幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案

幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇一」活動目標：1、愿意聆聽故事，了解故事的主要情節(jié)。2、能大膽猜想故事并用自己的語言表達。3、懂得朋友間要相互謙讓，體驗擁抱的快樂?；顒訙蕚洌簞赢嬕曨l《大熊的擁抱節(jié)》。活動過程：一、導(dǎo)入活動，了解“擁抱節(jié)”。師：什么是擁抱節(jié)？擁抱節(jié)要做什么？小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。二、觀看視頻分段理解故事。1、播放第一段師：大熊早早地出了門，它想干什么？幼兒猜測“100”代表的意思。師：如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少人擁抱呢？2、播放第二段師：大家為什么不愿意和大熊擁抱呢？小結(jié)：擁抱是需要理由的，我們是家人，我們是好朋友。3、播放第三段討論：小動物們不和大熊擁抱的原因。4、播放第四段師：大熊做了對不起小動物的事情，小動物們會怎么樣呢？小結(jié)：勇敢的承認自己的錯誤，及時改正。5、播放第五段師：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？小結(jié)：做了錯事，要改正；作為朋友，也要學(xué)會原諒。三、情感遷移：一起過擁抱節(jié)。找到自己的好朋友，抱一抱。幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇二」活動目標：1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。2、知道有錯就該，和朋友友好相處?；顒訙蕚洌赫n件活動過程：一、了解擁抱節(jié)出示擁抱的照片，他們在干什么？猜猜她們?yōu)槭裁匆獡肀?？你在哪里還看到過誰擁抱？你平時會和好朋友擁抱嗎？是怎樣擁抱的？幼兒相互試一試。擁抱的感覺怎么樣？小結(jié)：擁抱的感覺很舒服、很溫暖、很開心、很幸福。（直接播放片頭大熊的擁抱節(jié)）你認識這些字寶寶嗎，一起讀一讀。擁抱節(jié)是個怎樣的節(jié)日？小結(jié)：擁抱節(jié)是一個很快樂，很溫暖和好朋友抱一抱的節(jié)日。大熊的擁抱節(jié)是怎么回事呢？二、聽故事，理解故事1、欣賞故事片段（第一段），這個是幾（100）？代表什么意思呢？大熊想和100個朋友擁抱，他擁抱到了嗎？又會發(fā)生什么事情呢？（放第二段）2、提出問題，組織討論――他遇到誰？猜猜看，為什么他們不愿意和大熊擁抱呢？（順勢播放第三段），大熊對朋友們做了哪些不友好的事情，使得大家不愿和她擁抱？（拔蘿卜、揪尾巴），如果你是大熊你會怎么做？之后又會發(fā)生什么事情呢？（放四、五段），后來小動物和大熊擁抱了嗎？大熊的愿望實現(xiàn)了嗎――大熊都怎么了（師做哭狀）這是為什么呀？小結(jié)：做了錯事及時改正，朋友就會原諒你的三、我們的擁抱節(jié)，今天我們也來過個擁抱節(jié)，看看誰擁抱的小朋友最多，一個擁抱好了再去擁抱另一個，也可以和客人老師擁抱。（播放背景音樂），其實在擁抱節(jié)里還有很多人值得我們?nèi)肀В丶液罂梢匀ズ退麄儞肀б幌?。幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇三」活動目標：1、了解故事內(nèi)容，理解“擁抱、欺負”等詞語，會說“哼，才不理你呢！”等句子。2、能仔細觀察，認真傾聽，生動表演。3、知道知錯能改，體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒又仉y點：重點：體驗大熊的情感變化過程。難點：體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚洌?、課件《大熊的擁抱節(jié)》。2、大熊、小松鼠、小兔、狐貍頭飾。3、《愛我你就抱抱我》背景音樂。活動過程：一、情景引入1、小朋友，你們喜歡過節(jié)嗎？今天咱們一起過擁抱節(jié)好不好？擁抱節(jié)就是和誰擁抱和誰就是好朋友。