2025年初中7年級(jí)道德與法治部編版上冊(cè)第3單元復(fù)習(xí)《單元測試》02

部編版七年級(jí)上單元測試第3單元班級(jí)________姓名________第I卷（選擇題）一、單選題1．升入初中后，新班主任李老師主動(dòng)加同學(xué)們?yōu)镼Q好友。同學(xué)們經(jīng)常和她在網(wǎng)上交流，傾訴心理困惑，請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。李老師也通過這種方式加深了對(duì)同學(xué)們的了解，提高了班級(jí)管理水平。下列對(duì)這種師生關(guān)系評(píng)價(jià)正確的是（

）①為了工作，相互利用②相互尊重，民主平等③教學(xué)相長，亦師亦友④各取所需，并無真情A．①③ B．②④ C．②③ D．①④2．電影《你好，李煥英》感動(dòng)了無數(shù)人。電影中的李煥英是無數(shù)令人尊敬的中國母親的真實(shí)寫照。我們要尊敬母親是因?yàn)椋?/p>

）①父母長輩給予我們生命，哺育我們成長

②孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德

③孝親敬長只能用物質(zhì)的方式進(jìn)行

④孝親敬長是不可推卸的法定義務(wù)A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④3．習(xí)近平總書記曾經(jīng)說過：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師，是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！边@是因?yàn)榻處煟?/p>

）A．是人類文明的唯一傳遞者 B．是學(xué)生成才最關(guān)鍵的因素C．承擔(dān)教書育人的使命 D．決定學(xué)生的工作和人生幸福4．2021年3月1日起實(shí)施的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》規(guī)定，教師可根據(jù)違規(guī)違紀(jì)情節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒活動(dòng)。這一規(guī)則（

）①有利于規(guī)范教師懲戒行為，維護(hù)教育教學(xué)秩序②會(huì)造成師生關(guān)系緊張，矛盾突出③有利于矯正學(xué)生不良行為，促進(jìn)學(xué)生健康成長④使懲戒成為唯一手段，師生地位不再平等A．①③ B．①④ C．②③ D．②④5．“三寸粉筆,三尺講臺(tái)系國運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂?！边@是習(xí)近平主席對(duì)教師的高度評(píng)價(jià)。下列名言與此評(píng)價(jià)一致的是（

）①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②親其師,信其道,惡其師,疏其道③不計(jì)辛勤一硯寒,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏④捧著一顆心來,不帶半根草去A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④6．下面漫畫《斗媽》告訴我們（

）①親子間的碰撞是成長中難以回避的問題②由于在經(jīng)歷等方面差異較大,親子沖突有時(shí)難以避免③親子沖突如果處理不好就會(huì)傷害雙方的感情④化解這種沖突,只要父母做出榜樣就行A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．漫畫《保證書》提醒我們（

）A．家庭的內(nèi)涵發(fā)生了變化，親情不會(huì)再存在了B．父母的愛有轉(zhuǎn)移的危險(xiǎn)，我們渴望的關(guān)愛不再有了C．家庭結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化，但是親情仍在D．新成員出現(xiàn)后，家庭的沖突和矛盾必然會(huì)增加8．家庭是社會(huì)的細(xì)胞。下列情形不屬于確立家庭關(guān)系的是（

）A．一對(duì)新人在民政局婚姻登記處領(lǐng)取了結(jié)婚證B．小夫妻生下了小寶貝,家里添丁進(jìn)口C．小王夫婦見朋友的兒子十分乖巧,就認(rèn)做了干兒子D．離異的父親經(jīng)人介紹再婚,小米有了新媽媽9．媽媽:“佳佳,是誰來的電話?作業(yè)做完了嗎?還在玩游戲?”佳佳:“媽媽,你有完沒完?我已經(jīng)是中學(xué)生了,我的事不用你管。”對(duì)此,你認(rèn)為（

）①父母子女之間發(fā)生“愛的碰撞”是正常的②佳佳應(yīng)理解媽媽的良苦用心③佳佳應(yīng)挑戰(zhàn)媽媽的權(quán)威④佳佳不對(duì),子女對(duì)父母的話要絕對(duì)服從A．①④ B．②③ C．①② D．③④10．小清在學(xué)習(xí)了“愛的碰撞”后,在晚飯時(shí)間與媽媽進(jìn)行了以下談話。其中說法正確的有（

