幼兒園體育活動總結

幼兒園體育活動總結

幼兒園的體育活動總結總結是對某一階段的工作、學習或思想中的閱歷或狀況進行分析討論的書面材料，它可以提升我們發(fā)覺問題的力量，不如我們來制定一份總結吧。那么總結應當包括什么內容呢？以下是我為大家整理的幼兒園的體育活動總結，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

幼兒園的體育活動總結1

“生命在于運動”，我們每個人都熟悉到運動的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個大集體，面臨著一個環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到進展提高他們的身體素養(yǎng)和健康行為方式有多么重要。本學期，我們依據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育嬉戲，戶外活動，漫步?????，戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時的熬煉時間，讓幼兒進行多方位的熬煉，促進幼兒運動力量的進展與提高。

一、在思想上提高熟悉

本學期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標，要依據(jù)幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！笔煜さ襟w格熬煉對孩子們的生理和心理進展大有很大的好處，能促使幼兒身體和心理過程得到全面進展。組織幼兒常常進行體格熬煉，可以增加身體素養(yǎng)，削減疾病，全面地增加智能，促進身體健康地生長發(fā)育。

我們結合小班幼兒的年齡特點、生理特點，依據(jù)季節(jié)的不同以及幼兒在活動中的不同需要，組織開展一系列的體格熬煉活動，有早操活動、小型器械、集體活動和體育嬉戲等形式，以培育幼兒對體育活動的愛好，保證每天不少于二小時的戶外活動時間，讓幼兒在日?；顒雍玩覒蛑羞_到熬煉身體、增加自信念，促進幼兒智力、共性品質、審美情趣、交往力量等多方面的進展。

二、在行動上加強落實

從我班幼兒的出勤狀況來看，我班x月份孩子缺勤率，那個月正好是氣溫剛剛開頭下降的時候，由于家長擔憂孩子受冷生病，就給孩子急迫地加衣，只要孩子稍一活動就簡單出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的狀況，我們準時通過“家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等，急躁地和家長作好解釋工作，讓家長們明白，要想讓孩子健康地成長必需要加強孩子體格熬煉、增加體質，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應力量和對疾病的反抗力量。雖然一開頭個別家長、特殊是奶奶輩，并不是特殊情愿協(xié)作，但是當她們觀察班里穿得少、愿意熬煉的孩子個個健康后，也逐步轉變了自己的想法。從x月、甚至氣溫已經(jīng)很低的x月幼兒出勤記錄來看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學期結束時幾乎每天全勤。

其實對于人體來說，除了體育活動，加強衛(wèi)生工作，假如能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不同刺激的熬煉，就能增加機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格熬煉活動主要通過日常生活來進行，如利用餐后漫步?????的機會讓曬太陽，呼吸新奇空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來熬煉身體。事實證明，孩子們經(jīng)過熬煉，呼吸道的疾病大大削減；

同時精神煥發(fā)，行動活潑，食欲良好，睡眠寧靜而長久，身體強壯。體格熬煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病削減，而且還熬煉了孩子們的頑強意志。我們能合理支配一日活動時間，老師間親密協(xié)作，保證每個孩子健康成長。

幼兒園的體育活動總結2

幼兒園戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶外體育活動不得少于兩小時?！币虼?，樂觀地開展戶外體育活動是每個幼兒園體育工作的重要組成部分。學期即將結束，現(xiàn)對我班的戶外嬉戲活動總結如下：

一、確保幼兒的活動時間，開展內容豐富的活動

在一日活動中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶外活動時間，為幼兒供應多種多樣的嬉戲材料，組織幼兒開展戶外活動。在晨間活動中我們除了為幼兒預備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的寵愛和意愿進行嬉戲；

午餐后，我們給孩子們預備比較寧靜的嬉戲，如餐后漫步?????、走小路等；

在下午的嬉戲活動我們會為孩子們預備好玩、好玩的體育課，讓孩子們在嬉戲中得到相應的熬煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。每一次活動，孩子們都樂觀參加，充分體驗到了勝利的喜悅。