（老師擁抱一個小朋友讓孩子們理解“擁抱”的含義。）2、師：小朋友們都迫不及待了吧？別急別急，還有一個小伙伴要來和我們一起過呢，看看是誰呢？（PPT播放大熊嗚嗚哭的場景）引出問題：這么讓人高興的節(jié)日大熊怎么了呢？二、欣賞理解故事1、課件播放故事第一段畫面：提問：大熊在想什么？100是什么意思？（哦，原來大熊想和一百個朋友擁抱。）你過擁抱節(jié)，想和多少人擁抱？（幼兒自由表達）過度：大熊早早的出門了，它想擁抱100個朋友的愿望會實現(xiàn)嗎？2、播放故事第二段。（1）提問：大熊早早出門了碰到了哪三個小動物呢？他們分別怎么說的？（分別請小朋友模仿大熊、小兔、小松鼠、狐貍的語言，體會大熊的情感變化，突出詞語“欺負”，句子“哼，才不理你呢！”）（2）幼兒佩戴頭飾進行情景表演。（3）讓幼兒討論：大熊想和小動物擁抱，為什么大家不愿意和大熊擁抱？（教師小結(jié)：原來擁抱是有理由的。）過度：小動物是否會原諒大熊？3、播放第三段。（1）提問：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎？小動物們是怎么對大熊說的？（小朋友一起模仿一下小動物的話。）大熊會說什么呢？大熊怎么又哭了呢？（說明傷心和高興時都會流淚。）（2）大熊知錯能改了，小動物也都原諒了大熊，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。（3）情景模仿：老師演大熊，全班小朋友演小動物。然后老師和小朋友分組一一擁抱，體會大熊的情感變化。三、情感遷移，反思行為。在擁抱節(jié)這一天，因為大熊平時喜歡欺負小動物，所以就有許多小動物不愿意和它擁抱。你有沒有和朋友發(fā)生不愉快的事情呢？是怎么相互原諒的？（幼兒反省討論。）教師小結(jié)：每個人都可能有意無意的做一些對不起別人的事，但是做錯了事情及時改正，小朋友也會原諒我們的。四、游戲結(jié)束，體驗擁抱的快樂。小朋友，咱們趕快來過我們的擁抱節(jié)吧！你們想和多少個朋友擁抱呢？一會我們一起來數(shù)一數(shù)看誰擁抱的朋友最多。（播放《愛我你就抱抱我》背景音樂，在小朋友離開座位玩抱一抱的游戲中結(jié)束活動。）幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇四」設(shè)計意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。幼兒園里常常能目睹這樣的情景：大家一起玩玩具，老師一發(fā)玩具，幼兒趕緊把玩具搶到自己的座位上，不懂得謙讓和分享，甚至出現(xiàn)打架不原諒別人的狀況。有的幼兒甚至為了排隊時站在第一排欺負別的幼兒。針對幼兒這一狀況，我設(shè)計了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動方案，讓幼兒有機會去理解體驗不同的心理狀態(tài)，特別是理解他人的心理，有同情心，設(shè)身處地能為他人著想，從而學(xué)會在不同的場合、不同情境中適當(dāng)?shù)乇磉_自己的情感，調(diào)整自己的心理狀態(tài)。有良好自我調(diào)節(jié)能力的幼兒更易形成活潑、開朗、自信、進取等良好個性心理品質(zhì)，從而獲得身心的和諧發(fā)展，適應(yīng)社會。讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到"知錯就改"還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處?；顒幽繕耍?.了解故事的主要情節(jié)，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。2.體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，互相寬容。3.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力?；顒訙蕚洌篜PT、相關(guān)音樂?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。1.播放大熊的擁抱節(jié)首頁2、了解擁抱節(jié)討論：這是什么故事?