第9課《木蘭詩(shī)》第一課時(shí)（教學(xué)課件）-七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)同步備課系列（部編版）VIP

七年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)目錄壹貳叁肆積誦疏積累讀通累常詩(shī)詩(shī)識(shí)歌意壹導(dǎo)入新課，積累常識(shí)了解作品p

《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，是我國(guó)南北朝時(shí)期北方民歌的代表作品，選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》。p

《木蘭詩(shī)》與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為“樂(lè)府雙璧”。p

《木蘭詩(shī)》屬于敘事詩(shī)，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事，刻畫(huà)出木蘭巾幗英雄的形象。了解人物木

蘭中國(guó)古代女英雄，忠孝節(jié)義，以女扮男裝，替父從軍擊敗入侵民族聞名天下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國(guó)人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)。了解作者郭茂倩（1041—1099）字德粲，北宋鄆州須城（今山東東平）人。為萊州通判郭勸之孫，太常博士郭源明之子。編有《樂(lè)府詩(shī)集》百卷傳世。文體知識(shí)樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府，本是漢武帝設(shè)立的音樂(lè)機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂(lè)工，制定樂(lè)譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂(lè)府收集編錄的詩(shī)稱為“樂(lè)府詩(shī)”，樂(lè)府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。文體知識(shí)樂(lè)府詩(shī)的特點(diǎn)p

敘事性強(qiáng)，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。p

運(yùn)用多種藝術(shù)手法來(lái)描寫(xiě)人物，如個(gè)性化的對(duì)話，人物行動(dòng)和細(xì)節(jié)的描寫(xiě)等。p

形式多樣。有四言、五言、雜言。五言是樂(lè)府民歌的創(chuàng)新。p

有豐富奇特的幻想，具有浪漫色彩。貳誦讀詩(shī)歌，讀出情味朗誦詩(shī)歌自由朗讀詩(shī)歌，讀出詩(shī)歌特點(diǎn)。p讀準(zhǔn)字音。p讀出節(jié)奏。p讀出韻律。p讀出情感。朗誦詩(shī)歌同行/十二年，聽(tīng)范讀不知/木蘭是女郎。雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，校準(zhǔn)字音，校對(duì)節(jié)奏，體會(huì)朗讀的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、節(jié)奏、語(yǔ)氣強(qiáng)弱變化等。安能/辨我/是雄雌？單擊兩次開(kāi)始播放音頻和文字讀準(zhǔn)字音機(jī)杼(zhù)?

軍帖(tiě)?

可汗(kè

hán)

鞍韉(

jiān)轡頭(pèi)

濺濺(

jiān)

燕山(yān)

啾啾(

jiū)戎機(jī)(róng)

金柝(tuò)

賞賜(cì)阿姊(zǐ)扶將(

jiāng)

著(zhuó)

云鬢(bìn)

帖花黃(tiē)讀出節(jié)奏旦辭/爺娘去，p

本詩(shī)歌句式長(zhǎng)短不一，有五言、七言還有九言，有的互相夾雜，形式自由。尤其應(yīng)注意朗讀節(jié)奏的把握。暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。讀出韻律《木蘭詩(shī)》押韻自由，有多個(gè)韻p

i唧、織、息、思、憶……唧

唧

復(fù)

唧唧，木

蘭

當(dāng)

戶織。不

聞

機(jī)

杼

聲

，唯

聞

女

嘆息。問(wèn)

女

何

所思，問(wèn)

女

何

所憶。韻腳p

ng

聲、兵、名、征……p

ian

韉、鞭、邊、濺……p

ou

頭、啾……韻文句末采用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。押韻的字一般都放在一句的最后，故稱“韻腳”。p

ei

飛、歸……p

ang

將、妝、羊、床、裳…………讀出情感n

討論應(yīng)用怎樣的語(yǔ)氣朗讀p

第1、2段：平緩、憂愁、堅(jiān)定；p

第3段：緊張、緩慢，思親柔腸與征戰(zhàn)豪情并具p

第4段：悲壯、緩慢；p

第5、6段：歡快、熱烈、親切；p

第7段：自豪、俏皮。叁疏通詩(shī)意，復(fù)述故事疏通文意n

小組合作，翻譯句子以小組為單位，生互動(dòng)合作，討論交流，理解句意。如果小組內(nèi)無(wú)法解決，可以提出來(lái)，全班共同商討解決。疏通文意注意以下句子的翻譯：互

文p

①東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。p

②將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。p

③開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。p

④當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。這幾句詩(shī)運(yùn)用了互文的修辭，翻譯話時(shí)不能直譯。疏通文意互

文將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。p

指一聯(lián)中的兩句詞語(yǔ)意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整意思的修辭手法。p

