帶上她的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)

帶上她的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)演講人：日期:目錄02教材內(nèi)容解構(gòu)01教學(xué)目標(biāo)分析03教學(xué)流程設(shè)計(jì)04課堂活動(dòng)策劃05跨學(xué)科融合策略06教學(xué)評價(jià)體系01PART教學(xué)目標(biāo)分析科幻文學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)科幻文學(xué)概念與特點(diǎn)了解科幻文學(xué)的基本概念、發(fā)展歷程及主要特征，掌握科幻小說、電影等不同表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。01科幻文學(xué)閱讀與鑒賞培養(yǎng)學(xué)生閱讀科幻文學(xué)作品的興趣和能力，提高閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和批判性思維能力。02科幻文學(xué)創(chuàng)作技巧學(xué)習(xí)科幻文學(xué)創(chuàng)作的基本原理和技巧，包括構(gòu)思創(chuàng)意、塑造人物、設(shè)置情節(jié)等，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作。03情感共鳴與人文關(guān)懷引導(dǎo)通過科幻作品中的情感元素，引導(dǎo)學(xué)生與作品中的人物、事件產(chǎn)生情感共鳴，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和共情能力。情感共鳴人文關(guān)懷多元文化理解關(guān)注科技發(fā)展與人類命運(yùn)的關(guān)系，探討科技進(jìn)步對人類社會(huì)、倫理道德、生態(tài)環(huán)境等方面的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷精神。了解不同國家和民族的科幻文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和溝通能力，拓展國際視野。科學(xué)想象力訓(xùn)練路徑科學(xué)原理與想象結(jié)合將科學(xué)原理與想象相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)知識(shí)的深度和廣度，激發(fā)科學(xué)想象和創(chuàng)新思維。創(chuàng)造性解決問題科學(xué)思維與方法訓(xùn)練通過科幻作品中的情節(jié)和場景，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生面對未來挑戰(zhàn)時(shí)積極尋求創(chuàng)新方案。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方式和研究方法，包括觀察、實(shí)驗(yàn)、推理、驗(yàn)證等，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。12302PART教材內(nèi)容解構(gòu)文本敘事結(jié)構(gòu)拆解采用倒敘手法，先展示結(jié)果，再回溯過程，引發(fā)讀者思考和興趣。敘事順序設(shè)置懸念和轉(zhuǎn)折，使讀者在跟隨主人公行動(dòng)的過程中逐漸了解故事全貌。情節(jié)安排通過主人公與其他人物的沖突，展現(xiàn)人物性格和主題，最終解決問題。沖突與解決雙線視角表達(dá)手法視角對比與呼應(yīng)通過兩條線索的對比和呼應(yīng)，突出主題和人物形象。03靈活運(yùn)用第一人稱和第三人稱，增強(qiáng)故事的真實(shí)感和層次感。02視角轉(zhuǎn)換技巧兩條線索交織通過“我”的視角和“她”的視角交替進(jìn)行，展現(xiàn)不同的情感和體驗(yàn)。01科技倫理議題提取科技發(fā)展與道德倫理探討科技發(fā)展對人類道德倫理的影響，如隱私保護(hù)、人類價(jià)值觀等。01虛擬現(xiàn)實(shí)與真實(shí)世界分析虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的利弊，以及其對人類生活和意識(shí)的影響。02責(zé)任與擔(dān)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生思考科技在帶來便利的同時(shí)，也需要我們承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。0303PART教學(xué)流程設(shè)計(jì)利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)讓學(xué)生進(jìn)入故事場景，感受地心世界的危險(xiǎn)和美麗。沉浸式情境導(dǎo)入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)通過多感官的刺激，讓學(xué)生更加深入地理解女主角的處境和心境。音頻、視頻、圖片等多媒體素材讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)角色的情感和心理。角色扮演游戲角色心理對比分析分析女主角在困境中的心理成長和變化，探討她的堅(jiān)韌和勇敢。女主角在地心世界的心理變化比較不同角色的性格、價(jià)值觀、思維方式等，深入理解故事的主題。不同角色之間的心理差異將故事中角色的心理與現(xiàn)實(shí)世界中的人類心理相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生思考。