第3節(jié) 重力（課件）人教版物理八年級下冊

人教版物理八年級下冊第七章力匯報人：孫老師匯報班級：X級X班第3節(jié)重力目錄壹學習目標貳新課導入叁新知探究肆隨堂練習伍課堂小結第壹章節(jié)學習目標學習目標2.探究重力的大小跟物體質量的關系。3.掌握重力大小跟物體質量的關系式G=mg，并能進行簡單計算。1.了解重力的概念及重力產生的原因。4.認識重力的方向和重心。第貳章節(jié)新課導入新課導入向空中撒漁網(wǎng)向上拋出石塊向上投籃為什么物體最終都會落向地面呢？是什么原因導致它們向下運動呢？第叁章節(jié)新知探究新知探究這些物體的運動狀態(tài)都發(fā)生了變化，這說明了什么呢？一、重力思考：地球對它附近的物體有吸引作用重力：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。符號：G施力物體：地球受力物體：地球附近的所有物體你能舉出幾個例子證明重力的存在嗎？一、重力想想議議：假如沒有重力，下列說法錯誤的是()A.水不往低處流B.地球附近沒有空氣C.“登天”不再難D.玻璃杯擲到地上不會破碎D這是為什么？是地球“偏心”了嗎？累得“氣喘吁吁”輕松自如地球附近的物體所受的重力與它的質量之間有什么關系呢？二、重力的大小探究重力的大小跟質量的關系地球附近的物體所受的重力與它的質量之間有什么關系呢？提出問題：猜想：物體所受的重力跟它的質量可能成正比。實驗：設計實驗：1.如何比較得到物體所受重力和它的質量之間的關系？3.物體的質量還需要測嗎？應該選擇什么作為實驗對象？2.用什么工具測量重力？如何測量出重力的大??？進行實驗：1.逐次增掛鉤碼，分別測出它們所受重力，并記錄在表格中。2.以質量為橫坐標、重力為縱坐標描點并連接這些點，觀察后思考：物體所受重力跟它的質量有什么關系？……實驗記錄：鉤碼個數(shù)質量m/kg重力G/N比值G/m123456m/kgG/N00.050.10.150.20.30.250.51.01.52.02.53.0實驗記錄：實驗結論：物體所受的重力跟它的質量成正比。重力與質量的關系式：G=mgkgN/kgN其中，g=9.8N/kg注意：粗略計算時，g取10N/kg，如果題目中沒有給出g

取10N/kg，g

就是9.8N/kg思考：你能說一說它表示的物理意義嗎？重力與質量的區(qū)別與聯(lián)系重力質量符號Gm定義由于地球的吸引而使物體受到的力物體所含物質的多少影響因素物體所受重力隨不同位置g的變化而變化質量是物質的屬性，與其他因素無關單位牛頓/N千克/kg測量工具彈簧測力計天平等聯(lián)系G=mg質量為0.25kg的木塊，受到的重力是多少牛？一個人所受的重力為450N，那么，他的質量是多少千克？g取10N/kg。

由G=mg可得

，因此人的質量解：由G=mg可知，木塊受到的重力G木=m木g=0.25kg×10N/kg=2.5N，木塊所受的重力為2.5N，人的質量為45kg。m=Ggm人=G人g450N10N/kg==45kg，我們已經知道了重力的大小與質量的關系，那么重力的方向是怎樣的？實驗：將各類物品用細線懸掛起來。細線的方向和重力方向保持一致。下面的物體都在向下，說重力的方向“向下”準確嗎？水平面演示實驗：重力的方向總是豎直向下的，即垂直于水平面。重力方向豎直向下的應用鉛垂線水平儀?