）①小清:“因?yàn)樯砗托睦淼确矫娴脑?我與您的沖突會(huì)越來越多,所以您最好不要管我?！雹谛∏鍕寢?“你如果能夠保證每門功課都優(yōu)秀,不貪玩,我可以不管你?！雹坌∏?“媽媽,我知道您對(duì)我嚴(yán)格是愛我,但也要尊重和理解我?！雹苄∏鍕寢?“我知道你已逐漸長大,但也要理解我們的良苦用心?！盇．①② B．③④ C．①③ D．②④11．我國實(shí)行新的生育政策后,小麗的爸爸媽媽給小麗生了一個(gè)小弟弟,爺爺奶奶很高興,每天都圍著小弟弟轉(zhuǎn),小麗內(nèi)心很失落。爸爸媽媽說:“即使有了弟弟,你仍然是我們最愛的女兒?！睂?duì)此,下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）A．他們的家庭結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化B．這個(gè)家庭的親情已經(jīng)變味了C．雖然家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化,新成員出現(xiàn)了,但家中的親情仍在D．每一個(gè)家庭的生活都是幸?？鞓返?2．他們,一只腳踏進(jìn)青春期,不喜歡被父母管束,媽媽開口還沒說上幾句,已被“別太啰唆”搶白;喜歡關(guān)上自己的房門,不再把所有的心事嘰嘰喳喳地說出來;喜歡頂撞父母,變得“不聽話”;更有甚者,在與父母產(chǎn)生矛盾后,選擇離家出走……對(duì)于產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因,下列認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（

）A．父母思想太保守,跟不上時(shí)代發(fā)展的步伐B．子女和父母在心智方面存在著差異C．子女和父母在學(xué)歷方面存在著差異D．子女和父母在經(jīng)歷方面存在著差異13．雨天的街道上有這樣一幕:父親左手拎著公文包,右手為幼小的孩子撐著傘,自己后背卻已被雨水全部打濕……從中我們感受到（

）A．家庭親情的表現(xiàn)是各不相同的B．割舍不斷的家庭中的親情之愛C．家庭是我們唯一可棲息的港灣D．家中親人的付出是不求回報(bào)的14．“最美孝心少年”高梓淵主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，只為守護(hù)患有白血病的媽媽。他每天都要把家里消毒好幾遍，只為讓身患白血病的媽媽保持“無菌”狀態(tài)。他的行為（

）①弘揚(yáng)了孝親敬長的傳統(tǒng)美德②是關(guān)愛家人的體現(xiàn)③自覺履行了贍養(yǎng)輔助父母的義務(wù)④告訴我們只有父母生病時(shí)才能盡孝A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④15．全國道德模范張舜華秉承“孝悌忠信、自強(qiáng)精進(jìn)”的家訓(xùn)，從自身做起，培養(yǎng)孩子們勤學(xué)明辨、自強(qiáng)自立的品格。她手不釋卷，躬身垂范，引導(dǎo)子女熟讀深究經(jīng)典讀物，還經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ド缴险J(rèn)藥、采藥。在她嚴(yán)格教導(dǎo)和悉心啟發(fā)下，5個(gè)子女都事業(yè)有成，在不同領(lǐng)域各有建樹。對(duì)此認(rèn)識(shí)不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)有利于家庭和諧幸福B．家風(fēng)家規(guī)應(yīng)該得到繼承，任何時(shí)候都不能改變C．“孝”是中國家庭文化中的重要精神內(nèi)涵D．每個(gè)人的成長都離不開家庭的哺育和支持16．進(jìn)入中學(xué)后，小偉感覺在面對(duì)老師時(shí)還是會(huì)有距離感，不像小學(xué)時(shí)與老師的關(guān)系那么好。針對(duì)這種現(xiàn)象，他應(yīng)該（

）①與老師溝通，尋求老師的指導(dǎo)幫助②多與小學(xué)老師保持聯(lián)系，疏遠(yuǎn)初中老師③和老師針鋒相對(duì)，對(duì)老師不理不睬④理解老師，走近老師，與老師交朋友A．①② B．①④ C．①③ D．②③17．亦師亦友是良好師生關(guān)系的體現(xiàn)。下列場景符合這一關(guān)系的是（

）①老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，同學(xué)表示感謝②師生在一起打掃衛(wèi)生，布置教室③學(xué)生拒與老師交流④老師傾聽學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生思考A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④18．每個(gè)人都有自己心目中的好老師，“我喜歡的老師見解獨(dú)到”、“我喜歡的老師真實(shí)坦誠”、“我喜歡的老師幽默開朗”……這說明（

