大學(xué)課程設(shè)置管理制度

大學(xué)課程設(shè)置管理制度一、總則（一）目的為了優(yōu)化大學(xué)課程設(shè)置，確保課程體系的科學(xué)性、合理性和適應(yīng)性，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校所有專業(yè)的課程設(shè)置管理工作。（三）基本原則1.以學(xué)生為中心原則：課程設(shè)置應(yīng)充分考慮學(xué)生的需求和發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律，結(jié)合學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)需求，構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系。3.系統(tǒng)性原則：課程設(shè)置應(yīng)具有系統(tǒng)性，各課程之間應(yīng)相互銜接、相互支撐，形成有機(jī)整體。4.動(dòng)態(tài)調(diào)整原則：根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)生反饋等情況，及時(shí)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。二、課程設(shè)置的組織與管理（一）學(xué)校層面1.成立課程設(shè)置委員會(huì)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師等組成。負(fù)責(zé)審議學(xué)校課程設(shè)置的總體方案、政策和規(guī)定，指導(dǎo)和監(jiān)督各學(xué)院的課程設(shè)置工作。2.教務(wù)處職責(zé)負(fù)責(zé)制定課程設(shè)置的相關(guān)政策、規(guī)定和工作流程。組織開(kāi)展課程設(shè)置的調(diào)研、論證和審核工作。協(xié)調(diào)各學(xué)院之間的課程設(shè)置工作，確保課程體系的整體優(yōu)化。負(fù)責(zé)課程設(shè)置數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和上報(bào)工作。（二）學(xué)院層面1.成立學(xué)院課程設(shè)置工作小組由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，教學(xué)副院長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，各專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師等為成員。負(fù)責(zé)組織本學(xué)院的課程設(shè)置工作，制定本學(xué)院的課程設(shè)置方案。2.學(xué)院職責(zé)根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置總體要求，結(jié)合本學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定本學(xué)院的課程設(shè)置方案。組織本學(xué)院的課程設(shè)置論證工作，廣泛征求教師、學(xué)生和用人單位的意見(jiàn)。負(fù)責(zé)本學(xué)院課程設(shè)置方案的實(shí)施和調(diào)整工作，確保課程教學(xué)質(zhì)量。定期向?qū)W校教務(wù)處匯報(bào)本學(xué)院課程設(shè)置工作的進(jìn)展情況。三、課程體系結(jié)構(gòu)（一）公共基礎(chǔ)課程1.思想政治理論課程包括馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形勢(shì)與政策等課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.大學(xué)外語(yǔ)課程根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)日語(yǔ)、大學(xué)俄語(yǔ)等課程。培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)應(yīng)用能力，使其能夠進(jìn)行基本的外語(yǔ)交流和閱讀專業(yè)文獻(xiàn)。3.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程包括計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用等課程。提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)，為其今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.體育課程開(kāi)設(shè)田徑、籃球、足球、排球、武術(shù)、健美操等多種體育課程。增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)技能，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。5.人文社科基礎(chǔ)課程如大學(xué)語(yǔ)文、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、化學(xué)等課程。拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和人文素養(yǎng)。（二）專業(yè)基礎(chǔ)課程1.專業(yè)核心課程根據(jù)各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，確定專業(yè)核心課程。這些課程是專業(yè)知識(shí)體系的核心，具有較強(qiáng)的理論性和專業(yè)性，是學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和技能的關(guān)鍵。2.專業(yè)基礎(chǔ)課程為專業(yè)核心課程提供必要的基礎(chǔ)知識(shí)和理論支持。包括專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐課程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程之前，對(duì)專業(yè)領(lǐng)域有初步的了解和認(rèn)識(shí)。（三）專業(yè)方向課程1.根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向和社會(huì)需求，設(shè)置若干專業(yè)方向課程模塊。2.學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和職業(yè)規(guī)劃，選擇其中一個(gè)或幾個(gè)專業(yè)方向課程模塊進(jìn)行學(xué)習(xí)，以拓寬專業(yè)知識(shí)面，提高專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。（四）實(shí)踐教學(xué)課程1.實(shí)驗(yàn)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)核心實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)研究能力。2.課程設(shè)計(jì)根據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容，安排課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成特定的設(shè)計(jì)任務(wù)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)組織學(xué)生到企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。使學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)和企業(yè)實(shí)際需求，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。4.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科教學(xué)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，完成一項(xiàng)具有一定難度和創(chuàng)新性的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)能力、獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力。四、課程設(shè)置的流程（一）需求調(diào)研1.教務(wù)處每年定期組織開(kāi)展課程設(shè)置需求調(diào)研工作。2.調(diào)研對(duì)象包括各學(xué)院、教師、學(xué)生和用人單位等。3.