山科版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊《多彩泥藝》教學(xué)設(shè)計(jì)

山科版小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊《多彩泥藝》教學(xué)設(shè)計(jì)主題內(nèi)容分析泥塑是我國一種古老的民間藝術(shù)，距今已有幾千年的歷史。本節(jié)課是以泥塑為載體，通過多彩泥藝主題實(shí)踐活動(dòng)的開展，使學(xué)生了解彩泥這種新型材料的特性及制作方法、表現(xiàn)手法，通過制作彩泥、運(yùn)用彩泥制作小烏龜、大公雞等學(xué)生喜聞樂見的事物，培養(yǎng)學(xué)生樂于實(shí)踐、善于思考、勇于創(chuàng)造的能力，滲透初步的勞動(dòng)教育。整個(gè)活動(dòng)安排了“自制彩泥”、“聰明的烏龜”、“漂亮的大公雞”三個(gè)層次的小活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生利用生活中的常見物品自制彩泥，了解制作彩泥所需基本材料的特性，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)的技能。通過制作生動(dòng)可愛的泥塑作品，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)泥塑世界，了解并掌握泥藝制作的基本程序和方法，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的樂趣，豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展現(xiàn)美的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和熱愛勞動(dòng)的情趣，二、主題教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）了解泥塑工藝基本材料的特性，掌握制作彩泥的步驟和方法。（2）掌握泥塑的基本技巧，運(yùn)用泥塑的基本技法，按照一定的制作工序，制作泥塑作品，過程與方法目標(biāo)：（1）了解自制彩泥的工具、材料及制作方法，在經(jīng)歷自制彩泥的過程中掌握方法（2）在制作泥塑作品的過程中，學(xué)習(xí)制作的基本技法，掌握基本程序，并能進(jìn)行簡單的泥塑制作活動(dòng)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：(1)通過泥藝的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考、樂于動(dòng)手的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在勞動(dòng)中體會(huì)樂趣。(2)激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其合作精神和創(chuàng)新意識(shí)以及欣賞美、創(chuàng)造美的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握彩泥的制作方法，并能夠運(yùn)用泥塑的基本技法，制作生動(dòng)形象的泥塑作品。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)構(gòu)思和彩泥的特點(diǎn)，熟練運(yùn)用泥藝制作方法和技巧，進(jìn)行泥塑創(chuàng)作。三、主題教學(xué)策略分析教法建議：本次主題活動(dòng)的開展，將引導(dǎo)探究法、課件演示法、示范指導(dǎo)法、合作交流法、作品展示法等方法有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與合作交流，以便最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)熱情，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、動(dòng)手操作以及合作創(chuàng)新的能力。學(xué)法建議：本次主題活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法主要以自主探究式學(xué)習(xí)和小組合作式學(xué)習(xí)為主。第一課時(shí)：活動(dòng)1自制彩泥一、教材分析：本課時(shí)是多彩泥藝主題活動(dòng)的第一課時(shí)，以走進(jìn)泥塑世界，初步了解泥塑的相關(guān)知識(shí)為背景，引入自制彩泥這一實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解制作彩泥，所需要的材料與工具，掌握制作的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動(dòng)熱愛生活的情趣，親身體驗(yàn)自我動(dòng)手勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)合理利用身邊資源進(jìn)行創(chuàng)造的意識(shí)。二、學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生對運(yùn)用彩泥進(jìn)行手工制作活動(dòng)充滿了熱情和興趣，對橡皮泥有一定的接觸與認(rèn)識(shí)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)彩泥、制作彩泥，有利于激發(fā)學(xué)生的求知欲望。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：了解彩泥制作的基本材料和工具，初步掌握制作彩泥的基本步驟與方法。過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，查資料等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)彩泥制作過程，學(xué)會(huì)基本的制作方法。。