教師資格考試：幼兒《綜合素質(zhì)》考試試卷及復(fù)習(xí)資源

教師資格證考試：幼兒教師《綜合素質(zhì)》復(fù)習(xí)資源【名師點睛】兒童權(quán)利公約由1989年11月2【名師點睛】由《中華人民共和國未成年人保護法》第一條“為了保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促等方面全面發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化％，責(zé)任。”在本案中，教師張某擅自離開教室，未盡到保護義務(wù)，具有過十二條規(guī)定，“十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進行與他的定代理人代理民事活動。”幼兒園的幼兒屬于不滿十周歲的未成年人，即無民事行為能力人，其法定權(quán)利應(yīng)由法定代理人代【名師點睛】根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第一條規(guī)定，“為加強中【名師點睛】根據(jù)《侵權(quán)責(zé)任法》第四十條規(guī)定，“無民事行為能力人或者【名師點睛】我國《憲法》第三十四條規(guī)定，“中華人民共和國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、除外?！庇纱丝芍闯赡耆瞬痪哂羞x舉權(quán)和被選舉權(quán)，即不具有完全【名師點睛】我國《憲法》第四十六條規(guī)定，“中華人民共和國公民有受教齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)養(yǎng)義務(wù)。禁止對未成年入實施家庭暴力，禁3月4日進入湘潭某幼兒園，這是當?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費比一般埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，人保護法》明確規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所的分?！钡灼驼掌?，告訴他另一張由于底片不好，所以沒有沖洗。但是3個月后，當張社取下照片并歸還底片。但攝影社卻說，照片是有權(quán)，是公民所特有的民事權(quán)利，除法律另得以營利為目的使用公民的肖像?！币虼丝梢?，肖像權(quán)是我國公民享有的一項重在該事件中，當事人之間的糾紛，就屬于肖行為。根據(jù)《廣告法》第二十五條規(guī)定，廣告經(jīng)片，還有權(quán)取得底片，同時只有顧客才有權(quán)利決【名師點睛】體、智、德、美四育之間相互聯(lián)味性。(2)形象性原則。幼兒思維以具體形象思維為主。幼兒教師可用自然、社象。(3)情感性原則。幼兒活動易受個人情緒和情感的影響，因而幼兒【名師點睛】華盛頓兒童博物館的格言通過對比主要強調(diào)了最后一句“我做【名師點睛】幼兒3歲前發(fā)生的口吃多屬于表達與詞匯量之間的矛盾，也就孩子說話出現(xiàn)“口吃”現(xiàn)象時，不要過多地去關(guān)注，也A．“請注意不要錯拿別人的毛巾”B．“請拿自己的毛巾，上面繡著你的名字”C．“亂拿別人的毛巾老師會批評的”師A．“老師不知道?！盉．“你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎?媽媽4點半就來接你C．“媽媽4點半就來接你。”【名師點睛】初生3個月內(nèi)的嬰兒適合玩一些色彩鮮艷奪目的玩具，因為鮮綜合運用認知提示、情感換位、鞏固深化和能，需要注意以下方面：(1)一日活動中的各種活動不可偏廢。(2)各種活動必須【名師點睛】兒童的顏色視覺有一個發(fā)展過程。3個月時能夠區(qū)別灰色和彩紫)。研究表明，2—3歲兒童最容易掌握紅、黃兩色，其次才是綠色和藍色。所育是外在控制；(3)游戲是主觀需要，教育是客觀要求；(4)游戲是在已有經(jīng)驗基【名師點睛】受歡迎型的兒童大都長相端正會交往的積極性很差，不具備交往技巧，逃避群1．改革開放以來，社會上曾風(fēng)行“零歲方案”“神童方案”。一些“望子成龍”個人潛能和特性在體、智、德、美等方面有所俱到”中做到重點突出、因人而異，因材而就地“全面發(fā)展”。