通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、實(shí)地走訪等方式，了解社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需求狀況、學(xué)生對(duì)課程設(shè)置的意見(jiàn)和建議以及用人單位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的要求。（二）方案制定1.各學(xué)院根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置總體要求和需求調(diào)研結(jié)果，結(jié)合本學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)和人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定本學(xué)院的課程設(shè)置方案。2.課程設(shè)置方案應(yīng)包括課程體系結(jié)構(gòu)、課程名稱、課程學(xué)分、課程學(xué)時(shí)、課程教學(xué)大綱等內(nèi)容。3.課程教學(xué)大綱應(yīng)明確課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方式等要求。（三）論證審核1.學(xué)院課程設(shè)置工作小組對(duì)本學(xué)院制定的課程設(shè)置方案進(jìn)行論證。2.論證內(nèi)容包括課程設(shè)置的合理性、科學(xué)性、系統(tǒng)性以及與人才培養(yǎng)目標(biāo)的契合度等。3.教務(wù)處組織學(xué)校課程設(shè)置委員會(huì)對(duì)各學(xué)院的課程設(shè)置方案進(jìn)行審核。4.審核通過(guò)的課程設(shè)置方案報(bào)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批。（四）實(shí)施調(diào)整1.經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)審批后的課程設(shè)置方案由各學(xué)院組織實(shí)施。2.在課程實(shí)施過(guò)程中，各學(xué)院應(yīng)定期對(duì)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)估。3.根據(jù)檢查評(píng)估結(jié)果、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化以及學(xué)生反饋等情況，及時(shí)對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。五、課程建設(shè)與管理（一）課程建設(shè)目標(biāo)1.建設(shè)一批具有較高教學(xué)水平和影響力的優(yōu)質(zhì)課程。2.推動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革與創(chuàng)新。3.提高課程的信息化水平，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程資源的共享。（二）課程建設(shè)項(xiàng)目1.校級(jí)精品課程學(xué)校每年評(píng)選一批校級(jí)精品課程。入選校級(jí)精品課程的課程應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)資源等方面具有顯著特色和優(yōu)勢(shì)。2.省級(jí)精品課程學(xué)校積極推薦校級(jí)精品課程申報(bào)省級(jí)精品課程。省級(jí)精品課程應(yīng)在全省范圍內(nèi)具有較高的示范和引領(lǐng)作用。3.國(guó)家級(jí)精品課程鼓勵(lì)省級(jí)精品課程申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程。國(guó)家級(jí)精品課程代表了國(guó)內(nèi)課程建設(shè)的最高水平。（三）課程管理1.建立課程檔案管理制度。教務(wù)處負(fù)責(zé)建立全校課程檔案，各學(xué)院負(fù)責(zé)建立本學(xué)院課程檔案。課程檔案應(yīng)包括課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教案、課件、考核試卷等教學(xué)資料。2.加強(qiáng)課程教學(xué)過(guò)程管理。教務(wù)處和各學(xué)院定期對(duì)課程教學(xué)進(jìn)行檢查和評(píng)估。檢查評(píng)估內(nèi)容包括教師教學(xué)規(guī)范執(zhí)行情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況、教學(xué)效果等。3.嚴(yán)格課程考核管理。制定科學(xué)合理的課程考核方案，明確考核方式、考核內(nèi)容和考核標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)對(duì)課程考核過(guò)程的管理，確?？己私Y(jié)果的公平、公正、公開(kāi)。六、師資隊(duì)伍建設(shè)與課程設(shè)置的關(guān)系（一）教師對(duì)課程設(shè)置的影響1.教師是課程教學(xué)的實(shí)施者，其專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)能力直接影響課程教學(xué)質(zhì)量。2.教師應(yīng)積極參與課程設(shè)置工作，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，提出課程設(shè)置的建議和意見(jiàn)。3.鼓勵(lì)教師開(kāi)展課程教學(xué)改革與創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)新的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，以適應(yīng)課程設(shè)置的要求。（二）課程設(shè)置對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的促進(jìn)作用1.合理的課程設(shè)置能夠?yàn)榻處熖峁┟鞔_的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，有利于教師有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。2.通過(guò)課程建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施，能夠激勵(lì)教師不斷提高自身的教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。3.課程設(shè)置的調(diào)整和優(yōu)化能夠引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)和社會(huì)需求，促進(jìn)教師的知識(shí)更新和專業(yè)發(fā)展。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)與課程設(shè)置協(xié)同發(fā)展的措施1.建立教師培訓(xùn)機(jī)制，定期組織教師參加課程建設(shè)培訓(xùn)、教學(xué)方法培訓(xùn)等，提高教師的課程建設(shè)能力和教學(xué)水平。2.鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革項(xiàng)目，將課程設(shè)置改革與教學(xué)研究、教學(xué)改革相結(jié)合，推動(dòng)課程設(shè)置不斷優(yōu)化。3.加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，組建跨學(xué)科、跨專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共同開(kāi)展課程建設(shè)和教學(xué)改革工作。七、學(xué)生反饋與課程設(shè)置調(diào)整（一）學(xué)生反饋渠道1.設(shè)立學(xué)生意見(jiàn)箱，收集學(xué)生對(duì)課程設(shè)置的意見(jiàn)和建議。2.定期組織學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)和看法。3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如教學(xué)管理系統(tǒng)、在線問(wèn)卷調(diào)查等，收集學(xué)生的反饋信息。（二）學(xué)生反饋處理機(jī)制1.教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生反饋的意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理和分類。2.將整理后的反饋信息及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院和教師，并要求其做出書(shū)面答復(fù)。3.對(duì)于學(xué)生反映較為集中的問(wèn)題，教務(wù)處組織專題研究，