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作彩泥的一般步驟與方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用簡單彩泥的制作材料自制彩泥。四、教學(xué)方法教法建議：借助多媒體課件展示泥塑作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用教師示范、圖片展示、視頻播放等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自制彩泥的基本技法。學(xué)法建議：學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體實(shí)踐活動(dòng)教室。媒體設(shè)計(jì)：利用ppt設(shè)計(jì)制作多媒體課件，展示自制彩泥的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獲得直觀的體驗(yàn)。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、面粉、明礬、食用色素、鹽、植物油、熱水等制作彩泥的材料、小盆。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)制作彩泥的資料，初步了解制作過程。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，老師帶來了一些精美的小禮物，想看看嗎？咱們一起來欣賞一下吧。（課件出示色彩鮮艷的彩泥作品）質(zhì)疑：大家知道這些作品是用什么材料做出來的嗎？（學(xué)生觀察后，發(fā)現(xiàn)制作材料———彩泥）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語:這些用彩泥做的裝飾品，漂亮嗎？精美的泥塑作品可以裝點(diǎn)我們的生活，給人們帶來美的享受。泥塑是我國一種古老的民間工藝，距今已有幾千年的歷史。說到“泥塑”，就要提到我們天津的“泥人張”。關(guān)于泥人張，老師收集還到了一段資料。一起來了解一下吧。(課件出示資料)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：看完這段文字、欣賞了這些精美的藝術(shù)品，你有什么想說的嗎？引導(dǎo)學(xué)生在暢談感受中，體會(huì)民族傳統(tǒng)文化的博大精深。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語:一件漂亮泥塑的作品，需要運(yùn)用彩泥來制作。平時(shí)大家用的彩泥，大都是從商店、超市買來的。其實(shí)，我們可以利用身邊的材料，自己動(dòng)手制作彩泥。這節(jié)課，就讓我們一起來嘗試自己制作彩泥吧。（板書：自制彩泥）（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)三年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，借助多媒體課件利用將生動(dòng)、形象的彩泥作品引入課堂，并適時(shí)滲透了熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和活動(dòng)熱情。）（二）合作探究，學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：彩泥是用什么材料制成的？自制彩泥的過程和方法是什么？課前，讓同學(xué)們搜集了一些有關(guān)制作彩泥的資料，請大家拿出你的資料，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。學(xué)生小組內(nèi)交流收集的資料，為全班匯報(bào)作準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，哪個(gè)小組的代表來匯報(bào)一下你們收集到的資料。小組推薦代表將收集到的資料借助實(shí)物展臺(tái)，與全班同學(xué)進(jìn)行共同交流。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們真了不起!課下搜集到了這么多資料。老師根據(jù)大家的匯報(bào)，整理出了一套既簡單又易操作的彩泥制作方法，請看屏幕。學(xué)生閱讀資料，學(xué)習(xí)彩泥的制作材料和制作步驟。小結(jié)：了解了彩泥的制作方法和步驟，我們就可以動(dòng)手制作我們的彩泥了。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合小組交流匯報(bào)搜集的彩泥制作資料，使學(xué)生獲得制作材料、步驟的初步體驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，梳理彩泥自制方法，能夠進(jìn)一步讓學(xué)生加深了解，為動(dòng)手制作活動(dòng)的展開做好鋪墊。）（三）動(dòng)手實(shí)踐，勞動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：為了讓同學(xué)們更好地完成制作任務(wù)，老師送給大家一個(gè)溫馨提示。（課件出示）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，選擇你們喜歡的顏色制作一塊漂亮的彩泥吧！比一比，看看哪組完成的既快又好。學(xué)生分組進(jìn)行制作，教師巡視，幫助學(xué)生解決實(shí)踐中的困難，指導(dǎo)合作活動(dòng)的開展。（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合了解的自制彩泥知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐制作，體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要特征：實(shí)踐性，在實(shí)踐的過程中，運(yùn)用所學(xué)，不僅加深了對所學(xué)知識(shí)的理解，而且有利于掌握制作彩泥的方法步驟。）