地球是球形的，我們站在地面上，腳朝下，站得很穩(wěn)。我們可以想一想，在我們“腳下”的南美洲居民，好像是腳朝“上”的。他們?yōu)槭裁匆舱镜煤芊€(wěn)呢？通常所說的“下”到底指的是什么方向呢？“下”指的是地心方向想想議議：地球吸引物體的每個部分重力作用的表現(xiàn)好像作用在某一點上重心：重力的等效作用點。四、重心形狀規(guī)則、質量分布均勻的物體重心在其幾何中心上。GGG找到下面物體(質量分布均勻)的重心：為了研究方便，在受力物體上畫力的示意圖時，常把力的作用點畫在重心上。找到下面物體的重心：GGG重心不一定在物體上。關于物體的重心，下列說法不正確的是（）A.一切物體的重心都在它的中間位置B.一切物體的重心都是該物體所受重力的等效作用點C.物體的重心不一定都在物體上D.質地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心上A如何確定質量不均勻、不規(guī)則物體的重心？ABABDCO重心與物體的穩(wěn)定性物體的重心越低，穩(wěn)定性越好。物體的底面積越大，穩(wěn)定性越好。賽車車身很低，輪子相距盡量遠，在快速行駛時不易翻倒。沖浪者弓著腰，叉開腿，更有助于在驚濤駭浪中保持平穩(wěn)。用一根細線栓一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運動。橡皮為什么沒有跑掉？月球在繞地球做類似的運動，為什么不會飛走？五、重力的由來想想做做：牛頓研究后提出：宇宙間任何兩個物體，大到天體，小到塵埃之間，都存在互相吸引的力，這就是萬有引力。重力正是源自地球對它附近物體的引力！

閱讀教材P15

科學世界-“飛出地球”，了解中國在探索太空方面取得的成就。中國空間站

展望未來，你對探索太空有哪些設想？第肆章節(jié)隨堂練習隨堂練習1.投擲出去的鉛球在空中的運動軌跡如圖所示。不考慮空氣阻力，鉛球在空中受到什么力的作用？

這個力的作用效果是什么？畫出鉛球在P點的受力示意圖。解：不考慮空氣阻力，鉛球在空中只受到重力的作用，在重力作用下，鉛球的速度大小和方向不斷發(fā)生變化，即重力的作用效果是改變鉛球的運動狀態(tài)。鉛球在P點的受力示意圖如圖所示?！具x自教材P16練習與應用】2.某實驗小組在“探究重力的大小跟質量的關系”的實驗中，用幾個20g、50g的鉤碼進行實驗，下表是他們記錄的實驗數(shù)據(jù)。為分析重力G和質量m的定量關系，請你在圖中建立坐標軸并確定坐標軸的標度，根據(jù)數(shù)據(jù)描點作圖，通過圖像得出實驗結論。次數(shù)123456質量m/kg0.050.070.090.140.190.24重力G/N0.50.70.91.41.92.4解：如圖所示,該圖線是一條過原點的傾斜直線,即物體所受的重力跟它的質量成正比。3.像地球一樣，月球對它附近的物體也有引力，這個力是月球表面物體所受的“重力”，它大約是同一個物體在地球上所受重力的。我國的嫦娥五號成功將1731g月球樣品帶回地球，這些樣品在月球上時受到月球的“重力”大約是多少？解：樣品在月球上時受到月球的“重力”G月=G=mg=×1731×10-3kg×10N/kg=2.885N。g取10N/kg。4.一座橋的橋頭立著如圖所示的限重標志牌。它表示只允許質量不超過15t的車從橋上通過。為確保橋梁安全，汽車所受的重力超過多少牛時，不能從該橋上通行？解：此限重標志牌的含義是通過此橋的車輛質量不得超過15t，則車輛所受重力不得超過G=mg=15×103kg×10N/kg=1.5×105N。為確保橋梁安全，汽車所受的重力超過1.5×105N時，不能從該橋上通過。g取10N/kg。5.我們通常用水平儀來判斷一個面是否水平。請你利用三角板和鉛垂線制作一個水平儀，說明怎樣利用它來判斷桌面是否水平。解：如圖所示，將鉛垂線固定在三角板的一個銳角頂點上，將三角板豎直放在被測桌面上，使三角板的一直角邊與桌面緊貼，觀察鉛垂線是否