中班游戲工作總結(jié)

中班游戲工作總結(jié)中班游戲工作總結(jié)「篇一」這次的親子活動也結(jié)束了，通過此次活動孩子和家長增加的感情，這確實是一件很好的事情，在以后也是需要繼續(xù)去做好的，我來到__幼兒園這里，也是感覺自己需要進一步的去做好自己，孩子們也在這次的戶外活動的過程中，和家長有了更深一步的了解，相互之間配合做優(yōu)秀，也就這次的活動總結(jié)一番。孩子們在很多方面都是應該要努力去做好的，未來也需要更多的時間和精力去做好，這次活動的意義還是很不錯的，孩子和家長之間有了更多的溝通，相信大部分的家長平時都會是忙于工作，在陪孩子的這件事情上面，是沒有太多的時間的，所以還是應該要去磨合，跟孩子建立更好的溝通，這一點讓我感覺非常的有必要，作為一名幼兒教師，我更加能夠直觀的看到這些，這次活動期間，我們組織了一些游戲，讓家長和孩子互相配合，一起去做好一件事情，孩子們發(fā)揮的還是不錯的，也能夠玩的非常開心，因為天氣比較好不熱也不冷，在戶外的時間就比較長，首先在場地方面，確保其安全性，再有就是有足夠的活動空間，孩子們都是認認真真的在做好這些的，期間沒有出現(xiàn)什么問題。在游戲的時候，主要就是讓家長們和孩子互相幫助，一起去完成游戲任務，也和其他孩子們溝通的比較輕松，大家兩兩一組，然后相互配合完成好了很多工作，這是非常有意義的，在這方面，確實是需要認真去做好后勤工作，從這次戶外活動當中，和孩子們也有了進一步的了解，活動最后取得第一名的小朋友，獲得了小紅花的獎勵，當然孩子們在這次活動當中快樂才是最重要的，讓家長和孩子能夠更好的相處，做好相關(guān)的本職工作，這一點是非常有必要的，這次活動大部分都是爸爸和孩子參加，因為平時沒有太多的時間去在和孩子們溝通，部分家長反應有這樣的機會是非常難得的。這一點是非常有必要的，活動整體下來還是做的比較順利的，孩子們玩的比較開心，時間上面安排的也非常的合理，這是感覺很有意義的一件事情，所以我確實是需要付出更多的時間去做好，以后也一定會有更多的事情等著我去完善好，這次活動進行到現(xiàn)在也是很有意義的，相信接下來可以做出更好的成績來，希望未來能夠得到更多認可，這次大班戶外親子活動圓滿結(jié)束，也希望以后能夠做出更好的活動。中班游戲工作總結(jié)「篇二」本學期我們在《綱要》精神的指導下，為幼兒創(chuàng)設了幼兒喜愛的游戲環(huán)境，建立了幼兒感興趣的游戲區(qū)角，通過各種游戲活動促進了幼兒的身心發(fā)展?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、晨間活動：我們發(fā)動幼兒和家長利用廢舊材料自制了多種游戲材料，引導幼兒一物多玩，有效地促進了幼兒走、跑、跳、爬等能力的發(fā)展。幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活度都有所提高。二、自選游戲：根據(jù)本班游戲空間情況及幼兒特點，我們開展了“劃龍舟、速遞湯圓、”等民間游戲活動。游戲過程中，幼兒參與積極性挺高，并初步學會了自評、互評、集體評等游戲評價。對家長的宣傳使得家長們也對本班游戲頗感興趣，主動在日常生活中豐富幼兒的相關(guān)生活經(jīng)驗，為幼兒更好地游戲奠定了基礎。大多數(shù)幼兒在游戲中能學習使用禮貌用語，努力練除此之外，我們還利用空余時間，在日常生活中穿插了智力游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、創(chuàng)造游戲等。幼兒始終是游戲的主人，而我們也努力在游戲中充分發(fā)揮教師的主導作用，親近幼兒，走“進”幼兒，有針對性地指導和幫助個別能力較弱或較膽怯的幼兒。使得幼兒喜愛游戲，逐步善于游戲，最大限度地促進幼兒不同程度的發(fā)展。幼兒在一學期的相互影響、相互學習中，習得了知識，口語表達能力和想象力、閱讀能力、動手能力等都有了顯著提高。但還存在著部分幼兒游戲時缺乏持久性，游戲后整理游戲材料速度過慢、零亂等情況。這些都有待我們進一步有針對性地對幼兒提出要求，加強引導，以更好地促進幼兒全面發(fā)展。中班游戲工作總結(jié)「篇三」一、因地制宜，為孩子創(chuàng)設優(yōu)越的運動情況。幼兒園是孩子生活的小樂土，為讓孩子們的生活更出色，戶外運動必須包管。首先，依據(jù)幼兒園戶外運動形式多樣的特點，抉擇戶外運動的設備、器械、資料必須多樣化，能力激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。