2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題押題預(yù)測(cè)試題

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題押題預(yù)測(cè)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)三年級(jí)《認(rèn)識(shí)四季》主題活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“認(rèn)識(shí)四季”為主題的活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)形式，讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)大自然的熱愛(ài)和觀察力。1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物、動(dòng)物等，了解它們?cè)诓煌竟?jié)的變化。2.教師組織學(xué)生進(jìn)行“四季詩(shī)歌朗誦”比賽，讓學(xué)生通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)對(duì)四季的感受。3.學(xué)生分組制作四季主題的手抄報(bào)，展示各自對(duì)四季的理解。4.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀植物園，實(shí)地觀察四季變化。5.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的四季”的作文。6.教師組織學(xué)生進(jìn)行“四季知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固學(xué)生對(duì)四季的認(rèn)識(shí)。7.學(xué)生繪制一幅描繪四季變化的繪畫(huà)作品。8.教師組織學(xué)生進(jìn)行“四季美食制作”活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同季節(jié)的食材特點(diǎn)。9.學(xué)生分享自己收集的關(guān)于四季的民間故事、傳說(shuō)等。10.教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的收獲。二、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)四年級(jí)《我們的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“我們的家鄉(xiāng)”為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)俗等，增強(qiáng)他們的家鄉(xiāng)認(rèn)同感和自豪感。1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“家鄉(xiāng)歷史故事分享”活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史。2.學(xué)生分組收集家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等資料，進(jìn)行展示。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的名勝古跡，了解其背后的故事。4.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我家鄉(xiāng)的變化”的作文。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行“家鄉(xiāng)美食制作”活動(dòng)，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的飲食文化。6.學(xué)生繪制一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的繪畫(huà)作品。7.教師組織學(xué)生進(jìn)行“家鄉(xiāng)名人故事”演講比賽。8.學(xué)生分享自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的傳說(shuō)、故事等。9.教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的收獲。10.學(xué)生分組制作家鄉(xiāng)主題的手抄報(bào)，展示各自對(duì)家鄉(xiāng)的理解。四、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境》主題活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“保護(hù)環(huán)境”為主題的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)講座”，講解環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法。2.學(xué)生分組進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，記錄校園內(nèi)的污染源和破壞行為。3.教師帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展“綠色出行”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生步行、騎自行車(chē)等低碳出行方式。4.學(xué)生參與“垃圾分類(lèi)”實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)正確的垃圾分類(lèi)方法。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保手工藝品制作”比賽，提高學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)。6.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我眼中的環(huán)保”的作文，表達(dá)自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法。7.教師組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保宣傳周”活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、宣傳冊(cè)等形式宣傳環(huán)保知識(shí)。8.學(xué)生參與“校園綠化”活動(dòng)，親手種植花草樹(shù)木，美化校園環(huán)境。9.教師組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握。10.教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在活動(dòng)中的環(huán)保行為和感受。五、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)六年級(jí)《團(tuán)隊(duì)合作》主題活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“團(tuán)隊(duì)合作”為主題的活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲和任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“信任背摔”游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任。2.學(xué)生分組進(jìn)行“盲人方陣”游戲，鍛煉團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行“接力賽跑”比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。4.學(xué)生參與“拼圖比賽”，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成拼圖任務(wù)。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”講座，講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧。6.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的團(tuán)隊(duì)”的作文，分享自己在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)和收獲。7.教師組織學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)角色扮演”活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同團(tuán)隊(duì)角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。8.學(xué)生參與“團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練”，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。9.教師組織學(xué)生進(jìn)行“團(tuán)隊(duì)成果展示”活動(dòng)，讓學(xué)生展示團(tuán)隊(duì)合作的成果。10.教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)。六、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》主題活動(dòng)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)以“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”為主題的活動(dòng)，通過(guò)趣味數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。1.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)字接龍”游戲，鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和邏輯思維能力。2.學(xué)生參與“數(shù)獨(dú)”游戲，提高學(xué)生的邏輯推理和空間想象能力。3.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)智力題競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和挑戰(zhàn)精神。4.學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作”活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性。5.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證數(shù)學(xué)原理。6.學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我的數(shù)學(xué)思維”的作文，分享自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的思考和感悟。7.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)”比賽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。8.學(xué)生參與“數(shù)學(xué)謎語(yǔ)大會(huì)”，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。9.