《如何寫(xiě)新聞稿件：高二傳媒課程教案》VIP

《如何寫(xiě)新聞稿件：高二傳媒課程教案》一、教案取材出處本教案取材于《新聞學(xué)概論》一書(shū)中的“新聞稿件的撰寫(xiě)”章節(jié)，并結(jié)合了《新聞寫(xiě)作教程》中的實(shí)際案例和寫(xiě)作技巧。教案還參考了《現(xiàn)代新聞編輯學(xué)》中關(guān)于新聞稿件結(jié)構(gòu)安排的相關(guān)內(nèi)容。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納新聞事件的能力。提高學(xué)生運(yùn)用新聞?wù)Z言進(jìn)行寫(xiě)作的水平。通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生掌握撰寫(xiě)新聞稿件的技巧。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)新聞稿件的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。新聞稿件的寫(xiě)作技巧：客觀性、真實(shí)性、時(shí)效性、準(zhǔn)確性。新聞稿件的語(yǔ)言特點(diǎn)：簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)新聞稿件的客觀性與主觀性的平衡。如何在有限的篇幅內(nèi)準(zhǔn)確、全面地反映新聞事件。新聞稿件的語(yǔ)言表達(dá)與新聞價(jià)值的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)新聞稿件結(jié)構(gòu)使學(xué)生掌握新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)?？陀^性與主觀性平衡幫助學(xué)生理解新聞稿件在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)如何保持客觀性，同時(shí)體現(xiàn)作者的主觀立場(chǎng)。語(yǔ)言表達(dá)技巧通過(guò)案例分析，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行新聞寫(xiě)作。新聞價(jià)值與表達(dá)指導(dǎo)學(xué)生如何通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)突出新聞事件的價(jià)值，吸引讀者關(guān)注。教學(xué)方法講授法：介紹新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作要求。案例分析法：通過(guò)分析實(shí)際新聞稿件，使學(xué)生了解新聞寫(xiě)作的技巧。實(shí)踐操作法：布置寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生實(shí)際撰寫(xiě)新聞稿件，并進(jìn)行修改和反饋。小組討論法：分組討論新聞稿件中的難點(diǎn)問(wèn)題，共同探討解決方案。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：介紹新聞稿件的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解新聞稿件結(jié)構(gòu)：詳細(xì)講解新聞稿件的五個(gè)部分，并舉例說(shuō)明。分析案例：選取具有代表性的新聞稿件進(jìn)行分析，講解其中的寫(xiě)作技巧。實(shí)踐操作：布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)新聞稿件。小組討論：組織學(xué)生分組討論新聞稿件中的難點(diǎn)問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)、交流。反饋與總結(jié)：對(duì)學(xué)生的新聞稿件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)講授法：采用提問(wèn)和回答的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，激活學(xué)生的思維，例如在講解新聞稿件的客觀性時(shí)，可以問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)為在新聞報(bào)道中如何保持客觀性？舉例說(shuō)明?！卑咐治龇ǎ和ㄟ^(guò)展示典型的新聞稿件，讓學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫(xiě)作手法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。如分析一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注報(bào)道中的事實(shí)和數(shù)據(jù)。分組討論法：將學(xué)生分成小組，針對(duì)新聞稿件中的問(wèn)題進(jìn)行討論，例如在討論新聞稿件的語(yǔ)言表達(dá)時(shí)，可以讓學(xué)生分組討論如何使語(yǔ)言更生動(dòng)、更具吸引力。實(shí)踐操作法：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)實(shí)際撰寫(xiě)新聞稿件，如模擬學(xué)?；顒?dòng)或社會(huì)熱點(diǎn)事件的報(bào)道，以鍛煉學(xué)生的實(shí)際寫(xiě)作能力。點(diǎn)評(píng)反饋法：對(duì)學(xué)生的新聞稿件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)寫(xiě)作技巧。五、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：教師通過(guò)提問(wèn)的方式引入話題：“同學(xué)們，什么是新聞？新聞?