2025年甘肅省武威市涼州區(qū)武威四中、十六中學(xué)中考三模語(yǔ)文試題（含答案）

第2頁(yè)，共2頁(yè)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)第三次模擬考試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（共48分）1．（4分）仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格內(nèi)。2．（10分）請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成小題。【甲】“我非走不可！”我反bó著，很沖動(dòng)地說(shuō)，“你難道認(rèn)為，我會(huì)眼睜睜地看著別人成為你的新娘嗎？你以為我是一架沒(méi)有感情的機(jī)器嗎？難道就因?yàn)槲邑毟F、平凡、弱小，長(zhǎng)得不好看，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？你想錯(cuò)了！我的心靈跟你一樣豐富，我和你一樣有血有肉！要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和財(cái)富，我會(huì)讓你離不開(kāi)我，就像我離不開(kāi)你一樣！我們彼此在用靈魂對(duì)話。在上帝面前，我們是平等的！”【乙】那一夜我夢(mèng)見(jiàn)了蓋茲海德的紅房子。月光照進(jìn)我的臥室，我依稀看到一個(gè)白色的人影正盯著我看，并對(duì)我的靈魂說(shuō)：“孩子，快逃離誘惑吧。”“我會(huì)的。”我答道。醒來(lái)時(shí)還是夜間，我趕緊收拾了我不多的衣服，并把僅有的二十先令裝進(jìn)口袋。我躡手躡腳地下樓，經(jīng)過(guò)他臥室門(mén)口時(shí)，我聽(tīng)到他一邊pái徊，一邊在不斷地嘆息。要是我愿意，我只要進(jìn)去說(shuō)：“我愛(ài)你，要永遠(yuǎn)和你生活在一起?！蔽伊⒓淳涂梢哉业叫腋５奶焯?。我把手伸向門(mén)拉手，但我阻止了自己，痛苦地向前走去。(1)（4分）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。賜予()

反bó()

躡()手躡腳

pái()徊(2)（2分）以上兩段文字均出自《》，【乙】語(yǔ)段的“他”是。(3)（2分）概括兩個(gè)語(yǔ)段中“我”的性格特點(diǎn)。(4)（2分）結(jié)合原著，說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段中“我”要走的原因分別是什么。3．（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．醞釀（liàng）

農(nóng)諺（yàn）

自慚形穢（suì）

怪誕不經(jīng)（dàn）B．荒僻（pì）

瞥見(jiàn)（biē）

目眩神迷（xuàn）

花團(tuán)錦簇（zú）C．僥幸（jiǎo）

題跋（bá）

銳不可當(dāng)（dàng）

坦蕩如砥（dǐ）D．熏陶（xūn）

翌日（yì）

仙露瓊漿（qióng）

一氣呵成（hē）4．（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．干涸

諦聽(tīng)

嘔心瀝血

坦蕩如砥B．急躁

讕語(yǔ)