上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說(shuō)一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說(shuō)的是一件事。將軍壯士百戰(zhàn)死，將軍壯士十年歸。將士們（將軍、壯士）身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死在沙場(chǎng)（百戰(zhàn)死），有的多年后重返故鄉(xiāng)（十年歸）。疏通文意原文唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問(wèn)女何所思，問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思，女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒，木蘭無(wú)長(zhǎng)兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。3.第一譯文了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對(duì)著門(mén)織布。聽(tīng)不見(jiàn)織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽(tīng)見(jiàn)木蘭在嘆息。問(wèn)木蘭在想什么？問(wèn)木蘭在思念什么？（木蘭答道）我也沒(méi)有在想什么，也沒(méi)有在思念什么。昨天晚上看見(jiàn)軍中的文告，知道可汗在大規(guī)模征兵，征兵的名冊(cè)很多卷，每一卷上都有父親的名字。父親沒(méi)有大兒子，木蘭（我）沒(méi)有兄長(zhǎng)，木蘭愿意為（此）到集市上去買(mǎi)鞍馬，就開(kāi)始替代父親去征戰(zhàn)。疏通文意原文東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。3.第一譯文了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)在集市各處購(gòu)買(mǎi)馬具。第二天早晨離開(kāi)父母，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到黃河水流水聲。第二天早晨離開(kāi)黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽(tīng)不見(jiàn)父母呼喚女兒的聲音，只能聽(tīng)到燕山胡人戰(zhàn)馬的鳴叫聲。疏通文意原文萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文3.第一了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過(guò)一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣傳送著打更的聲音，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的犧牲了，有的多年勝利歸來(lái)。疏通文意原文歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。3.第一譯文了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)勝利歸來(lái)朝見(jiàn)天子，天子坐在朝堂（論功行賞）。給木蘭記最大的功，賞賜很多的財(cái)物。天子問(wèn)（木蘭）想要什么，木蘭說(shuō)不愿做尚書(shū)省的官，希望馳騁千里馬，回到故鄉(xiāng)。疏通文意原文爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。3.第一譯文了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相扶持著到外城迎接她；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著門(mén)戶梳妝打扮起來(lái)；弟弟聽(tīng)說(shuō)姐姐回來(lái)了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。（木蘭）每間房都打開(kāi)了門(mén)進(jìn)去看看。脫去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳。當(dāng)著窗子、對(duì)著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對(duì)著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看同伍的士兵，士兵們很吃驚：（都說(shuō)我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。疏通文意原文雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？3.第一譯文了哪些方面的問(wèn)題？你能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？討論學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)樂(lè)趣與個(gè)人修養(yǎng)（提著兔子耳朵懸在半空中時(shí)）雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈、雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？梳理情節(jié)p仿照示例，概括《木蘭詩(shī)》的故事情節(jié)：替父從軍踏上征程征戰(zhàn)沙場(chǎng)立功凱旋辭官還鄉(xiāng)親人團(tuán)聚

恢復(fù)女郎復(fù)述故事p用自己的話簡(jiǎn)述木蘭替父從軍的故事復(fù)述提示：復(fù)述故事情節(jié)不必像翻譯那樣，要求字字落實(shí)，要注意抓住重點(diǎn)，做到詳略得當(dāng)，可以用自己的語(yǔ)言來(lái)敘述，必要時(shí)還可以增加一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。力求清晰、流暢、有條理地表達(dá)。人稱上可用第三人稱。肆積累詞句，夯實(shí)基礎(chǔ)積累字詞1.通假字【貼】

對(duì)鏡帖花黃

“帖”同“貼”2.一詞多義【市】

愿為市鞍馬：買(mǎi)

（動(dòng)詞）【愿】

愿為市鞍馬：愿意【帖】

昨夜見(jiàn)軍帖：文告（名詞）東市買(mǎi)駿馬：集市（名詞）愿馳千里足：希望對(duì)鏡帖花黃：同“貼”（動(dòng)詞）積累詞句3.古今異義（1）卷卷有爺名（2）但聞黃河流水鳴濺濺（3）出郭相扶將（4）木蘭當(dāng)戶織（5）雌兔眼迷離（6）雙兔傍地走【爺】

古：父親【但】

古：只【郭】

古：外城【戶】

古：門(mén)今：爺爺，即父親的父親今：轉(zhuǎn)折連詞今：僅用作姓氏今：人家、門(mén)第【迷離】古：瞇著眼

今：模糊而難以分辨清楚【走】

古：跑

今：行走積累詞句4.詞類(lèi)活用（1）問(wèn)女何所思（2）愿為市鞍馬（2）策勛十二轉(zhuǎn)（3）但聞燕山胡騎鳴啾啾【何】疑問(wèn)代詞作動(dòng)詞，是什么?！臼小棵~活用作動(dòng)詞，買(mǎi)?！静摺棵~作動(dòng)詞