總結(jié)交流，反思提升學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在大家的共同合作努力下，每個(gè)小組制作出了漂亮的彩泥，現(xiàn)在，請各小組代表來展示一下本組的作品。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，從以下各方面來評(píng)價(jià)。（出示評(píng)價(jià)提示）請同學(xué)們從顏色是否鮮艷，質(zhì)地是否細(xì)膩等方面來評(píng)價(jià)每組的作品。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下活動(dòng)過程，想一想，議一議：（課件出示）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品評(píng)價(jià)、反思活動(dòng)，在評(píng)價(jià)、反思中，內(nèi)化學(xué)生對制作方法技巧的理解以及對小組合作學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)的積累，促進(jìn)學(xué)生在評(píng)價(jià)反思中成長。）（五）拓展與延伸學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：有了漂亮的彩泥，我們就可以制作泥塑作品了。老師帶來了藝術(shù)小組同學(xué)制作的一些作品。（欣賞課件作品）課下，請同學(xué)們，運(yùn)用我們自制的彩泥，嘗試制作一個(gè)喜歡的泥塑作品并想一想，你都運(yùn)用了哪些制作方法？學(xué)生欣賞作品后，課下嘗試制作。（設(shè)計(jì)意圖：不斷激發(fā)學(xué)生探究的熱情、活動(dòng)欲望，生成新的活動(dòng)子課題，持續(xù)推動(dòng)多彩泥藝主題實(shí)踐活動(dòng)的分層次開展。）板書設(shè)計(jì)：自制彩泥泥藝：民族傳統(tǒng)藝術(shù)準(zhǔn)備材料動(dòng)手制作彩泥成形八、教學(xué)反思反思課堂教學(xué)，我想本節(jié)課設(shè)計(jì)有以下特點(diǎn)：通過欣賞泥塑作品、課件展示泥塑相關(guān)資料，讓學(xué)生近距離感受泥塑藝術(shù)，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)、體會(huì)泥塑這種距今有幾千年歷史的古老民間藝術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。結(jié)合小組同學(xué)匯報(bào)搜集資料，共同梳理自制彩泥的方法，加深了學(xué)生對制作工序的了解，通過自制彩泥活動(dòng)的展開，引領(lǐng)學(xué)生具體實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，體會(huì)學(xué)做結(jié)合，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。拓展應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生課下探索，將主題活動(dòng)進(jìn)一步推進(jìn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生不斷深入地學(xué)習(xí)多彩的泥藝，為下一階段實(shí)踐活動(dòng)的開展做好知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。注意之處：彩泥的制作看似簡單，實(shí)際操作起來，較為復(fù)雜。在學(xué)生了解了制作工序后，調(diào)制混合液，將混合液與混合面放在一起，進(jìn)行揉捏的操作方法，要適時(shí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。第二課時(shí)活動(dòng)2聰明的烏龜一、教材分析：本課時(shí)是多彩泥藝主題活動(dòng)的第二課時(shí)，在自制彩泥，初步嘗試制作簡單泥塑的基礎(chǔ)上，進(jìn)行泥塑基本技法的學(xué)習(xí)，并結(jié)合所學(xué)技法，系統(tǒng)學(xué)習(xí)烏龜?shù)闹谱鞣椒ǎ_(dá)到在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中運(yùn)用，在活動(dòng)中掌握的目的。借助制作聰明的小烏龜，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的熱情和進(jìn)行創(chuàng)作的欲望，引導(dǎo)學(xué)生了解泥塑的基本技法，并進(jìn)行較為熟練的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)熱愛生活的情趣，體驗(yàn)自我動(dòng)手勞動(dòng)的快樂。二、學(xué)情分析：學(xué)生對運(yùn)用彩泥這種手工制作進(jìn)行了嘗試，積累了一些基本的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，了解一些制作的方法，但不夠規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)泥塑的基本技法，開展制作小烏龜?shù)幕顒?dòng)，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)泥塑的基本方法，運(yùn)用泥塑的基本技巧，制作聰明的烏龜，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。過程與方法目標(biāo)：、引導(dǎo)學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中，學(xué)習(xí)了解泥塑的基本技法和制作小烏龜?shù)墓ば?，通過分組合作制作泥塑作品，掌握泥塑制作的基本技法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握泥塑制作的基本方法，運(yùn)用泥塑的基本技巧，制作聰明的烏龜。