觀看孩子的玩耍，了解他們的活動和愛好，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法。就這點我觀看到我班幼兒在晨間熬煉玩跳圈的時候，大部分幼兒對此已不感愛好了，我就把原來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量，這時我發(fā)覺幼兒對跳圈又感愛好了，又喜愛玩了而且玩的很投入。變換嬉戲的方法可以增加兒對嬉戲的愛好可以漸漸的引導幼兒自己去發(fā)覺、制造新的玩法。在體育活動中，老師的自我創(chuàng)新力量是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng)新力量，用制造性的教育思想武裝自己，才能更好的來實施教育活動。

二、讓幼兒帶著開心心情參與體育活動

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互溝通、相互評價，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，制定分層次目標，設計和支配難度不一的活動，供應不同指導和關心，使力量強的孩子得到進一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎上得到進展。在活動中，我們應做到在言語和行為上到處照看每一個幼兒，多用確定和鼓舞的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們應在言語上和情感上賜予鼓舞和支持。如在“摘果子”的嬉戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在嬉戲中都能獲得勝利的體驗。

三、充分發(fā)揮幼兒的自主性

以往開展的戶外活動經(jīng)常以老師為中心，由老師制作、供應活動材料；

設置、支配活動場地；

示范、指導某一基本動作并評價總結活動狀況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次預備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起預備、一起收集、共同制作，讓他們體會其中的喜悅，增加他們對體育器材的愛好，學會珍惜體育器材。其次，在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，鼓舞幼兒一物多玩。一個輪胎不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著老師成為旁觀者或提示者，作為老師自身的樂觀參加更直接影響幼兒活動的愛好和質量。

幼兒園的體育活動總結3

體育嬉戲活動始終是我園的一大特色，近幾年老師們都充分挖掘本園健康教育資源，開展豐富多彩的活動，各班老師也投入了昂揚的工作熱忱，創(chuàng)設各具特色的班級健康活動，為幼兒園體育嬉戲活動的開展供應了保障?！队變簣@教育指導綱要》中指出：“培育幼兒對體育活動的愛好是幼兒園的教育的重要目標，要依據(jù)幼兒的身心特點來組織生動好玩、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加?！毕染捅緦W期我班體育工作作以下總結。

我班從中班開頭就以民間嬉戲為主，由于幼兒愛好很高，所以始終到大班都圍繞民間嬉戲進行研討。現(xiàn)在每次活動開展后，小伴侶們都能圍繞其探究更多的玩法，由簡潔到簡單，由易到難，循循漸進，慢慢的學會自己摸索自己玩，只要老師供應器材就能玩出許多花樣，從這點就可以看出他們有了很大的進步.

本學期我園開展了一次利用廢舊物品制作體育器材的大型體育觀摩活動，在這次活動中我收獲了許多，真正明白了何為“以幼兒為主體老師為主導”的真正含義，在和幼兒不斷摸索中制作出了“跳跳鞋”，由于是他們自己參加器材的制作，所以樂觀性很高，每次戶外活動時都會拿起“跳跳鞋”進行自由活動。

本學期在教學內容上“因地制宜”設置一些簡潔平衡、跑、跳、組合型的嬉戲，通過寓教于樂的體育教學法讓幼兒對體育產(chǎn)生深厚的愛好，這樣的教學方法既使幼兒提高了對體育熬煉的樂觀性又增加了他們的體質，提高他們的自信念方面，還多賜予鼓舞和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，團結合作的體育精神。

在上課方面：

1.按幼兒園健康課程標準和幼兒身心特點的實際狀況，制定學年體育教學工作方案，備好課，寫好教案，做到課前的各項預備。

2.預備部分和整理部分，以及每個教學環(huán)節(jié)前后，都要求幼兒做預備或放松活動練習。

3.每一堂課教材合理支配，使同學得到全面的身體熬煉，進展同學各方面的素養(yǎng)。

4.示范講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

5.教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使幼兒的身體得到較全面的熬煉。

6.樂觀虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力做到更好，進而有速的提高同學整體素養(yǎng)。