在擁抱節(jié)里頭，大家會做一些什么事?這會是一個什么樣的節(jié)日呢?3、教師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰擁抱就和誰是好朋友。二、聽故事，理解故事1.教師講【第一段】，傾聽故事內(nèi)容，了解故事。(1)教師："大熊早早出門，他想干嘛?大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱?"。(2)復(fù)述故事第一段，激發(fā)學(xué)生對大熊是否能擁抱到100個人的興趣。2、教師講故事【第二段】，引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法以及自己的經(jīng)歷。(1)教師："為什么大家不愿意和大熊擁抱?大熊為什么難過呢?難過的時候他會怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)(2)教師："你做過哪些對不起別人的事呢?"。(3)教師："做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)該怎么辦呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述，應(yīng)該道歉)(4)師："現(xiàn)在班上所有的同學(xué)，你做過對不起誰的事，走過去告訴他。"(引導(dǎo)學(xué)生自己承認錯誤)3、教師講故事【第三段】，引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友。(1)師："大熊做了對不起小動物的事，接下來你猜小動物們可能會怎么樣，會做什么呢?(有的幼兒說動物也做對不起小熊的事，有的幼兒說動物原諒小熊，和他擁抱)繼續(xù)看故事"。(2)教師小結(jié)：動物們原諒大熊，都去擁抱大熊。如果你做了對不起別人的事，怎么樣才能讓別人跟你擁抱;或者別人做了對不起你的事，你也想想怎么樣讓別人完成擁抱的心念。(3)教師："你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢?"三、情感遷移，讓學(xué)生現(xiàn)場過擁抱節(jié)。(1)教師："從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié)，你剛才想要擁抱多少人，現(xiàn)在可以開始計算，你可以跟自己的朋友擁抱，也可以跟周圍的老師，只是別人要愿意跟你擁抱。跟誰擁抱就是誰的朋友"。(2)通過這個活動，讓孩子切身體會跟別人擁抱的感覺，以及對朋友同學(xué)以及身邊所有的親人的寬容，讓他們明白善良以及寬容?；顒臃此迹哼@學(xué)期的教研課，我又選擇上《大熊的擁抱節(jié)》，這是我的一課二研。同課不同班，選擇二次教研的原因是《大熊的擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動物舉行擁抱節(jié)為線索，描繪了大熊從快樂—傷心—感動的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語句生動、情節(jié)耐人尋味。同時，幼兒通過學(xué)習(xí)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會交往、善待朋友，幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。在第一次教研課上，指導(dǎo)老師點評故事內(nèi)容分得太散。因此這次我只把故事分成了三個部分，還是按照步步引導(dǎo)、層層深入，引導(dǎo)孩子們參與到推演故事情節(jié)的過程中來，引導(dǎo)孩子的猜想情節(jié)，讓故事在孩子充分想象中完成銜接的教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)。但是在活動的過程中，卻又發(fā)現(xiàn)了很多的不足，現(xiàn)對這個活動談?wù)勎业膶嵤└形蚣胺此肌Ｊ紫日務(wù)剬?dǎo)入部分，這一次我用找朋友的游戲引入主題，引導(dǎo)語為：“現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。”