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用揉、摶、捏、壓、粘、剪等技巧表現(xiàn)烏龜?shù)幕铎`活現(xiàn)的形態(tài)。四、教學(xué)方法教法建議：借助多媒體課件引入龜兔賽跑的小故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受小烏龜?shù)男螒B(tài)特點(diǎn)。教師結(jié)合課件演示，介紹泥塑制作的基本方法，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)小烏龜制作的基本工序。學(xué)法建議：自主學(xué)習(xí)探究、小組合作學(xué)習(xí)、教師巡視指導(dǎo)相結(jié)合。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體實(shí)踐活動(dòng)教室。媒體設(shè)計(jì)：利用制作多媒體課件，展示小烏龜?shù)墓适滦蜗蠹爸谱骰竟ば?，引?dǎo)學(xué)生獲得直觀的感受，推進(jìn)操作活動(dòng)的展開。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、展示盤。學(xué)生準(zhǔn)備：多色彩泥、牙簽、泥塑工具、梳子等。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，還記得過“龜兔賽跑”的故事嗎？老師今天帶來了一段它們視頻，咱們再來回顧一下?？吹臅r(shí)候，可要要注意觀察小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)呦。（課件播放龜兔賽跑的視頻）學(xué)生認(rèn)真觀看后，交流烏龜?shù)奶攸c(diǎn)：小小的頭、圓圓的眼睛、帶有花紋的烏龜殼、短短的尾巴，走起路來一搖一擺的……課堂小結(jié)：龜兔賽跑的故事讓我們看到了一個(gè)做事情踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈爭取成功的小烏龜。在學(xué)習(xí)上，我們一定要向小烏龜學(xué)習(xí)呦！今天，就讓我們一起用彩泥塑造一個(gè)“聰明的烏龜”好嗎？(板書課題：聰明的烏龜)（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，播放學(xué)生喜聞樂見的寓言故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)一步直觀感受了小烏龜?shù)奶攸c(diǎn)，為進(jìn)行制作活動(dòng)，做好準(zhǔn)備。）（二）引導(dǎo)探究，學(xué)習(xí)技法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，要想做出一件精美的泥塑作品，首先得掌握一些制作的方法才行。課前，大家用彩泥制作了一些小作品，誰來介紹一下，你都運(yùn)用哪些制作方法嗎？請同學(xué)們邊展示，邊介紹使用的方法。（學(xué)生一邊展示自己的作品，一邊介紹運(yùn)用的技巧。）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)，可以看出大家已經(jīng)了解到一些泥塑的基本技法，現(xiàn)在咱們梳理一下。借助課件展示和教師操作相結(jié)合，介紹泥塑的基本技法：摶、撳扁、搓、接、捏合等方法。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了泥塑的基本技法，現(xiàn)在，請大家想一想，要制作出一只聰明的小烏龜需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？請看大家的桌面，你知道它們的名字嗎？學(xué)生依次舉起彩泥制作工具，向大家介紹：牙簽、塑刀、壓板、梳子等。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：有了工具和材料，那么怎樣才能制作出一只可愛的小烏龜呢？你們想不想看看老師是怎樣做的呢？（課件展示烏龜?shù)闹谱鞴ば颍W(xué)生觀看制作過程，學(xué)習(xí)小烏龜?shù)闹谱鞣椒?。課堂小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？其實(shí)，制作小烏龜，就是靈活運(yùn)用我們所學(xué)的技巧做出來的。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在課堂上，引導(dǎo)學(xué)生課前體驗(yàn)制作方法，課上梳理、總結(jié)，便于學(xué)生系統(tǒng)掌握泥塑的基本技巧。借助課件演示，有助于引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜制作的流程、工序，體會(huì)泥塑技巧的運(yùn)用。）（三）實(shí)踐操作，體驗(yàn)技法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們是不是也想動(dòng)手做一個(gè)小烏龜呢？為了幫同學(xué)們更好地完成作品，老師給大家?guī)Я艘粋€(gè)溫馨小提示,咱們一起來看一看。（課件出示）學(xué)生結(jié)合溫馨提示，伴隨輕音樂得播放開始制作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)督促小組成員分工細(xì)致，幫助學(xué)生解決出現(xiàn)的困難，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力，特別提醒學(xué)生注意烏龜身體各部分的大小比例。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身實(shí)踐，在探究與體驗(yàn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分組制作小烏龜，讓學(xué)生主動(dòng)將所知識(shí)、技能應(yīng)用于實(shí)踐，促進(jìn)勞動(dòng)技術(shù)能力的形成和審美情趣的培養(yǎng)。）（三）展示交流，評(píng)價(jià)激勵(lì)。