總之，從這學期體育嬉戲教學活動中，使我深深體會到要上好一節(jié)精彩健康課，完成每一項健康教育目標，不是件簡潔的事，特殊是自制體育器材。不過，通過這半年的不斷摸索，我領悟到了體育嬉戲的重點所在——時刻關注孩子所愛好的一切事和物。若你是個到處把握細節(jié)的老師，你會發(fā)覺這其中的教學亮點！

幼兒園的體育活動總結4

4月10日，正值春暖花開的季節(jié)，我園勝利的開展了全園家長參加的親子遠足活動。

為了搞好此次活動，我園各年齡段負責人牽頭商議?本年齡段遠足地點，線路，提前布置任務到各年齡組長負責人，商討適合本年齡段出行的地方與詳細行程，依據(jù)各班幼兒的特點最終分別選擇在象棋廣場、體育場、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進行了親子遠足活動。

活動前每班由一位老師到目的地踩點，做到心中有數(shù)，活動前一天各班老師對幼兒開展遠足平安教育、增加環(huán)保意識、學會自己的事情自己做。同時組織召開家長會，讓家長了解戶外活動對孩子進展的重要性，讓家長也愿意參與幼兒園組織的戶外活動。并在會議上落實出行車輛數(shù)量并合理地安排搭乘車輛的人員，保證每個遠足活動家長和幼兒有車乘坐。年齡段負責人統(tǒng)一規(guī)劃出行車輛標記以便利各班家長區(qū)辨別認。特殊是領路的車輛標記要明顯，負責收隊的車輛盡職盡責，保證班級人員平安到達地點。班級三位老師提前分工，時刻提示督促家長留意平安，并幫助好孩子的平安工作，活動當天各班帶著班級醫(yī)藥箱，預備好碘伏、棉簽等應急藥品。參加活動的老師要有帶隊負責人電話，雙方隨時保證暢通無阻。

早上9點，到達目的地之后，各班老師集中家長和幼兒清點了人數(shù)，以確保幼兒及家長全部平安到達?；顒佣家越鼉蓚€小時的徒步活動開頭，徒步春游活動既熬煉了孩子們的意志力，又讓孩子們親熱接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長引導孩子們一起觀看，一起看一看，說一說，聽一聽，進展了孩子們的觀看力量，又促進了孩子們的口語表達力量與交往力量。

徒步活動結束后各組分別開展的拉歌競賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等嬉戲活動，這些活動讓孩子與家長從中體會到了歡樂，促進了親子溝通，培育了親子感情。豐富多彩的嬉戲活動把孩子們樂得開懷大笑，也使家長們回味了童年的樂趣。

親子遠足活動不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進了幼兒與家長的感情。

幼兒園的體育活動總結5

一個學期很快就過去了。在這緊急的一學期中我學習了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進一步的轉變。在嬉戲中，幼兒愛好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂觀因素。因此本學期，我們就如何通過體育嬉戲進展幼兒的制造力進行了討論。

《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面進展的教育，促進其身心和諧進展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的進展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動的一項基本內容。在這種活動形式中，假如只是單純的動作仿照、重復練習和用固定不變的規(guī)章約束幼兒，很難引起幼兒的愛好，還會使他們變得機械、呆板。而始終以來，幼兒園的體育嬉戲活動不被重視，沒有促進幼兒樂觀的進展。

為此，我園本學期在全園范圍內開展了戶外區(qū)域體育活動。在實踐過程中我們感到，這是一種對幼兒進行多方面進展教育的好形式，不僅可以進展幼兒的基本動作，還可以促進幼兒良好共性的形成。在活動中老師要引導幼兒樂觀、主動的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進幼兒制造性思維的進展。

一、制訂相宜目標與嬉戲內容：

幼兒期是進展動作的有利時期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點和實際進展水平制訂了進展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動作及促進合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選嬉戲區(qū)》等嬉戲內容。讓每一個幼兒都參加到活動中去，增加體質并在活動中樂觀交往、探討新玩法。