全面發(fā)展的構(gòu)建游戲場地，器材的組合、使用的方法、活動時而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子們主意越來越多，玩法各式各樣，教育活動游戲化。在游戲過程中，融入教育目的演，它是兒童時期最為典型的游戲，是促進兒童狀、色彩、大小、輕重等特征，得到有關(guān)結(jié)構(gòu)造可激發(fā)孩子的創(chuàng)造力；由成人編制的有規(guī)則的游漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)很漂亮，珍妮雖不信，【參考答案】(1)珍妮的例子表明了人本主義心理學(xué)對人性的觀點。人天生(3)珍妮的例子還說明教師應(yīng)成為幼兒的“精神教“道德說教者”“道德偶像”，而是幼兒健康心理、健康品德的導(dǎo)幼兒學(xué)會自我調(diào)適、自我選擇。家興衰、法制存廢的重要性有過論述：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存。”位的建議》一文中指出，“教書應(yīng)被視為一種專門職業(yè)：它是一種公眾服務(wù)的形快的、消極的行為態(tài)度，會讓學(xué)生產(chǎn)生負面易使學(xué)生產(chǎn)生不良行為，如不認真學(xué)習(xí)、曠【名師點睛】幼兒教師的職業(yè)特點有：(1)工作對象的主動性和幼稚性；(2)工作任務(wù)的全面性和細致性；(3)工作過程的創(chuàng)造性和靈活性；(4)教育影響的示【名師點睛】凱爾?桑德斯認為，專業(yè)是指一群人在從事一種需要專門技術(shù)包括諸如事業(yè)心、責(zé)任感和積極性等方面內(nèi)C．在第5至8年間，是教師成長的“徘徊階段”成經(jīng)驗和技能階段?？烧f在三尺講臺上“站好腳勵、自我提高、自我完善、自我反思和自我發(fā)展?！眲t：(1)發(fā)展性原則。教師評價的根本目的已不再是為了獎懲教師，而是樣進行實驗研究，這是不可能的；要想通過大量請問：你對案例中許老師的做法有什么看法?根據(jù)你的理解，作為教師應(yīng)該教師，不僅要具備淵博的知識，還要有較高的教學(xué)一論”(教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)論)和本學(xué)科報紙雜志(至少訂閱3—5種)外，論與實踐相脫離的缺陷，在教育教學(xué)中要不斷總鞭策著我，不敢怠惰、不肯荒廢，于是，我【參考答案】(1)林崇德教授把教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)分為三個方面：一是壁壘，具備跨學(xué)科知識；三是條件性知識，愛【名師點睛】根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第五條規(guī)定：“班主任由A．50%B．80%C．100%D．150%【名師點睛】根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十四條規(guī)定：“班主任班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作?！薄久麕燑c睛】根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第二條規(guī)定：“班主任是作為主業(yè)?！薄久麕燑c睛】根據(jù)我國《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第八條規(guī)定：“全面了解班級內(nèi)每一個學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格。采集體榮譽感，營造民主和諧、團結(jié)互助、健康向【名師點睛】根據(jù)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》第十八條規(guī)定：“教師教育機【名師點睛】約翰?洛克，l7世紀英國唯物主義哲學(xué)家、政治思想家、教育教師提出道德人格上的一般要求。他認為，“今之國際道德，止于自他兩利，故吾人不能不同時抱愛國心與人道主義。”他從不求全責(zé)備的觀點出發(fā)，堅持教師聘用上的一般道德人格要求，即“不誘學(xué)生而與之墮落”，并且提出教師“人格自和學(xué)生取得情感上的一致。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍殊要求的兒童。