草長(zhǎng)鶯飛

鳩占雀巢C．怡情

遷徒

黯然失色

杯盤(pán)狼籍D．塌敗

云宵

振聾發(fā)聵

取義成仁5．（3分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。B．對(duì)這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)的人，是一位長(zhǎng)期以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家——鄧稼先。C．國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。D．富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。6．（3分）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．廣州國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。B．在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號(hào)探測(cè)器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。C．?dāng)?shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。D．專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常參加戶外活動(dòng)，可以有效預(yù)防近視。7．（3分）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）①圍棋有“三得”，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)”。②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。③不僅如此，圍棋還常被人們稱作“頭腦體操”，能使頭腦得到鍛煉，促進(jìn)健康，可“得天壽”。④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人們和諧相處，讓人們能夠進(jìn)行心靈的溝通。⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。A．①④③②⑤ B．②①④③⑤ C．①④⑤③② D．②①③④⑤8．（3分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A．魯迅原名周樹(shù)人，文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過(guò)的《藤野先生》《故鄉(xiāng)》都選自他的散文集《朝花夕拾》。B．雨果，法國(guó)作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。C．《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，《戰(zhàn)國(guó)策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期史料整理編輯的，屬于古代國(guó)別體史料匯編。D．《行軍九日思長(zhǎng)安故園》中的“九日”指陰歷九月九日重陽(yáng)節(jié)。古人有重陽(yáng)登高、飲酒、賞菊的風(fēng)俗。9．（7分）為銘記即將過(guò)去的初中生活，你所在的九年級(jí)（5）班開(kāi)展了“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)（3分）青春留痕。本次活動(dòng)要制作一本紀(jì)念冊(cè)，紀(jì)念冊(cè)的封面需要一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你依據(jù)上聯(lián)，選出最恰當(dāng)?shù)南侣?lián)，并說(shuō)明理由。上聯(lián)：恰同學(xué)少年風(fēng)華正茂下聯(lián)：A．故土有相逢雅士同慶

B．逢太平盛世健康第一C．俊杰與英才樂(lè)今相聚

D．憶春花秋葉歲月尤馨選，理由。(2)（4分）師恩難忘。本次活動(dòng)將邀請(qǐng)三年來(lái)在5班任教過(guò)的老師參加，下面是一位科代表寫(xiě)給科任老師的邀請(qǐng)函，其中存在四處錯(cuò)誤，請(qǐng)你找出并幫他提出修改意見(jiàn)。邀請(qǐng)函尊敬的王老師：初中即將過(guò)去，為感謝您三年來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，我們誠(chéng)邀您于本周五到教室參加“歲月如歌——我們的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)您務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！2025年5月18日九年級(jí)（5）班錯(cuò)誤：①②③④10．（10分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（1）前事不忘，。（《戰(zhàn)國(guó)策》）（2）朔氣傳金柝，。（《木蘭詩(shī)》）（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）（4）仍憐故鄉(xiāng)水，。（李白《渡荊門(mén)送別》）（5）日出江花紅勝火，。（白居易《憶江南》）（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（7）文天祥《過(guò)零丁洋》中“？”的詩(shī)句體現(xiàn)了舍生取義的英雄氣概，詩(shī)人的愛(ài)國(guó)忠心光耀史冊(cè)。（8）在為理想而奮斗的過(guò)程中，我們要學(xué)習(xí)范仲淹“，”的憂樂(lè)觀，勇?lián)聲r(shí)代賦予我們的使命。二、閱讀（共42分）（一）閱讀下面兩首宋詞，完成下面小題。（共6分）【甲】江城子·密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開(kāi)張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！疽摇慷L(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此詞。莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。11．(3分)下面對(duì)甲詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詞的上闋通過(guò)“左牽黃，右擎蒼”“千騎卷平岡”等描寫(xiě)，生動(dòng)地展現(xiàn)了蘇軾出獵時(shí)的威武形象和壯觀場(chǎng)面。B．“親射虎，看孫郎”一句，通過(guò)典故表達(dá)了蘇軾以孫權(quán)自比，暗示自己雖年事漸高，但仍具有少年的豪情壯志。C．“鬢微霜，又何妨”一句，反映了蘇軾雖年事漸高，但仍不減當(dāng)年的豪情，展現(xiàn)了他豁達(dá)樂(lè)觀的性格。D．下闋中的“持節(jié)云中，何日遣馮唐”一句，表達(dá)了蘇軾對(duì)朝廷未能重用他的不滿和對(duì)未來(lái)的悲觀失望。12．(3分)甲詞中“鬢微霜”和乙詞中“微冷”的“微”字各有何妙處？（二）文言文閱讀（共13分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】四十二年，秦破華陽(yáng)約①。馬犯謂周君曰：“請(qǐng)令梁城②周?！蹦酥^梁王曰：“周王病若死，則犯必死矣。犯請(qǐng)以九鼎③自入于王，王受九鼎而圖犯。”梁王曰：“善。”遂與之卒，言戍周。因謂秦王曰：“梁非戍周也，將伐周也。王試出兵境以觀之?！鼻毓霰?。又謂梁王曰：“周王病甚矣，犯請(qǐng)后可而復(fù)之。今王使卒之周諸侯皆生心后舉事且不信。不若令卒為周城，以匿事端。”梁王曰：“善?！彼焓钩侵堋＃ü?jié)選自<史記·周本紀(jì)》）【注】①約（yào）：這里指險(xiǎn)要之地。②城：修筑城墻。③九鼎：相傳夏禹鑄九鼎，象征九州。夏商周三代奉為象征國(guó)家政權(quán)的傳國(guó)之寶。13．(4分)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）又何間焉