二、材料的預備：

玩具的制作過程也是一個能讓幼兒充分動手動腦的操作過程，通過制作并解決其間的問題可以充分發(fā)揮幼兒的奇怪???心和探究意識，有助于培育制造力的進展。因此在嬉戲材料的預備也應視作嬉戲活動的一個重要部分。老師與幼兒共同爭論玩具的制作材料及方法，同時我們充分利用家長資源，讓家長指導幼兒利用各種材料進行制作。如：有的幼兒在家長的關心下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛;孩子和家長一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子嬉戲起來興致更高了，而且在嬉戲時制造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒又?，幼兒使用他們和老師、家長共同制作的玩具嬉戲時，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動成果。同時又拉近了家園的聯(lián)系，使家長更深化的參加到班級的各項工作之中去。

三、在活動中促進幼兒的健康進展

活動的形式打破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，相宜他們自由結伴，自由選擇，促進了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導老師，有利于老師更加了解幼兒的嬉戲狀況，以便加以指導。在嬉戲時我們留意引導幼兒敏捷把握嬉戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實踐，在操作中通過仿照與競爭把握基本動作的要領及又快又準的竅門。如在《趕小豬》的嬉戲中，我在嬉戲中引導幼兒發(fā)覺握拍的方法、方向以及擊球的力度、方向對速度的影響，是幼兒在簡潔的嬉戲中樂觀動腦，找竅門，想方法，進展了身體素養(yǎng)的同時增加了探究精神與合作意識。在活動中，幼兒應是主體。只有讓幼兒樂觀主動地參加各類活動，變被動學習為主動學習，邊"老師讓我這樣玩"為"我要這樣玩"，才能使幼兒真正成為嬉戲活動的仆人。

自選區(qū)域嬉戲更是調動了幼兒的主動性和制造性，我們在日常有意識的引導幼兒爭論，啟發(fā)幼兒一種玩具多種玩法。在老師的引導與幼兒實際操作下，幼兒提出了許多的建議。每次區(qū)域活動的時候，自選區(qū)域都是幼兒參加最多的地方，幼兒探究、嘗試、制造玩具玩法，提高了幼兒嬉戲時的愛好，制造力得到了進展。

由于區(qū)域活動是幼兒打破班級自由選擇嬉戲的活動方式，既能使幼兒的動作得到進展，又能幼兒增加規(guī)章意識，同時又能使幼兒在活動中獲得成就感，增加自信念和參加活動的樂觀性。幼兒的愛好很深厚，更加樂觀主動的參加到活動之中來。

戶外區(qū)域體育活動在我園剛剛開展了一個學期，還有很多需要完善的地方如：活動形式的敏捷性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更樂觀的參加到活動之中來等等。這就需要老師在活動中不斷的摸索閱歷，讓幼兒在戶外區(qū)域體育活動中健康、歡樂的成長!

幼兒園的體育活動總結6

時間真快，歷經(jīng)兩個星期的運動會預備和競賽畫上了圓滿的句號，仿佛眼前還是老師和孩子們在運動場上嚴格練習、相互切磋運動技巧的身影，一晃，我們順當完成了簡潔又不失隆重的運動會。

感謝在座的全部領導和老師對本次運動會的支持和關心，感謝全部的孩子在老師的引導和帶領下，熱忱參加了本次運動會設置的項目，現(xiàn)將活動作簡潔分析和整理。

一、注意競賽項目規(guī)章的"落實。

本次運動會，每個年齡段均設置了兩個集體項目和兩個單項項目，借鑒以往運動會進行過程中總是會有規(guī)章的不明確和不清晰，本次在制定的時候我考慮得比較多，也盡量設置得更清晰。綜觀整個過程，除小班的集體項目恐龍運蛋上有點疑義并在老師們的關心下，準時消退外，其他項目的競賽，每個班級都能根據(jù)預設的規(guī)章進行練習和競賽，無違規(guī)現(xiàn)象消失，基本體現(xiàn)了競賽的公正和公正。

二、裁判落實到位，保障運動會的順當進行。

在召開運動會前，我在朱紅葉阿姨的關心下，制作了裁判證，并在沈雁老師的提示下，召開了特地的裁判和工作人員會議，請領導和各年齡段教研組長來擔當裁判，負責集體和單項項目規(guī)章的實施和督促，將運動會內容詳細化和責任到人。由于分工到人、落實明確，在競賽過程中，尤其是集體項目正式競賽時，基本上班級老師都能退場，由起點和終點裁判負責，清楚明白，秩序井然，保障了運動會的順當進行。

