一堂難忘的語(yǔ)文課記事結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文（4篇）VIP

第=PAGE1*2-11頁(yè)（共=NUMPAGES1*22頁(yè)）PAGE一堂難忘的語(yǔ)文課記事，結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文（4篇）一堂難忘的語(yǔ)文課記事，結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文第1篇一堂難忘的語(yǔ)文課記事那一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我早早地來(lái)到教室，坐在座位上，期待著今天的語(yǔ)文課。這我們新來(lái)的語(yǔ)文老師上的第一節(jié)課，我心中充滿期待。老師走進(jìn)教室，微笑著向我們打招呼。他身材高大，穿著一身樸素的衣服，給人一種親切的感覺(jué)。他走到講臺(tái)前，拿起粉筆，在黑板上寫下一個(gè)題目：“我的夢(mèng)想”?！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)聊一聊自己的夢(mèng)想?！崩蠋煹穆曇魷睾投挥写判?，我們都沉浸在他的話語(yǔ)中。我開(kāi)始在心中構(gòu)思自己的夢(mèng)想，突然，老師叫到我的名字：“張曉，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的夢(mèng)想吧?！蔽毅蹲。瑳](méi)想到老師會(huì)突然叫到我。我猶豫一下，然后鼓起勇氣說(shuō)：“我的夢(mèng)想成為一名作家?！崩蠋熉?tīng)，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭：“很好，張曉，你的夢(mèng)想很有意義。不過(guò)，要想成為一名作家，你需要付出很多努力。”接著，老師開(kāi)始講述他自己的經(jīng)歷。他說(shuō)，他曾經(jīng)也一個(gè)懷揣夢(mèng)想的少年，但現(xiàn)實(shí)卻給他沉重的打擊。他的父母希望他能夠考上一個(gè)好的大學(xué)，但他的成績(jī)卻一直不盡如人意。但他并沒(méi)有放棄，而通過(guò)自己的努力，最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。聽(tīng)著老師的故事，我仿佛看到他曾經(jīng)的艱難歲月。我突然感覺(jué)到，原來(lái)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)并非易事。就在這時(shí)，老師突然提高聲音：“同學(xué)們，記住，夢(mèng)想就像一盞燈，自己才能點(diǎn)亮它。你們要相信自己，勇敢地去追求自己的夢(mèng)想?！蹦且豢?，我明白，老師的話不僅僅針對(duì)我，而對(duì)所有同學(xué)說(shuō)的。他希望我們能夠勇敢地去追求自己的夢(mèng)想，無(wú)論遇到多大的困難，都要堅(jiān)持下去。這堂語(yǔ)文課，讓我受益匪淺。我明白，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，需要堅(jiān)持，更需要相信自己。從此，我開(kāi)始更加努力地學(xué)習(xí)，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。一堂難忘的語(yǔ)文課記事，結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文第2篇記得那堂語(yǔ)文課，老師講的《背影》。那一個(gè)寒冷的冬日，窗外飄著雪花，教室里卻暖意融融。老師的聲音抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。我沉浸在文字的海洋里，仿佛看到父親艱難的背影。文章中，朱自清用樸實(shí)的語(yǔ)言描述父親的背影，那個(gè)在月臺(tái)上送別的身影，讓我感受到父愛(ài)的偉大。課下，我默默地想，我也要像父親一樣，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。老師又提到“背影”的寫作手法，她說(shuō)，背影一種含蓄的表達(dá)，它細(xì)節(jié)，卻讓人感受到深情。這讓我豁然開(kāi)朗，原來(lái)寫作也可以這樣富有情感。那堂課，我不僅學(xué)到知識(shí)，更學(xué)會(huì)如何去感受生活，如何去愛(ài)。從此，我更加珍惜身邊的每一個(gè)人，每一個(gè)瞬間。課后，我拿起筆，寫下一段話：“背影，父親對(duì)我深深的期許；背影，我前行的動(dòng)力。”那一刻，我明白，人生就像那場(chǎng)雪，雖然寒冷，卻讓人成長(zhǎng)。一堂難忘的語(yǔ)文課記事，結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文第3篇那一個(gè)春意盎然的午后，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，灑在教室的每一個(gè)角落。我坐在教室的第三排，前排的同學(xué)低頭寫著作業(yè)，后排的同學(xué)竊竊私語(yǔ)。我靜靜地聽(tīng)著，心里卻早已飛到語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，手里拿著一本泛黃的書，那我們即將學(xué)習(xí)的課文。他站在講臺(tái)上，目光掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)，然后緩緩開(kāi)口：“今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文，它叫做《春》。請(qǐng)大家打開(kāi)書，跟我一起朗讀。”我跟著老師朗讀，那些文字如同春風(fēng)拂過(guò)心田，溫暖而美好。課文中描繪的春天的景象，我仿佛能親眼看到，聽(tīng)到，感受到。老師講解課文時(shí)，他的聲音低沉而富有感染力，讓我沉浸在那個(gè)美好的春日?！按簻嘏模鷻C(jī)勃勃的，充滿希望的?！崩蠋煹脑捲谖叶吇厥?。我望著窗外，那些嫩綠的小草，正在努力地生長(zhǎng)，仿佛在向世界宣告：春天來(lái)！課文中還有許多深刻的道理，老師用他獨(dú)特的教學(xué)方法，我們?cè)谳p松愉快的氛圍中領(lǐng)悟。他告訴我們，人生就像春天，充滿希望和挑戰(zhàn)。只要我們勇敢地面對(duì)，就一定能夠收獲成功的果實(shí)。那堂語(yǔ)文課，我聽(tīng)得如癡如醉。課間，我走到窗前，望著那片生機(jī)勃勃的草地，心中充滿感慨。春天美好的，但那些勇敢地去追求的人，才能收獲真正的幸福。時(shí)光荏苒，那堂語(yǔ)文課已成為我難忘的回憶。每當(dāng)我想起它，心中總會(huì)涌起一股暖流。我相信，那堂課帶給我的啟示，將永遠(yuǎn)陪伴著我，指引我走向美好的未來(lái)。一堂難忘的語(yǔ)文課記事，結(jié)合課堂體驗(yàn)的作文第4篇那天，語(yǔ)文課，老師講得特別有意思。記得她問(wèn)我們：“你們覺(jué)得語(yǔ)文課最有趣的地方什么？”我一下就舉手，因?yàn)槲艺业酱鸢?。課上，老師帶我們讀一篇課文，叫《荷塘月色》。她先我們閉上眼睛，想象一下荷塘上的月光。我眼前就浮現(xiàn)出荷花在月光下輕輕搖曳的場(chǎng)景，好像真的能聽(tīng)到荷葉與水面碰撞的聲音。老師我們寫一篇作文，題目就《荷塘月色》。我絞盡腦汁，把想象中的畫面都寫下來(lái)。老師念我的作文，大家都很驚訝，說(shuō)我寫得好。我心里美滋滋的，原來(lái)語(yǔ)文課還可以這樣上，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能發(fā)揮想象力。下課后，我找到老師，問(wèn)她：“老師，您怎么想到我們這樣學(xué)語(yǔ)文的？”老師笑