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考新聞的基本概念和特點(diǎn)。講解新聞稿件結(jié)構(gòu)：教師介紹新聞稿件的基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。展示一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的新聞稿件樣本，讓學(xué)生分析各個(gè)部分的作用。案例分析：教師選取一篇具有代表性的新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫(xiě)作手法。學(xué)生分組討論，分享各自的觀點(diǎn)和分析結(jié)果。實(shí)踐操作：教師布置寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)撰寫(xiě)一篇新聞稿件。學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題。小組討論：學(xué)生分組討論新聞稿件中的難點(diǎn)問(wèn)題，如如何保持客觀性、如何使語(yǔ)言更生動(dòng)等。各小組代表分享討論結(jié)果，教師進(jìn)行總結(jié)。點(diǎn)評(píng)反饋：教師對(duì)學(xué)生提交的新聞稿件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評(píng)進(jìn)行修改，進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析新聞稿件結(jié)構(gòu)重點(diǎn)講解新聞稿件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使學(xué)生掌握撰寫(xiě)新聞稿件的基本框架?？陀^性與主觀性平衡分析新聞稿件中如何處理客觀性與主觀性，提高學(xué)生的新聞素養(yǎng)。新聞稿件的寫(xiě)作技巧通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解新聞寫(xiě)作的技巧，提高寫(xiě)作水平。新聞價(jià)值與表達(dá)強(qiáng)調(diào)新聞稿件在表達(dá)新聞價(jià)值時(shí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力。新聞?wù)Z言的運(yùn)用講解新聞?wù)Z言的特點(diǎn)，如簡(jiǎn)潔、明了、生動(dòng)等，提高學(xué)生的新聞寫(xiě)作能力。實(shí)踐操作通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高學(xué)生的新聞寫(xiě)作技能。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)概述：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)的新聞稿件寫(xiě)作技巧，撰寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校最近一次體育賽事的新聞報(bào)道。作業(yè)要求：新聞稿件結(jié)構(gòu)：必須包含標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)。內(nèi)容要求：報(bào)道需真實(shí)反映比賽情況，包括比賽結(jié)果、精彩瞬間、參賽者感言等。語(yǔ)言要求：使用簡(jiǎn)潔、明了的新聞?wù)Z言，避免使用過(guò)多的文學(xué)修飾。作業(yè)步驟：步驟一：學(xué)生回顧課堂所學(xué)，特別是新聞稿件的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧。步驟二：學(xué)生觀察比賽，收集相關(guān)信息，如比賽結(jié)果、運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)、觀眾反應(yīng)等。步驟三：學(xué)生根據(jù)收集到的信息，開(kāi)始撰寫(xiě)新聞稿件。步驟四：學(xué)生完成初稿后，自行檢查語(yǔ)法、拼寫(xiě)和格式錯(cuò)誤。步驟五：學(xué)生將稿件提交給教師，進(jìn)行反饋和修改?；?dòng)環(huán)節(jié)：話術(shù)一：“同學(xué)們，請(qǐng)記住，一個(gè)好的新聞稿件應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠迅速抓住讀者的注意力。你們覺(jué)得這篇稿子的標(biāo)題如何？它是否能夠吸引讀者繼續(xù)閱讀？”話術(shù)二：“現(xiàn)在請(qǐng)你們看看導(dǎo)語(yǔ)部分，導(dǎo)語(yǔ)的作用是概述新聞的主要內(nèi)容。你們認(rèn)為這篇導(dǎo)語(yǔ)是否清晰地傳達(dá)了比賽的結(jié)果和重要性？”話術(shù)三：“主體部分是新聞稿的核心，它應(yīng)該詳細(xì)描述事件。你們?cè)谥黧w中是如何展示比賽的緊張氣氛和精彩瞬間的？”話術(shù)四：“背景部分為我們提供了更多的信息，它有助于讀者更好地理解新聞。你們是如何在背景中提供必要的歷史或背景信息的？”話術(shù)五：“結(jié)語(yǔ)部分是對(duì)新聞的總結(jié)，它應(yīng)該留下深刻的印象。你們覺(jué)得這篇結(jié)語(yǔ)是否能夠有效地結(jié)束報(bào)道，并激發(fā)讀者的思考？”話術(shù)六：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們互相交換稿件，進(jìn)行同伴評(píng)審。記住，我們要尋找的是如何改進(jìn)稿件，使其更加符合新聞寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)?！卑?、教案結(jié)語(yǔ)“今天的課程我們一起摸索了新聞稿件的寫(xiě)作技巧。我能夠從今天的