三、陽光體育，注意熬煉和練習，成果喜人。

本次運動會中表現(xiàn)出了許多讓人驚喜的成果，比如大一班的跳繩和雙手拍球都名列班級組第一，中三班的兩個集體項目都名列班級組第一，中四班的兩個單向項目名列班級組第一，

小二班在兩個集體項目和兩個單項項目競賽中均名列班級組第一，還有其他許多班級都獲得了第一名、其次名等不同等次的好成果。這與其說是在短時間里，老師引領和指導幼兒不斷加強練習獲得的勝利和收獲，不如說，在我們的日常教育中，我們注意了幼兒的晨間熬煉，在不斷的熬煉中提高活動的有效性。

在這里，對全部支持和引領幼兒陽光體育和熬煉的老師表示深深的感謝，由于注意了熬煉，讓我們看到了競賽場地上孩子們的英勇和自信，堅持究竟就是成功的陽光體育精神。也讓我們以此次運動會為良好的開端，連續(xù)抓好孩子們的晨間熬煉，讓更多的孩子參加陽光體育。

幼兒園的體育活動總結7

本學期，我們對幼兒的戶外體育活動進行了系列討論活動。

1、優(yōu)化戶外體育活動形式：

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育熬煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參加的樂觀性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進幼兒身體和心理的健康進展。

晨間熬煉活動。為提高幼兒晨間熬煉的質量，我們在組織形式及內容編排上進行改革，有目的、有方案地讓幼兒在生動活潑的活動中熬煉體質、進展力量。我們采納分散開放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在老師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛的內容和同伴，全面熬煉身體，提高體能。戶外一小時體育活動。我們從體育的多維效應、多種活動角度建構幼兒戶外一小時體育活動形式，多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外一小時的體育活動中多開展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動。如開展民間嬉戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進行，不受人數(shù)的限制，同時讓幼兒擁有活動的選擇權，使戶外一小時的體育活動更富特色，從而培育良好共性和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動的好習慣。

體育教學活動。我們將體育教學的內容延長到戶外活動之中，關心幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng)新提高，使戶外體育活動與體育教學有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進行了深化的討論，我們把體育教學寓于有情節(jié)、有角色、有競賽的嬉戲之中，使之新奇生動，而且有目的、有方案進展幼兒的基本動作，增加體質。

針對大、中兩個年齡班的特點，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動作進展比較協(xié)調，理解力量增加，有肯定的自控力等特點，多采納競賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的樂觀性，提高練習的效果，培育幼兒樂觀進取精神和集體責任感、榮譽感。針對中班幼兒動作進展特點，我們創(chuàng)設嬉戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參加嬉戲的愛好。

2、優(yōu)化戶外體育活動內容：

選擇適合于幼兒的體育活動內容是實現(xiàn)體育目標的有力保證。本學期，我們在組織和開展幼兒園戶外體育活動時，留意了以下幾點：

（１）戶外體育活動必需貫徹靈活性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動作雖已基本成形，但動作的精確?????性、協(xié)調性都比較差，動作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過設有靈活訓練內容和制約機制的體育嬉戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)對肌肉的調整作用及其對精細動作的掌握力量，使各項基本動作的進展逐步朝著精確?????、協(xié)調、嫻熟的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”嬉戲中幼兒的集體躲閃動作。還有用拍皮球行進計時賽，用球拍端乒乓球過獨木橋等，都是有益于進展幼兒精確力量、協(xié)調力量的嬉戲內容。

（２）戶外體育活動還要體現(xiàn)才智性原則。體育活動過程要能夠讓幼兒有機會出現(xiàn)出才智的亮點。在較大型的體育嬉戲中，都存在一個怎樣完成嬉戲才能做到多、快、好、及提高嬉戲的勝利率和取勝率的問題。老師有意給幼兒留下解決這些問題的思索空間，有利于促使幼兒樂觀開動腦筋，以最佳的方式完成嬉戲?！昂猛妗眲t是促使幼兒樂觀參加體育嬉戲的一個重要的內在驅動力。同樣是“穿山洞”、“過障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過”法和“走”法。

