慈母情深教案(同名4305)

《慈母情深》教學設計甘肅省廣河縣上馬家小學陳云教學目標：1．有感情地朗讀課文，感受慈母情深，親情無價。

2.初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。3.通過對母親外貌、動作、語言描寫的重點句、段，體會母親的慈祥與善良和我對母親的感激、熱愛與崇敬之情。

教學重難點：1.體會母親的善良、慈祥和我對母親的感激和熱愛。2.初步了解環(huán)境和人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中所起的作用。教學課時安排：一課時教學準備：多媒體課件第一課時教學過程：一、古詩引入，揭示課題。1.同學們，在這個世界上，有這樣一個人，她的愛綿綿如溪，淳淳如水。她，就是母親，唐朝著名的詩人孟郊用一首《游子吟》來歌頌了偉大的母愛。讓我們一起來感受（媒體演示、配樂欣賞《游子吟》）。2.偉大而無私的母愛化作一根根的絲線，帶給我們無限的溫暖。今天就讓我們一起走進當代著名作家梁曉聲歌頌母愛的散文《慈母情深》。讓我們共同感受平凡小事中體現(xiàn)出來的偉大而深沉的母愛.板書課題：慈母情深3、把自己的想象、感情帶進去，全班齊讀課題。二、檢查預習，整體感知。1.慈母的情到底有多深？它深在哪兒呢？相信你們通過預習，已有了一定的了解，那我們來檢查一下，根據(jù)預習，在括號中填入課文中出現(xiàn)的生字、新詞。屏幕出示：“我一直想買《青年近衛(wèi)軍》，想得（失魂落魄）。于是，我來到母親工作的地方，那里的噪聲（震耳欲聾）我發(fā)現(xiàn)母親極其瘦弱。當知道我是來要錢買書，母親用（龜裂）的手將錢塞在我手里，立刻又陷入了（忙碌）。我鼻子一酸，（攥）著錢跑了出去?！保ɡㄌ杻葹閷W生要寫的詞）學生自主完成，全班齊讀。1.震耳欲聾的“欲”是什么意思2.什么是“龜裂”？龜裂的手看見過嗎？強調“龜”是多音字。3.知道“攥”的意思嗎？能做個動作嗎？（生做出握住拳頭狀。）同學們發(fā)現(xiàn)了嗎，這其實就是這篇課文的主要內容。課文中出現(xiàn)的兩個主要人物是母親和我。教師板書：“母親”、“我”。個別提問。五、教師總結課文通過描寫我想母親要錢買書的經(jīng)過，表現(xiàn)了一位貧寒母親偉大的愛，也表現(xiàn)了作者對母親的深深敬意和無比的熱愛。同學們，母親的愛還有很多很多的表達方式，隨著你們生命的成長，我相信你們會對母愛有更深更多地體驗。六、布置作業(yè)：小練筆：寫下你想對母親(文中的母親或孟郊的母親，也可以是自己的母親，還可以是天下所有的母親)說的話七、拓展想象，升華詞句音樂起《燭光里的媽媽》，歌曲播放完，隨即出現(xiàn)兩行鮮紅的大字“誰言寸草心，報得三春暉”。結束語：看著圖片，聽著歌你一定想起了母親對你的點點滴滴，讓我們懷抱一顆感恩的心，在日常生活中關心母親、體貼母親、孝順母親！八、板書設計:18.慈母情深