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憶讀書梳理歸納作者讀書的方法比較著讀一知半解地讀反復(fù)讀挑選著讀你是否贊同作者的這種讀書方法？和同學(xué)討論，說明理由。我拿起一本《三國(guó)演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過那個(gè)字的一半。

結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀阆矚g的讀書的方法。按照要求，小組合作梳理好書的標(biāo)準(zhǔn)吧?。?）用較快的速度默讀課文，梳理好書的標(biāo)準(zhǔn)，提取重要信息。（2）選擇一種梳理信息的方法，小組合作整理信息。（3）小組匯報(bào)。好書的標(biāo)準(zhǔn)：1.能引發(fā)人閱讀期待,激發(fā)閱讀興趣。2.所描寫的人物形象生動(dòng)、栩栩如生、個(gè)性鮮明。4.故事情節(jié)精彩，不煩瑣。5.感情真摯、質(zhì)樸淺顯，使人心動(dòng)神移，不能自已。3.故事耐人尋味。我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”分組有感情地朗讀第1-8自然段，再次感受作者童年讀書的快樂經(jīng)歷。說一說：對(duì)“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂”這句話，你有什么體會(huì)？

書中生動(dòng)的故事情節(jié)和人物形象能激發(fā)人們的各種情感，讓人獲得美的享受；讀書能擴(kuò)大知識(shí)面；讀書有助于提高人們的品德修養(yǎng)；讀書還能得到“做人處世的‘獨(dú)立思考’的大道理”。讀書好，多讀書，讀好書說說你對(duì)“讀書好，多讀書，讀好書”的理解。讀好書：要多讀一些好的、有用的書，對(duì)書的優(yōu)劣要進(jìn)行挑選、比較。讀書好：讀書可以使人明智，獲益良多。多讀書：讀書的范圍要廣，數(shù)量要多，讀萬卷書。品讀課文本文作者按照

順序，回憶自己童年時(shí)期的

、

、選書的標(biāo)準(zhǔn)以及

，表達(dá)“讀書是我生命中最大的快樂”“

”等感悟。時(shí)間多年的讀書經(jīng)驗(yàn)讀書的方法讀書好，多讀書，讀好書讀書經(jīng)歷主題概括讀書的名言警句讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修書籍是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣卣寡由?.根據(jù)自己的讀書經(jīng)歷，

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