2026版《優(yōu)化設(shè)計大一輪》高考生物（優(yōu)化設(shè)計新高考版）專題精研課9興奮傳導(dǎo)及相關(guān)實驗探究

專題精研課9興奮傳導(dǎo)及相關(guān)實驗探究高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI2026題型一膜電位的測量與電表指針偏轉(zhuǎn)問題1.膜電位的測量及膜電位曲線解讀(1)膜電位的測量(電表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致)(2)關(guān)于膜電位測量的相關(guān)曲線電表兩極分別置于神經(jīng)纖維膜的內(nèi)側(cè)和外側(cè),刺激神經(jīng)纖維任何一側(cè),會形成一個波峰,如圖1所示。電表兩極均置于神經(jīng)纖維膜的外側(cè)(或內(nèi)側(cè)),刺激任何一端,會形成方向相反的兩個波峰,如圖2、圖3所示,圖2和圖3的判斷可根據(jù)題中的提示得出。圖1圖2圖22.電表指針偏轉(zhuǎn)問題實例分析(1)興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)與電表指針偏轉(zhuǎn)問題注:電表指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致。

(2)興奮在神經(jīng)元之間傳遞與電表指針偏轉(zhuǎn)問題。

專項突破1.(2025·廣東茂名期中)人體反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示,其中甲、乙為反射弧的部分結(jié)構(gòu),a、b為電極,c是靈敏電流表,d為突觸。下列相關(guān)敘述正確的是(

)A.甲是感受器,乙是效應(yīng)器,均為人體的肌肉或腺體B.刺激a處和b處,電流表均可發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)C.d處在完成正常生理活動的過程中會伴隨著神經(jīng)元細(xì)胞膜的形變D.針扎甲處導(dǎo)致的痛覺的形成要早于乙處相應(yīng)動作的產(chǎn)生C解析

由于甲所連的神經(jīng)上有神經(jīng)節(jié),因此甲所連的神經(jīng)為傳入神經(jīng),即甲為感受器,可能為皮膚等,a所在的神經(jīng)為傳出神經(jīng),乙為效應(yīng)器,可能為人體的肌肉或腺體,A項錯誤;刺激a處,電流表會發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),由于突觸處興奮只能單向傳遞,因此刺激b處,興奮不能傳遞到c處,因此電流表不會發(fā)生偏轉(zhuǎn),B項錯誤;d處在完成正常生理活動的過程中會伴隨著神經(jīng)元的興奮以及興奮的傳遞,在突觸處會有突觸小泡的形成和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,因此d處在完成正常生理活動的過程中會伴隨著神經(jīng)元細(xì)胞膜的形變,C項正確;針扎甲處導(dǎo)致的痛覺的形成主要是脊髓產(chǎn)生興奮由上行神經(jīng)束傳導(dǎo)至大腦皮層產(chǎn)生的,而乙處相應(yīng)動作的產(chǎn)生只需要在脊髓的神經(jīng)中樞主導(dǎo)下進(jìn)行,因此針扎甲處導(dǎo)致的痛覺的形成要晚于乙處相應(yīng)動作的產(chǎn)生,D項錯誤。2.(2024·浙江卷)坐骨神經(jīng)可以支配包括腓腸肌在內(nèi)的多塊骨骼肌。取坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,將電位表的兩個電極置于坐骨神經(jīng)表面Ⅱ、Ⅲ兩處,如圖甲。在坐骨神經(jīng)Ⅰ處,給一個適當(dāng)強(qiáng)度的電刺激,指針偏轉(zhuǎn)情況如圖乙,其中h1>h2,t1<t3。下列敘述錯誤的是(

)甲乙A.h1和h2反映Ⅱ處和Ⅲ處含有的神經(jīng)纖維數(shù)量B.Ⅱ處的神經(jīng)纖維數(shù)量比Ⅲ處的多可導(dǎo)致h1>h2C.神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同可導(dǎo)致t1<t3D.兩個電極之間的距離越遠(yuǎn)t2的時間越長A解析