間：（2）神弗福也

福：（3）因謂秦王曰

謂：（4）周王病甚矣

甚：14．(2分)文中畫(huà)波浪線的部分有兩處需要斷句，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)位置用“/”標(biāo)出。今王使卒之周諸侯皆生心后舉事且不信15．(4分)把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）衣食所安，弗敢專也，必以分人。（2）遂與之卒，言戍周。16．(3分)選文中的曹劌與馬犯都是有謀略的賢臣，請(qǐng)用文中的事例加以證明。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（12分）海棠花開(kāi)曹志芳①四月，海棠花開(kāi)了，散發(fā)著淡淡的幽香。落英繽紛的時(shí)候，海棠果在綠葉間捉著迷藏，難忘的夏天正緩緩走來(lái)。②我小時(shí)候的家建在河邊，院子里有棵海棠樹(shù)，樹(shù)身正對(duì)著村口的那條路，影子卻延伸到水里。村里的奶奶們坐在樹(shù)下閑聊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，竟像是海棠生出的第二個(gè)影子。四五月份，花兒們爭(zhēng)先恐后地從骨朵兒里冒出頭來(lái)，枝頭也被壓彎了些，青麗的白色包裹著中間淡黃的花蕊，襯得春天也嬌俏。偷嘴的蜜蜂一頭扎進(jìn)香甜里，在上面大搖大擺地勞作著，身子隨著嘴巴的節(jié)奏暢快地抖動(dòng)。四月的風(fēng)路過(guò)院子，帶著清香的花瓣躍躍欲試地從高高的樹(shù)枝上跳到我和奶奶的發(fā)尾，像是蕩秋千一樣樂(lè)不思蜀。奶奶也不惱，像是看穿了它這般淘氣勁兒，就任它來(lái)去，只是輕輕地把我摟在懷里，講述著古老的故事，眼里閃著柔和的光。③六年級(jí)時(shí)要到鎮(zhèn)上上學(xué)，從新學(xué)校到家得坐半小時(shí)的車(chē)，每到周五乘車(chē)回家的時(shí)候，我和同村的幾個(gè)小孩就異常興奮，開(kāi)著車(chē)窗往外看，稻田和云朵像是融在了一起，兩旁的樹(shù)影也被闖入的車(chē)輛打得斑駁。我坐在車(chē)?yán)?，只覺(jué)萬(wàn)物可愛(ài)。長(zhǎng)大后再走，卻只記得那路彎彎繞繞，讓人頭暈得緊。在村頭的路口下車(chē)，一抬頭，那棵枝繁葉茂的海棠樹(shù)和樹(shù)下笑盈盈的奶奶便撞進(jìn)了我的雙眼，那是奶奶每周五都要做的事——無(wú)聲地等待。海棠和夕陽(yáng)也是有情的花兒，斜斜地映著這個(gè)慈祥的老婦人，眷戀著這個(gè)等待孫女回家的奶奶。④八月未央，海棠果抓緊了最后的蟬鳴跳到樹(shù)上，開(kāi)始它的季節(jié)，捉迷藏的果子伴著最后的雨聲露出了馬腳。果子顯然是靦腆的，它們躲在枝葉中間，不輕言也不妄動(dòng)，就那么靜靜地等待著，等待著那個(gè)將其帶下枝頭的有緣人。⑤海棠樹(shù)是花兒和果子的家，而奶奶的口袋里則裝著精靈的耳朵，它總是在午夜時(shí)分人酣睡時(shí)溜進(jìn)我的房里，悄悄聽(tīng)少年人單純的囈語(yǔ)，接著再順著來(lái)時(shí)的路爬回奶奶的口袋里，將悄悄話說(shuō)與奶奶的心聽(tīng)。⑥果子成熟的一天早上，奶奶叫我起床，她站在我面前，莊重而又輕柔地?cái)傞_(kāi)握住的雙手，我看見(jiàn)皺紋爬上了奶奶的掌心，卻唯獨(dú)繞過(guò)了那里的海棠果。海棠果切開(kāi)是心的形狀，那滿手的心蓋過(guò)了歲月，從奶奶的指尖落到了我的心尖上，與血肉相連。⑦我不是那么不善言辭，卻唯獨(dú)在說(shuō)愛(ài)時(shí)沉默，甚至習(xí)慣性在旁人提起時(shí)矢口否認(rèn)，唯恐聲音會(huì)泄露出去。