教師組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。10.教師總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練中的進(jìn)步和不足。本次試卷答案如下：一、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)三年級(jí)《認(rèn)識(shí)四季》主題活動(dòng)1.解析：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的植物、動(dòng)物等，了解它們?cè)诓煌竟?jié)的變化，目的是讓學(xué)生通過(guò)直觀觀察，感知四季的更替。2.解析：組織“四季詩(shī)歌朗誦”比賽，旨在通過(guò)詩(shī)歌這種藝術(shù)形式，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)四季的感悟，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和審美情趣。3.解析：制作手抄報(bào)是讓學(xué)生通過(guò)收集、整理資料，動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)四季特點(diǎn)的理解和記憶。4.解析：參觀植物園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)四季變化，增強(qiáng)他們的觀察力和對(duì)大自然的熱愛(ài)。5.解析：撰寫(xiě)作文，讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述對(duì)四季的認(rèn)識(shí)，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。6.解析：知識(shí)競(jìng)賽是鞏固學(xué)生對(duì)四季認(rèn)識(shí)的有效方式，通過(guò)競(jìng)賽形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。7.解析：繪畫(huà)作品是學(xué)生表達(dá)對(duì)四季理解的藝術(shù)形式，有助于提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。8.解析：美食制作活動(dòng)讓學(xué)生了解不同季節(jié)的食材特點(diǎn)，增加他們對(duì)生活知識(shí)的了解。9.解析：分享民間故事、傳說(shuō)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。10.解析：總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思收獲，有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。二、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)四年級(jí)《我們的家鄉(xiāng)》主題活動(dòng)1.解析：分享家鄉(xiāng)歷史故事，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。2.解析：收集民間藝術(shù)、傳統(tǒng)手工藝等資料，展示家鄉(xiāng)的文化特色，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。3.解析：參觀名勝古跡，了解其背后的故事，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的歷史底蘊(yùn)。4.解析：撰寫(xiě)作文，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)變化的觀察和感受，提高他們的寫(xiě)作能力。5.解析：美食制作活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的飲食文化，增強(qiáng)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。6.解析：繪畫(huà)作品是學(xué)生表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)理解的藝術(shù)形式，有助于提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。7.解析：名人故事演講比賽，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的杰出人物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。8.解析：分享傳說(shuō)、故事等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。9.解析：總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思收獲，有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。10.解析：制作手抄報(bào)，展示學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的理解，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。三、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)《保護(hù)環(huán)境》主題活動(dòng)1.解析：環(huán)保知識(shí)講座，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的基本知識(shí)和方法，提高他們的環(huán)保意識(shí)。2.解析：校園環(huán)境調(diào)查，讓學(xué)生了解校園內(nèi)的污染源和破壞行為，增強(qiáng)他們的環(huán)保責(zé)任感。3.解析：綠色出行活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生低碳出行，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為習(xí)慣。4.解析：垃圾分類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握正確的垃圾分類(lèi)方法，提高他們的環(huán)保意識(shí)。5.解析：環(huán)保手工藝品制作比賽，提高學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保技能。6.解析：作文，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的看法，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。7.解析：環(huán)保宣傳周活動(dòng)，通過(guò)海報(bào)、宣傳冊(cè)等形式宣傳環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。8.解析：校園綠化活動(dòng)，讓學(xué)生親手種植花草樹(shù)木，美化校園環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。9.解析：環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)環(huán)保知識(shí)的掌握，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。10.解析：總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思環(huán)保行為和感受，有助于他們鞏固所學(xué)知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。四、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)六年級(jí)《團(tuán)隊(duì)合作》主題活動(dòng)1.解析：信任背摔游戲，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2.解析：盲人方陣游戲，鍛煉團(tuán)隊(duì)溝通和協(xié)作能力，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。3.解析：接力賽跑比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。4.解析：拼圖比賽，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成拼圖任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問(wèn)題的能力。5.解析：團(tuán)隊(duì)建設(shè)講座，講解團(tuán)隊(duì)合作的重要性和技巧，幫助學(xué)生掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法。6.解析：作文，分享學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)和收獲，提高他們的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。7.解析：團(tuán)隊(duì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同團(tuán)隊(duì)角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。8.解析：團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練，通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。9.解析：團(tuán)隊(duì)成果展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示團(tuán)隊(duì)合作的成果，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。10.解析：總結(jié)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在團(tuán)隊(duì)中的角色和貢獻(xiàn)，有助于他們提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。五、活動(dòng)名稱(chēng)：小學(xué)五年級(jí)《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》主題活動(dòng)1.解析：數(shù)字接龍游戲，鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)能力和邏輯思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。2.解析：數(shù)獨(dú)游戲，提高學(xué)生的邏輯推理和空間想象能力，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維。3.解析：數(shù)學(xué)智力題競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和挑戰(zhàn)精神，提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。4.解析：數(shù)學(xué)故事創(chuàng)作，將數(shù)學(xué)知識(shí)與故事相結(jié)合，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。5.解析：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際操作驗(yàn)證數(shù)學(xué)原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)思維能力。6.解析：