這樣引導(dǎo)給人有些唐突感，還是第一次談話導(dǎo)入來得自然。導(dǎo)入時可以用談話導(dǎo)出玩游戲部分。其次，與第一次教研課的區(qū)別是：第一次教研課我用的是動畫輔助教學(xué)，而第二次教研課我卻借用自制的PPT來教學(xué)。由于在第二次教研過程中，對PPT的操作不熟練，導(dǎo)致點按出示一幅畫面，提問講解，再點按出示一幅畫面，再提問講解，以至于故事支離破碎，失去了感染力，也失去了故事原有的完整性。與第一次教研相比，感覺這個故事采用動畫輔助教學(xué)效果更好，更能激發(fā)幼兒的興趣。但是不管是采用哪種教學(xué)設(shè)計，都應(yīng)保持故事的完整性。通過這兩次教研應(yīng)該把故事的段落再分大些，分成兩個大段，第一段為大家為什么不愿意擁抱大熊，第二段為大熊的心里對話，最后再讓幼兒完整地欣賞一遍故事。在這兩次的教研中有一個環(huán)節(jié)始終未能順利地完成。在討論工程中，當(dāng)孩子們被問及：“你們有沒有做對不起別人的事情?”這時課堂就陷入了沉默狀態(tài)，但反過來問：“有誰做了對不起自己的事情?”時，有個別孩子開始支吾著“他有一次……”，課堂氣氛開始活躍，為了激發(fā)幼兒的積極性，我請了幼兒上臺發(fā)言，但我又戛然而止，原因是我認為不應(yīng)把孩子的缺點或者錯誤暴露在大庭廣眾之下。在這里我設(shè)計不夠嚴謹，面對突發(fā)情況不知所措。以至于這個環(huán)節(jié)起不到點亮和提升的作用。其實我想通個故事的討論部分發(fā)展幼兒的社會情感，升華孩子們體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼。由于平時在課堂上很少采用討論方式進行教學(xué)，所以孩子表現(xiàn)得很拘謹。在這個環(huán)節(jié)中可通過播放孩子們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┱掌瑏硪龑?dǎo)孩子們進行討論?；蛘呷サ暨@個部分，直接總結(jié)，只要孩子們知道“別人做了對不起自己的事情或者自己做了對不起別人的事情”時我們要說對不起和原諒朋友就可以。幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇五」活動目標：1、讓幼兒在欣賞故事的同時，知道霸道的行為會讓自己失去很多朋友；2、使幼兒領(lǐng)悟到“知錯就改”還是會得到朋友的原諒的；3、啟發(fā)幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。活動準備：教學(xué)PPT準備。活動過程：一、情景導(dǎo)入，了解擁抱。1、播放大熊的擁抱節(jié)首頁，了解擁抱節(jié)。討論：——擁抱節(jié)大家會做一些什么事？這會是一個什么樣的節(jié)日呢？2、師小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日，和誰擁抱就和誰是好朋友。二、聽故事，理解故事1．播放【第一段】，傾聽故事內(nèi)容，了解故事?！獛煟骸澳翘齑笮茉缭绲某鲩T，他想干嘛？100是什么意思？——如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱？”。2、播放【第二段】，引導(dǎo)幼兒嘗試說出大熊的想法——大熊說要和100朋友擁抱，大熊的愿望會實現(xiàn)嗎？——師：大熊怎么了，為什么難過呢？大家都不和他擁抱他會怎么想？怎么做呢？——如果小朋友不和你玩，你會怎么做？3、播放【第三段】引導(dǎo)幼兒說說自己的經(jīng)歷?！笮茏隽四男Σ黄鹦游飩兊氖拢磕阕鲞^哪些對不起別人的事呢？——師：做了對不起別人的事，但是又想跟別人擁抱，應(yīng)該怎么辦呢？”。4、播放【第四段】，引導(dǎo)學(xué)生怎么去原諒自己的朋友?！獛煟骸按笮茏隽藢Σ黄鹦游锏氖拢游飩兛赡軙趺礃?，會做什么呢？——幼兒現(xiàn)場和朋友道歉，互相原諒?！〗Y(jié)：每個人都有可能有意無意地做了對不起的事情，但是做了錯事要及時改正，作為朋友也要原諒他。5、播放【第五段】體會重獲友誼的歡快之情?！笮艿谝淮慰藓偷诙慰抻惺裁床灰粯幽兀咳?