：《運(yùn)沙包》

師：小伴侶們，你們練習(xí)地特別好，下面我們就玩一個(gè)小嬉戲，叫做《運(yùn)沙包》。小伴侶現(xiàn)在分成兩組，從起點(diǎn)動(dòng)身，中間要走過椅子橋，跳過椅子坡，翻過椅子山，到達(dá)終點(diǎn)處拿一個(gè)沙包，穿過椅子樹林返回，將沙包放回本組的小筐里，與后面的小伴侶擊掌后，其次名小伴侶才可以動(dòng)身。返回的小伴侶排成原來的隊(duì)形。在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪組運(yùn)回的沙包數(shù)量最多，就是獲勝組。在嬉戲過程中，小伴侶肯定要留意平安。(嬉戲結(jié)束后，老師針對(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)鼓舞。)

四、活動(dòng)小結(jié)

師：今日我們小伴侶的表現(xiàn)都很英勇，而且在嬉戲過程中能夠遵守嬉戲規(guī)章。讓我們?yōu)樽约簛砉墓恼瓢?你們今日都玩累了吧，其實(shí)椅子的玩法還有好多種，讓我們回去后嘗試更多種玩法，好嗎?

幼：好。

五、放松結(jié)束活動(dòng)

師：請(qǐng)小伴侶隨老師一起做一下放松運(yùn)動(dòng)。(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。)

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、操作中發(fā)覺物體不同的組合方法，進(jìn)展幼兒的初步推理力量。

2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩。

活動(dòng)預(yù)備

1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

3、蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

活動(dòng)過程

一、出示圖片小猴。

1.老師：小猴弟弟過生日，要請(qǐng)好伴侶來做客，預(yù)備了很多糖果。

為了讓每個(gè)伴侶都可以吃到，它為每一位客人預(yù)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。

伴侶來了，小猴真快樂!可是直到伴侶走了，它也沒有搞清晰今日來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)覺，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

2.提問：客人一共吃了幾個(gè)糖果?

3.幫小猴弟弟算一算，今日可能來了幾位小動(dòng)物?請(qǐng)小伴侶想想?

4.假如每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?

5.假如客人每人吃兩個(gè)糖果，那來了幾個(gè)客人?

6.假如每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，(教案.出.自：屈老師.教案網(wǎng))那來了多少個(gè)客人?

7.幼兒操作。

請(qǐng)小伴侶每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個(gè)客人?

8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?

二、再次出示圖片

1.現(xiàn)在小刺猬也要請(qǐng)客了。它為每一位客人預(yù)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理屋子的時(shí)候，它發(fā)覺廢物箱里有蛋糕紙杯5個(gè)、4個(gè)空易拉罐、3個(gè)餅干袋。

2.現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶猜猜看來了多少客人?

3.客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

4.假如每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來了幾個(gè)客人?老師操作。

5.假如每個(gè)客人都吃三樣食品，那來了幾個(gè)客人?我們也來算算，請(qǐng)幼兒操作。

6.現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想想還有沒有有另外的分法，假如每個(gè)客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話，那來了幾個(gè)客人呢?現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。

7.請(qǐng)小伴侶比較一下，最多來幾人。最少來幾人?

三、老師總結(jié)

今日我們幫小猴和小刺猬解決了難題，他們都夸小伴侶聰慧，下次有困難還請(qǐng)你們來幫忙，假如小伴侶遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探究愛好。

2、發(fā)揮想像力、制造力，并能完整地表達(dá)。

活動(dòng)預(yù)備

1、紙環(huán)，繩子、夾子、紐扣、訂書機(jī)、紙張、固體膠、小棒等。

活動(dòng)過程

一、感受連接

1.老師：小伴侶，我們來做一個(gè)找伴侶的嬉戲吧!音樂響起來的時(shí)候，你們就去找伴侶，

音樂停止時(shí)，你們也停下來，老師看看誰能找到好伴侶，好不好?

2.嬉戲：找伴侶

老師：嗯，老師看出來了是好伴侶，老師說的對(duì)嗎?

你知道老師是怎么知道的你們兩個(gè)是好伴侶嗎?

由于你們兩個(gè)拉起手來了，連接在一起了。

二、嘗試連接

(1)出示兩個(gè)紙環(huán)

老師：誰能想方法把這兩個(gè)紙環(huán)連接在一起呢?

(啟發(fā)幼兒樂觀動(dòng)腦筋，想出多種方法連接。)

(2)出示生活中常常要用到的東西

老師：你們熟悉這些東西嗎?它們都叫什么名字?

它們也想找好伴侶，你們能幫它們連一連嗎?

(3)幼兒嘗試用多種方法連接所給材料，老師巡回觀看指導(dǎo)。

三、閱歷溝通

(1)你是選用哪兩樣?xùn)|西的?用什么方法把它們連接起來的?