(3)教師應(yīng)具有必要的德、智、體的品質(zhì)，并且具有必要的專業(yè)知識和技能。(4)教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業(yè)職責(zé)(7)教師應(yīng)參加課程、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備的改進工作。(8)教師要公正地評定學(xué)的傳播”不屬于《關(guān)于教師地位的建議書》提出的師德理想的目們，耐心培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，如此粗暴地處理，況，以_if-面教育為主，講清道理，使孩子知錯改錯，切忌不能體罰。如在一位教師都應(yīng)該做到的”。所以本題的正確答案為C。【名師點睛】能夠看到其他教師身上的優(yōu)點，并及時給予贊美、肯定，對一【名師點睛】“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守。”是陶行知先生的名題的正確答案為D。布盧姆，美國當代著名教育學(xué)家、心理學(xué)家。他繼承“掌握學(xué)習(xí)”理論。晏陽初，中國平民教育家和鄉(xiāng)村建設(shè)家。晏陽初早期開展平民民學(xué)校對民眾首先是農(nóng)民，先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力，以造就“新民”，并主張在農(nóng)村實目的。陳鶴琴，中國近現(xiàn)代教育家。他曾提出活教育理論。重視科學(xué)實驗，主張資培訓(xùn)體系?！久麕燑c睛】教師與同事之間要團結(jié)合作，【名師點睛1曲表觀點、巧避鋒芒和暗示批評都是人與人溝通過程中含蓄地知孩子在家時，家長是怎么教育的?”站在一旁的周老師頗有同感地說：“是啊，好像我們當老師的還不如他們懂得多，真拿這些家長沒有辦法……”法靈活多樣。同時，幼兒的家長來自各行各與家長在教育思想、原則、方法等方面取得統(tǒng)一要具備相應(yīng)的知識與能力，包括教育學(xué)、心溝通力、組織小組活動、指導(dǎo)游戲、指導(dǎo)幼巧。教師與幼兒之間平等地、民主地交流，話題，將幼兒自然吸引過來。比如：“你能把你的想法告訴老師嗎?”“老師還有點事情要去做，咱們下一次再好好談?wù)労脝?”方式進行溝通，多鼓勵、多傾聽，有效刺激幼兒交次說得更清楚了?！被丶?。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們心里踏實?！卑嘀魅问聼o巨細，事必躬親，扮演了多重角色，干了，該是學(xué)生自己有能力去干、去管的事該讓班主任在班級中應(yīng)是導(dǎo)演，應(yīng)該讓學(xué)生扮主們自己能做到的、能辦好的，讓他們自己去極性，充分利用自己的特殊地位，加強同學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)是當今社會發(fā)展的必然趨勢。一次性的學(xué)校教育，已經(jīng)不能滿足人們不斷更新知識的需要。我們要逐步建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育答案為C。改革。該書第二部分第二十一條明確提出了“評價不是為排隊，而是為了促進發(fā)代負責(zé)，家庭負有更為直接的責(zé)任。為人父母，的教育觀念，從而掌握科學(xué)的教育方法和手段，信、嚴中有度?！苯處煹难孕?，不僅要考慮未成年人的心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的想法和感受。而著名教育家馬卡連【名師點睛】幼兒期是語言、形狀知覺、音感等發(fā)展的敏感時期，在這一時扮演中真實、直接的情感體驗的支持，所扮演的教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方【參考答案】(1)我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方使3歲孩子照葫蘆畫瓢，要臨摹一張菱形圖樣也其次，家長的功利需要。由于獨生子女政策的推行，家長“望子成龍”“望女灰的樣子，生氣地走過去問：“你們在干什么?”“聽螞蟻唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不抬，隨口而答?！昂f，螞蟻怎會唱歌?”