對(duì)年少的我而言，愛(ài)是一座深沉而不可言的心牢，它把感情囚禁在里面，將聲音隔絕。“我愛(ài)你”這句話像卡在我喉間的隆冬，讓人不得不等待春天。⑧在與沉默作斗爭(zhēng)的那幾年我也忽略了一件事，對(duì)于愛(ài)，我們都是不善言辭的花兒，但奶奶卻讓海棠花結(jié)出了果子。奶奶的愛(ài)是沉默的青山，無(wú)聲也震耳欲聾；奶奶的愛(ài)是靜謐的大海，無(wú)形也寬廣深邃。終于在一個(gè)冬天，我憶起那個(gè)有奶奶和海棠樹(shù)的夏天，一個(gè)應(yīng)該說(shuō)愛(ài)的夏天?，F(xiàn)在，我開(kāi)始想說(shuō)愛(ài)，但奶奶已走進(jìn)泥里，就像落下的海棠花那樣。那是一個(gè)遲到的春日，海棠花還沒(méi)有開(kāi)，夏天也在路上。⑨又是一年春天，四月的風(fēng)纏纏繞繞，被吹落的花瓣飄零在地上，像雪一樣染白了土地。樹(shù)下的人已經(jīng)長(zhǎng)眠，未出口的話囿于胸口成了一粒種子。這粒種子潛滋暗長(zhǎng)著，終于在收獲的夏天，長(zhǎng)成了我和奶奶的海棠樹(shù)，花開(kāi)在心里，也落在泥里。樹(shù)下落英繽紛，樹(shù)上的果子在夏日的陽(yáng)光里笑嘻嘻地捉著迷藏。（有刪改）17．(3分)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．“我”家院子里的海棠樹(shù)對(duì)著村口的路，奶奶們坐在樹(shù)下閑聊，樹(shù)影和奶奶們的影子倒映在河水中，畫(huà)面溫馨美好。B．放學(xué)回家路上只覺(jué)“萬(wàn)物可愛(ài)”，體現(xiàn)“我”激動(dòng)的心情，而長(zhǎng)大后再走卻“暈得緊”，原因是奶奶逝去，已無(wú)留戀。C．八月，海棠果伴著最后的蟬鳴、雨聲漸漸長(zhǎng)大，到了成熟的季節(jié)，它們靦腆地躲在枝葉中間，等待著“我”來(lái)摘取。D．在一個(gè)冬天，“我”意識(shí)到在那個(gè)有奶奶和海棠樹(shù)的夏天，應(yīng)該對(duì)她說(shuō)愛(ài)，但“我”沒(méi)有戰(zhàn)勝自己，現(xiàn)在想說(shuō)為時(shí)已晚。18．(3分)下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第②段中“扎進(jìn)”“大搖大擺”“暢快地”用語(yǔ)活潑，生動(dòng)地描繪了蜜蜂的辛勞，側(cè)面寫(xiě)出了海棠花開(kāi)得旺盛飽滿。B．第⑦段中運(yùn)用了比喻的修辭手法，把愛(ài)比作心牢，把“我愛(ài)你”這句話比作隆冬，形象地寫(xiě)出了“我”對(duì)愛(ài)的厭惡之情。C．第⑧段畫(huà)線句子中“沉默的青山”“靜謐的大?！?，“無(wú)聲也震耳欲聾”“無(wú)形也寬廣深邃”，對(duì)仗工整，富有節(jié)奏感。D．第⑨段以景結(jié)情，用“落英繽紛”“果子在夏日的陽(yáng)光里笑嘻嘻地捉著迷藏”照應(yīng)開(kāi)頭，升華了情感，深化了主題。19．(3分)結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析第⑤段的作用。20．(3分)作者回憶奶奶時(shí)，一再寫(xiě)到海棠，對(duì)此你如何理解？（四）閱讀下面文章，完成下面小題。（共11分）讀書(shū)的門(mén)道張凡①“為學(xué)之道，莫先于窮理；窮理之要，必在于讀書(shū)。”讀書(shū)讓人保持思想活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。