（３）戶外體育活動還要有堅持教育性原則。一個好的體育活動或者說一個能較好地體現(xiàn)教育性原則的體育活動應當既能表現(xiàn)個人價值，又能體現(xiàn)集體力氣。為此，在開展戶外體育活動時，我們老師有意識地把個人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時又能切實感受到集體的暖和和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀念和集體榮譽感的形成。

（４）戶外體育活動必需強調平安性原則。平安第一是對學前教育工作中各項詳細活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強的特點，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈。這就要求老師事先預備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的平安，不會產(chǎn)生撞擊狀況，不會因幼兒摔跤而造成損害等。同時，還要特殊防止人為的損害。老師應準時進行疏導、調解，讓幼兒準時化解沖突，友好嬉戲。

3、優(yōu)化戶外體育活動中有效的利用體育器械：

（１）我們因地制宜，為幼兒選擇合適的體育器材。首先依據(jù)目標選擇。選擇的體育器材肯定不能帶有盲目性，要依據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到熬煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動作，老師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤、飛鏢等，通過科學合理、系統(tǒng)的支配，較好地完成周目標，達到熬煉的效果。

其次依據(jù)材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣需要的材料；

對于幼兒喜愛的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象；

供應帶有民族特色的材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動材料的消遣性和趣味性。再次是依據(jù)季節(jié)的影響選擇。在春夏季供應活動量小的材料，如拉力器、沙袋等。

第四是依據(jù)幼兒的年齡差異選擇。為小班應多供應一些活動技能易于把握、仿照性強、數(shù)量充分，能促進其平衡、走、跑力量進展的活動材料；

為中班供應能促進其身體協(xié)調進展的、進展鉆、爬動作力量的活動材料；

給大班幼兒我們供應的則是動作技能高、能滿意幼兒一物多玩的需要、能促進綜合素養(yǎng)提高、進展追趕、躲閃技能、運動強度較大的活動材料。

（２）我們還自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進行體育活動用的，而利用廢舊物品來制作要力求簡潔并要注意可玩性和藝術性，以前我們老師常為制作教玩具花費許多的時間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類教玩具就太沒必要了。同樣制作體育教玩具還必需保證平安和衛(wèi)生，從而才能達到熬煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎上制作了顏色明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于轉變長度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來使用，又可以連接成長繩或短繩，這樣可熬煉幼兒的跳動力量、鉆爬力量等。

4、閱歷體會

一學期多來的討論和實踐，我園不僅探究出一套適合孩子身心特點的戶外體育活動目標、內容體系和詳細運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智進展起了很大促進作用。

首先，促進了幼兒的生長，增加了幼兒體能。近年來，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應力量及對疾病的反抗力量明顯提高。

其次，進展了幼兒的智力，豐富了幼兒的學問。在體育活動中，幼兒通過自己的制造和想象進展活動，獨立快速和機靈敏捷地處理活動中發(fā)生的各種問題，使觀看和留意、思維和想象力得到較大進展。同時，隨著戶外體育活動的開展，幼兒有關自然和社會方面的學問也豐富了。

第三，培育了幼兒的情感，進展了幼兒的共性。在戶外體育活動中，幼兒與同伴相互交往共同活動，培育了規(guī)章意識、集體觀念及交往力量，促進了幼兒的社會性的進展。同時戶外體育活動的內容生動、形式多樣、富好玩味性和消遣性，既豐富了幼兒的情感，又進展了幼兒的共性。

幼兒園的體育活動總結8

為全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神，豐富幼兒園戶外體育活動內容，進一步探究戶外體育活動的形式和方法，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長，市教育局于今年4月下發(fā)了《遼源市教育局關于舉辦慶“六一”幼兒戶外體育活動的通知》（遼教函〔XX〕5號），對活動進行了部署。7月11日，由市教育局基礎教育科、市教育學院小教部及縣、區(qū)教育局聯(lián)合組成評審組對全市參評幼兒園的戶外體育活動進行了評比。