教師的聲音提高了八度。師生要平等相待。師生在人格上是平等的，要平等對話，實行等距離教學(xué)；“小聲嘟囔說：‘您又不蹲下來，……’”說明教師缺乏民主意識，要學(xué)會“蹲下來和學(xué)生說話”“走下高高的講臺”等?！拔疫@輛車已經(jīng)消過毒了，這是消過毒的標記?！苯?jīng)她這么一說，硯硯輝煌成就。英國科學(xué)史家李約瑟評價《夢溪筆談》為【名師點睛】公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的有學(xué)著作。唐高宗時編修的《唐本草》是世界李時珍的《本草綱目》記載了藥物l800多種，方劑10猶太裔理論物理學(xué)家愛因斯坦。歷史，是當今世界上現(xiàn)存最早、保存最完善【名師點睛】我國第一顆原子彈于1964年10月l6日在新疆羅布泊上空爆炸成功。我國第一顆氫彈于1967年6月17日試爆成功。l960年11月5日，我國第一彈。l964年6月29日，我國獨立研制的中近程導(dǎo)彈“東風(fēng)二號”成功發(fā)射。我國第發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，來源于中國?！毕铝杏伤纬瘋鳌久麕燑c睛】l903年12月】7日，美國的威爾伯?萊特和奧維爾?萊特兄弟倆41年后，法國著名的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家拉普拉斯也獨立提出了關(guān)于【名師點睛】哥白尼出版了《天體運行論>--無限的”是布魯諾在日心說的基礎(chǔ)上提出的觀點。行星運動三大少年走上了科學(xué)道路，他被青少年親切地稱為組部確認他為“中華民族英雄”，國際小行星命名委員會也將3704號行星命名為“高士其星”。生動而百科性的特質(zhì)向2至8歲的孩子們展開了一個豐富多彩、深入淺出的立體世界，內(nèi)容涉及孩子們感興趣的所有領(lǐng)域：【名師點睛】20年經(jīng)久不衰、全世界售出5000萬冊的法國國寶級童書《第一次發(fā)現(xiàn)》系列叢書，于2009年由接力出版社正式引進出版。該叢書自1989年“軟”科幻小說?！久麕燑c睛】公元前2600年，古埃及為了觀測天狼星，建立了迄今為止已知世界上最早的天文臺；前2000年，巴比倫也建立了天文臺。中國在大約2500年前，也開始有天文臺，當時稱為清臺、靈臺、觀象臺。所以昆侖站，其中長城站是我國建立的第一個科考站，建成于1985年2月2【名師點睛】20世紀的四項重大發(fā)明是指激光器、計算機、原子能和半導(dǎo)為什么中國人和外國人如此不同呢?原來這5位中國人人卻沒有。于是得出結(jié)論：喝茶是這5位中國人未得敗血癥的原因精吃掉。”孫悟空無奈得出結(jié)論：“我還是回花果山算了?！眂，所以，某某不是A。除選項C外，其余各項的推理都具有類似的形式。所以么也不知道?！奔僭O(shè)他們四人說的都是實話，請你推測除。甲車紅色，且乙丙說假話，所以丁車是藍色同事的都是博士”的后件，同時否定前件知甲不是通過張教授而認識其哲學(xué)研究不可能是公達律師事務(wù)所的成員。以下哪項最為確切地指出了上述論證的漏洞?【A】鐘夫人的支持。鐘夫人說：“我們處長辦公室有兩位處長，年齡差不多，看起來有長期吸煙史的只占30%何到達北美洲的呢?科學(xué)家們一直假設(shè)，亞生飛迫切需要大批優(yōu)秀的企業(yè)家。下列哪一種邏輯推理方法與上述推理方法相同?【D】力體。甲：什么是社會群體?乙：社會群體是在一定社會關(guān)系基礎(chǔ)上建拜同一圖騰的男女可以結(jié)婚”，因此可以娶崇拜魚的女子。所以，他一定可以娶修物理，即趙、錢或?qū)O選修物理。又因為一歷史，所以錢不選修物理；趙選修文學(xué)或經(jīng)林教授在接受《體育報》記者的采訪時說，“近年來進入大學(xué)學(xué)習(xí)的運動員一堂不拉，這在幾年前幾乎是不可思議的?！盇．運動員學(xué)生占全體學(xué)生的3%B．林教授教的運動員學(xué)生占全校運動員學(xué)生的l0%D．林教授教的運動員學(xué)生占她所教學(xué)生總數(shù)的5%10這就是說，他只考察了運動員學(xué)生的一小部分，就對所作出了有學(xué)習(xí)興趣的一般性的結(jié)論，這在邏輯方法上犯了“以偏概全”或“輕率概都不同。他倆的各門考試都及格了，即每門成績都在60分與l00分之間。績是100。這一假設(shè)符合題干的條件，并且至少有四門課在未來10年中，美國35歲以上的居民中肥胖癥患者的比例保持不變；第二，到12%(六)閱讀下列短文?