第22課《偉大的悲劇》第一課時（導學案）-七年級語文下冊同步備課系列（部編版）VIP

第22課《偉大的悲劇》導學案第一課時1.學習并實踐瀏覽的閱讀方式，概括內(nèi)容要點，理清故事情節(jié)。2.把握作者表達的思想感情，體會“偉大的悲劇”的含義。1.查閱資料，了解作者及創(chuàng)作背景。2.熟練閱讀課文，自學字詞?！艋顒右?、導入新課，預習展示1.導入新課人類勇于探索的精神從未停止：1271年馬可·波羅：最早考察中國的歐洲人之一；1519年麥哲倫：進行了第一次環(huán)球航行；1909年羅伯特·皮爾瑞：最早到達北極；1911年羅爾德·阿蒙森：最早到達南極。2.預習展示（1）了解作者斯蒂芬·茨威格(1881—1942)，_________著名作家。他被公認為世界上最杰出的_________小說家之一。最善于寫孤獨的人的奇特遭遇。其代表作有小說《象棋的故事》《一個陌生女人的來信》、傳記《三位大師》等。（2）介紹背景_________年6月1日，斯科特帶領探險隊離開_________，前往南極。此時，挪威人_________率領另外一支探險隊也正向南極進發(fā)。經(jīng)過一番激烈的競爭，阿蒙森隊捷足先登，于_________年12月14日到達南極。而斯科特隊則于_________年1月18日才到達，比阿蒙森隊晚了近五個星期。最后，阿蒙森隊勝利而歸，成功的旗幟永遠飄揚在南極點上。而斯科特等五位英雄，因為南極寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴寒搏斗了兩個多月，最后長眠在茫茫冰雪中。（3）自學生字詞◆活動二、瀏覽課文，梳理情節(jié)1.瀏覽勾畫，提取信息請同學們快速瀏覽課文，提取文中記敘的事件及發(fā)生的時間、地點，完成表格。時間地點人物事件1月16日白色雪原上斯科特一行五人“明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了”2.整合信息，概括事件。請同學們按照要求，對以上信息進行提煉概括，從不同的角度，用不同的方法來概述事件。（1）從行蹤角度概述。方法：抓住重點信息“時間”“地點”“人物”概述“事件”（六要素）。（2）從情境角度概述。方法：提取重點信息“典型環(huán)境”和“典型人物”概述“事件”。（3）用詞語或短語概括◆活動三、課文解析，深化理解1.獨立閱讀，發(fā)現(xiàn)“悲劇”。請默讀課文，勾畫出文中表明“悲劇”事件的語句。2.批注交流，概括“悲劇”。這些事件“悲”在何處呢？請同學們把想法批注在事件旁邊，和同桌交流。然后給每個“悲劇”擬一個小標題，可以是詞語，也可以是短語。3.分組探究，探尋“偉大”。分組討論，這個“悲劇”為什么被稱為“偉大的”？哪些地方體