角色心理與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系結(jié)局開放性討論故事主題的升華通過結(jié)局的討論，引導(dǎo)學(xué)生對故事主題進(jìn)行升華，思考人類探險(xiǎn)的意義和價(jià)值。03討論各種結(jié)局的合理性，引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度思考問題。02結(jié)局的合理性探討不同的結(jié)局預(yù)測讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和想象，預(yù)測故事的可能結(jié)局，并闡述理由。0104PART課堂活動(dòng)策劃地心場景可視化創(chuàng)作小組分工將學(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)地心場景的可視化創(chuàng)作，包括場景設(shè)計(jì)、繪畫和描述。01創(chuàng)作形式可以采用手繪、數(shù)字繪畫或立體模型等形式，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。02展示與分享每組完成創(chuàng)作后，在課堂上進(jìn)行展示和分享，讓其他同學(xué)能夠直觀地理解和感受地心場景。03人物獨(dú)白改寫實(shí)踐讓學(xué)生從課文中挑選一個(gè)人物，例如“她”或“我”，準(zhǔn)備進(jìn)行獨(dú)白改寫。角色選擇獨(dú)白內(nèi)容表演與反饋?zhàn)寣W(xué)生站在所選角色的立場上，重新構(gòu)思和撰寫?yīng)毎?，表達(dá)角色的內(nèi)心感受和思考。鼓勵(lì)學(xué)生將改寫后的獨(dú)白在課堂上進(jìn)行表演，其他同學(xué)給予反饋和建議。學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一場跨越時(shí)空的對話，可以是“她”與“我”之間的對話，也可以是“她”與其他人物之間的對話?？鐣r(shí)空對話模擬對話設(shè)計(jì)可以采用角色扮演的形式，讓學(xué)生分別扮演不同的角色進(jìn)行對話，也可以采用書信、電子郵件等虛擬形式進(jìn)行。對話形式通過跨時(shí)空對話，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文中的主題和問題，加深對課文的理解和感悟。深度探討05PART跨學(xué)科融合策略航天技術(shù)知識(shí)延伸了解航天器的結(jié)構(gòu)組成，包括軌道艙、返回艙、推進(jìn)系統(tǒng)等，以及各部分的功能。航天器構(gòu)造與功能介紹航天技術(shù)的歷史背景，重點(diǎn)講述中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。航天歷史與發(fā)展探討宇航員在太空中的生活和工作，以及他們接受的特殊訓(xùn)練。航天生活與訓(xùn)練心理學(xué)視角解讀心理學(xué)實(shí)驗(yàn)與技巧運(yùn)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)和技巧，如心理測試、心理療法等，幫助人物解決問題。03研究人物在困境中的認(rèn)知過程和決策行為，以及這些行為對情感的影響。02認(rèn)知與行為情感與心理分析人物內(nèi)心的情感變化，探討情感在極端環(huán)境下的影響和作用。01生態(tài)保護(hù)主題關(guān)聯(lián)地球生態(tài)與太空環(huán)境比較地球生態(tài)與太空環(huán)境的異同，探討太空環(huán)境對生物的影響。01太空垃圾與環(huán)保討論太空垃圾的來源、危害和治理方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。02生態(tài)保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)通過課程培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，鼓勵(lì)他們參與環(huán)保行動(dòng)。0306PART教學(xué)評價(jià)體系創(chuàng)意寫作評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)意與想象力文學(xué)技巧運(yùn)用情感表達(dá)結(jié)構(gòu)與邏輯性學(xué)生是否能夠展現(xiàn)獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力，在故事中融入新穎的元素和情節(jié)。學(xué)生是否能夠熟練運(yùn)用文學(xué)技巧，如描寫、對話、情節(jié)推進(jìn)等，使故事更加生動(dòng)有趣。學(xué)生是否能夠在故事中表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，使讀者產(chǎn)生共鳴和情感投射。學(xué)生是否能夠合理地安排故事情節(jié)和結(jié)構(gòu)，使之具有邏輯性和連貫性。提問與回答學(xué)生是否能夠積極提問和回答問題，參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。小組合作與交流學(xué)生是否能夠積極參與小組活動(dòng)，與同學(xué)合作，共同解決問題，完成任務(wù)。課堂氛圍與紀(jì)律學(xué)生是否能夠遵守課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，尊重他人的發(fā)言和成果。課堂筆記與記錄學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽講，做好筆記和記錄，積極整理和歸納所學(xué)知識(shí)。課堂參與度觀測點(diǎn)批判性思維評估維度分析與理解能力批判性閱讀與反思獨(dú)立思考與判斷問題解決與創(chuàng)新思維學(xué)生是否能夠深入分析和理解故事中的主題、情節(jié)和人物