例如：我們應用廢舊紙箱做好了“變形金剛”，孩子們特別喜歡，并且錘煉了幼兒爬的能力。不一會兒年夜家又將它釀成了捉迷藏的好對象，馬上場地上充斥了孩子們的歡笑聲?？磥砥餍挡恍枰岸唷?，而是需要“精”，要能做到一物多用，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是先生們的聰慧才智和對幼兒的正確引導。其次，可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制資料：小木馬、鐵環(huán)、跳竹竿、摘果子等……同時依據(jù)不合年齡段孩子的需要，應用廢舊物品自制了不合功能的運動器械。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具資料。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼、陽光隧道等。中、年夜班孩子好奇心重，喜歡新奇、刺激的游戲運動。我們用報紙制作投擲的子彈、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了。再次，因地制宜，創(chuàng)設有趣的游戲情景。操場的的年夜樹也成了孩子們的游樂設施，年夜班的孩子比賽攀梯摘果子；還有的挑著水桶、推著獨輪車，運送著稻草，忙得不亦樂乎。不管是否真會找到寶藏，也不睬誰摘的果子多，這些貼近生活的運動是讓孩子享受戶外運動的愉快歷程。當游戲設施與周圍情況相融應時，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。二、角色飾演，增加對體育運動的興趣開展戶外運動，一般以體育游戲為主，依據(jù)天氣情況、幼兒身心成長特點和動靜瓜代原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲，如角色游戲。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育運動的興趣，從而達到錘煉身體、增強體質(zhì)的目的。如：我們開展的運動稻草比賽，在運動前我們給孩子們進行了喬裝裝扮———戴上草帽，拿上鐮刀，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們演習翻、割、捆、搬、運的動作以及耐心。整個游戲中，孩子們動作有模有樣，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴，年夜家一起來協(xié)助，孩子對運動形式、歷程很感興趣。通過游戲不僅有助于孩子形成戰(zhàn)勝艱苦、自己想法子解決問題的能力，更有助于增強他們的團結(jié)友愛和集體榮譽感。三、因人而異，引導孩子愉快游戲教師應站在孩子的立場上，通過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心，懂得孩子奇特的感觸感染方法，同時在整個游戲運動中，教師飾演的角色不僅是引導者并且更重要的是富有童心的游戲伙伴。對于怯弱、不愛動的、或動作成長較為遲緩的孩子，應該勉勵或請其他幼兒帶動他們一起運動，而不是去孤立他們，對于需要贊助的孩子，可以進行適當?shù)闹笇?，而不是全部?jīng)辦。例如：孩子在平衡運動中，我們把梅花樁之間的距離設計得有寬、有窄，能力強的孩子可以在寬的處所一跨而過，能力差的可以在窄的處所跨過而不會遲疑不前，讓每個孩子都能戰(zhàn)勝自己心里的障礙，從而增強他們的自信心。同時，自己也參加了游戲軍隊，玩得不亦樂乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不合水平的孩子，起到了班級的平衡成長，達到了運動的最佳效果。四、自由運動，給孩子更多的探索在戶外自由運動中，先生除了有意識地組織一些游戲運動外，還應給孩子一些自由運動的時間與空間。如組織幼兒自由運動時，可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩，從而打破了年齡、班級的界線，擴年夜幼兒之間的接觸與交往，使孩子在運動中相互影響，配合提高。先生在孩子們運動時要認真存眷孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導又不要干預干與過多。也可讓孩子依據(jù)自己的喜好，自由選擇運動器械，自由結(jié)伴，讓孩子在愉快，有趣的情況中進行與人交換和分享自己的愉快。使兒童真正成為運動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索。同時