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，大家都完成了本組的作品，我們進(jìn)入交流評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。（出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從以上三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。課堂小結(jié)：同學(xué)們運(yùn)用自己的雙手制作出了可愛的小烏龜，通過大家的評(píng)價(jià)，肯定能夠體會(huì)到精雕細(xì)刻、熟能生巧的道理了吧，請同學(xué)們課下，根據(jù)大家建議，進(jìn)一步完善我們的作品。(設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行作品評(píng)價(jià)，不僅可以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和審美情趣，而且，能夠促進(jìn)學(xué)生泥塑技能的形成及熟練應(yīng)用。)（四）拓展延伸,提升認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：今天，我們運(yùn)用所學(xué)的泥塑技巧制作出了可愛的小烏龜，課下，大家還可以制作很多好玩的彩塑作品，用它們來裝點(diǎn)我們的生活。(設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行課下創(chuàng)作，促進(jìn)學(xué)生在創(chuàng)作中，進(jìn)一步熟練技能，達(dá)到熟能生巧。)板書設(shè)計(jì)：聰明的烏龜技法：摶、撳、搓、接、捏合制作要求：外觀造形結(jié)構(gòu)比例色彩搭配八、教學(xué)反思：本節(jié)課，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前創(chuàng)作，匯報(bào)自己使用的泥塑方法，在此基礎(chǔ)上梳理，并完善泥塑基本制作技巧的學(xué)習(xí)，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，做到了讓學(xué)生帶著已有的知識(shí)參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位。注重了學(xué)生合作探究、操作活動(dòng)的開展。通過課件展示，讓學(xué)生直觀感受制作的工序和流程，通過合作互助、親自實(shí)踐，讓學(xué)生感受到泥塑技法在制作活動(dòng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。同時(shí)，借助激勵(lì)評(píng)價(jià)、拓展延伸等環(huán)節(jié)提升學(xué)生對技巧的理解和應(yīng)用。注意之處：在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有序、全面的評(píng)價(jià)。第三課時(shí)活動(dòng)3：漂亮的公雞一、教材分析：本課時(shí)是多彩泥藝主題活動(dòng)的第三課時(shí)，在學(xué)生掌握了一定的泥塑技巧，并能夠制作一些簡單的小作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的。通過引導(dǎo)學(xué)生制作漂亮的公雞，進(jìn)一步熟練泥塑的技巧，將創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)推向深入。漂亮的公雞的制作，從技巧和方法上看，都有了更為復(fù)雜的要求，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過搓、摶、揉、壓等技法，制作形態(tài)各異的大公雞，體會(huì)泥塑技發(fā)的綜合應(yīng)用，感受藝無止境，學(xué)無止境的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、樂于勞動(dòng)的熱情，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造的快樂。二、學(xué)情分析：學(xué)生對于泥塑的基本技法已經(jīng)了解并掌握，但還不夠熟練，綜合運(yùn)用技法進(jìn)行泥塑創(chuàng)造的能力還需進(jìn)一步培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)制作漂亮的公雞，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律，有助于激發(fā)學(xué)生的求知欲望。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：綜合運(yùn)用泥塑的基本方法，制作漂亮的大公雞，熟練掌握泥塑的基本技巧。過程與方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在自主探究，合作制作的過程中，體會(huì)泥塑的基本方法的綜合應(yīng)用，逐步達(dá)到熟能生巧。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)對傳統(tǒng)泥塑藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活、善于動(dòng)手實(shí)踐的意識(shí)以及做事細(xì)心、耐心的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用泥塑的基本方法，制作形態(tài)漂亮的大公雞。教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥塑技法，進(jìn)行泥塑創(chuàng)作活動(dòng)。