(讓幼兒分別說說自己的連接方法。)

(2)連接的方法許多，可以粘貼，串，釘，套，夾，掛等等。

鼓舞幼兒想出更多的連接方法。

四、探究操作

1.請(qǐng)幼兒發(fā)揮想像，再次將物品連接起來。

2.老師觀看指導(dǎo)，并賜予提示和關(guān)心。

五、展現(xiàn)作品

幼兒介紹自己的連接作品，共享勝利的歡樂。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉到火災(zāi)的危害，不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、能樂觀參與演習(xí)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

老師：小伴侶們立刻就要放寒假了，你們快樂嗎?

老師：放寒假了，大家都會(huì)在家里過年，小伴侶們你們喜愛過年嗎?

老師：那小伴侶過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝新年?怎樣做呢?

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

哦，原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服，爸爸媽媽做許多許多好吃的東西;還會(huì)一起放鞭炮、放煙花;還有的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、熟悉火災(zāi)的危害

老師：小伴侶們你們知道我們?cè)诜疟夼?、放煙花、點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的使用的話會(huì)發(fā)生什么危急呢?

引導(dǎo)幼兒回答(著火)

老師：那小伴侶說說假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危害呢?

老師小結(jié)：會(huì)發(fā)生許多危急的事情，會(huì)把房子燒著、把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞，也會(huì)燒傷我們?nèi)?、冒出來的濃煙也?huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

老師：假如著火了怎么辦呀?

老師：在屋里著火了要怎么做呢?

老師：我們?cè)谖堇镏鹆说脑?，我們就要抓緊跑出屋外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢?

老師：我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴，然后彎著腰沿著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)著著火的地方噴灑滅火，看這就是滅火器。

老師：火假如很大的話，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

老師：我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑，跑到?jīng)]有火的地方去，然后撥打119火災(zāi)電話，撥打119這樣就會(huì)有許多消防員叔叔過來救火。

老師出示圖片：看這些就是消防員叔叔;他們正在火災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié)：所以小伴侶假如遇到火災(zāi)我們不要慌張，不能站在原地哭，我們因該自己想方法逃出去，向我們剛才說的方法一樣，捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑開。

四、結(jié)束部分。

老師：在我們生活中有許多地方都簡(jiǎn)單引起火災(zāi)，所以小伴侶們更該留意平安，遠(yuǎn)離火。

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇12

一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo)，以營(yíng)造與和諧社會(huì)相適應(yīng)的和諧語言生活為目標(biāo)，全面、深化宣揚(yáng)國(guó)家語言文字法規(guī)政策，樂觀引導(dǎo)老師、幼兒及家長(zhǎng)樹立科學(xué)的語言觀，發(fā)揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。

二、活動(dòng)時(shí)間：201_年9月11日——17日

三、活動(dòng)主題:我的中國(guó)夢(mèng)

四、活動(dòng)目的：通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步深厚校內(nèi)講一般話、寫規(guī)范字的氛圍;養(yǎng)成“說好一般話、寫好規(guī)范字”的校內(nèi)用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校內(nèi)、和諧社會(huì)，營(yíng)造良好的語言環(huán)境作出貢獻(xiàn)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及支配：

(一)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)管理由幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員與各教研組長(zhǎng)構(gòu)成推普周工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)推普周的組織、宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、方案支配、監(jiān)督實(shí)施。

(二)宣揚(yáng)動(dòng)員，營(yíng)造氛圍1、在推普周期間，通過張貼宣揚(yáng)圖片、出板報(bào)、懸掛宣揚(yáng)橫幅等形式，營(yíng)造良好的推普氛圍。2、發(fā)放給全體老師《推普倡議書》和給全體幼兒家長(zhǎng)的《推普公開信》，向全園幼兒及家長(zhǎng)廣泛宣揚(yáng)推廣一般話的重要意義。3、推選一批老師推普員和文字規(guī)范員。

(三)老師活動(dòng)支配1、組織老師進(jìn)行《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀競(jìng)賽。2、由各教研組組長(zhǎng)組織開展老師備課、批改評(píng)語用字規(guī)范化自查活動(dòng)。3、連續(xù)做好我園教職員工參與一般話水平測(cè)試培訓(xùn)工作，鼓舞老師取得更高的一般話等級(jí)證書。4、加強(qiáng)校內(nèi)使用一般話的力度，課堂教學(xué)、校內(nèi)交際語言必需使用一般話。對(duì)老師在課堂上使用一般話教學(xué)的狀況，將納入“老師課堂工作狀況考核表”中。

(四)幼兒活動(dòng)支配1、小班組：充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，鼓舞幼兒主動(dòng)說一般話。2、中班組：開展講故事、宣揚(yáng)活動(dòng)3、大班組：《我的中國(guó)夢(mèng)》經(jīng)典誦讀

