人教版七年級(jí)英語(yǔ)上教學(xué)設(shè)計(jì)：Unit 1 My name is Gina

教學(xué)目標(biāo)一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)1.初步掌握課標(biāo)內(nèi)單詞first,last,friend,China,middle,school.2.正確區(qū)分fistname和lastname.二、語(yǔ)言技能目標(biāo)1.通過(guò)閱讀，獲取相關(guān)的語(yǔ)言信息。2.通過(guò)寫的形式，簡(jiǎn)單描述個(gè)人信息。三、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)1.采用頭腦風(fēng)暴、諧音法，語(yǔ)境等手段學(xué)習(xí)、掌握詞匯。2.書寫時(shí)，能夠注意詞的間距、首字母大寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，建立良好的書寫習(xí)慣。3.通過(guò)小組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。四、情感態(tài)度目標(biāo)1.積極求知，樂(lè)于參加各種語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。2.與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己和尊重他人隱私。五、文化意識(shí)目標(biāo)掌握英美等西方國(guó)家在姓名表述上與漢語(yǔ)的差異，教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)別和正確使用firstname和lastname。通過(guò)閱讀，獲取相關(guān)信息。培養(yǎng)初步的寫句子的能力。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀能力的培養(yǎng)。如何避免英語(yǔ)書寫中的錯(cuò)誤。教具：多媒體課件教&學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖Step1Lead-in1)Checkthehomeworklastclass:Makeaconversationwithyourpartnerusingtelephonenumber.Getseveralpairstoacttheirconversationsout.2)BrainstormingPlaya“BEFOR”game:Playthegamelikethis:TeachersaysAisfor…SsrecallandanswerAlan\Alice,BisforBob\Brown,…GisforGrace\Green(tolearn)SisforSmith(tolearn)Step2PresentationT:(showapictureofLinJunjie)What’shisname?Sscangivetheanswereasily,andthenTtellsSsthatJunjieishisfirstname.Linishislast/familyname.2.ShowaphotoofBarackObama.T:Who’she?(MaybeSsgivetheanswerinChinese.)Explain:HisfirstnameisBarack,hislastnameisObama,butweusuallycallhimObama(奧巴馬).3.Groupwork.HaveadiscussionaboutthedifferencesbetweenChinesenamesandEnglishnames.ThenTmakesasummary.Step3PracticeWorkon2a.Readthelistofnames.WriteFforfirstnameandLforlastname.Step4ReadingT:Herearethreepictures.Thepeopleinthepictureslookveryhappy.Whoarethey?Nowlet’sreadthemessagesin2b.1.ShowthepassagewithnewwordsandkeywordsandthengiveSssomegoodreadingtips.2.Readfastandmatchthemessageswiththerightpictures.3.Readagainandcirclethefirstnamesandunderlinethelastnames.4.Scanreadingandworkon2c.Ssmustbecarefulnottomakemistakes.Step5Workon3a1.ShowsomedifferentIDcardstotheclassandletSsguesswhattheyare.T:InEnglish,weusuallycallthemIDcards.(thenshowthecardin3a)ThisisastudentIDcard.2.GetSstoreadouttheinformationonthecard.Teachthemtopronouncemiddleschoolandgiveanexamplelikethis:I’mastudentatZaozhuangNo.20MiddleSchool.3.Completethesentencesin3a.Checktheworkwiththewholeclass.Step6Writingpractice1.HandouteachgroupadifferentbusinessIDcard(名片)thatpreparedbeforeclass.Groupmembersworktogetherandwritedowntheinformationonthecardfollowing3a.Afterthat,getonefromeachgrouptoreadtheirsentencesoutinclass,seewhichgroupworkbest.2.CulturefocusPersonalinformationsuchashomephonenumberbelongstoprivacy.That’sdifferentfrominformationonthebusinesscard.Childrenshouldbetaughtnevertorevealpersonalinformationtostrangers.）Homework由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，鞏固所學(xué)的英文姓名。同時(shí)引出生詞Green和Smith的學(xué)習(xí)。由學(xué)生熟知的公眾人物，引出firstname和lastname。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在語(yǔ)境中把握詞義，進(jìn)而達(dá)到學(xué)習(xí)、掌握詞匯和感知不同文化差異的學(xué)習(xí)目的。。通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。初學(xué)階段，firstname和lastname容易混淆，通過(guò)諧音記憶法可有效突破難點(diǎn)。讀前，通過(guò)學(xué)習(xí)生詞、點(diǎn)撥等手段，有效降低閱讀難度。閱讀時(shí)：第一步，整體閱讀，宏觀把握語(yǔ)言內(nèi)容，學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵信息。完成2。第二步，默讀，著眼于單句及前后聯(lián)系，完成3。第三步，再次掃讀，尋找目標(biāo)信息，完成4。在語(yǔ)言使用中，理解詞義，獲取信息，同時(shí)在讀、寫的過(guò)程中鞏固目標(biāo)語(yǔ)。通過(guò)小組合作，發(fā)揮大家智慧，有效化解難點(diǎn)；成員之間查缺補(bǔ)漏，減少書寫中所犯的錯(cuò)誤。學(xué)會(huì)禮貌地與人溝通、交往，保護(hù)自己隱私，同時(shí)尊重他人隱私。通過(guò)制作卡片，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和動(dòng)手實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，做到學(xué)以致用。教學(xué)反思：本節(jié)課主要從讀寫能力入手學(xué)習(xí)、使用目標(biāo)語(yǔ)。在閱讀方面，通過(guò)方法指導(dǎo)、，不僅化解了理解難度，同時(shí)給予了學(xué)生學(xué)習(xí)策略指引。在寫的方面，對(duì)教材進(jìn)行了一定程度的整合，在完成3a之后，加入了writingpractice，利用身邊的名片信息，可以讓學(xué)生更樂(lè)于開(kāi)展活動(dòng)，學(xué)以致用；而通過(guò)小組合作，可以有效