但讀書(shū)也有門(mén)道，若能得其法，方不致“入寶山而空返”。②習(xí)近平總書(shū)記指出：“要發(fā)揚(yáng)‘?dāng)D’和‘鉆’的精神，多讀書(shū)、讀好書(shū)，從書(shū)本中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)?！薄皵D”和“鉆”，就是讀書(shū)的重要方法。③在浙江工作期間，習(xí)近平同志曾到一社區(qū)調(diào)研，座談會(huì)上的講話令社區(qū)干部顧榮根深感欽佩?！傲?xí)書(shū)記工作那么忙，還能有時(shí)間學(xué)習(xí)？”當(dāng)?shù)弥?xí)近平同志無(wú)論是在辦公室還是調(diào)研途中，無(wú)論是夜宿農(nóng)家還是出訪期間，一有空就會(huì)捧起書(shū)本，翻閱材料，顧榮根大受觸動(dòng)。他拿出之前爭(zhēng)當(dāng)技術(shù)骨干的那股子鉆勁學(xué)理論，兩個(gè)多月后習(xí)近平同志再次來(lái)社區(qū)召開(kāi)座談會(huì)時(shí)，顧榮根第一個(gè)發(fā)言談體會(huì)。④現(xiàn)代社會(huì)，生活節(jié)奏加快，一些人感嘆“沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)”，一些人習(xí)慣于淺閱讀、碎片化閱讀，對(duì)大部頭、經(jīng)典著作等望而卻步。我國(guó)古人把讀書(shū)稱為“攻書(shū)”，蘊(yùn)含的正是“鉆深研透”的方法。毛澤東同志曾生動(dòng)比喻：“忙可以‘?dāng)D’，這是個(gè)辦法；看不懂也有一個(gè)辦法，叫做‘鉆’，如木匠鉆木頭一樣地‘鉆’進(jìn)去……非把這東西搞通不止?！弊x書(shū)需要付出辛勞，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，利用好點(diǎn)滴時(shí)間，拿出“攻書(shū)到底”的勁頭，堅(jiān)持不懈、悉心鉆研，讀懂弄通吃透，才能讓書(shū)本知識(shí)真正為我所有。⑤善讀書(shū)，要把握“薄”與“厚”的關(guān)系。1985年冬天，時(shí)任廈門(mén)市副市長(zhǎng)的習(xí)近平同志結(jié)識(shí)了就讀于廈門(mén)大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的張宏樑。一見(jiàn)面，便同他討論起《資本論》課程的相關(guān)內(nèi)容，分享自己的研讀體會(huì)：“要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’?！雹薨褧?shū)“讀厚”，就是要涉獵與書(shū)籍內(nèi)容相關(guān)的各種知識(shí)，由點(diǎn)到面，向廣處延展；把書(shū)“讀薄”，就是要不斷過(guò)濾、不斷凝練，領(lǐng)悟要義精華，實(shí)現(xiàn)去粗取精。由“薄”而“厚”，再由“厚”而“薄”，如此循環(huán)往復(fù)，就能不斷增加閱讀的廣度與深度。就像樹(shù)根一樣，既向地心深扎，也向四周土壤蔓延，這棵樹(shù)才能蓬勃生長(zhǎng)、枝繁葉茂。⑦善讀書(shū)，還要做到“知”與“行”的統(tǒng)一。馮其庸先生在讀《史記》時(shí)，對(duì)項(xiàng)羽烏江自刎的情節(jié)存疑，于是他幾次去安徽定遠(yuǎn)、烏江實(shí)地考察，寫(xiě)出了《項(xiàng)羽不死于烏江考》；讀《三藏法師傳》時(shí)，對(duì)玄奘歸國(guó)的路徑存疑，于是他76歲再登高原，成功找到玄奘取經(jīng)東歸的入境處。