四、教學(xué)方法教法建議：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、課件展示法、示范指導(dǎo)法相結(jié)合的教學(xué)法，直觀感受泥塑形象和制作方法，進(jìn)而為引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)泥塑基本技法，創(chuàng)造泥塑作品打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)法建議：將自主探究法、合作學(xué)習(xí)法、體驗(yàn)操作法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的前提下，開展創(chuàng)作活動(dòng)，熟練泥塑基本技法的應(yīng)用。五、教學(xué)環(huán)境和媒體設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境：多媒體實(shí)踐活動(dòng)室媒體設(shè)計(jì)：借助多媒體課件，展示有關(guān)泥塑作品制作的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生獲得直觀的創(chuàng)作形象、明確的創(chuàng)作思路。六、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、泥。學(xué)生準(zhǔn)備：墊板、牙簽、剪刀、梳子、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、小桶等。七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，我們就來猜一個(gè)，請看屏幕。（課件出示謎語）頭戴紅冠子，身穿五彩衣，不愛唱歌曲，就愛吊嗓子。（打一動(dòng)物）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)謎面敘述的動(dòng)物特征，揭露謎底：公雞。小結(jié)：同學(xué)們，能夠根據(jù)公雞的特征這么快就猜到了謎底。公雞對于我們并不陌生，怎樣用我們學(xué)到的泥塑技巧來制作一只漂亮的大公雞呢？就讓我們一起走進(jìn)今天的泥塑課堂———漂亮的公雞。（設(shè)計(jì)意圖：猜謎語，是學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的突出特征來猜測謎底，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生對公雞形象的直觀感知，為創(chuàng)作活動(dòng)的展開做好有效的鋪墊。）（二）引導(dǎo)探究，研究技法學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：善于觀察是一切創(chuàng)作的源泉，要塑造一只漂亮的公雞，首先要了解公雞的外形有什么特點(diǎn)，請同學(xué)們看這張公雞圖片，誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生觀察后，交流自己的發(fā)現(xiàn)。明確公雞的外形特點(diǎn)、各部分的大小比例以及色彩特征。學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：如何來用泥塑的方法來制作公雞呢？同學(xué)們，請看這只大公雞，想一想老師是怎樣制作的？學(xué)生拿到作品后，用看一看、摸一摸、想一想的方法，小組合作探究公雞的做法。預(yù)設(shè)：學(xué)生1：先用彩泥捏出公雞的樣子，然后再涂上顏色學(xué)生2：老師用的不是彩泥，用一種沒有顏色的泥先捏出公雞的外形，然后再涂上顏色。……小結(jié)：通過研究，我們發(fā)現(xiàn)制作公雞大致分為造型和涂色兩部分。（隨機(jī)板書：造型上色）這看似簡單的兩步，每一步中又有哪些小技巧呢？請大家來觀看一段它的制作過程。（課件出示制作過程）學(xué)生仔細(xì)觀看課件展示的制作程序，學(xué)習(xí)其中的制作技巧。課堂小結(jié)：現(xiàn)在，同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？其實(shí)，制作大公雞就是將一塊泥巴經(jīng)過搓、摶、揉、壓制做出造型，然后上色完成的。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察公雞的特點(diǎn)，特別是外形特點(diǎn)、各部分的大小比例，對于外形的塑造有著重要的意義，決定著我們的作品是否形象。在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合作品揣測做法的基礎(chǔ)上，觀看制作過程，能夠促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)掌握公雞的制作工序。）（三）小組互助，實(shí)踐體驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：同學(xué)們都有點(diǎn)迫不及待了，別著急，為了更好的完成我們的創(chuàng)造任務(wù)，老師送給大家一個(gè)溫馨提示。（課件出示）學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：現(xiàn)在，我們以小組為單位，進(jìn)行大公雞的制作活動(dòng)，開始吧！學(xué)生伴隨輕音樂的播放開始制作活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)督促小組合作的進(jìn)程，對于分工細(xì)致，完成較快的小組給予肯定和鼓勵(lì)，對有困難的小組，應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，適時(shí)示范。（設(shè)計(jì)意圖：綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，一方面，通過經(jīng)歷公雞的制作過程，掌握制作工序，形成了基本的勞動(dòng)技能，另一方面，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)和協(xié)作能力。）（三）展示交流，評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)語：在大家的共同努力下，各小組都已完成了作品?，F(xiàn)在，請各小組代表到前面來