坐骨神經(jīng)包含很多條神經(jīng)纖維,多條神經(jīng)纖維興奮,電位可以疊加,可以反映出指針的轉(zhuǎn)向幅度,但是指針轉(zhuǎn)向幅度不完全和神經(jīng)纖維的數(shù)量有關(guān),還和傳導(dǎo)速度有關(guān),神經(jīng)纖維傳導(dǎo)速度有快有慢,興奮傳導(dǎo)到t3的時候,可能部分神經(jīng)纖維的興奮還沒傳到,沒有到達(dá)疊加的最大值,也會導(dǎo)致指針的轉(zhuǎn)向幅度減小,A項錯誤;Ⅱ處興奮的神經(jīng)纖維數(shù)量比Ⅲ處的多,可導(dǎo)致h1>h2,B項正確;神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)速度不同可導(dǎo)致興奮到達(dá)Ⅱ處、Ⅲ處的時間不同,且隨著神經(jīng)纖維的延長,不同神經(jīng)纖維上興奮之間的距離逐漸增加,最終可導(dǎo)致t1<t3,C項正確;兩個電極之間的距離越遠(yuǎn),Ⅱ處和Ⅲ處的興奮間隔越長,即t2的時間越長,D項正確。題型二反射弧中興奮傳導(dǎo)與傳遞特點(diǎn)的實驗探究1.“切斷實驗法”判斷傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)若切斷某一神經(jīng),刺激外周段(遠(yuǎn)離中樞的位置),肌肉不收縮,而刺激向中段(靠近中樞的位置),肌肉收縮,則切斷的為傳入神經(jīng),反之則為傳出神經(jīng)。2.“藥物阻斷”實驗探究某藥物(如麻醉藥)是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo),還是阻斷在突觸處的傳遞,可分別將藥物置于神經(jīng)纖維上或突觸處,依據(jù)其能否產(chǎn)生“阻斷”效果作出合理推斷。3.“電刺激法”探究反射弧中興奮傳導(dǎo)與傳遞的特點(diǎn)

(1)探究神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)①設(shè)計思路:刺激神經(jīng)纖維上某一點(diǎn),檢測同一神經(jīng)纖維上刺激點(diǎn)兩側(cè)的電位變化或效應(yīng)器是否有反應(yīng)。②實驗方法:③

(2)探究興奮在神經(jīng)元之間的傳遞①設(shè)計思路:分別刺激反射弧中突觸兩側(cè)的某一部位,再分別在刺激點(diǎn)的另一側(cè)檢測有無電位變化。②③專項突破3.(2024·江蘇南通調(diào)研)將青蛙腦破壞保留脊髓,在脊柱下部打開脊椎骨,剝離出脊髓一側(cè)的一對脊神經(jīng)根(包含背根、腹根和由背根、腹根合并成的脊神經(jīng),如圖)。已知分別電刺激背根、腹根、脊神經(jīng)均可引起蛙同側(cè)后肢發(fā)生收縮。若利用上述實驗材料設(shè)計實驗,以驗證背根具有傳入功能,腹根具有傳出功能,實驗操作和預(yù)期結(jié)果都正確的一組是(

)選項實驗操作預(yù)期結(jié)果A剪斷背根中央處,分別電刺激背根向中段、外周段刺激背根向中段蛙后肢收縮;刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng)B剪斷腹根中央處,分別電刺激腹根向中段、外周段刺激腹根向中段蛙后肢收縮;刺激腹根外周段不發(fā)生反應(yīng)C剪斷脊神經(jīng),分別電刺激背根、腹根蛙后肢均不收縮D剪斷背根、腹根中央處,電刺激脊神經(jīng)蛙后肢收縮答案

A

解析

剪斷背根中央處,電刺激背根向中段蛙后肢收縮,表明興奮進(jìn)入脊髓的神經(jīng)中樞并通過傳出神經(jīng)引發(fā)相應(yīng)肌肉收縮,可見背根有傳入功能,電刺激背根外周段不發(fā)生反應(yīng),表明背根無傳出功能,A項正確;剪斷腹根中央處,預(yù)期結(jié)果應(yīng)是刺激腹根向中段蛙后肢不收縮,表明興奮未進(jìn)入脊髓的神經(jīng)中樞并通過傳出神經(jīng)引發(fā)相應(yīng)肌肉收縮,可見腹根無傳入功能,刺激腹根外周段發(fā)生反應(yīng),表明腹根有傳出功能,B項錯誤;脊神經(jīng)由背根和腹根合并而成,剪斷脊神經(jīng),分別電刺激背根、腹根,