⑧古人講“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合，一方面是證之于實(shí)踐，給書(shū)本上的知識(shí)“擠擠水”，得到知識(shí)“干貨”，實(shí)現(xiàn)去偽存真；另一方面是用之于實(shí)踐，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，在實(shí)踐中有所創(chuàng)造，達(dá)到學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)的目的。（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）21．(2分)本文是圍繞什么話題來(lái)進(jìn)行論述的？22．(3分)第⑥段作者認(rèn)為怎樣才能不斷增加閱讀的廣度和深度？23．(3分)第⑦段舉馮其庸先生讀書(shū)的例子有什么作用？24．(3分)如何才能做到“讀書(shū)與實(shí)踐的結(jié)合”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)?。三、作文（?0分）25．（10分）請(qǐng)你以說(shuō)明為主，介紹家鄉(xiāng)的一種美食。（不少于100字）26．（50分）每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。請(qǐng)你以“一段__________的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；（2）立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案1．示例：清、春、芳、洲、江、舍、波、影。2．(1)yǔ駁niè徘(2)簡(jiǎn)·愛(ài)圣約翰(3)自尊自愛(ài)、追求平等、勇敢反抗、獨(dú)立自主、理智堅(jiān)強(qiáng)。(4)【甲】：簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現(xiàn)羅切斯特已有妻子（伯莎·梅森），不愿成為情婦，為尊嚴(yán)離開(kāi)?！疽摇浚菏ゼs翰以“責(zé)任”名義求婚，簡(jiǎn)·愛(ài)拒絕無(wú)愛(ài)的婚姻，選擇追尋羅切斯特。3-8DACDBA9．(1)D理由：A.B兩項(xiàng)上下聯(lián)前部分對(duì)仗不工整，C項(xiàng)上下聯(lián)后部分對(duì)仗不工整，而D項(xiàng)上下聯(lián)平厭、對(duì)仗都很工整、和諧，意境更佳。(2)①稱呼沒(méi)有頂格寫(xiě)，應(yīng)該頂格寫(xiě)；②“本周五”時(shí)間不具體，應(yīng)該具體到“本周五下午3：00”；③“務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到達(dá)”語(yǔ)氣強(qiáng)硬，應(yīng)該改為“期待您的光臨”；③署名時(shí)間位置錯(cuò)誤，應(yīng)將時(shí)間署在班級(jí)的下面。10．（1）后事之師（2）寒光照鐵衣（3）大漠孤煙直（4）萬(wàn)里送行舟（5）春來(lái)江水綠如藍(lán)（6）了卻君王天下事（7）人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青（8）先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)11．D12．甲詞中“鬢微霜”是說(shuō)詞人對(duì)自己年老鬢發(fā)稍白不在意，表明自己建功立業(yè)的壯心猶在；