、情感遷移，讓幼兒現(xiàn)場過擁抱節(jié)?！獛煟盒∨笥褌儯銈兿脒^擁抱節(jié)嗎？從現(xiàn)在開始我們開始過擁抱節(jié)，跟誰擁抱就是誰的朋友。幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇六」活動目的：1、愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。2、體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚洌赫n件《大熊的擁抱節(jié)》?；顒舆^程：一、了解擁抱節(jié)討論：猜猜什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)要做什么?代表什么意思?小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。二、聽故事，理解故事1、播放課件。討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱?2、播放課件。討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?誰會愿意和你擁抱呢?小結(jié)：擁抱是有理由的：我們是好朋友，我們是家人，等等。引導(dǎo)幼兒推測故事結(jié)局：大熊非常難過，孤零零的一個人跑回家了。小熊平時喜歡欺負小動物，在擁抱節(jié)這天小動物們會原諒大熊嗎?你認為他們會怎么做呢?3、播放課件。討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。4、播放課件。討論：小動物們是否原諒了大熊?為什么?你有沒有和朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。5、播放課件。討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?怎么實現(xiàn)的?小結(jié)：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。三、一起來過擁抱節(jié)引導(dǎo)幼兒情感遷移，一起過擁抱節(jié)，讓幼兒找到好朋友說說悄悄話，并體驗擁抱的快樂。可播放【背景音樂】四、整體欣賞故事幼兒園大班大熊的擁抱節(jié)教案「篇七」一、活動目標：1.愿意聆聽故事，并能在交流、討論的過程中逐步理解故事含義。2.體驗朋友之間互相寬容、相互珍惜的情誼?；顒訙蕚洌赫n件《大熊的擁抱節(jié)》。二、活動過程：1.了解擁抱節(jié)。師：今天，老師帶來了一個故事《大熊的擁抱節(jié)》。什么是擁抱節(jié)?過擁抱節(jié)人們要做什么?擁抱節(jié)會是一個怎么樣的節(jié)日?小結(jié)：擁抱節(jié)是一個快樂、溫暖的，和抱一抱有關(guān)的節(jié)日。2.聽故事，理解故事(1)播放[第一段]。師：孩子們，什么是擁抱節(jié)，你們聽到了嗎?討論：大熊在想什么?100是什么意思?(和100個人擁抱)如果你來過擁抱節(jié)，你想和多少個人擁抱?大熊說要和100人擁抱，它擁抱到?jīng)]有呢?仔細看。(2)播放[第二段]。討論：為什么大家不愿意和大熊擁抱?(大熊平時喜歡欺負小動物)(3)播放[第三段]。討論：小動物們不和大熊擁抱的理由。師：在擁抱節(jié)這天，小動物們會原諒大熊嗎?你認為他們會怎么做呢?(4)播放[第四段]。討論：小動物們是否原諒了大熊?你是怎么知道的?師：孩子們，你有沒有和好朋友發(fā)生過不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?你有沒有做過對不起別人的事?那有沒有人做了對不起你的事?走到做了對不起你事的那個人身邊，跟他說你哪件事對不起我了。等會讓他自己來說說。小結(jié)：每個人都可能有意無意地做對不起別人的事情，但是做了錯事要及時改正。(5)播放[第五段]。討論：大熊在擁抱節(jié)的愿望實現(xiàn)了嗎?小結(jié)：做了錯事，自己要改正;作為朋友，也要原諒他。3、一起來過擁抱節(jié)，引導(dǎo)幼兒情感遷移。(1)師：小朋友，你們想過擁抱節(jié)嗎?