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風(fēng)格。

2.學(xué)唱歌曲，能用自然的聲音開心地演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或CD。

2.一名幼兒事先依據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。

活動(dòng)過程：

一、調(diào)皮的小貓咪

1.幼兒觀看情景劇。

2.嗨!大家好，我是小貓咪，今日小仆人不在家，我可以好好玩。

3.老師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景劇(表演要夸張，能反映“碰響了收錄機(jī)”“跳進(jìn)了洗衣機(jī)”“打開了電冰箱”的場(chǎng)景)。

二、小貓咪別調(diào)皮

1.小仆人知道這是一只調(diào)皮的小貓咪，猜一猜，小仆人會(huì)對(duì)調(diào)皮的小貓咪說什么?

2.完整觀賞歌曲第一遍。你聽了這首歌曲，有什么感覺?你聽到小仆人對(duì)小貓咪說了什么?

3.觀賞歌曲第一段(播放音帶第一段)。

4.小仆人告知小貓咪不能捉那些事情?我們一起來對(duì)小貓咪說一說吧。

5.觀賞歌曲其次段

6.小貓咪自己在家會(huì)有什么感覺?什么是孤寂?小仆人有什么好方法?

7.依據(jù)幼兒的回答，老師逐句范唱，幼兒學(xué)唱其次段。

8.一幼兒扮演小仆人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。嬉戲可進(jìn)行2～3遍。

三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束

1.你們喜愛小貓咪，那喜愛小狗嗎?就請(qǐng)你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么?

我們也把它編進(jìn)歌曲怎么樣?

2.孩子們，日常生活中還有許多的小動(dòng)物，那下課后，我們連續(xù)創(chuàng)編好嗎?

幼兒園大班教案的設(shè)計(jì)方案幼兒園教案篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞歌曲，能用自然和諧的聲音演唱并唱準(zhǔn)曲調(diào)。

2借助圖譜學(xué)唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編歌詞。

3.感受歌曲歡快、活潑的心情，體驗(yàn)看圖譜學(xué)唱歌的好玩和歡樂。

活動(dòng)流程：

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好

二、借助圖譜，記憶歌詞

三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

四、結(jié)束活動(dòng)，自然延長(zhǎng)。

活動(dòng)記錄

一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1.師：春天到了，小伴侶們興奮嗎?讓我們踏著音樂的節(jié)拍一起去查找春天吧!(隨《春天在哪里》音樂，邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室)

2.師：春天在哪兒呢?春天就藏在我們小伴侶眼睛里，有紅花、有綠草，處處布滿著鳥語花香，你們喜愛春天嗎?春天帶給你什么感覺呢?(幼兒自由回答)

3.老師小結(jié)。

二、借助圖譜，記憶歌詞

1.師：啊，多么美妙的春天呀!春天，還藏在一首好聽的歌曲里，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽一聽，歌曲里都唱了些什么?

2.老師第一次范唱

師：你聽到了什么?老師依據(jù)幼兒的回答出示圖片，引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話來說一說，同時(shí)帶領(lǐng)幼兒按歌曲節(jié)奏來說歌詞。

3.老師其次次范唱

師：你又聽到了什么?(記憶歌詞)

4.帶領(lǐng)幼兒跟著伴奏完整的按歌曲節(jié)奏說歌詞，難點(diǎn)部分可出示節(jié)奏圖譜。

三、完整演唱，創(chuàng)編歌詞

1.師：小伴侶說的真好，下面讓我們看著圖譜一起來唱春天吧。(學(xué)唱歌曲2-3遍)

2.師：小伴侶真棒，把春天唱的多么美呀!春天還有哪些漂亮的景色呢?將幼兒說的畫下來。

3.幼兒看結(jié)構(gòu)圖演唱自己創(chuàng)編的歌曲。

四、結(jié)束活動(dòng)，自然延長(zhǎng)。

師：春天還有哪些漂亮的景色呢?讓我們聽著音樂到外面再去找一找春天吧。

活動(dòng)反思

1.原本以為幼兒會(huì)對(duì)唱詞的記憶會(huì)很簡(jiǎn)潔，但是，嘗試下來發(fā)覺有肯定的難度。我在學(xué)唱歌曲前應(yīng)當(dāng)讓幼兒發(fā)音練習(xí)，這對(duì)于幼兒接下來學(xué)唱很有關(guān)心，在最終以不同的形式練唱時(shí)，沒有調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，自己的情感沒有發(fā)揮起來。

2.歌曲中的演唱技巧和教學(xué)方法很重要，恰當(dāng)、敏捷地運(yùn)用教學(xué)方法是老師在活動(dòng)中的機(jī)靈，而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整方法能使幼兒更好體會(huì)歌曲，享受演唱樂趣，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)將會(huì)更有信念。

3.通過圖