）①要善于發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)②每個(gè)人喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同③教師承擔(dān)著教書育人的使命④每位好老師之間不應(yīng)該存在差異A．①② B．①③ C．②③ D．③④第II卷（非選擇題）二、分析說明題19．初中學(xué)習(xí)生活在霖霖的成長中留下難忘的印記。材料一

進(jìn)入初中后，我感到了學(xué)習(xí)壓力。在摸索、努力中，我不斷提升自己，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，因?yàn)楸憩F(xiàn)突出，當(dāng)選為學(xué)?！皩W(xué)習(xí)之星”。(1)你認(rèn)為霖霖學(xué)習(xí)努力的原因是什么？(2)如果你是霖霖，作為“學(xué)習(xí)之星”，請(qǐng)你向其他同學(xué)介紹一下學(xué)習(xí)的好方法。材料二

班集體的生活溫馨和諧。班主任王老師用無私奉獻(xiàn)、平等真誠的愛贏得了大家的尊重，班級(jí)師生關(guān)系十分融洽。同學(xué)們互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，為集體發(fā)展各盡所能，共建美好集體。(3)師生交往的良好狀態(tài)是什么？(4)說說美好的班集體擁有怎樣的師生關(guān)系？20．材料

某雜志曾報(bào)道了一位母親的苦惱：女兒上九年級(jí)了，一天放學(xué)回家，好端端的牛仔褲膝蓋上開了一個(gè)洞。母親一直沒弄明白，好好的牛仔褲，為什么非要在膝蓋上挖個(gè)洞呢？夜里母親把這個(gè)洞給縫上了。結(jié)果第二天吃早飯的時(shí)候，女兒做了一個(gè)讓媽媽非常吃驚的舉動(dòng)，當(dāng)著全家人的面，把那個(gè)洞又剪出來了。女兒放學(xué)回家后，母親在夜里又把這個(gè)洞縫上了。早晨起來后，如同前一天一樣，女兒咔咔咔又剪了。第三天夜里母親又縫。第四天女兒又剪……兩人拉鋸戰(zhàn)，持續(xù)了一個(gè)多星期。(1)上述材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？(2)這種現(xiàn)象有什么危害？(3)我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣克服這種現(xiàn)象？三、綜合探究題21．【學(xué)會(huì)溝通交往

不負(fù)青春時(shí)光】【感悟師恩】習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時(shí)說：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識(shí)、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”(1)在眾多老師中，哪些學(xué)科的老師讓你受到哪些益處？【感恩父母】“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，長我育我，顧我復(fù)我，出入腹我。欲報(bào)之德…”意思是“父母生我養(yǎng)我，拉扯我長大，呵護(hù)備至，我想好好報(bào)答…”因?yàn)樗麄儾磺蠡貓?bào)的呵護(hù)，我們才能恣意生長，活出自己想要的模樣；因?yàn)樗麄儓?jiān)實(shí)的臂膀，我們才能飛得更高、更遠(yuǎn)，追求夢(mèng)想。無論何時(shí)，都要記得，在那個(gè)夢(mèng)開始的地方，還他們一份愛的守望…(2)從道德和法律的角度分析“欲報(bào)之德”“還他們一份愛的守望”這樣做的道理。(3)“在那個(gè)夢(mèng)開始的地方”，你打算采取哪些措施與父母共同努力創(chuàng)建和諧家庭？(4)如何做更好的自己，才能飛得更高、更遠(yuǎn)？參考答案：1．C2．B3．C4．A5．C6．A7．C8．C9．C10．B11．C12．A13．B14．A15．B16．B17．B18．A19．(1)①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力；③學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；④學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；⑤學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；⑥學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；⑦在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長；⑧學(xué)習(xí)能夠讓我們可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基；等。(2)①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。等。(3)學(xué)時(shí)樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生彼此尊重、相互關(guān)心、攜手并進(jìn)。(4)①教學(xué)相長，②亦師亦友。20．(1)女兒對(duì)母親的思想觀念和管教方法產(chǎn)生反感的逆反心理。(2)逆反心理導(dǎo)致對(duì)父母反抗，其結(jié)果都是懲罰了自己——不是拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己，就是拿父母的錯(cuò)誤懲罰自己。這種結(jié)果也是對(duì)父母的一種傷害——不是拿自己的錯(cuò)誤傷害父母，就是拿父母的錯(cuò)誤傷害父母。(3)為了不傷害自己和自己最親近的人，我們要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)，要努力克制自己。21．(1)如：語文老師讓我們懂得我國文化之美；地理老師讓我懂得祖國大好河山；歷史老師讓我