那老師這里有個小提示：擁抱節(jié)可是伴隨音樂的，音樂結(jié)束，小朋友就要回到座位上咯！而且，擁抱的時候可要抱完一個再抱一個哦！聽懂了嗎?開始過擁抱節(jié)吧！(2)師：孩子們，你擁抱到了幾個好朋友啊?那你們心里有什么感受?你們想一直保留這份幸福嗎?那么在空余時間你還可以擁抱身邊的人，包括最疼愛你的爸爸媽媽，好嗎?一、游戲(抱一抱)1.師：小朋友們好，我們又見面了，見到你們真高興，我們一起來做一個找朋友的游戲，好不好?幼：好。2.放《找朋友》的音樂，師幼共玩找朋友的游戲師：小朋友們都找到自己的好朋友了嗎?幼：找到了。師：那就請你們帶著自己的好朋友找個位子輕輕的坐下來吧。師：我們都和自己的好朋友做在一起了，我們和好朋友擁抱一下，好不好?師：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢?幼：溫暖……(各種答案)師：是啊，擁抱的感覺真好，所以森林城的小動物們也在舉行擁抱節(jié)，他們會發(fā)生什么故事呢?我們坐下來聽一聽二、欣賞故事1.教師講述故事的第一部分今天是森林城一年一度的擁抱節(jié)，也是大熊的擁抱節(jié)。在這一天和誰擁抱就代表愿意和誰做朋友。大熊早就盼著這個節(jié)日了，所以，今天，大熊早早的就出了門。大熊走著走著，看見了山羊哥哥，他開心的說：“山羊哥哥，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是山羊就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了大熊接著往前走，碰到了兔妹妹嗎，大熊開心的說：“兔妹妹，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是兔妹妹就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了大熊再往前走，這次他看見了紅狐貍，大熊開心的說：“紅狐貍，今天是擁抱節(jié)，我們擁抱一下好嗎?可是紅狐貍就像沒聽見一樣，轉(zhuǎn)身走開了大熊再往前走，這次他看見了小猴子，大熊伸手正想去擁抱他的時候，小猴子趕緊繞了過去，連個招呼也沒打提問師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎?有什么不明白的地方嗎?幼：為什么沒有小動物愿意和大熊擁抱呢?師：這個問題問的真好，那么是什么原因小動物們不愿意和他擁抱呢?幼：各種答案師：沒有人愿意和大雄擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)師：你們猜的都很好，那么到底是什么原因小動物們不愿意擁抱大熊呢?大熊會怎樣做呢?我們繼續(xù)聽一聽2.教師講述故事的第二部分一天很快過去了，大熊在森林城里轉(zhuǎn)悠了一大圈，沒有一個朋友愿意和他擁抱。大熊沒有心思回家去，他呆呆地坐在一棵大樹邊，低著頭，眼淚悄悄地落在腳前的泥土里，一滴，又一滴。不知過了多久，森林城的小動物們從遠處走了過來，他們正和熊貓老師嘻嘻哈哈地說著話?！靶茇埨蠋?，你知道今天我擁抱了多少個朋友嗎?哈哈，有八十多個呢，厲害吧?”這是紅狐貍的聲音。小動物們爭著說：“我也有很多朋友呢！熊貓老師樂呵呵地說：“好，好，你們都有很多好朋友。咦，大熊怎么沒看見?你們和他擁抱了嗎?山羊哥哥說：“哼，他仗著力氣大老師欺負我們！兔妹妹撇了撇了嘴：“他上次把我種的蘿卜全給拔光了！紅狐貍也說：“他還經(jīng)常揪我的胡須！小猴子說：“他上次還拽我的尾巴，可疼了……”。坐在大樹后的大熊聽著聽著，臉慢慢地紅了，大熊很想出去向大家說聲“對不起”，可是，大家會原諒他嗎?他已經(jīng)沒有信心了，悄悄的回家了，沒有聽到熊貓老師的話。熊貓老師和藹地對小動物們說：“大熊雖然做錯過很多事，可是，大熊也是森林城的一員，我們應(yīng)該給他一個機會，相信他能改好。想想看，你們都不跟他擁抱，他該多么難過”。小動物們你看看我，我看看你，都不說話。1.師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税?他們是怎么說的啊?2.教師和幼兒共學(xué)小動物的語氣講述對話(二遍)3.請個別幼兒學(xué)一學(xué)4.請小朋友分角色扮演小動物，表演小動物說話的表情和語氣師：有