；卮?5—36題。于上述10％的吸煙者所改吸的香煙品牌中幾乎(七)閱讀下列短文?；卮?7—39題。下來的。相傳東漢末年，張仲景曾任長沙太守，天，他看見南洋的老百姓饑寒交迫，耳朵凍傷，代300多年的臨床實踐，在當?shù)卮盍艘粋€醫(yī)棚，支起一口舉制度從隋朝大業(yè)元年(605年)開始實行，到清朝光緒三十一年【D】的習(xí)俗之一。禮時，兩手放在額上，長時間下跪叩頭。原專指【名師點睛】古代酒具主要有尊、彝、卣、【名師點睛】“豆蔻”一般指十三四歲的女子。杜牧《贈別》中的“娉娉裊裊雙慶”，即兩個七十，一百四十歲，“還多一度春秋【名師點睛】古代用地支計一天的24個小時，子時指23時至l時，丑時指1土地戶口、賦稅財政等)、禮部(管典禮、科【名師點睛】我國古代的十大古曲是：高山三弄、十面埋伏、夕陽簫鼓、漁樵問答、胡南京有“六朝古都”、“十朝都會”之稱，先秣陵(秦、漢)、建業(yè)(三國)、建鄴(西晉)、建康(東晉南朝)、丹陽(西晉、東晉)、京(明代)、天京(太平天國)等，其中，金陵、建業(yè)伊斯蘭教最早起源于阿拉伯半島的麥加，在7世紀【名師點睛】古人稱自己一方的親屬朋友時，常用“家”、“舍”等謙詞?！凹摇背梢淮挝墨I以前的知識信息，即未經(jīng)記錄，未形成識、信息比較新穎、具體、詳盡。如期刊論文、專利文獻、科技報告、會議錄、學(xué)位論文，等等。二次文獻也稱二級文獻，它是文獻進行整理、濃縮、提練，并按照一定的邏輯使之系統(tǒng)化，以便于檢索利用。其主要類型有目文獻，是選用大量有關(guān)的文獻，經(jīng)過綜合、分析C．使用邏輯“或”成一次文獻以前的知識信息，即未經(jīng)記錄，未形成識、信息比較新穎、具體、詳盡。如期刊論文、學(xué)位論文，等等。二次文獻也稱二級文獻，它是文獻進行整理、濃縮、提練，并按照一定的邏輯使之系統(tǒng)化，以便于檢索利用。其主要類型有目文獻，是選用大量有關(guān)的文獻，經(jīng)過綜合、分析A．搜索“我的瀏覽器主頁被修改了，誰能幫幫我呀”的“另存為”命令是保存整個網(wǎng)頁；選擇圖片，復(fù)制到Word文檔中，則保存的不理塊，筆刷的形狀、大小、顏色、筆刷模式和界經(jīng)濟的擔心甚于去年，但他們當中2／3的人表示對象，所以應(yīng)該排除；選項B，調(diào)查中85%的公司人員是第一句話中的內(nèi)容意味著這“95%的公司決策入不看好經(jīng)驗形式，但卻認為外國直接投資保持去年【名師點睛】這道題看似考查“方法”一詞這一地區(qū)很少發(fā)生的大暴雨的雨水引灌到灌溉溝渠與蓄水池中”，簡單地說就是“用大暴雨的雨水進行灌溉”，所以本題的正確答案為C。的纖維，接縫都放在身體的背面，使其不會影響尋找答案?；氐皆?，即“泳衣的重量和色彩也不容忽視”一句，根據(jù)“誰都想穿了三個代詞，需要考生尋找同源代詞進行辨別。在本段是個遲到的文化現(xiàn)象，但從中國自身縱向來看，它的到來又并不為晚”中的“這”和“它”就是同源指代，因此指代內(nèi)容應(yīng)該在“這”之前一句，即“關(guān)心形而下”的學(xué)術(shù)探究已不再是明清之際的地下輿論，并且【名師點睛】本段材料中提到“四角龍的頭角上有個骨架，穿越顳孔的咀嚼肌像獸孔類那樣直接依附其上”一句，實際上可以通過“成分分析法”以及句子表【名師點睛】根據(jù)材料中帶有連詞的句子“也就是在行為水平上的類比，而不管作為其物質(zhì)構(gòu)成的生物細胞和電子元件的區(qū)別”可知，“行為水平”是軟件，“生物細胞和電子元件”是硬件，故本題的正確答案為D。【名師點睛】由本段材料可知，“這些‘體無完膚’的病菌”指代的是上一句中式保存下來”的葡萄球菌細胞—細胞壁缺失的金黃葡萄球菌。所以本題的正確答10．費孝通在反思一生學(xué)術(shù)研究時，提出“文化自覺論”。他定文化中的人對其文化有‘自知之明’，明白它的來環(huán)境、新時代文化選擇的自主地位?！备鶕?jù)這段文字的表述可知，“文化自覺”的是無所謂的?！绷x理是文章的靈魂，大凡寫文章，不會不關(guān)注這一點。這種關(guān)注度是不贊成。根據(jù)這一點，首先可以排除B、D兩個選項。說話人反對的觀點是表達的重點在于后面的分句，前面的條件“不妨害義理”是后面的結(jié)論“無所謂”的了98歲，從來也不認為長壽有什么秘訣，主張該干什么就干什么，句④和句⑤,從“歷史證明”可以看出這兩句應(yīng)分為一組，排除選項B、D。