在縣、區(qū)初評的基礎上，全市共有35個幼兒園3000多名幼兒參與了市級評比活動。依據(jù)辦園性質把參評幼兒園分成三個組，經(jīng)評委背對背打分、匯總后，共評出一等獎4個，二等獎7個，三等獎11個?，F(xiàn)將活動狀況總結如下

一、領導重視，幼兒園參加活動的樂觀性高

此次活動得到了縣、區(qū)各有關部門及市直屬幼兒園領導的高度重視。各縣、區(qū)有關部門及各級各類幼兒園都能樂觀仔細地組織活動。一是抓得早落得實。從年初開頭，各幼兒園就把活動納入幼兒園的一日工作中，選派特地的老師負責此項活動的開展；

二是各縣、區(qū)有關部門都能樂觀組織轄區(qū)內各幼兒園的老師結合本地本園的實際組織開展活動，在層層選拔的基礎上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級的競賽活動，突出了“健康”這一主題。

二、面對全體幼兒，讓每一個幼兒都能體驗參加活動的歡樂

本次活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。市直各幼兒園都是全體在園幼兒參與活動，縣、區(qū)各中心幼兒園及部分民辦幼兒園也是全園參加，個別幼兒園是中班以上的幼兒參加活動。

參加全市評比的總人數(shù)達到了3000余人。

三、活動形式多樣，體現(xiàn)了園本特色

市試驗幼兒園以迎奧運為主題編排了系列體育活動，幼兒在表演過程中心情不斷地被調動起來，隨著國旗的升起幼兒們唱起了。

幼兒園的體育活動總結9

本學期，我班對幼兒的體育嬉戲進行了系列的討論活動。

假如說體育活動是面對全體，照看絕大多數(shù)幼兒力量水平而進行的熬煉身體大骨骼關節(jié)和大肌肉群機能的泛化健體活動，那么體育嬉戲則是注意個體張揚，允許自由發(fā)揮，不求全都進展的側重熬煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關節(jié)精細動作等幼兒健體活動。從某種層面上看體育嬉戲更像是能全面進展幼兒身心的綜合課程。因此，本學期我們更注意幼兒體育嬉戲的設計與指導。經(jīng)過一學期的討論，現(xiàn)將體會、閱歷小結如下：

在自編自玩體育嬉戲《好玩的球》的過程中促進幼兒主動進展。

我班小伴侶對皮球特殊感愛好，因此從幼兒的愛好、進展需要和生活閱歷動身，我們生成了這一活動。

嬉戲玩法是幼兒嬉戲的主要動力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個玩法嬉戲。這次，我們把嬉戲的主動權交給了孩子。放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動中，其共性的進展才是充分的、最和諧的。幼兒不僅從中得到了歡樂，探究和解決問題的力量也得到了很大的提高。

《帶著小球去漫步?????》、《我有一個大皮球》、《運西瓜》一系列活動中，幼兒感知了球的特性。在探究球的一物多玩的活動中，孩子們想出了很多不同于以往的拍著玩、踢著玩等方法，兩腳夾著跳、兩腿夾著走、碰碰球、傳球等等。有時候，成人總是怕孩子不行、不會，其實假如放手讓孩子去做，孩子的潛力是特別大的。所以，要充分信任孩子。要讓幼兒在歡樂中學習，在歡樂中獲得有益于終身進展的閱歷，就要把學習的主動權還給孩子，充分發(fā)揮其主動性，他們才會感到真正意義的歡樂!

幼兒園的體育活動總結10

20xx年x月x日中午，在保教辦組織下，有保教主任、、大教研組長、各班級長組成的評委團，對各班的戶外自制體育器械進行了檢查評比活動，評比過程中我們看到了各班的有點，同時也發(fā)覺了各班存在的一些共性問題，現(xiàn)總結如下：

優(yōu)點：

1、種類多，各班老師在競賽前都做了許多預備工作，我們要求每班做五種自制器械，大部分班級都做了7種或8種的器械；

2、規(guī)格統(tǒng)一，特殊是小三班制作的器械，由于班主任工作支配得當，對家長提的要求明確，所以家長制作的玩具，每種規(guī)格要求一樣，整化一，是這次評比的一個亮點；