中學(xué)心理學(xué)試題及答案

中學(xué)心理學(xué)試題及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.人的心理活動的器官是（）A.心臟B.大腦C.脊髓D.神經(jīng)2.注意的兩種最基本的特性是（）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性3.記憶容量大約是7±2個組塊的記憶是（）A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.感覺記憶4.思維的基本過程是（）A.分析與綜合B.比較與分類C.抽象與概括D.系統(tǒng)化與具體化5.人在得意時感到精神爽快，事事順心，這是哪種情緒狀態(tài)（）A.激情B.應(yīng)激C.心境D.熱情6.智力的核心成分是（）A.觀察力B.記憶力C.思維力D.想象力7.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）A.氣質(zhì)B.性格C.能力D.興趣8.埃里克森認(rèn)為，青少年期的主要發(fā)展任務(wù)是（）A.獲得自主感B.獲得勤奮感C.建立自我同一性D.獲得親密感9.學(xué)習(xí)新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫（）A.前攝干擾B.倒攝干擾C.消退抑制D.超限抑制10.提出“最近發(fā)展區(qū)”概念的是（）A.皮亞杰B.維果斯基C.布魯納D.桑代克多項選擇題（每題2分，共10題）1.心理現(xiàn)象包括（）A.心理過程B.個性心理C.行為D.意識2.知覺的特性有（）A.選擇性B.整體性C.理解性D.恒常性3.遺忘的原因有（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說4.情緒的功能包括（）A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能5.能力的個別差異表現(xiàn)在（）A.能力類型差異B.能力發(fā)展水平差異C.能力表現(xiàn)早晚差異D.能力性別差異6.性格的結(jié)構(gòu)特征包括（）A.態(tài)度特征B.意志特征C.情緒特征D.理智特征7.皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)生發(fā)展不是先天結(jié)構(gòu)的展開，也不完全取決于環(huán)境的影響。他認(rèn)為影響心理發(fā)展的因素包括（）A.成熟B.自然經(jīng)驗C.社會經(jīng)驗D.平衡化8.以下屬于學(xué)習(xí)的是（）A.小孩學(xué)會走路B.每天跑步C.鸚鵡學(xué)舌D.猴子騎車9.學(xué)習(xí)動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.調(diào)節(jié)功能10.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有（）A.智力正常B.情緒適中C.意志健全D.人格統(tǒng)一判斷題（每題2分，共10題）1.心理現(xiàn)象是一種精神現(xiàn)象，而不是物質(zhì)現(xiàn)象。（）2.注意是一種獨立的心理過程。（）3.感覺記憶的保持時間大約為0.25-2秒。（）4.想象是對不存在的事物進行加工的心理活動。（）5.情緒和情感是同一心理現(xiàn)象的不同表述，沒有本質(zhì)區(qū)別。（）6.氣質(zhì)有好壞之分。（）7.智商越高，學(xué)習(xí)成績越好。（）8.所有的學(xué)習(xí)都是由經(jīng)驗引起的。（）9.動機強度越高，學(xué)習(xí)效率越好。（）10.心理健康就是沒有心理疾病。（）簡答題（每題5分，共4題）1.簡述影響遺忘的因素。答：影響遺忘的因素有：學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)、系列位置效應(yīng)、識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度、記憶任務(wù)的長久性與重要性、時間因素、情緒和動機等。2.簡述性格與氣質(zhì)的關(guān)系。答：區(qū)別：氣質(zhì)受生理影響大，穩(wěn)定性強，無好壞之分；性格受社會影響大，可塑性強，有好壞之分。聯(lián)系：氣質(zhì)影響性格形成的速度和表現(xiàn)方式；性格可以掩蔽和改造氣質(zhì)。3.簡述馬斯洛的需要層次理論。答：馬斯洛把需要由低到高分為生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實現(xiàn)的需要。前四種為缺失性需要，后三種為成長性需要。4.簡述心理健康的意義。答：心理健康有助于個體更好地適應(yīng)社會，提高生活質(zhì)量；能促進個體的全面發(fā)展，挖掘自身潛力；還能預(yù)防心理疾病，保持良好的心理狀態(tài)，維持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。討論題（每題5分，共4題）1.結(jié)合中學(xué)教學(xué)實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的注意力。答：可采用多樣化教學(xué)方法激發(fā)興趣；合理安排教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，避免單調(diào)；利用多媒體等手段吸引注意力；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生帶著目的學(xué)習(xí)；及時反饋與評價，增強學(xué)生注意力的保持。2.分析中學(xué)生常見的情緒問題及應(yīng)對策略。答：常見情緒問題如焦慮、抑郁、憤怒等。應(yīng)對策略有引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識情緒，通過運動、傾訴等方式合理宣泄；教給學(xué)生放松技巧；培養(yǎng)積極的思維方式；提供心理支持，必要時尋求專業(yè)幫助。3.討論如何在中學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。答：營造寬松的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生自由思考；設(shè)置開放性問題，激發(fā)好奇心；開展多樣化活動，如科技小制作等；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養(yǎng)批判性思維；給予肯定和支持，增強學(xué)生的自信心。4.談?wù)勚袑W(xué)教師了解學(xué)生心理發(fā)展特點對教學(xué)的重要性。答：了解學(xué)生心理發(fā)展特點，教師能根據(jù)其認(rèn)知水平設(shè)計合適的教學(xué)內(nèi)容和方法；可針對不同階段的情緒、個性特點進行引導(dǎo)和教育；有助于因材施教，滿足學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)效果。答案單項選擇題1.B2.B3.B4.A5.C6.C7.B8.C9.B10.B多項選擇題1.AB2.ABCD3.ABCD4.A