所前文觀點，因此②④的觀點必然在⑥③舉例的前面，最后引用名言諺語來得＿＿，是倡導(dǎo)“少而精”的閱讀方式。第一個空白處前面的話題側(cè)重精讀，橫線上只能填“少讀如果徹底”。第二個空后面的語句蘊涵一個“多”字，從整體表述來看是與強調(diào)精讀相對的話語，據(jù)此可填“多讀而不求甚解”。第三個空從下文的“以多為貴”可知，敘述主體是指“讀書”而非“讀書人”。所以本題的正確答案為A。【名師點睛】本段材料的中心是“缺乏有效可行的保障機制來恢復(fù)和彌補被同流?，F(xiàn)代一些老的藝術(shù)家，其起步多在20世紀30年代之初數(shù)眾多。人類必須征服自然，金沙江之類的天塹【名師點睛】本段材料引出對網(wǎng)絡(luò)游戲運營商變相收費的質(zhì)疑。材料“但”何不鳴?若言聲在指頭上，何不于君指上聽?”通過以上文字，最能說明蘇軾觀點【名師點睛】蘇東坡認為琴聲的美不僅取決于“琴上”，也不僅取決于“指頭24．健康的人體必須保持微堿性狀態(tài)，以pH值在7．3左右為宜。如果人體學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，就是“教”學(xué)【名師點睛】本段材料中提到“主要不是把現(xiàn)成的知識教給學(xué)生，而是把學(xué)了原有的表演形式，推動了京劇藝術(shù)的發(fā)展”是材料的中心。因此，本題正確答【名師點睛】本段材料以“孩子之間升學(xué)競爭之激烈”與“許多企事業(yè)單位內(nèi)職工之間競爭依然極不發(fā)達”的對比作為切入點，論述了應(yīng)試教育的弊端，表明不能完全免俗。佛教中也有不少財神爺，看【名師點睛】本段材料開頭先介紹了發(fā)達國家對發(fā)展的苦衷，其中也許不乏積極因素，但從根本上說化為物，轉(zhuǎn)化為錢，轉(zhuǎn)化為欲，轉(zhuǎn)化為形式，直夠，滋味卻沒有了。對一次性的短暫人生來說，路得來不易，我們必須加倍珍惜，任何時候以偏概全，只表現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)，而忽略了精神文明建設(shè)。導(dǎo)得出“從改革開放第一天起，……就不是有中國特色的社會主義”。又由“必須”以銅馬應(yīng)直截了當取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”死和痛苦的死不屬于心臟停止跳動，是人還【名師點睛】作者“不害怕自然的死亡，因為害怕也沒用，人人不可避免”，那快樂的死亡”“作家不能當隱士，適當?shù)纳鐣S思想，對創(chuàng)作也是有幫助的。可是怎么才能不酗酒，不做酒鬼，這有益的定量究竟是多少呢?”“只是看不到或很少看到他的作品發(fā)表在哪里”說明作者不贊同【名師點睛】用喝酒來形容參加社會活動，用“過分熱衷社會活動而不再創(chuàng)樂可嘆的，而“藝術(shù)的離休”則是可賀可敬的。這是實事求是的看法命的死亡，并且這只是“他自己無可自責(zé)，社會也會尊重他在藝術(shù)上曾經(jīng)作出的【名師點睛】由原文“痛苦的死亡卻不然，即當一個作家的體力和腦力還能兒的快，一股勁兒的緊，從頭到尾都是最強段，這倒是很合乎一張一弛的規(guī)律，我相信段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；“閑筆浪墨”大筆勾銷。他們這樣做，似乎是為了藝術(shù)的完整性，實際上倒往往破有時候又需要“揎袖摩挲，有動不遺矩之妙”(見《芥舟學(xué)畫編》)。這“五日畫一水，十日畫一石，能事不受相促迫，王宰始肯留真跡?！?《戲題王宰畫山水圖歌》)這是真正懂得創(chuàng)作甘苦的經(jīng)驗之談。有時候，稍為“弛”一下，倒【名師點睛】“《水滸傳》中寫林沖去看管草料場，在大雪中出門【名師點睛】“我看，這些都不是可有可無的閑筆浪墨，沒有它們穿插在其【名師點睛】“比如一首樂曲，光是一股勁兒的快，一股勁兒的緊，從頭到弛能使評論文章的主要論點得到更為明確的顯來”，說明一張一弛有助于緩解作者在創(chuàng)作中的緊張，從而【名師點睛】“其實”一詞帶有轉(zhuǎn)折意味，此句有“未經(jīng)實踐二段第四句提到這只是一種可能。選項B，見第四段末句“但它壽的希望”的推斷。選項D，把人長壽的原因僅僅歸于“長壽基因的存在”是錯誤的，后一句結(jié)論性的語言也欠妥。選項C，由原文可推斷，限制什么是“和諧社會”?社會學(xué)認為，社會是由人群組成的一種特殊形態(tài)的群體間比較持久、穩(wěn)定的相互聯(lián)系模式。只有社展到政