12《把“大自然”穿在身上》（課件）人美版北京初中美術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

以校園為主題的微電影可以圍繞校園美景、校園生活和校園故事展開，也可以反映社會(huì)生活和文化現(xiàn)象。你想選擇用什么主題來創(chuàng)編校園故事？

創(chuàng)編校園主題微電影，首先要選擇類型，如為校園活動(dòng)拍攝的宣傳片、根據(jù)校園故事創(chuàng)編的微電影、人物訪談紀(jì)錄片、音樂MV?等。不同類型的作品，在敘事方式、拍攝手法和后期剪輯的技巧上有所差別，因此，在創(chuàng)編分鏡頭腳本和制定拍攝方案時(shí)，要契合微電影的主題和類型特點(diǎn)。?問題一校園主題微電影有哪些類型

最好的朋友?微電影?問題一校園主題微電影有哪些類型故事性微電影的創(chuàng)編案例?問題一校園主題微電影有哪些類型

故事情節(jié)和人物對(duì)白是創(chuàng)編故事性微電影腳本的關(guān)鍵，需反復(fù)推敲，以保證敘事的合理性和完整性。本頁介紹的是講述同學(xué)友情故事的微電影《最好的朋友》。鏡頭1：受傷故事性微電影的創(chuàng)編案例?問題一校園主題微電影有哪些類型鏡頭2：攙扶故事性微電影的創(chuàng)編案例?問題一校園主題微電影有哪些類型鏡頭3：上藥故事性微電影的創(chuàng)編案例?問題一校園主題微電影有哪些類型鏡頭4：扎繃帶故事性微電影的創(chuàng)編案例?問題一校園主題微電影有哪些類型鏡頭5：照料

欣賞校園微電影作品，小組討論，確認(rèn)準(zhǔn)備拍攝的微電影的類型和內(nèi)容。?感知·發(fā)現(xiàn)

在拍攝學(xué)校宣傳片、主題活動(dòng)紀(jì)錄片、訪談?lì)愇㈦娪皶r(shí)，根據(jù)需要運(yùn)用長(zhǎng)鏡頭和特寫等鏡頭語言，可以增強(qiáng)畫面感染力。?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作收音設(shè)備

運(yùn)用滑軌拍攝?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作訪談?lì)愇㈦娪暗呐臄z技巧拍攝人物訪談紀(jì)錄片通常采用雙機(jī)位。主、副機(jī)位分別選取不同景別和視角，這樣可以捕捉更多細(xì)節(jié)，提高拍攝的成功率。拍攝時(shí)使用收音設(shè)備可提高音質(zhì)，借助三腳架和滑軌可確保畫面的穩(wěn)定性。?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作1.小組合作，探究人物訪談的拍攝技巧和輔助器材的使用方法。2.掌握后期剪輯的基本技巧，運(yùn)用蒙太奇手法完成校園主題微電影的制作。?探究·體驗(yàn)?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作《皮影非遺傳承人》紀(jì)錄片拍攝現(xiàn)場(chǎng)（雙機(jī)位）?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作采用特寫手法拍攝（固定機(jī)位）?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作紀(jì)錄片《我眼中的非遺傳承人》片頭設(shè)計(jì)

長(zhǎng)鏡頭是指用相對(duì)較長(zhǎng)的單一鏡頭對(duì)一個(gè)場(chǎng)景、一場(chǎng)戲進(jìn)行連續(xù)拍攝而形成的一個(gè)比較完整的鏡頭段落。?問題二校園主題微電影拍攝與后期制作后期添加旁白、字幕、配樂等，增強(qiáng)視聽效果和藝術(shù)感染力

右圖介紹了手機(jī)延時(shí)攝影和三腳架的使用。在拍攝和后期制作中，你還了解到哪些能更好地表現(xiàn)校園風(fēng)貌的拍攝手法和剪輯方法？?創(chuàng)意·融合手機(jī)延時(shí)拍攝——以云的快速流動(dòng)表現(xiàn)時(shí)間的流逝使用三腳架保持畫面穩(wěn)定

小組合作，以“校園生活”為主題，運(yùn)用延時(shí)攝影拍攝，并在后期制作中添加音樂、旁白、字幕等，完成一部微電影的創(chuàng)作。自評(píng)：能與同學(xué)討論微電影的創(chuàng)作技巧，能運(yùn)用攝影和其他學(xué)科知識(shí)解決拍攝中遇到的問題。?學(xué)習(xí)建議?個(gè)性表現(xiàn)探秘校園生活（宣傳類