古詩(shī)三首第四課考試題及答案

古詩(shī)三首第四課考試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.《九月九日憶山東兄弟》的作者是（）A.李白B.王維C.杜甫2.“遙知兄弟登高處”中“遙”的意思是（）A.遠(yuǎn)B.近C.長(zhǎng)3.《贈(zèng)劉景文》描寫(xiě)的是（）的景色。A.春B.夏C.秋末冬初4.“荷盡已無(wú)擎雨蓋”中“擎”意思是（）A.舉，向上托B.拿C.放5.《夜書(shū)所見(jiàn)》的作者是（）A.葉紹翁B.蘇軾C.王維6.“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”中“客”指（）A.客人B.詩(shī)人自己C.旅客7.以下不是描寫(xiě)秋天的詩(shī)句是（）A.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚B.小荷才露尖尖角C.菊殘猶有傲霜枝8.《贈(zèng)劉景文》中鼓勵(lì)朋友樂(lè)觀向上的詩(shī)句是（）A.荷盡已無(wú)擎雨蓋B.一年好景君須記C.正是橙黃橘綠時(shí)9.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”中兩個(gè)“異”意思（）A.相同B.不同C.差不多10.《夜書(shū)所見(jiàn)》中“知有兒童挑促織”“挑促織”是（）A.捉蟋蟀B.逗蟋蟀C.觀察蟋蟀多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于王維作品的有（）A.《九月九日憶山東兄弟》B.《送元二使安西》C.《靜夜思》2.以下詩(shī)句中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的有（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客B.每逢佳節(jié)倍思親C.江上秋風(fēng)動(dòng)客情3.描寫(xiě)到秋天植物的詩(shī)句是（）A.荷盡已無(wú)擎雨蓋B.菊殘猶有傲霜枝C.映日荷花別樣紅4.下列說(shuō)法正確的是（）A.《夜書(shū)所見(jiàn)》通過(guò)對(duì)秋風(fēng)落葉等描寫(xiě)，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。B.《贈(zèng)劉景文》表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的勸勉。C.《九月九日憶山東兄弟》表達(dá)對(duì)親人朋友的思念。5.蘇軾的作品有（）A.《贈(zèng)劉景文》B.《望廬山瀑布》C.《飲湖上初晴后雨》6.《九月九日憶山東兄弟》中的佳節(jié)指（）A.端午節(jié)B.重陽(yáng)節(jié)C.有登高、插茱萸習(xí)俗7.下列字詞解釋正確的是（）A.“蕭蕭梧葉送寒聲”中“蕭蕭”指風(fēng)聲。B.“最是橙黃橘綠時(shí)”中“最是”是正是。C.“倍思親”中“倍”是加倍。8.葉紹翁描寫(xiě)秋季的相關(guān)意象有（）A.秋風(fēng)B.梧葉C.大雁9.與重陽(yáng)節(jié)相關(guān)的習(xí)俗有（）A.登高B.賞月C.插茱萸10.下列詩(shī)句屬于描寫(xiě)秋季景色的有（）A.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。B.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。判斷題（每題2分，共10題）1.《九月九日憶山東兄弟》中“山東”指現(xiàn)在的山東省。（）2.《贈(zèng)劉景文》是蘇軾寫(xiě)給好友劉景文的。（）3.“江上秋風(fēng)動(dòng)客情”表達(dá)詩(shī)人喜悅心情。（）4.王維被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。（）5.蘇軾是宋代文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。（）6.“菊殘猶有傲霜枝”贊美了菊花不畏嚴(yán)寒的品質(zhì)。（）7.“遙知兄弟登高處”是詩(shī)人想象的情景。（）8.《夜書(shū)所見(jiàn)》描寫(xiě)的是春天夜晚。（）9.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”兩個(gè)“異”突出詩(shī)人在他鄉(xiāng)的孤獨(dú)。（）10.“荷盡已無(wú)擎雨蓋”說(shuō)的是夏天景色。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)《九月九日憶山東兄弟》是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的？答案：通過(guò)“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”直白抒發(fā)身在他鄉(xiāng)孤獨(dú)感，又用“遙知……”想象家鄉(xiāng)親人登高插茱萸情景，凸顯思鄉(xiāng)。2.《贈(zèng)劉景文》中后兩句有什么深刻含義？答案：“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”，借秋末冬初尚有美好景，鼓勵(lì)朋友即使處在困境，也不應(yīng)消沉，要樂(lè)觀昂揚(yáng)面對(duì)生活。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》中一二句寫(xiě)景有什么作用？答案：“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情”，描繪秋夜蕭瑟清冷景色，營(yíng)造氛圍，秋風(fēng)觸動(dòng)思鄉(xiāng)之情，為后文引出對(duì)兒童捉蟋蟀的描寫(xiě)及情感抒發(fā)鋪墊。4.請(qǐng)概述三首詩(shī)在描寫(xiě)秋天方面的不同側(cè)重點(diǎn)？答案：《九月九日憶山東兄弟》借秋景烘托思鄉(xiāng)情；《贈(zèng)劉景文》重點(diǎn)寫(xiě)秋末冬初植物變化并寄寓鼓勵(lì)；《夜書(shū)所見(jiàn)》通過(guò)秋風(fēng)等秋景觸動(dòng)思鄉(xiāng)憶親之情。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劇毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》中“每逢佳節(jié)倍思親”這句詩(shī)帶給你的感受。答案：在一些傳統(tǒng)佳節(jié)，如春節(jié)、中秋不能與親人團(tuán)聚時(shí)，就會(huì)深刻體會(huì)到這句詩(shī)。此時(shí)看到別人闔家歡樂(lè)，自己更思親，那種孤獨(dú)感與思念如潮水涌來(lái)。2.《贈(zèng)劉景文》中詩(shī)人以景喻人來(lái)鼓勵(lì)朋友，在學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)用什么方式鼓勵(lì)遇到困難的同學(xué)？答案：在學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)跟同學(xué)分享勵(lì)志故事，如愛(ài)迪生發(fā)明電燈歷經(jīng)多次失敗仍不放棄；也會(huì)結(jié)合他的優(yōu)點(diǎn)，告訴他有克服困難的能力，一起分析找解決辦法。3.《夜書(shū)所見(jiàn)》中描寫(xiě)兒童“挑促織”這一細(xì)節(jié)有什么妙處？請(qǐng)小組討論分享想法。答案：兒童“挑促織”充滿天真活潑，與詩(shī)人客居他鄉(xiāng)的孤獨(dú)形成對(duì)比，以樂(lè)景襯哀情，更突出詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，也勾起讀者對(duì)童年的美好回憶。4.這三首古詩(shī)分別代表了古人對(duì)秋天的不同情感態(tài)度，你從中學(xué)到了哪些面對(duì)生活的態(tài)度？答案：學(xué)到樂(lè)觀積極態(tài)度，如面對(duì)困境像《贈(zèng)劉景文》中不因一時(shí)困難消沉；也學(xué)到珍視親情友情，像《九月九日憶山東兄弟》傳遞的思念；還明白生活中留意小美好，如《夜書(shū)所見(jiàn)》從平凡秋景得感悟。答案單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.C4.A5.A6.B7.B8.C9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.AB2.ABC3.